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教師培訓課程心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-07 12:49:38 心得體會(huì ) 我要投稿

教師培訓課程心得體會(huì )

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的教師培訓課程心得體會(huì ),歡迎大家分享。

教師培訓課程心得體會(huì )

教師培訓課程心得體會(huì )1

  新課程遠程培訓進(jìn)行了已半個(gè)月了,結合所學(xué)習的內容和自己這段時(shí)間在教學(xué)實(shí)踐中的反思,我有以下思考: 第一,在課堂上要給予學(xué)生獨立思考問(wèn)題的時(shí)間。

  學(xué)生每天上那么多課,每門(mén)課的容量都很大,要讓學(xué)生光靠聽(tīng)來(lái)消化所學(xué)的知識是很難的。所以在課上最好不要整節課都是老師在講,也許你講得很到位,但學(xué)生真正能接受幾分卻有待考證,所以在課上就給學(xué)生時(shí)間讓自己做自己思考,表面上看挺費時(shí)間,但實(shí)際上效果肯定比光聽(tīng)老師講要好得多。 第二,在課堂上要讓學(xué)生多動(dòng)筆。

  比如,要講一道計算題,我們可能習慣上是在黑板上一直把這道題給帶領(lǐng)著(zhù)演算完,實(shí)際上還不如在提示后讓學(xué)生自己動(dòng)筆算,然后對下答案就行;再比如在運用方程式時(shí)可以讓學(xué)生先自己把方程式在演算紙上寫(xiě)出來(lái),然后老師只要列出關(guān)系即可,而不是由老師寫(xiě)出來(lái)直接找關(guān)系。雖然這是些小事情,但是卻給學(xué)生養成了多動(dòng)筆的.好習慣,上課也不容易走神了,同時(shí)也很好的給了學(xué)生強化方程式記憶和提高計算能力的機會(huì )。

  第三,在每上完新課后的第二節要及時(shí)給學(xué)生時(shí)間復習鞏固上節課內容,及時(shí)強化。

  學(xué)生每天上那么多課,回家也那么多作業(yè),很有可能沒(méi)時(shí)間復習鞏固知識點(diǎn),即使做題有些較懶的同學(xué)也會(huì )直接憑記憶填答案,而不看書(shū),如果能在課堂上給時(shí)間復習,就相當于強制讓他復習,在給時(shí)間后再通過(guò)提問(wèn)看掌握情況,并進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)實(shí)踐,大多數學(xué)生都能夠認真看書(shū),并測試效果較好。 第四,對學(xué)生的行為要及時(shí)評價(jià)。

  學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是一群孩子,渴望被肯定和認可, 做完一件事后比如完成一次作業(yè)后也想知道自己做得咋樣,如果這時(shí)候能對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評價(jià),就會(huì )很好的滿(mǎn)足學(xué)生的心理期望,這樣也會(huì )讓他形成心理期待,會(huì )促使他下次做得更好,這樣長(cháng)久下去,學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量肯定會(huì )有所提升的。

  當然,很重要的一條就是教師要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,和為人師表的處事態(tài)度,以身作則,對自己也要嚴格要求,這樣才有希望做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的人民教師。

  以上是我近期的學(xué)習心得,當然每個(gè)方面的觀(guān)點(diǎn)都不是終極答案,我會(huì )在以后的教學(xué)中逐步摸索前進(jìn),以求做得更好!

