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最新小學(xué)生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新小學(xué)生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
11月19日晚上6點(diǎn)30，天空下著(zhù)小雨，我們401班的家長(cháng)們如約來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。作為孩子的家長(cháng)，大家對學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )有著(zhù)一種特殊的情懷，期盼開(kāi)家長(cháng)會(huì )，可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現，聽(tīng)任課老師分享孩子們的學(xué)習、成長(cháng)以及以后生活中的引導等。
來(lái)到教室，環(huán)境優(yōu)美，屏幕上播放著(zhù)孩子們本學(xué)期的回顧和反饋，“進(jìn)退場(chǎng)和廣播操比賽”、“有聲有色農博會(huì )”“農事早知道”、“秋游八卦田”、“戰勝拖延講座”等……畫(huà)面很溫馨！一開(kāi)始我沒(méi)找到孩子的座位，出門(mén)前寶貝交代她在三大組，以為她會(huì )坐在第三排，后來(lái)經(jīng)過(guò)宋老師的提醒，她在三組一排。我很吃驚，原來(lái)我家寶貝近視了，我一直沒(méi)發(fā)現。是宋老師細心的安排照顧著(zhù)我家孩子的近視呢，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了。首先，是數學(xué)金老師的家校交流環(huán)節，簡(jiǎn)明扼要。接著(zhù)，是班主任宋老師分享孩子的成長(cháng)教育。感激宋老師對自己的學(xué)生要求嚴格，體現在學(xué)習方面，對孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習慣，家長(cháng)會(huì )上還對家長(cháng)們提出了一些要求。我覺(jué)得，如果不是責任心強，哪個(gè)老師愿意花費這些心思呢？用具體的`例子指出學(xué)生學(xué)習中的不足之處，如何改進(jìn)，家長(cháng)如何配合等，避免了泛泛而談。
用視頻的方式播放名家于丹老師的講座，讓專(zhuān)家直接現身說(shuō)法，使在座的各位家長(cháng)都有身臨其境的感受，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！最后，班主任給我們家長(cháng)了一個(gè)大大的驚喜，精心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言，讓在場(chǎng)的每位家長(cháng)以非常不同的方式聽(tīng)到了自己的孩子發(fā)自?xún)刃牡膶Π职謰寢屜胝f(shuō)的話(huà)。讓多位家長(cháng)聽(tīng)后非常感動(dòng)，感動(dòng)之余，家長(cháng)們也給孩子寫(xiě)了段心里話(huà)，表達了對孩子的愛(ài)。這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！
通過(guò)交流，師生關(guān)系非常融洽，我們401班在宋老師的帶領(lǐng)下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現令人滿(mǎn)意，是個(gè)優(yōu)秀的班級。在這里我想再次對辛勤付出的全體任課老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！謝謝老師對我們每個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，謝謝你們的奉獻，我們大家都愛(ài)你！
最新小學(xué)生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )2
因為和很多家長(cháng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向專(zhuān)家老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè )大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張老師通過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講，家長(cháng)們都感同身受，認真的做著(zhù)筆記。
現在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì )好好的總結改正。
之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的.衛生擔憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒(méi)有錯。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題，表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(cháng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng )建了小一班QQ群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng)，就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(cháng)一起探討。其實(shí)家長(cháng)們很希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(cháng)之間，家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(cháng)會(huì )既學(xué)習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
最新小學(xué)生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )3
本次的家長(cháng)的模式會(huì )有點(diǎn)特殊，它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對學(xué)生情況的講解和介紹的模式，而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰略行為，由家長(cháng)和學(xué)校方的各位老師聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的受訓課程。孩子成長(cháng)到此階段，均已具備了些許的獨立能力，這個(gè)獨立能力包含了獨立的行為能力和獨立的思維能力。所以，在如果要在“戰術(shù)”（即：要求孩子在學(xué)習行為上、生活習慣上等方面加以調教、約束和改變）上突破孩子的綜合素養，我想可能起到的作用甚為微弱。因為孩子慢慢開(kāi)始長(cháng)大，即將進(jìn)入青春期，我們會(huì )發(fā)現已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為，此時(shí)的我們?yōu)榇算皭�、焦慮或者多少有些恐懼，擔心我們將會(huì )教育不好他們，以導致孩子“誤入歧途”。
