全員培訓心得體會(huì )通用
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的全員培訓心得體會(huì )通用，希望能夠幫助到大家。
全員培訓心得體會(huì )通用1
一、通過(guò)此次培訓充分認識到了課堂教學(xué)改革的必要性。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展傳統的教學(xué)觀(guān)念已經(jīng)不適應現代教學(xué)的要求，因此以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢在必行。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現在做起。
二、通過(guò)此次培訓，使我對如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路。
新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時(shí)要認真分析學(xué)生情況，這次學(xué)習中我對此理解特別深刻。
第一、備課教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。
第二、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準教學(xué)起點(diǎn)；
關(guān)注個(gè)別差異，設計不同要求（設計課堂教學(xué)分層、設計課堂練習分層、設計作業(yè)分層）；充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂的'積極性；組建合理的學(xué)習小組。同時(shí)對如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認識。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng )設——自主、合作、探究——能力達標
總之，兩天我學(xué)到了很多，我覺(jué)得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀(guān)念進(jìn)行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會(huì )學(xué)習新知，充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)！在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。
全員培訓心得體會(huì )通用2
本學(xué)期我參加了由市教育局領(lǐng)導的教師全員培訓。雖然培訓的時(shí)間不多，但卻使我受益匪淺。我覺(jué)得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專(zhuān)家那得到很多涵蓋教育教學(xué)各個(gè)方面的知識經(jīng)驗等等。
作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過(guò)這次教師全員培訓，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的價(jià)值與社會(huì )的責任有了更深的理解。通過(guò)培訓中各種形式的學(xué)習研究和專(zhuān)家們的講授，我在思考，怎樣才會(huì )成為一名贏(yíng)得學(xué)生喜愛(ài)的老師呢?我認識到首先要學(xué)會(huì )去尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重你。其次要抱有愛(ài)心，多與學(xué)生進(jìn)行交流，信任學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。唯有尊重和愛(ài)心，才能贏(yíng)得學(xué)生的'喜愛(ài)。作為一名教師，我們要加強學(xué)習，提高素養。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，做出新貢獻。
我們要牢記使命，勇?lián)厝�。百年大計，教育為�?教育大計，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
我們教師要加強師德修養，錘煉高尚品格，做一個(gè)脫離低級趣味的人，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)深受學(xué)生熱愛(ài)和尊敬的人。經(jīng)過(guò)這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個(gè)老師要善于教各種各樣的學(xué)生，要讀懂學(xué)生這本“無(wú)字書(shū)”，要善于研究學(xué)生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過(guò)自身的不斷學(xué)習與進(jìn)步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來(lái)的，是靠我們自己在腳踏實(shí)地的工作中爭取來(lái)的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧!
全員培訓心得體會(huì )通用3
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（教師職業(yè)道德規范，信息技術(shù)教學(xué)新要求、新方法、新知識）。這種網(wǎng)絡(luò )培訓方式，更營(yíng)造了一種專(zhuān)心學(xué)習的氛圍。專(zhuān)家教授的理論闡述，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷和教學(xué)方法的落后。
2、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，就像某老師舉的例子一樣，19世紀的醫生到20世紀的手術(shù)室就不會(huì )動(dòng)手術(shù)而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課，而且越是老教師經(jīng)驗越豐富�？此苽�(gè)笑話(huà)，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來(lái)教育打破了傳統教育的常規，使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。
3、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。
