校本培訓的心得體會(huì )

　　當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的校本培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校本培訓的心得體會(huì )1

　　通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習更多方面，如訓練學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(cháng)觀(guān)看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

　　2、喜愛(ài)同學(xué)，不管同學(xué)做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，愛(ài)護與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的`信任呢？在老師生涯中，我將本著(zhù)對同學(xué)對職業(yè)的喜愛(ài)，堅決地走下去。

　　3、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。

校本培訓的心得體會(huì )2

　　以前，我科研不太感愛(ài)好，對如何撰寫(xiě)案例感到困惑，對如何反思小結自我的訓練教學(xué)工作也感到很迷茫。經(jīng)過(guò)這些方面的校本培訓，我深受啟發(fā)。我開(kāi)頭嘗試寫(xiě)教學(xué)隨筆、訓練敘事。記得蕭伯納以往說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“你我是伴侶，各拿一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，交換后仍舊是各有一個(gè)蘋(píng)果。如果你有一種思想，而伴侶間相互溝通，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了”。正是基于這種熟悉，我依據自我在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、懷疑或閃光點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以反思自我的教學(xué)情景，在平常的課堂教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論探討構成問(wèn)題的緣由，然后同事間相互溝通、爭論，共同提高。應對疑難問(wèn)題和困惑。我仿佛有了學(xué)習、進(jìn)修的動(dòng)力。其他老師也大抵如此。學(xué)期末，一個(gè)個(gè)布滿(mǎn)才智的訓練故事就在我們老師們間競相傳閱，一個(gè)個(gè)富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開(kāi)，一句句課改語(yǔ)錄沁人心脾。

　　總之，我校以課程改革和老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要為核心，依據老師的需求和學(xué)校進(jìn)展的`目標來(lái)設計校本培訓的資料，校本培訓的資料涵蓋了訓練、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓形式也是豐富多彩。經(jīng)過(guò)校本培訓，我覺(jué)得我作為一名一般的

　　老師在成長(cháng)，在進(jìn)展，在今后的日子里我將連續努力學(xué)習、探究、實(shí)踐。

校本培訓的心得體會(huì )3

　　校本培訓的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高受培訓老師的師德素養和訓練教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，為提高學(xué)校訓練工作質(zhì)量奠定基礎。本年度，學(xué)校從師德訓練、基本功技能提高訓練、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、訓練的藝術(shù)以及訓練科研潛力培育等諸多方應對全校老師進(jìn)行了培訓，現將我的參訓體會(huì )小結如下：

　　在本年度的校本培訓中，對老師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和潛力等關(guān)系到老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的方方面面賜予了全方位關(guān)注，如老師的敬業(yè)精神、負職責的態(tài)度和成長(cháng)目標等等。一般老師與專(zhuān)家的比較證明，老師的學(xué)問(wèn)不僅僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結構問(wèn)題——老師所需要的本體性學(xué)問(wèn)、條件性學(xué)問(wèn)、閱歷性學(xué)問(wèn)和背景性學(xué)問(wèn)，都是在詳細的訓練實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的討論，見(jiàn)多識廣，閱歷豐富，能夠給老師帶給快速有效的幫忙。

　　通常某一類(lèi)特地的老師培訓對老師進(jìn)行培訓時(shí)，把老師當成了同學(xué)，從基本的訓練理論到各科的教學(xué)資料、方法等進(jìn)行系統的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的.優(yōu)點(diǎn)，但針對性不夠，因為每一位老師都有他的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，也有自我的短處，而校本培訓就揚長(cháng)避短，很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。老師長(cháng)期在學(xué)校任教，老師之間、校長(cháng)與一般老師之間，每人的特長(cháng)、短處彼此都非常了解。比如，年輕老師課堂閱歷不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、同學(xué)學(xué)習專(zhuān)心性不能很好地調動(dòng)等，校長(cháng)、閱歷豐富的中老年老師就可針對這些常規問(wèn)題對青年老師進(jìn)行有的放矢的指導，這些指導能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面能夠起到立竿見(jiàn)影的效果。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是老師的終身必修課，在信息

　　化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應時(shí)代進(jìn)展的需要而不致于落伍，老師尤其就應如此。校本培訓與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導老師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高老師的實(shí)際動(dòng)手潛力，對老師們順當實(shí)現“三年進(jìn)展規劃”大有裨益。

校本培訓的心得體會(huì )4

　　在學(xué)校組織的校本培訓中，感受良多。

　　通過(guò)開(kāi)展校本培訓，我漸漸樹(shù)立了現代訓練的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自己的學(xué)問(wèn)結構，同時(shí)不斷培育自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素養精良、能夠適應新課程改革試驗需要的反思型、科研型的老師的方向而努力。我覺(jué)得當好老師需要具備三點(diǎn)：

　　一、老師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

　　在同學(xué)面前，最具有說(shuō)服里的是過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。假如你有良好的學(xué)問(wèn)儲備，自然會(huì )受到同學(xué)的敬佩，這樣你在同學(xué)面前會(huì )更有說(shuō)服力，更具威信。

　　信息社會(huì )進(jìn)展迅猛，同學(xué)接觸到的新奇事物也是不斷增多，因此老師的學(xué)問(wèn)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。

　　二、老師要懂得才智的'課堂技巧。

　　訓練要討論方法與技巧。訓練真的有許多東西等著(zhù)我們去探究，許多策略等著(zhù)我們去挖掘。

　　作為一名老師，教學(xué)技能的應用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的，并在教學(xué)活動(dòng)中形成和進(jìn)展，從表現形式上看，板書(shū)、多媒體課件、演示和試驗等都是教學(xué)技能：同時(shí)它又是借助于老師語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的才智活動(dòng)方式，如思索、推斷等。

　　要讓同學(xué)愛(ài)上、上好你的課，有許多東西你要預備，有許多東西要提前學(xué)習。只有這樣，你的課堂才會(huì )技術(shù)含量高，趣味性濃。

　　三、老師要擁有良好的品質(zhì)素養。

　　老師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。訓練同學(xué)，必需先做好自己。一位有著(zhù)良好品質(zhì)的老師，能夠給同學(xué)起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來(lái)感染他身邊的同學(xué)，這樣的訓練能達到事功倍的效果。我也會(huì )時(shí)刻提示自己，努力提高自己的素養，給同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。通過(guò)校本培訓學(xué)習，使我更新了訓練理念，

　　樹(shù)立了現代訓練思想，優(yōu)化了學(xué)問(wèn)結構。我熟悉到關(guān)注同學(xué)個(gè)體，滿(mǎn)意不同同學(xué)的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導同學(xué)主動(dòng)參加的訓練環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，培育同學(xué)把握和運用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和力量，使每一個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展，這是我在今后著(zhù)重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，老師要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)同學(xué)思維的獨特和創(chuàng )新之處，消退這種緊急、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣，和悅面容，鼓舞的話(huà)語(yǔ)，激勵性的評價(jià)。老師是學(xué)習的主導，同學(xué)是學(xué)習的主體，充分調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性，以求達到良好的教學(xué)效果。讓同學(xué)在實(shí)踐的過(guò)程中體驗到多種學(xué)習方法，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，體驗到勝利的歡快

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