教師培訓課程心得體會(huì )2

  一、識字教學(xué)

  我認識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫(xiě)字是一項比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標對學(xué)生的識字量和寫(xiě)字量,不要求急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字習慣和規范意識上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識字的途徑充分調動(dòng)起兒童識字的興趣,才能達到識字教學(xué)的目的。如何把這么大的識字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習,我才發(fā)現,我們教師在“認識”和“學(xué)會(huì )”兩項要求的把握上出現了一些混亂!皶(huì )認”的字只要整體上認清字形讀準字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識字量,目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀,也就是說(shuō),識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì )寫(xiě)的時(shí)候還會(huì )出現,根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析,這樣就可減少大量的識字時(shí)間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認得準,記得快呢?就要靈活運用多種識字方法識字,重視培養學(xué)生的獨立識字能力,通過(guò)多種途徑、采取多種方式鞏固識字。

  二、寫(xiě)字教學(xué)

  我認識到了教學(xué)低年級兒童對于寫(xiě)字是一項比較困難的教學(xué)活動(dòng),F在,我們很多孩子的寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字習慣、寫(xiě)字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題,而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視,認為只要把字寫(xiě)正確就行了,只看學(xué)生的.學(xué)習成績(jì),其他的問(wèn)題是小問(wèn)題。新課標要求每個(gè)學(xué)段都要指導學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確,指導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  三、閱讀教學(xué)

  語(yǔ)文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料!彼渍Z(yǔ)說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習語(yǔ)文中還是具有相當的作用的。學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少,對內容的理解就不夠深入,即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)也是事倍功半,因為我們不能代替學(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生,只有讓他們通過(guò)讀去感悟才能真正體會(huì )。 四、習作教學(xué)

  我明白了寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達,應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí),熱愛(ài)生活,積極向上,表達真情實(shí)感,真正體現我手寫(xiě)我心!皬膶W(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)言發(fā)

教師培訓課程心得體會(huì )3

  11月2日,我參加了在二中舉行的為期一天的高二數學(xué)新課程教研工作。入會(huì )的有全縣各中學(xué)選派的老師,共同聽(tīng)了四名教師的示范課,以及各備課組的點(diǎn)評。

  通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到高中數學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門(mén)主要課程,高中數學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實(shí)施有機結合起來(lái)。是對于數學(xué)與自然界、數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系,認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值,提高提出問(wèn)題,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,形成理性思維,發(fā)展智力和創(chuàng )新意識具有基礎性的作用。它是學(xué)習高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習的基礎。同時(shí),它也是學(xué)生的終身發(fā)展,形成科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定基礎,對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )。 1、重視數學(xué)思維方法

  高中數學(xué)應注重提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。這是數學(xué)教育的基本目標之一。數學(xué)思維的特性:概括性、問(wèn)題性、相似性;其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺(jué)思維三種類(lèi)型。 2、應用數學(xué)的意識

  現在的數學(xué)注重實(shí)際應用。結合當前課改的實(shí)際情況,可以 理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習”的深化。增強應用數學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀(guān)念轉變的前提下,突出主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究。教師有責任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空,指導學(xué)生擷取現實(shí)生活中有助于數學(xué)學(xué)習的'花朵、啟迪學(xué)生的應用意識,而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索,自己提問(wèn)題、自己想、自己做,從而靈活運用所學(xué)知識,以及數學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。 3、注重信息技術(shù)與數學(xué)課程的整合

  高中數學(xué)課程應提倡實(shí)現信息技術(shù)與課程內容的有機整合,整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓練的全體細致,盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數學(xué)教育技術(shù)平臺,加強數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結合,鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進(jìn)行探索和發(fā)現。

  4、備好課,做好教學(xué)反思

  要上好一節課,首先要備好課,有人說(shuō)“七分備課,三分講”,就是這個(gè)道理。在上完一節課后,教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節。它不但可以總結出本節課的得失,而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。

  通過(guò)對新課標的學(xué)習,我更深層地體會(huì )到新課標的指導思想,深切體會(huì )到作為教師,我們應該以學(xué)生發(fā)展為本,指導學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習計劃;幫助學(xué)生打好基礎,提高對數學(xué)的整體認識,發(fā)展學(xué)生的能力和應用意識,注重數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系,注重數學(xué)的文化價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成。在日常教學(xué)中,更要貫徹新課標的指導思想,更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,爭取早日成為合格的成熟老師。

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