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中小學(xué)家長(cháng)會(huì )直播心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的中小學(xué)家長(cháng)會(huì )直播心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)家長(cháng)會(huì )直播心得體會(huì )1
都說(shuō)“三年級”是道坎，是小學(xué)階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響。步入三年級以來(lái)，作為家長(cháng)我也是戰戰兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺(jué)，心里著(zhù)實(shí)捏了一把汗......
終于迎來(lái)一年一度的期中家長(cháng)會(huì )，還是非常期待的，溝通有無(wú)，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長(cháng)的講座分享中，讓我們了解到三年級是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著(zhù)年級增長(cháng)，孩子們的知識學(xué)習變得更加廣泛，同時(shí)增加了科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，作業(yè)量相對也就增加了。對于剛踏入三年級的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)形中就加大了學(xué)習難度。各科出現以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，而不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎知識，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。這對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰，需要家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習慣和細微變化，及時(shí)引導溝通，幫孩子們順利地過(guò)渡低谷期。同時(shí)家長(cháng)要以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰。
班級的各科老師也向家長(cháng)們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語(yǔ)作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過(guò)，可能慢慢有了畏難情緒，課后需要家長(cháng)們嚴格把控，及時(shí)跟進(jìn)，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習興趣和良好的'習慣。
在三年級的學(xué)習中，很多家長(cháng)最最擔心的還是小朋友的習作，這是語(yǔ)文學(xué)習中的重中之重，而對于輔導作文我幾乎是無(wú)從下手。非常感謝老師設計的預習和作文預寫(xiě)作業(yè)，很好地幫孩子們過(guò)渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習作還很稚嫩，但是相對于二年級時(shí)的無(wú)從下筆，和害怕寫(xiě)作，到現在的提筆即來(lái)，甚至有了些許的寫(xiě)作興趣，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的！語(yǔ)文是個(gè)需要積累的學(xué)科，相信只要孩子們學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，堅持課外閱讀和積累，認真的完成每項作業(yè)，扎實(shí)地打好基礎，應該會(huì )有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習習慣，認真預習，及時(shí)復習，有能力的孩子可以在課外汲取知識，補充課內所學(xué)。
早期的習慣培養就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃的培土，撒種，并堅持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，并在人生成功之路上結出累累碩果。
孩子們要努力，家長(cháng)的任務(wù)也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過(guò)三年級這個(gè)重要的轉折期吧！
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在上周五，我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )結束后，自我感覺(jué)比以前更努力了。你們可能認為我在自夸，但，這是真的。
作業(yè)不操心
在家長(cháng)會(huì )之前，我的作業(yè)做完后，都要經(jīng)過(guò)媽媽逐字逐句的審批，所以每次作業(yè)都會(huì )拖到十一二點(diǎn)才能完成。也是在家長(cháng)會(huì )時(shí)，媽媽聽(tīng)取了羅中正爸爸的建議，最好是少檢查，或者不檢查，不然孩子會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理。媽媽的簽字由作業(yè)已檢查變成了作業(yè)已完成。果然，雙休的各科作業(yè)我書(shū)寫(xiě)整齊，質(zhì)量也提高了許多。其實(shí)，獨立完成作業(yè)后主要就是自我檢查，檢查出來(lái)的錯誤比家長(cháng)發(fā)現錯誤要好的多，容易理解的多。逐漸，我養成了自我檢查作業(yè)的好習慣。這樣，在考試的'時(shí)候，也發(fā)揮到了事半功倍的作用，這難道不是一舉兩得嗎？第二是認真，在以前可能會(huì )想，反正到最后家長(cháng)總是要檢查的，做快一點(diǎn)也沒(méi)什么大事，所以每次都錯一些不該錯的題，而獨立完成作業(yè)，會(huì )增加認真程度，如果你不認真，到最后檢查時(shí)，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢！抱著(zhù)認真的態(tài)度，不僅我的作業(yè)媽媽不操心了，還能保證充足的睡眠了！
聽(tīng)講不煩惱上課認真聽(tīng)講，是保證學(xué)習的前提條件。有的時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想就開(kāi)小差了，甚至想睡覺(jué)了。一次英語(yǔ)課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，忽然停了下來(lái)，站在我面前問(wèn)下一個(gè)單詞怎么讀？幸虧認真聽(tīng)講了，回答了老師的問(wèn)題，不然會(huì )出洋相了。
上課想睡覺(jué)怎么辦呢？一次在地理課上，因為中午做作業(yè)沒(méi)休息，導致下午睡魔來(lái)襲，眼睛都睜不開(kāi)，這時(shí)候，我想起媽媽教的方法，使勁捏自己的胳膊來(lái)清醒自己，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵云外了。如果怕疼的話(huà)，還可以選擇勇敢地站起來(lái)，你會(huì )發(fā)現，一會(huì )你就精神飽滿(mǎn)了，等瞌睡蟲(chóng)跑了，你就可以坐下�？�，現在我再也不擔心上課聽(tīng)講問(wèn)題了。