由于該成長(cháng)時(shí)期的特性所致，必須要求我們家長(cháng)做些更為智慧性的教育方能正確引導孩子的健康成長(cháng)，亦即是我上述所說(shuō)的戰略攻心之策！小到企業(yè)，大到國家，戰略定位即可定天下，所以針對孩子也是如此，而如何戰略性的定位孩子今后的教育，如何“攻破”孩子的心靈，以下是我參考了本次家長(cháng)受訓后的一些感受和想法：
一、讀懂并且融合孩子的心
精準定位，切勿盲目跟風(fēng)
既然這個(gè)時(shí)期的孩子有了自己的獨立思考能力，想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。而我們需要做的是，全力支持孩子的想法和愛(ài)好，使其愛(ài)好和興趣更加的擴大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說(shuō)的好：術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有，但我們大多數人，皆為凡人，未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的觀(guān)點(diǎn)，故而興趣所向，必達成功。通俗之理解能否這樣而言：一年磨十劍倒不如十年磨一劍，雜做十件事倒不如做精一件事！所以，我相信如果懂了孩子的心思，并且全力支持和輔佐，孩子即使將來(lái)未能達到事業(yè)巔峰，那也將會(huì )有個(gè)快樂(lè )和健康的身心。
舉個(gè)小例：我大學(xué)所學(xué)機械專(zhuān)業(yè)，我一大學(xué)同學(xué)，在校期間我倆均是學(xué)校文藝部的，對各種樂(lè )器略懂一二，即使大學(xué)畢業(yè)時(shí)候，彈奏樂(lè )器也是水平一般，未能達到專(zhuān)業(yè)水準。然而，由于對樂(lè )器非常愛(ài)好和興趣（尤其是古琴），所以畢業(yè)之后，他毅然放棄自己專(zhuān)業(yè)，從零開(kāi)始學(xué)習古琴，目前是中國古琴協(xié)會(huì )成員，其水平享譽(yù)國內外，經(jīng)常從師于各音樂(lè )學(xué)院。此例足以說(shuō)明興趣的重要性和潛力發(fā)揮！
陪太子讀書(shū)
陪太子讀書(shū)。我所指的“讀書(shū)”并非單指學(xué)習這類(lèi)事情。而是要求我們家長(cháng)能盡所能的陪伴孩子，陪伴孩子的學(xué)習、培伴孩子的運動(dòng)、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情，我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心，能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。我們經(jīng)常說(shuō)道溝通溝通是如何重要，我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里��！現在的孩子本來(lái)就較為孤單，一則是獨生子女多，二則是不像我們小時(shí)候，在農村的玩伴有很多，從來(lái)不知道孤單。所以，我們如能和孩子走進(jìn)距離，成為好的玩伴好的學(xué)友，未嘗不是件幸事！再次套用陳鶯老師的話(huà)：好的.關(guān)系勝過(guò)好的老師！
舉個(gè)小例：我至始至終對于球類(lèi)運動(dòng)不感冒，但是我發(fā)現我家小兒對籃球感到較為濃厚的興趣（當然這也不排除我在他三年紀的時(shí)候對他的要求，要求他學(xué)會(huì )打籃球）時(shí)候，我就從頭學(xué)過(guò)，學(xué)著(zhù)與他一起打籃球，現在我們一家三口（包括他媽媽?zhuān)┙?jīng)常在學(xué)校里打籃球，時(shí)而還帶著(zhù)樓繼偉、時(shí)子龍、孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。
二、自我管理的培養
個(gè)人認為智商大部分來(lái)至于先天，而情商則是可以通過(guò)后天培養和鍛煉的。何況，現在的流行語(yǔ)如是說(shuō)：情商決定成敗。所以，孩子能否把自己的學(xué)習管理好，自己的生活管理好，則是最大的財富積累。有了一個(gè)好的習慣和自我管理方法，學(xué)習的進(jìn)步是水到渠成的事情。這個(gè)看法，勿用多闡述，于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細的指導。所以，家校聯(lián)手培養孩子的自我管理，養成孩子良好的學(xué)習習慣確實(shí)是戰略之根本，也是青少年將來(lái)大作為的根本。
孩子之初，是不會(huì )掌握好的方法進(jìn)行自我管理的，畢竟情商有限，歷事較淺。這就需要我們家長(cháng)給予正確的方法引導和指導。就好比，我們經(jīng)常責怪孩子作業(yè)磨蹭，孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí)，我們作為家長(cháng)務(wù)必要摒棄矯枉過(guò)正的做法，同時(shí)也要設身處地的思考下，我們初涉職場(chǎng)之際，何嘗不是經(jīng)常犯錯經(jīng)常效率低下呢，如此思考后，即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。所以，我們既要放手讓孩子去獨立面對失敗和痛苦，也要手把手的輔導孩子作出正確方式。正所謂，歷經(jīng)世事，方能磨練其心智呀！
三、叛逆的理解和處理
我們經(jīng)常說(shuō)道，年紀之間有代溝，那么我們與孩子之間何嘗或多或少沒(méi)有代溝呢，那么反之思考，此代溝會(huì )不會(huì )是我們經(jīng)常所說(shuō)的叛逆之心理呢��？我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn)，代溝也好叛逆也罷，就能正確的去對待和引導孩子了，不至于讓我們家長(cháng)措手不及、郁悶彷徨了呀！
風(fēng)華正茂、青春年少，我們亦是如此過(guò)來(lái)，感同身受般的對待我們的孩子，何來(lái)叛逆��？我們的孩子必然是陽(yáng)光和健康的！
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)習，加之此篇感受的敘述和書(shū)寫(xiě)，我想我自身在孩子的教育問(wèn)題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結。我相信我們只要用心的去學(xué)習好對于孩子的疏導和教育方法，孩子一定會(huì )健康成長(cháng)、展翅高飛！
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