家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇1
5月10日，我有幸參加了這次的家長(cháng)學(xué)校培訓活動(dòng)，本次培訓形式多樣，內容豐富，通過(guò)培訓，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓中我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，通過(guò)培訓提高了我對家長(cháng)學(xué)校的認識，下面談?wù)勎規c(diǎn)體會(huì )。
一．孩子在一個(gè)階段中的表現，無(wú)論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應該以此為契機，多與家長(cháng)溝通交流。教師可以將孩子一天中表現最棒的地方用愉悅的'語(yǔ)氣告訴家長(cháng)，這樣他們對教育好孩子便會(huì )充滿(mǎn)信心會(huì )投入更多的關(guān)注；并且會(huì )感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。
二．善于觀(guān)察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面的不良苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現情況的基礎上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問(wèn)題和行為傾向進(jìn)行預測防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動(dòng)權，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通，交換解決問(wèn)題的意見(jiàn)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
三．在與家長(cháng)交流時(shí)，老師要善于傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，從家長(cháng)身上獲取豐富信息，了解家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)，從而預見(jiàn)孩子生活中可能出現的問(wèn)題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。
四．做家長(cháng)的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數家長(cháng)都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀律、取得好成績(jì)，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現在的多數家長(cháng)自身是獨生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗，很多教育方法都是道聽(tīng)途說(shuō)，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問(wèn)題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長(cháng)求全責備，他們需要的是有效的指導和幫助。
通過(guò)這次培訓，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養，不斷探索，把培訓中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現，把我們的孩子教育成為社會(huì )有用的人才！
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇2
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習獎懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結合今天的家長(cháng)學(xué)校培訓，也有一些零零碎碎的想法，細一總結，主要是培養“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
一、培養孩子的包容感恩意識。一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(cháng)的言傳身教。孩子學(xué)知識的前提要件，首先是要學(xué)會(huì )做一個(gè)為人正直，誠實(shí)守信，對他人有包容之心，勇于擔當，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì )沾染社會(huì )惡習，才能成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人。特別是舒老師倡導的向長(cháng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎勵。
二、培養孩子的獨立主動(dòng)意識�！靶∩酢�，是孩子成長(cháng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(cháng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握手中那根線(xiàn)。這根“線(xiàn)”就是父母的正確引導。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì )，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，
家長(cháng)只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應獎勵。
三、培養孩子的規則平等意識�！皼](méi)有規矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì )產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對話(huà)。于是，我想到了現實(shí)社會(huì )中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè )意，催著(zhù)我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規章制度要得多。
四、培養孩子的.積極進(jìn)取意識。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習，老師和家長(cháng)都希望孩子學(xué)習進(jìn)步。為做配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規定，主要以獎為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動(dòng)，也規定了相應的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補、相得益彰。
五、培養孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊
的一句標語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長(cháng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學(xué)生軍訓，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考，望共勉。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇3
