關(guān)于教育孩子的家長(cháng)心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于教育孩子的家長(cháng)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的一生當中要接受三方面的教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì )教育。而家庭教育是作為人生當中接受教育最早,影響時(shí)間最長(cháng)的,在這現代經(jīng)濟發(fā)展這么迅速的社會(huì )中,家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當前中國的家庭教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要還是現在家長(cháng)的思想觀(guān)念沿襲著(zhù)上一輩的教育方式所影響著(zhù)。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,知識信息的日新月異的變化與社會(huì )經(jīng)濟突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競爭,使得我們家長(cháng)在家庭教育方面有著(zhù)不小的挑戰與壓力。而現在中小城市的孩子多數為留守兒童,父母不在身邊,教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上,而往往會(huì )有“隔代親”的現象出現。孩子會(huì )存在嬌氣,霸道,遇事缺少主見(jiàn),意志力薄弱等現象。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多，而作為我們家長(cháng)，要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，讓孩子明白“活到老，學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠足，讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物，加強孩子的認知能力。其次，還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心，做孩子的知心朋友，真實(shí)的了解自己的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話(huà)，不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話(huà)語(yǔ)，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì )抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發(fā)展。對于以上主要問(wèn)題，我的觀(guān)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1）對于孩子出現的“隔代親”現象的出現，父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化，以及早矯正孩子的不良習慣。不過(guò)，孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習，如果真的因為工作原因不能陪在孩子身邊的，也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子，多多進(jìn)行親子間的游戲，讓孩子有“安全感”。
2）培養孩子獨立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來(lái)完成（當然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。平時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣，單獨進(jìn)食，自己刷牙洗臉。平時(shí)可以教他們對錢(qián)物的認知，讓他們來(lái)幫助你在超市里選購所需要購買(mǎi)的物品，然后去收銀臺付款。這樣既能培養孩子的動(dòng)手認知能力，又能培養孩子在社會(huì )生活中的交際能力與自信心。
3）對孩子信心的樹(shù)立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對孩子進(jìn)行正面強化，切不可進(jìn)行負面強化，當遇到困難時(shí)，一定不要放棄，堅持對他們說(shuō)：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復著(zhù)對孩子念叨有信心的詞語(yǔ)，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當的目標，目標太低，太容易實(shí)現了，不能起到提高自信心的作用。但目標也不能太高，不易達到，反而對自信心有所破壞。恰當的目標是：用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一個(gè)人，謙虛是必要的，但不可過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子，對自信心的培養是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己，充滿(mǎn)對自己的自豪感。
最后強調：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，不能強壓和過(guò)多的干預，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當的引導，相信孩子可以把事情做好的。
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