學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的.教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng )設規范的文件夾，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現資源共享。
4、每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：
1、為鞏固培訓成果，在校內準備利用學(xué)到的教學(xué)方法，開(kāi)展教研組集體學(xué)習，以及搞校內級的、區級的、甚至市級的公開(kāi)課與研討課。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
全員培訓心得體會(huì )通用4
我聽(tīng)了xx縣教育研究培訓中心的周xx所作的“做最好的自己幸福來(lái)敲門(mén)”精彩報告，和幾位同志所作的報告，使我受到深刻的感動(dòng)，要教好教智一個(gè)班的'同學(xué)是一件不容易的事��！教師是教人之師。作為一名教師要想教好學(xué)生，教智學(xué)生，首先，自己要好要智。然后，才研究怎樣教法。
自己要好，自己就必須嚴格按照黨和政府倡導的公民基本道德規范“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”去做，認真執行教育部制定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表。
自己要智，自己要不斷“加油充電”，知識的東西是學(xué)不夠的，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)海行舟，不進(jìn)則退”�？茖W(xué)的發(fā)展是日新月異，突飛猛進(jìn)。作為一名教師除非認真研究教材外，還要精益求精，刻苦鉆研其他有關(guān)資料，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，這樣才能適應時(shí)代的要求，滿(mǎn)足學(xué)生的知欲。
怎樣才能教好學(xué)生呢？首先教師要愛(ài)護學(xué)生，從“愛(ài)”字入手。學(xué)生做錯了，教師要控制自己，要忍耐住，要保持心平氣和，千萬(wàn)不要怒，不要煩，要認真找出學(xué)生做錯的原因，對癥下藥地采用適當的方法。例如，上課時(shí)，有些學(xué)生講閑話(huà)，搞小動(dòng)作，影響其他學(xué)生聽(tīng)課，甚至不該問(wèn)的也問(wèn)老師，于是，我就對這些學(xué)生說(shuō)“老師上課需要很多時(shí)間講課本內容，你看，老師上課時(shí)忙不忙，與學(xué)習不關(guān)的話(huà)，老師沒(méi)有時(shí)間說(shuō)，老師搖頭示意就可以了，你們不要計較老師，不要認為老師不重視你們”。我還對全班同學(xué)說(shuō)，不要計較那些愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的同學(xué)，要注意聽(tīng)課，過(guò)一會(huì )兒沒(méi)有人跟那些同學(xué)說(shuō)閑話(huà)了，要把一堂課教學(xué)生懂，教師必須做大量工作，課前，要認真備課，備教材內容，備學(xué)生基礎，備教學(xué)方法。課中，要詳細講解，認真指導練習。課后，要積極耐心地輔導，及時(shí)改作業(yè)。
對教學(xué)，我的研究還不夠。以后，我必須繼續研究探索。
全員培訓心得體會(huì )通用5
7月6日至8日，本人參加了學(xué)校組織的”教師安全全員培訓“，在培訓過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導先后給老師們解讀了《中小學(xué)崗位安全工作指南》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》、《企事業(yè)單位內部治安管理條例》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法規，使我們對以上法規有了一個(gè)清晰的了解，為今后做好安全防范工作指明了方向。下面就如何做好學(xué)生的安全教育工作談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>
學(xué)生傷害事故的發(fā)生大致可分為兩大主因。一是客觀(guān)原因，一般指地震、海嘯、臺風(fēng)、泥石流、塌方等，人類(lèi)在這些自然災害面前是十分脆弱的，是不可抗力的。雖然如此，但我們在面對這些自然災害時(shí)并非束手無(wú)策無(wú)所作為。只要我們做好預防工作，落實(shí)好預防措施，就可以最大限度地減少自然災害造成的損失和傷亡。比如，為了減少地震發(fā)生時(shí)對學(xué)生造成的傷亡，我們平時(shí)應教給學(xué)生地震發(fā)生時(shí)的逃生方法；如何在地震發(fā)生時(shí)保護自己。平時(shí)還要進(jìn)行地震逃生演練等等。由于平時(shí)多演練和預防措施到位而大大地減少地震中的傷亡概率，這方面的實(shí)例是很多的。再如，當臺風(fēng)來(lái)襲時(shí)，我們學(xué)校都要提前做好預防工作，制定應急預案，及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)，注意規避風(fēng)險。一直以來(lái)，我們學(xué)校的這一做法是切實(shí)可行的，效果是值得肯定的。再如，為了讓學(xué)生很好地規避被雷擊的風(fēng)險，老師應在平時(shí)教給學(xué)生躲避風(fēng)雨的方法，告訴他們雨天不要在樹(shù)下躲雨。為了避免學(xué)生溺水事故的發(fā)生，老師平時(shí)要反復強調要去學(xué)生不得擅自下水游泳嬉戲。在泥石流多發(fā)的山區學(xué)校，要建立健全預防泥石流預警機制，特別是雨季，要教育學(xué)生不要靠近山體行走。
客觀(guān)地講，由于自然災害造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校、老師可能不會(huì )承擔主要責任，但我們也應該積極做好預防工作，以期最大限度減少學(xué)生傷亡事故的發(fā)生。
二是主觀(guān)因素。實(shí)際上居于主觀(guān)因素造成的學(xué)生傷害事故是一個(gè)相對比較大的范疇。這里面有學(xué)校的責任因素（一般由學(xué)校法人代表承擔主要責任），也有老師個(gè)人的責任因素。而這當中就涉及到一個(gè)責任認定的問(wèn)題。什么樣的學(xué)生傷害責任應由學(xué)校承擔，什么樣的`學(xué)生傷害事故應由相關(guān)老師承擔，通過(guò)這次學(xué)習，我對上述問(wèn)題已經(jīng)得到了一個(gè)比較明確的認知。比如，體育老師在上體育課時(shí)不在現場(chǎng)，放任學(xué)生自由活動(dòng)，如果學(xué)生在游戲或活動(dòng)中意外受傷，老師又不能及時(shí)處置，繼而導致嚴重的后果，那么這個(gè)責任應由當職老師來(lái)承擔；再如，如果老師滯留學(xué)生并自己離開(kāi)教室，學(xué)生由于時(shí)間過(guò)久而出現意外，則其相關(guān)責任應由該老師來(lái)承擔。