我有幸參加了家長(cháng)課程教師培訓班，這次培訓，在聽(tīng)了劉士亮老師的兩節課后，對蘇屯小學(xué)家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法。這次的培訓我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機體會(huì )。
第一對國家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔任家長(cháng)學(xué)校的老師。
第二教師要轉變觀(guān)念，加強認識。不能單純的把家長(cháng)課程看作是教育家長(cháng)的課程，而是要與家長(cháng)共同進(jìn)步，更好的為家長(cháng)服務(wù)。
第三授課教師必須終身學(xué)習，掌握系統的知識體系。這就要求我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習，注重積累，把知識與經(jīng)驗結合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的`能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
第四教師要創(chuàng )造條件，想辦法將家長(cháng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內容上還是方式上，以及與家長(cháng)的關(guān)系上，都直接影響著(zhù)家長(cháng)課程的效果。如果我們的課讓家長(cháng)有所收獲，那么家長(cháng)就會(huì )盼望下一次的學(xué)習。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(cháng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(cháng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(cháng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(cháng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(cháng)認真學(xué)習家庭教育的策略，堅持理性、理智地對待自己的孩子在成長(cháng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(cháng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng )設那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節成功的課，應該是教師與家長(cháng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇4
11月16日參加了幼兒園家長(cháng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始講起，根據幼兒的身心特點(diǎn)，從合理營(yíng)養膳食、常見(jiàn)疾病的預防與治療，到家長(cháng)、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長(cháng)們做了詳細的講解。參加聆聽(tīng)的家長(cháng)很多，大家都結合自己孩子的性格特點(diǎn)，從中學(xué)習借鑒相關(guān)教育知識。
作為一個(gè)小班幼兒的母親，我也學(xué)習到了很多新的教育思想和知識，且深受啟發(fā)，總結了以下幾點(diǎn)與其他家長(cháng)共勉。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當地擴大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表?yè)P鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干（就是我們說(shuō)的有價(jià)值），并且得到了父母的夸贊，今后會(huì )繼續保持下去，這就是所謂的賞識教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時(shí)吃飯前，我們都會(huì )告訴寶兒要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個(gè)碗，但她會(huì )一個(gè)一個(gè)放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當這時(shí)，我們都會(huì )表?yè)P她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子！”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì )很樂(lè )意做這些事。
第二點(diǎn)，制造感覺(jué)，強化自信，讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后，對寶寶的教育也要對癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強，自信的感覺(jué)就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著(zhù)卷了一個(gè)紙筒，下面尖尖的，問(wèn)我：“媽媽?zhuān)悴挛艺鄣氖鞘裁囱�？”我看了很疑惑說(shuō)：“寶兒折的真好，媽媽都不會(huì )折這個(gè)東西�！彼犞�(zhù)大眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)艺鄣膶?xiě)字用的筆呀！你真的不會(huì )折嗎？”我說(shuō)：“寶兒真厲害，還會(huì )折筆呢！你能教教媽媽嗎？”小家伙高興極了，立刻又拿了一張紙，有模有樣的教起我來(lái)，當然我也學(xué)得很認真。這樣孩子就很自信了，她知道原來(lái)她也可以是媽媽的老師。
第三點(diǎn)，學(xué)會(huì )發(fā)掘，創(chuàng )造自信、自強。這一點(diǎn)是要我們家長(cháng)和幼兒園在長(cháng)期的教育生活中，不斷發(fā)現、提取孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)時(shí)地給予肯定和稱(chēng)贊，讓孩子在擁有自信的同時(shí)，變得自強、堅強起來(lái)，從而能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
其次，要走進(jìn)孩子的心靈。這一點(diǎn)很重要，也是我需要學(xué)習借鑒的。走進(jìn)孩子的心靈，就要學(xué)會(huì )信任孩子、尊重孩子，跟孩子做朋友。雖然平時(shí)我和寶爸也跟寶兒說(shuō)我們三個(gè)是好朋友，但有時(shí)孩子任性、不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，在說(shuō)教無(wú)效后，我們就沒(méi)耐心了，開(kāi)始吼她，再不聽(tīng)就伸手打了。聽(tīng)了講座，感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟寶兒做朋友就要真正的當她是朋友對待，尤其是在寶兒犯錯時(shí)，更要有耐心，正如有位讀心理學(xué)的'朋友曾對我說(shuō)過(guò)，如果是朋友，你還會(huì )在朋友犯錯的時(shí)候，說(shuō)她怪她甚至打她嗎？很后悔以前對寶兒的每一次動(dòng)武，今后要做寶兒真正的朋友，而且跟寶兒做心靈相通的好朋友。無(wú)論在任何情況下，都要微笑著(zhù)對她說(shuō)：你太好了！