少壯不努力，老大徒傷悲，成功等于努力加汗水，我一定進(jìn)一步地努力，獲得最大的收獲！
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我參加了這次的家長(cháng)會(huì )以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現在我作為媽媽去了家長(cháng)會(huì )，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺(jué)的，由此我真正的感受到家長(cháng)會(huì )是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(cháng)會(huì )，在這次會(huì )上，我看見(jiàn)的大多數都是媽媽?zhuān)⒆拥?爸爸很少來(lái)。會(huì )議開(kāi)始后，是班主任開(kāi)的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎了孩子們，會(huì )上的氣氛整體都還不錯，沒(méi)有出現什么事故，平穩的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(cháng)代表上去講話(huà)，這位家長(cháng)講了很多對于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對比她，就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因為忙工作，經(jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒(méi)有互動(dòng)的機會(huì )，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(cháng)會(huì )讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機會(huì )，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來(lái)著(zhù)，現在卻覺(jué)得是自己的錯誤了。
其他家長(cháng)也忙，但是他們都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，而且他們都是換著(zhù)來(lái)的，不一定是規定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔的，不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(cháng)的自覺(jué)。隨便跟其他家長(cháng)聊天，就會(huì )發(fā)現自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著(zhù)別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺(jué)得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì )夸的，所以他才會(huì )這樣的，其實(shí)他的內心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補他了，我也會(huì )盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現在就覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義大概就在此了吧。
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兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái)，這是第二次家長(cháng)會(huì )了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專(zhuān)家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì )回家，傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應該說(shuō)，參加了這次的家長(cháng)會(huì )，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。
家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始，王清群校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(cháng)是名校長(cháng)、實(shí)干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái)，相信三小會(huì )又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候，年齡還比較小，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。
應該說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準，孩子教育的好，那我們當父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應的也比較快，對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣，對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。
首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。
其次，在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病，雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因為自己有晚睡的習慣，有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>
三是在對孩子的學(xué)習的輔導上更有目標了。
每逢開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現尤其是學(xué)習情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現情況分為聽(tīng)課認真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，楊宸在聽(tīng)課認真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(cháng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的，非常幸運，張老師和井老師是非常負責的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。