那么，在什么情形下學(xué)校應承擔主要責任呢？本人認為主要涉及以下幾個(gè)方面：
一，學(xué)校安全設施、設備不完善，安全制度不健全，存在安全隱患又不及時(shí)排除。如上學(xué)期運動(dòng)場(chǎng)鐵門(mén)倒塌事故。幸好沒(méi)有造成嚴重后果。
二，消防設施不到位，不符合消防安全規定，存在火災隱患又不能及時(shí)排除，導致火災發(fā)生。
三，安全宣傳教育不到位，不得力，責任不明確，安全人員不落實(shí)。
四，組織學(xué)生外出活動(dòng)，事前沒(méi)有做好對學(xué)生的安全教育工作，導致學(xué)生受到人身傷害。
總之，做好對學(xué)生的安全教育工作，是全體老師義不容辭的責任。一個(gè)學(xué)校，如果經(jīng)常發(fā)生安全事故，不僅給學(xué)生本人造成人身傷害，給相關(guān)家庭帶來(lái)悲傷，也會(huì )影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì )隨之”水漲船高“。因此，為了避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，我們應當群策群力，齊抓共管，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)境安全友好，氣氛祥和和諧的校園。
全員培訓心得體會(huì )通用6
20xx年7月16和18日這三天，我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓班。三天來(lái)的培訓讓我感慨萬(wàn)千，受益匪淺。在學(xué)習中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開(kāi)闊了眼界。
這次培訓內容豐富，既有班主任專(zhuān)業(yè)知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動(dòng)開(kāi)展和教師職業(yè)心態(tài)方面的，聽(tīng)了之后，我對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開(kāi)。讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
尤其是xxxx廣渠門(mén)中學(xué)校長(cháng)在近六個(gè)小時(shí)《教學(xué)價(jià)值觀(guān)與管理實(shí)踐反思》的講座時(shí)間里，我沒(méi)有一絲疲憊，沒(méi)有一點(diǎn)心不在焉，更沒(méi)有一些坐立不安的感覺(jué)。因為我被他深深地吸引。我們跟隨著(zhù)全老師的聲音，時(shí)而聆聽(tīng)、時(shí)而思考、時(shí)而感嘆。吳校長(cháng)的思想左右著(zhù)我們每一個(gè)人。他的課件時(shí)而鏈接有教育意義的電影情節，時(shí)而是自己的真實(shí)事例，時(shí)而是有思想哲理的話(huà)，形象生動(dòng)，深入淺出，發(fā)人深省。吳校長(cháng)在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話(huà)并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽(tīng)完那激昂的講座結束后，使我不禁驚嘆，容我細細品味。
審視自己！我開(kāi)始反思自己這么多年的工作�！坝龅絾�(wèn)題不能總是尋找學(xué)生的問(wèn)題或者客觀(guān)因素，而應該先從自己身上找原因”。的確，學(xué)生的素質(zhì)本來(lái)就是良莠不齊的，不可能每一位學(xué)生都讓老師順心，品德優(yōu)良。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生每個(gè)老師都喜歡，可是面對難教育的孩子，教師就要提高自身的素質(zhì)，多學(xué)習各種教育理論和手段，而不能簡(jiǎn)單地對學(xué)生發(fā)脾氣，學(xué)生為什么會(huì )表現得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒(méi)有起到一個(gè)好的引導作用，說(shuō)不定老師錯誤的教育會(huì )使孩子更加背離軌道。還有課堂常規，那也體現了一個(gè)教師的智慧，如果課堂常規差，教師就應該反思，是不是總結的教學(xué)水平有問(wèn)題？還是教學(xué)設計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意。
總之，因為教育的特殊化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決定。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
聽(tīng)了吳校長(cháng)的講座，我覺(jué)得最大的.收獲就是要用自己的智慧去感染學(xué)生，學(xué)生們都是一個(gè)個(gè)有思想的個(gè)體。就像吳校長(cháng)所說(shuō)的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來(lái)說(shuō)讓他們通過(guò)精彩的故事而意識到的會(huì )更為奏效，體會(huì )更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會(huì )借用吳校長(cháng)的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰(shuí)干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。
培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。
全員培訓心得體會(huì )通用7