在希望孩子轉變之前，作為父母的我們要先轉變教育觀(guān)念，并不斷地積極主動(dòng)地與“好朋友”溝通，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子，學(xué)會(huì )跟孩子商量，學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習，讓她在愛(ài)的溝通中健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為一個(gè)自信、自強、自立，有良好的品德和智慧的知識女性，這就是我希望達到的教育目標。
最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實(shí)踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們三個(gè)“好朋友”都將會(huì )攜手走下去。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇5
做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會(huì )從今天起，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不
經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的.孩子。
俗話(huà)說(shuō)孩子是自己的乖，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師xxx自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、
各方面學(xué)習能力的培養。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作
為學(xué)生的家長(cháng)對你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)這次的學(xué)習，讓那我學(xué)到了很多教育孩子的方法，同時(shí)也感到了創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校的重要性。家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。
當前社會(huì )對教師的期望值普遍提高，多數家長(cháng)未能客觀(guān)地看待農村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢及存在問(wèn)題，未能正確地評估教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農村學(xué)校教育現狀產(chǎn)生矛盾。學(xué)校承擔著(zhù)培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學(xué)校承擔教育學(xué)生的全部責任。而多數農村家長(cháng)把教育子女的.全部責任推給學(xué)校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用。
在教育子女的方法上，我們農村家長(cháng)還存在著(zhù)重視物質(zhì)的給予，忽略了精神滿(mǎn)足方面，當今社會(huì )的發(fā)展促使農村家庭對子女教育投入的意識迅速提高，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，買(mǎi)幾身新衣服，現在孩子幾乎都有一輛童車(chē)，零食每天都有，孩子要是耍鬧，家長(cháng)拿出零錢(qián)哄著(zhù)打發(fā)買(mǎi)自己喜歡的東西，借此哄孩子高興，很少有學(xué)生家長(cháng)陪同子女逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、參加有意義的活動(dòng)等來(lái)以滿(mǎn)足子女的精神需要。在我們的實(shí)際生活中，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵和滿(mǎn)足，從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵和滿(mǎn)足，內心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
家長(cháng)學(xué)校就給家長(cháng)提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，讓他們認識到家庭教育的重要性。家長(cháng)學(xué)校就是指導家長(cháng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統地開(kāi)展家庭教育指導，提高家長(cháng)家教能力和家教水平，樹(shù)立正確的育人觀(guān)、人生觀(guān)的主要陣地。希望在今后的家長(cháng)學(xué)習中，我能把我這兩天所學(xué)的知識傳授給每位家長(cháng)，讓我們的孩子擁有一個(gè)美好快樂(lè )的童年，有一個(gè)生機勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇7
5月6日下午我參加了新開(kāi)鋪小學(xué)“家校共育 滋養童心”家長(cháng)學(xué)校培訓。這是我第二次參加吳x鈺一甲班家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，雖然今天遲到了一點(diǎn)，但還是趕上了精彩的部分。這次家長(cháng)會(huì )還有一個(gè)不同之處在于，我跟我愛(ài)人都參加了，從這個(gè)可以看出，我們對佳鈺的成長(cháng)還是十分關(guān)心的。
本次家長(cháng)會(huì )，有些細節首先引起了我的注意，一是進(jìn)入學(xué)校方便順利，說(shuō)明學(xué)校前期跟家長(cháng)溝通到位，沒(méi)有造成堵車(chē)塞車(chē)（畢竟經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有些學(xué)校一開(kāi)會(huì )就堵成一鍋粥）；二是教學(xué)樓正前方的電子屏發(fā)布了“家校共育 滋養童心”標語(yǔ)，既時(shí)尚醒目又充分體現了主題；三是整個(gè)校園干凈整潔，尤其是公共衛生間清新無(wú)異味，說(shuō)明小學(xué)生們良好的衛生習慣。注意到這些，我的感覺(jué)是新開(kāi)鋪小學(xué)既有現代的教學(xué)方式，又著(zhù)力小學(xué)生傳統習慣培養，同時(shí)也注意與家長(cháng)橫向溝通，這是值得肯定的。尤其本次“家校共育 滋養童心”主題家長(cháng)學(xué)校培訓，順應當下教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，既著(zhù)眼當前，又放眼長(cháng)遠，充分體現了學(xué)校在學(xué)習成績(jì)與思想品德方面“兩手都要抓，兩手都要硬”的信心與決心。這也應是學(xué)校對天心區教育系統“新三年計劃”具體實(shí)踐與落實(shí)。在這里，先代表家長(cháng)們點(diǎn)個(gè)贊。
進(jìn)入到一甲班教室，窗明幾凈，光線(xiàn)充足，桌子上早已準備好孩子們期中考試的“成果”。家長(cháng)們一邊看成績(jì)單，一邊聆聽(tīng)校長(cháng)關(guān)于“智慧”校園的報告。通過(guò)報告我們了解到新開(kāi)鋪小學(xué)去年底到今年上半年的工作情況，其中有狠抓教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有針對課堂學(xué)習習慣和平時(shí)生活習慣養成的常規教育情況介紹，有體育、藝術(shù)模范生的培養計劃，有籌建圖書(shū)角、讀書(shū)長(cháng)廊的方案，還有“家校通、微信平臺，家委會(huì )”等多種家校溝通平臺的打造等等。通過(guò)這些工作推進(jìn)和師生努力，細節方面體現在門(mén)鎖不再老修了，花草愈來(lái)愈茂盛了，校園環(huán)境更整潔了；整體方面更體現在學(xué)生成績(jì)、社交能力、表達能力和價(jià)值觀(guān)的提升，也更加明確了將來(lái)努力的方向。
