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參觀(guān)工業(yè)園心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的參觀(guān)工業(yè)園心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
參觀(guān)工業(yè)園心得體會(huì )1
當我看到它的第一眼，就被它深深折服，它——xxx工業(yè)園。
我們的車(chē)一駛進(jìn)工業(yè)園大門(mén)，立即就被它嚴謹、嚴肅的氛圍所籠罩。小到保安的敬禮，大到領(lǐng)導的親自接待，讓我們感受到了大企業(yè)的風(fēng)范。隨即，我們被分為幾個(gè)小組分別被帶到不同車(chē)間參觀(guān)。一進(jìn)車(chē)間，首先是被里面的布局震撼到了，“6S”工作做的非常到位，從機械物品的擺放到員工工位的安置，都極大節省了空間和搬運時(shí)間。其次他們工位是站著(zhù)作業(yè)的，但是卻沒(méi)從他們臉上看到絲毫倦色，各個(gè)精神飽滿(mǎn)。
最讓我意想不到的是，工廠(chǎng)特意為新近員工準備了模擬培訓室和產(chǎn)線(xiàn)，并派有專(zhuān)人指導作業(yè)，這么完善的崗前培訓，員工想不優(yōu)秀都難，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
參觀(guān)完廠(chǎng)區已近正午時(shí)分，我們在后勤部負責人的帶領(lǐng)下有序進(jìn)入餐廳就餐。整個(gè)就餐過(guò)程，工作人員的服務(wù)都很周到，而且營(yíng)養均衡，很受大家的喜愛(ài)。走出餐廳，我們才發(fā)現原來(lái)這里是園區的生活娛樂(lè )區的一部分——飲食城。完全生活區與工作區分開(kāi)的格局，更體現企業(yè)的勞逸結合的工作模式。緊接著(zhù)，陸續參觀(guān)了生活區其他的場(chǎng)所：健身房、舞蹈中心等等，無(wú)處不體現人性化的管理，讓我們心中不由的感嘆!
經(jīng)過(guò)一天的參觀(guān)，我發(fā)現有很多方面我們都很欠缺，但現在唯一要做的是總結積累他們的'精華，運用到以后的工作學(xué)習中，以受到最佳的效果。再者，就是要肯定自己，相信別人，我始終堅信：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。
最后，真誠感謝xx集團給了我們這個(gè)難得的機會(huì )，對于剛踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比長(cháng)見(jiàn)識更重要的了，謝謝你們!我們會(huì )成為你們心中所想的那樣優(yōu)秀的，相信我們，也相信你們自己的眼光，我們會(huì )讓光寶璀燦的光芒照亮整個(gè)咸寧乃至整個(gè)中部地區!星期二時(shí)，王主任告訴我說(shuō)學(xué)校讓我們星期六出去學(xué)習，當時(shí)心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，簡(jiǎn)直是倍感榮幸，因為我們也可以有機會(huì )出去學(xué)習了，這說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)心和支持，所以我對這次機會(huì )是非常珍惜。
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星期六我們在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到海爾工業(yè)園，一進(jìn)門(mén)首先看到的是海爾的精神——創(chuàng )造資源、美譽(yù)全球和海爾的作風(fēng)——人單合一、速決速勝。通過(guò)它的精神和作風(fēng)，我們能感受到它管理的現代化和其工作的效率化。海爾開(kāi)發(fā)區工業(yè)園是全球十大工業(yè)園中規模最大的工業(yè)園，海爾產(chǎn)品的多元化、海爾工業(yè)的現代化在這里得到最好的展現，海爾企業(yè)文化所產(chǎn)生的凝聚力、整合力在這里得到充分的詮釋。一個(gè)個(gè)的展廳讓我們感受到了海爾產(chǎn)品的高、精、尖，通過(guò)產(chǎn)品的高新化，讓我們看到了海爾企業(yè)的文化氛圍。
參觀(guān)完品牌后，我們來(lái)到了觀(guān)光塔——時(shí)空飛碟，從這里俯瞰我們看到了園區的生態(tài)化，綠化層次錯落有至，在這里可登高遠眺國際化的海爾開(kāi)發(fā)區工業(yè)園全景。這一獨特的建造風(fēng)格、精美的小康家居展廳，世界唯一斜塔型充分體現了“斜坡球體論”等海爾文化的內涵。非均衡的建筑格局，寓意著(zhù)有序的非平衡之組織結構。于市場(chǎng)的萬(wàn)變中操勝券，使涅磐于創(chuàng )造性破壞的企業(yè)，走向有序——混沌——有序。在海爾OEC管理的基礎上，海爾大力推進(jìn)“市場(chǎng)鏈業(yè)務(wù)流程再造”，打破了傳統的企業(yè)組織結構，建立起物流、商流、資金流三個(gè)定單信息處理體系，實(shí)現創(chuàng )造商與消費者需求的零距離，真正實(shí)現了踏著(zhù)昨天的成功，去收獲明天的期盼。