在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習成長(cháng)情況，讓他擔任小組長(cháng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習興趣和對班級的'認同感、榮譽(yù)感，這對他一生的成長(cháng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基礎楊宸讀一年級時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jì)上不做過(guò)高的要求，以培養好的學(xué)習習慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對孩子課余時(shí)間的學(xué)習督促沒(méi)有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現問(wèn)題，孩子的基礎知識掌握不夠牢固，基礎的讀寫(xiě)計算能力還有不足，下一步，我們會(huì )更好的幫助孩子掌握好課本知識，增加讀寫(xiě)計算訓練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現情況。
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(cháng)，要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。
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“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”家長(cháng)會(huì )后，我想了很多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長(cháng)的我們，都要學(xué)會(huì )不斷的充實(shí)自己才能更開(kāi)闊自己的視野。
學(xué)生們現在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們曾經(jīng)所歷過(guò)的，我們都似曾相識更能體會(huì )，更確切的說(shuō)現在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè )，他們往返于學(xué)校和各種補習班之間奔跑，拼的是分數和特長(cháng)，淹沒(méi)了孩子們的童真。中國的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識上不完的特長(cháng)班；中國的家長(cháng)最累，除了工作就是每天圍著(zhù)孩子們團團轉。往往重視了智商，忽略了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲，也許他們都能明白知識能改變命運，唯有艱苦勤奮的學(xué)習才能出人頭地，事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了，憑著(zhù)傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校，但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，沒(méi)有一個(gè)強大的內心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子如果具備高智商高情商，那是最好；如果兩者選其一的話(huà)，我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃，都說(shuō)沒(méi)文化很可怕，我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合，“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教育，家長(cháng)和社會(huì )才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導重要指引人。家長(cháng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢？我也是這樣認為的。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(cháng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長(cháng)才是孩子人生中的'第一個(gè)老師，家長(cháng)的言行舉止都是孩子學(xué)習的模版，家長(cháng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習慣。
不是每一次付出都能有回報的，孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準備了一個(gè)矮樹(shù)枝”，所以我們更應該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結果。
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參加完兒子的家長(cháng)會(huì )之后，身為一名母親，發(fā)覺(jué)自己對兒子的理解有些片面，雖然身為母親，所做的一切事情都是為他好，但是發(fā)現有時(shí)好心不一定能做好事，通過(guò)老師對他的評價(jià)，我對孩子的理解更全面客觀(guān)了一些。
通常，在家里，面對兒子犯的一些小錯誤，身為母親看到之后，真的無(wú)法忍受，為了盡快糾正他的行為，我采取都是大聲呵斥的方法，這顯然是不正確的，而我顯然沒(méi)有認識到這是種錯誤方式，僅僅想著(zhù)讓兒子改正缺點(diǎn)，完全忽略了孩子的內心感受，這也許是造成我與他之間的`溝通越來(lái)越少的原因。我以為他在學(xué)校里也是一個(gè)沉默的孩子，聽(tīng)到班主任陳老師對他的評價(jià)之后，我發(fā)現兒子原來(lái)兒子并我想象中的活潑，更受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。家長(cháng)會(huì )，一方面是讓父母更好地去了解孩子在學(xué)校里的一切學(xué)習情況，同時(shí)，在另一方面，也何嘗不是讓我們家長(cháng)更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢！
說(shuō)實(shí)話(huà)，這次家長(cháng)會(huì )對我的觸動(dòng)挺大的，也很驚喜，兒子比我想象中的更杰出，而我卻一直不滿(mǎn)足，因為愛(ài)子心切，對他過(guò)于苛責，導致孩子在家里失去了活力，在這點(diǎn)，我應該去反思自己，同時(shí)很感謝班主任陳老師對我的建議。
在之后的對待孩子的教育問(wèn)題上，我會(huì )尊重孩子的想法和建議，放棄老式的居高臨下的專(zhuān)制型家長(cháng)的教育方式，給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面，我也會(huì )多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子，帶他多出去看看外面的世界，增加與孩子之間的溝通，避免與孩子出現隔閡，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和信任的環(huán)境下健康成長(cháng)。
當然，孩子的健康成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)校和老師的精心教育，對于學(xué)校給予我們家長(cháng)們的家長(cháng)教育方面的心理講座十分感謝，建議校方以后可以多開(kāi)展一些類(lèi)似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長(cháng)，身為父母，我和孩子爸爸也會(huì )多進(jìn)行一些育子方面的培訓，讓孩子健康、快樂(lè )、積極地成長(cháng)。
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