隨后，班主任高老師、數學(xué)李老師就全班學(xué)習情況進(jìn)行了總結，對風(fēng)箏節、秋游、學(xué)習比賽等進(jìn)行了點(diǎn)評，同時(shí)，對家長(cháng)參與“優(yōu)佳成長(cháng)”學(xué)校特色管理和學(xué)校義工的支持配合表示感謝。值得高興的是，吳x鈺小朋友這次獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀作業(yè)”的榮譽(yù)稱(chēng)號，這讓作為家長(cháng)的我們很是受用。但其實(shí)細細想來(lái)，從去年進(jìn)入小學(xué)到現在，佳鈺的進(jìn)步和提高是看得到的，認識了很多漢字，開(kāi)始獨立閱讀，自己可以買(mǎi)些小東西，每天自己獨立整理書(shū)包、準備第二天的學(xué)習用品，舞蹈素質(zhì)和繪畫(huà)基礎穩步提高，“優(yōu)佳成長(cháng)”領(lǐng)先了80%的同學(xué)等等，這些進(jìn)步與學(xué)校培養與家校溝通息息相通！在此，感謝各位老師對學(xué)生們的負責與栽培！
回到本次家長(cháng)學(xué)校培訓的主題“家校共育 滋養童心”。我的體會(huì )是，現在的孩子大多數是獨生子女，孩子的.事情基本都是父母親和爺爺奶奶一手搞定，以至于養成了孩子們成了生活上甩手掌柜，因此，我們應該鼓勵孩子自己的事情自己做。其次，現在的孩子在社會(huì )和環(huán)境的影響下，大多比較的自私，冷漠，不懂的關(guān)愛(ài)別人。做父母的應該做好孩子的表率，教育孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人、幫助他人，也要使他們懂得珍惜現在的生活，珍惜所有的一切。還有，我們作為父母的應該多與孩子交流，生活節奏快，壓力大往往是我們自顧不暇，從而忽略了和孩子的交流和溝通，所以，我們需要創(chuàng )造或擠出更多的時(shí)間和孩子交往，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，成為孩子的朋友，讓孩子把你當做朋友，別因為工作繁忙而冷落了孩子。因此，老師的教育是重要的，家長(cháng)的關(guān)注也不可缺少，家校共育，方得始終！
最近，看到天心區教育局長(cháng)謝巍在長(cháng)沙晚報標題為“再戰新三年，擁抱‘不需擇�！鲁B(tài)”的文章，其中提到天心區“新三年計劃”中將實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展項目”，投入19億元，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。順應這一號召，新開(kāi)鋪小學(xué)面臨發(fā)展的重大機遇，作為學(xué)生家長(cháng)歡呼雀躍；但與此同時(shí)，也有來(lái)自天心區近百所學(xué)校的現實(shí)挑戰，學(xué)校如何發(fā)展，如何特色？通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我深切體會(huì )到，新開(kāi)鋪小學(xué)正在努力打造一所“最適合孩子的學(xué)�！�，為此，我們家長(cháng)也應一同努力，家校合一，實(shí)現孩子們個(gè)性化、特色化、多元化發(fā)展！
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇8
我有幸參加了為期兩天的家長(cháng)學(xué)校教師培訓活動(dòng)，此次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有各階段家長(cháng)課程示范課及點(diǎn)評。
通過(guò)這兩天的培訓，我認為家長(cháng)課堂的開(kāi)設對我們教師的成長(cháng)具有非常重要的.意義。下面我談一談我在本次培訓中的所得：
1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起，就對我原有的家庭教育觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎知識，加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
3、家庭教育教學(xué)理論掌握得更為系統。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，本次培訓專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。
4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍，認真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。正是這次培訓班的引領(lǐng)，讓我養成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(cháng)，不斷提升完善自我。在這兩天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇9
目前幼兒園教育小學(xué)化現象應該說(shuō)是相當嚴重，最明顯的是在書(shū)寫(xiě)方面。早期教育提倡的是培養幼兒早期閱讀的能力，包括英語(yǔ)口語(yǔ)的練習。但是現在好多的幼兒園都為了迎合家長(cháng)，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現有能力，讓幼兒讀寫(xiě)大量并且復雜的漢字及英文單詞。
從身體上來(lái)說(shuō)，我們的孩子年齡很小，身體沒(méi)有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒(méi)有發(fā)育好，在很小的時(shí)候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒(méi)有達到標準，握起來(lái)既吃力又姿勢不正確，可能會(huì )造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過(guò)來(lái)，由于很辛苦，幼兒會(huì )感到很累反而造成了以后的厭學(xué)。
這對于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來(lái)說(shuō)都是一種極大的傷害。許多的家長(cháng)為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，紛紛的提前開(kāi)始為孩子惡補拼音、寫(xiě)字、算術(shù)等等。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢。
然而，我認為幼兒教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的智力開(kāi)發(fā)，幼兒教學(xué)也不只是簡(jiǎn)單的知識傳授�？茖W(xué)的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養。如健全的人格、扎實(shí)的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著(zhù)手培養，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!