20xx年7月26日，我參加了澄邁縣教師研訓中心組織的全員培訓。在培訓會(huì )上，我聽(tīng)了加樂(lè )中心學(xué)校的王飛副校長(cháng)和金江中心學(xué)校的曾蕊老師兩位專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，感受深刻。在培訓中，我積極學(xué)習，認真聽(tīng)講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，認真做筆記，使我學(xué)到了許多新的知識，使我在教育教學(xué)理論上得到了大量的補充，教育教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過(guò)這次培訓，使我真正體會(huì )到講課是一種藝術(shù)，教書(shū)也是一門(mén)藝術(shù)�？偢杏X(jué)到自己還有許多需要學(xué)習的'地方，對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家用鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我想我們教師應成為學(xué)生的引導者，促進(jìn)者，合作者。這次培訓使我對自己的教學(xué)有了新的目標和方向，在課堂上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，教師的語(yǔ)言要有親和力，充分尊重學(xué)生。另外，我覺(jué)得教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠自己不斷的汲取知識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。
總之，在學(xué)習中，我學(xué)到了很多，隨著(zhù)現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導信任，學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意的好教師，我們必須努力學(xué)習，終身學(xué)習。
全員培訓心得體會(huì )通用8
為期兩天的新教師培訓已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句點(diǎn)，很慶幸能夠有這樣的機會(huì )，讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識，也在如何得體有效教學(xué)，提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì )。然而，我更明白，教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這兩天教師培訓的體會(huì )。
1、為師者要明道信道
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏�，而要傳道，首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長(cháng)以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”，我們只有自己有理想、有信仰，才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想，用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的'信仰。只有自己有夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的教師。
2、為師者要立德垂范
立德垂范是教師最基本的職業(yè)道德，它要求教師為人師表，在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響，做學(xué)生的楷模。鄧局長(cháng)在這次培訓發(fā)言中，多次提到為人師表的師德要求�！安荒苷�，焉能正人？”世界上沒(méi)有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴格，也沒(méi)有人能像教師一樣對學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠的影響。一日為師，一世楷模。以身作則，立德垂范，為人師表，是“人師”的固有之義，是教師職業(yè)道德最基本的要求。
3、為師者要業(yè)精善學(xué)
學(xué)高為師，教師既要做“人師”，也要做“經(jīng)師”。聽(tīng)完梁校長(cháng)的講座，讓我深刻認識到，只有終身學(xué)習能使教師永葆活力，更有魅力。而終身學(xué)習我認為最重要的是持之以恒，想要成為一位好的老師，不但要掌握基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還須具備多方面的知識和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習，這樣才能真正的吸引學(xué)生，成為一個(gè)有魅力的教師。
4、為師者要敬業(yè)愛(ài)生
師愛(ài)是師德的靈魂，沒(méi)有師愛(ài)就沒(méi)有師德，更沒(méi)有教育。賀國平老師與曹樂(lè )樂(lè )老師告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)的智慧型老師。樂(lè )樂(lè )老師主張，要嚴慈相濟。老師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習上嚴格要求他們，不遷就，不放松，寬嚴相濟、張弛有度，曉之以理、動(dòng)之以情，才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次，要一視同仁。熱愛(ài)學(xué)生就要公平對待每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)心要能滋潤每一個(gè)心靈，不附帶任何條件，不摻雜任何偏見(jiàn)。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。再其次，理解尊重。熱愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生的個(gè)性，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生在寬容、平和與充滿(mǎn)期待的氛圍中成長(cháng)進(jìn)步。
短短兩天的培訓學(xué)習，沒(méi)有太多的華麗詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識、幽默的語(yǔ)言、獨到的教育觀(guān)念及精湛的理論闡述，深深地吸引著(zhù)我們、感染著(zhù)我們、引領(lǐng)著(zhù)我們。讓我心生敬佩，讓我時(shí)刻回味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去。不忘初心，砥礪前行。我會(huì )用五彩的畫(huà)筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，用自己的的努力去點(diǎn)亮一盞盞希望之燈，為雙峰的教育奉獻終生，無(wú)怨無(wú)悔。
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