通過(guò)參觀(guān)，讓我們看到了海爾的實(shí)力和企業(yè)的團隊精神。海爾從原先專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)電冰箱的企業(yè)能發(fā)展成現在如此具有實(shí)力的集團，靠的是什么，靠的是在不斷的創(chuàng )新，正如大廳內寫(xiě)的“創(chuàng )新是海爾文化的靈魂”。正是他們不斷的創(chuàng )新才有了今天輝煌的業(yè)績(jì)。從這讓我們得到了深深的啟發(fā)，我們的.課堂也應不斷的創(chuàng )新。讓學(xué)生充分發(fā)揮自已的才能。曾經(jīng)有一位教育專(zhuān)家作了一個(gè)中美學(xué)生比較：一組純粹計算題，一種簡(jiǎn)單文字題，一組答案惟一的應用題，一組是多種答案的應用題，前三組題中生做得都遠遠高于外國學(xué)生，到了多種答案的題時(shí)，明顯處于劣勢。這說(shuō)明什么，說(shuō)明我們的學(xué)生缺乏一定的創(chuàng )新思維。并不是我們的學(xué)生創(chuàng )新性比美國學(xué)生差，而是在高強度的學(xué)習中，孩子與生俱來(lái)的好奇心、自信心被磨滅了，創(chuàng )新能力得不到培養。我們的孩子勤奮刻苦、有知識、有技術(shù)，但是恰恰在創(chuàng )造性方面與西方國家相比，敗下陣來(lái)。
為讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造性思維，老師應有一種激情，那就是對教育不斷深入、不斷提煉、不斷創(chuàng )新的激情。我們的課堂需要老師的激情，需要老師用激情去感染學(xué)生、觸動(dòng)學(xué)生，用老師的激情來(lái)浸潤學(xué)生的情感。讓學(xué)生從中得到靈感，發(fā)揮他們的創(chuàng )造性思維。這樣在教學(xué)的同時(shí)，我們應注重學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。發(fā)揮他們的想象，讓學(xué)生變成獲取知識的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習，積極的思考問(wèn)題。努力營(yíng)造寬松、民主的評價(jià)氛圍。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中創(chuàng )新意識能得到淋漓盡致的發(fā)揮。
此次學(xué)習讓我們感受到了要想不斷創(chuàng )新，就要對知識不斷更新，多學(xué)習、多讀書(shū)，這樣我們才能給學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )，讓學(xué)生充分發(fā)揮其才能，讓學(xué)生成為獲取知識的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習，積極的思考問(wèn)題。
參觀(guān)工業(yè)園心得體會(huì )3
上午，書(shū)記帶領(lǐng)我們黨員到工業(yè)園區參觀(guān)了半天，感觸很深。
平時(shí)，已經(jīng)習慣于兩點(diǎn)一線(xiàn)的工作習慣，兩耳不聞窗外事。只知道所生活的城市有個(gè)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，天池。沒(méi)想到，居然有那么大的工業(yè)園區，雖然以前只是聽(tīng)說(shuō)這里有工業(yè)園區，究竟有多大，卻無(wú)從知道。今天一到實(shí)地一看，沒(méi)想到我市竟然有一百多個(gè)企業(yè)，市財政收入主要還是于工業(yè)園區。而且工業(yè)園區規模越來(lái)越大。
高新區(新市區)甘泉堡工業(yè)園位于甘泉堡工業(yè)區中南部，占地面積28平方公里，20xx年又新增北部重化工園區26平方公里。20xx年4月6日，由高新區引進(jìn)的甘泉堡工業(yè)區第一個(gè)大型工業(yè)項目，特變電工硅業(yè)有限公司總投資155億元的多晶硅聯(lián)合新能源項目正式開(kāi)建，標志著(zhù)甘泉堡工業(yè)區開(kāi)發(fā)建設正式啟動(dòng)。在此之前，甘泉堡只是烏市北部40公里外一片荒原，除了戈壁灘、零星的羊群和橫穿而過(guò)的216國道上飛馳的`車(chē)輛外，幾無(wú)人煙。在這里我們聽(tīng)取了兩位園區領(lǐng)導對園區遠景規劃的介紹，去年開(kāi)工建設、總投資150億元的中泰化學(xué)甘泉堡工業(yè)園，依托當地豐富的資源，以循環(huán)經(jīng)濟模式規劃設計，建設項目包括年產(chǎn)160萬(wàn)噸聚氯乙烯樹(shù)脂、120萬(wàn)噸離子膜燒堿及配套循環(huán)經(jīng)濟項目。中泰化學(xué)股份公司成立以來(lái)，連續20xx年保持年均40%以上的增長(cháng)速度。當前，公司正以“彎道超車(chē)”精神，變冬閑為冬忙，以“速度”加快項目建設，體現“效率”。到20xx年形成年產(chǎn)聚氯乙烯樹(shù)脂300萬(wàn)噸、離子膜燒堿220萬(wàn)噸，成為規模居世界前列的氯堿化工企業(yè)，力爭實(shí)現產(chǎn)值300億元，解決1萬(wàn)多人的社會(huì )就業(yè)。