現在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現在卻在埋頭苦學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)……這樣的做法不僅會(huì )影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會(huì )因為過(guò)早的學(xué)業(yè)負擔而扼殺了孩子今后的學(xué)習興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會(huì )給幼兒增添沉重的.心理壓力，也束縛住了孩子的個(gè)性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習慣的培養;幼兒良好的習慣包括的面非常廣：良好的生活衛生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學(xué)習習慣。其實(shí)，家長(cháng)不明白，我們的一日生活都在學(xué)習：
我們在進(jìn)餐的時(shí)候教會(huì )幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時(shí)間，飯前便后正確洗手;午睡時(shí)會(huì )正確、有序的穿脫衣服，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時(shí)能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人;
上課時(shí)能認真聽(tīng)講，專(zhuān)心按老師的要求做，對學(xué)習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力、觀(guān)察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問(wèn)題的能力、堅持性等良好意志品質(zhì)的培養，這一切的一切遠比單純的知識學(xué)習要更重要得多!
總結對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養的良好習慣!
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇10
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習獎懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結合今天的家長(cháng)學(xué)校培訓，也有一些零零碎碎的想法，細一總結，主要是培養“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
一、培養孩子的包容感恩意識。一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(cháng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識的前提要件，首先是要學(xué)會(huì )做一個(gè)為人正直，誠實(shí)守信，對他人有包容之心，勇于擔當，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì )沾染社會(huì )惡習，才能成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人。特別是舒老師倡導的向長(cháng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎勵。
二、培養孩子的獨立主動(dòng)意識。“小升初”，是孩子成長(cháng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(cháng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線(xiàn)。這根“線(xiàn)”就是父母的正確引導。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì )，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(cháng)只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應獎勵。
三、培養孩子的規則平等意識。“沒(méi)有規矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì )產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對話(huà)。于是，我想到了現實(shí)社會(huì )中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè )意，催著(zhù)我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規章制度要好得多。
四、培養孩子的積極進(jìn)取意識。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習，老師和家長(cháng)都希望孩子學(xué)習進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的.上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規定，主要以獎為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動(dòng)，也規定了相應的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補、相得益彰。
五、培養孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長(cháng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學(xué)生軍訓，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考，望共勉。
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇11
做為xx縣城關(guān)小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會(huì )從今天起，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的.孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(cháng)對你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
家長(cháng)學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇12
隨著(zhù)教育的普及推廣與教育觀(guān)念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(cháng)、社會(huì )與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這一形勢下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗二小舉辦了家庭教育培訓講座，特聘我國著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導家庭教育》與《創(chuàng )新教育》的培訓。參會(huì )人員為全縣中小學(xué)德育校長(cháng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì )。經(jīng)過(guò)一天的培訓，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導家庭教育》進(jìn)行了全面系統的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分數第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專(zhuān)制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類(lèi)型，對每一種類(lèi)型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對我們指導家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(cháng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專(zhuān)業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著(zhù)石頭過(guò)河。家庭教育對孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運，甚至關(guān)系的國民的命運。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應的指導方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國外高中生開(kāi)新婚指導課后我們都有些吃驚，當聽(tīng)到有的`國家在結婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習并要通過(guò)考試才能結婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國際家庭教育指導情況后關(guān)教授提出了“大教育觀(guān)”的概念。大教育觀(guān)分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì )的有機結合，大教育觀(guān)的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認為要做好家庭教育的指導工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì )，二、建立家庭教育委員會(huì )，三、成立家庭教育講師團，四、給家長(cháng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報會(huì )，分享家長(cháng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng )新教育的話(huà)題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓我充分認識到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(cháng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì )、教育部門(mén)共同擔負起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開(kāi)哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(cháng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì )教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng )家庭教育學(xué)校教育和社會(huì )教育更加美好的明天！
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