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聽(tīng)語(yǔ)文課堂講座教學(xué)心得體會(huì )范文
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的聽(tīng)語(yǔ)文課堂講座教學(xué)心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)語(yǔ)文課堂講座教學(xué)心得體會(huì )范文1
學(xué)習了董洪亮老師的ppt，我想到了很久以前讀的一個(gè)故事。一位教師正在上課，在這春暖花開(kāi)的季節，一只蝴蝶飛了進(jìn)來(lái)。教師備課時(shí)一定沒(méi)有預料這種情況。而這時(shí)，所有的學(xué)生都無(wú)心聽(tīng)課，興奮地看著(zhù)這只蝴蝶。怎么辦？這位教師靈機一動(dòng)：〝同學(xué)們，你們看，連小蝴蝶也進(jìn)來(lái)聽(tīng)課了，它在看我們哪些同學(xué)認真聽(tīng)講，哪些沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課以后我們要評比一下。〞話(huà)音剛落，〝唰〞，全體同學(xué)都將注意力轉向黑板了。這樣的情節，我們似曾相識，也許還會(huì )佩服教師的'應急智慧，但是，在我們貌似解決了一個(gè)問(wèn)題以后，是否還有其他問(wèn)題呢？小學(xué)生年齡雖小，可他們完全知道蝴蝶進(jìn)教室干什么的蝴蝶是來(lái)聽(tīng)課的嗎？不是。蝴蝶是來(lái)看〝哪些同學(xué)認真聽(tīng)講，哪些沒(méi)有認真聽(tīng)講〞的嗎？也不是。教師還給了學(xué)生一個(gè)承諾——課后評比。課后評了嗎？恐怕也沒(méi)有。這樣的做法利用了孩子的天真純潔，或多或少是帶有欺騙性的
從課堂中的細節，可以看出教師對學(xué)生的根本態(tài)度。我們能騙孩子嗎？即使是〝善意〞的我想，我們在向孩子承諾什么？利益或者自利的承諾是不是教育的承諾？他們將成為什么樣的人和這只飛進(jìn)教室的小蝴蝶有沒(méi)有關(guān)系呢？
聽(tīng)語(yǔ)文課堂講座教學(xué)心得體會(huì )范文2
李老師對學(xué)生具有一顆真正的愛(ài)心。他說(shuō)：〝當一個(gè)好老師最根本的條件是什么？〞是為他知學(xué)生們的心，他就贏(yíng)得了教育引導的主動(dòng)權，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生對他的尊重。他是那么富有愛(ài)心。童心，真心，信心。
也正是因為是這樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿(mǎn)無(wú)限真情，也正是因為這樣，李老師以愛(ài)回報愛(ài)，從而使教育獲得最終的〝成功〞。想著(zhù)，看著(zhù)，愧疚之心不自覺(jué)地油然而生，誠然，我也是愛(ài)孩子的我會(huì )為孩子生病憂(yōu)心忡忡，我會(huì )為終如一，堅持不懈地播撒愛(ài)的種子，細心呵護著(zhù)那顆粒幼芽，讓他們不斷地成長(cháng)，這一點(diǎn)無(wú)穎深深地震憾了我，直至我那顆煩燥，迷失的心，是的.，我們對學(xué)生充滿(mǎn)真摯的情感，無(wú)疑會(huì )使學(xué)生接近我們并樂(lè )于接受我們的教育，但僅止于此是遠遠不夠的
愛(ài)的教育，最終目的應該是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周?chē)娜�，進(jìn)。李鎮西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，這和他具有的高尚的師德是密不可分的
聽(tīng)語(yǔ)文課堂講座教學(xué)心得體會(huì )范文3
我有幸參加了xx年山東教師教育網(wǎng)的遠程研修平臺培訓，真的欣賞了山時(shí)間里，我們有幸涉獵了教師研修平臺為我們安排的豐富多彩的學(xué)習內容：有全國語(yǔ)文教育專(zhuān)家的講座；有全國優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄；有一個(gè)個(gè)熱情。劇烈的論壇等。緊張而充實(shí)的幾個(gè)月匆匆過(guò)去了，我們這群上下求索的教師，尚覺(jué)意猶未盡。細細的回味這些天的一點(diǎn)一滴，仿佛再次徜徉在知識與真理的海洋里。欲窮千里目，更上一層樓〞。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。通過(guò)學(xué)習，使我大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)。我深刻體會(huì )到，教師新課程遠程研修活動(dòng)，對澄清課程實(shí)施中的.根本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義，對促進(jìn)課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學(xué)行為方式，建立網(wǎng)絡(luò )教研模式，都具有十分重要的意義。下面，我說(shuō)一下這次學(xué)習的一些感受：
首先，它讓我融入了一種求學(xué)的氣氛，不學(xué)習就要落后，不進(jìn)步就得被淘汰，各位學(xué)員思維活潑，團結互助，開(kāi)放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的氣氛，擴大了專(zhuān)業(yè)視野，使自己足不出戶(hù)就能夠與更多的同行進(jìn)行異地交流。培訓中不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)自己的專(zhuān)業(yè)知識。其次，這次培訓也給我帶來(lái)了一種機遇，要知道不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有時(shí)機閃光。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺。
其次，制定教學(xué)目標固然很重要，但是關(guān)鍵是能否有效的實(shí)施。讓每節課都能到達預期目標是非常不易的，因為學(xué)生個(gè)體有差異，他們的思維活潑且獨特，有些時(shí)候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標準，制定了適合學(xué)生的切實(shí)有效的教學(xué)目標，學(xué)會(huì )把眼光放遠，才會(huì )游刃有余，做個(gè)優(yōu)秀的幸福的老師。再次，在學(xué)習過(guò)程中，我做了一些聽(tīng)課記錄，寫(xiě)了許多研修日志，記錄專(zhuān)家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習反思和心得體會(huì )，以便有甄別。有選擇地汲取專(zhuān)家講座的精華，并內化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，與各位專(zhuān)家交流，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想，使智慧啟迪智慧。自己從中認識到在語(yǔ)文教學(xué)中的缺乏，懂得了作為語(yǔ)文教師的職責，更加堅信能走好小語(yǔ)這條路，感謝專(zhuān)家教授的培訓，感謝這次遠程培訓，更加感謝這段時(shí)間伴隨我們左右的班主任陳老師，輔導教師戴老師，正是因為有你們的堅實(shí)后盾，我們才會(huì )滿(mǎn)載收獲。
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