參觀(guān)完甘泉堡工業(yè)園區，又往東參觀(guān)了全疆最大的玻璃生產(chǎn)線(xiàn)，親眼目睹了玻璃生產(chǎn)的流程，當看到整個(gè)玻璃生產(chǎn)過(guò)程中只需要少數工人，大多都靠技術(shù)人員電腦控制生產(chǎn)程序時(shí)，感慨萬(wàn)分，很為科技發(fā)達帶來(lái)的高效率的生產(chǎn)感到高興。
半天的參觀(guān)，讓自己進(jìn)一步了解了所生活的城市的美好，更加熱愛(ài)自己的家鄉。
參觀(guān)工業(yè)園心得體會(huì )4
去年，我有幸前往蘇州工業(yè)園區第二實(shí)驗小學(xué)、金雞湖小學(xué)等參觀(guān)考察。我們首先聆聽(tīng)了第二實(shí)驗小學(xué)徐斌副校長(cháng)對該學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，進(jìn)而圍繞蘇州二小那美麗、富有文化內涵的先進(jìn)管理理念進(jìn)行交流;然后又參觀(guān)了那充滿(mǎn)現代創(chuàng )意、激情無(wú)限的第二實(shí)小的校區。在這秋意濃濃的季節里，我被蘇州這所高起點(diǎn)、高標準、超一流的學(xué)校建設風(fēng)格所震撼了，他們那國際化、現代化、人文化、示范化的校園及現代教育理念與精細化管理理念，是我們遠遠不及的，又非常值得學(xué)習借鑒的。下面就我在參觀(guān)考察過(guò)程中獲得的一些價(jià)值性高、印象較深刻的見(jiàn)聞作簡(jiǎn)要匯報：
一、重視整體規劃，提升校園品味。
蘇州工業(yè)園區第二實(shí)驗小學(xué)是一所園區管委會(huì )直屬的全日制公辦小學(xué)。園區第二實(shí)驗小學(xué)遠離喧囂的老城區，坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。特殊的地理位置決定了該校的文化建設，兼有吳文化的歷史感、園區國際感、開(kāi)發(fā)區的現代感。學(xué)校設計規模為8軌，占地面積60畝，建筑面積22260平方米。校園內行政綜合樓、師生公寓樓、藝體館、多功能餐廳等單體建筑把偌大的校園大體分為了四個(gè)區域：學(xué)習區、生態(tài)區、生活區和活動(dòng)區。
學(xué)校目前有53個(gè)班級，教職工153名，據徐副校長(cháng)介紹，學(xué)校的師資都采取面向全國公開(kāi)招聘，現有特級教師3名，國家級骨干教師4名，蘇州市學(xué)科帶頭人7名，學(xué)校按江蘇省示范性實(shí)驗學(xué)校超前配備硬件，硬件設施和師資力量在蘇州教育界處于領(lǐng)先地位，現己形成了一支由“知名教師引領(lǐng)，骨干教師支撐，新銳教師加盟”的師資隊伍。步入校門(mén)，學(xué)校那良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，那獨特的校園色彩，那濃郁的育人環(huán)境，那寓教于樂(lè )的文化氛圍，真正的規劃出以師生的共同發(fā)展為本，為學(xué)生的終身幸福奠基的樂(lè )園。
二、先進(jìn)管理理念，引領(lǐng)校園文化建設。
當我們一行人跨進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美的蘇州園區二實(shí)小時(shí)，就恍如是走進(jìn)一座美麗的大花園，展現在我們眼前的是那氣派雄偉并各具特色的辦公教學(xué)樓，干凈整潔的操場(chǎng)，還有那布置得井然有序的教學(xué)設施。據了解，徐斌副校長(cháng)是最早投入于學(xué)校創(chuàng )建的重要角色，這里的一草一木，都包含著(zhù)他精心鉆研的汗水。徐副校長(cháng)是一位年輕有為又極富教育管理理念的專(zhuān)家，他說(shuō)：學(xué)校特色環(huán)境文化是學(xué)校文化的外顯，是學(xué)校文化的載體，是對象化了的物質(zhì)形態(tài)。所以他們在建設校區的時(shí)候除了整體規劃外，特別重視校園的綠化景觀(guān)布置及校園文化建設的形象設計。如校園文化長(cháng)廊、各國國旗(因為他們的學(xué)生于各個(gè)國家)、揚長(cháng)班作品展示及各樓層各班各室的宣傳布置、娛樂(lè )體育場(chǎng)所等，都是學(xué)校濃厚文化建設的重要體現。在學(xué)校領(lǐng)導先進(jìn)管理理念的引領(lǐng)下，老師們對教育教學(xué)與評價(jià)方面也很有鉆研，每個(gè)老師都是按個(gè)人特點(diǎn)和能力來(lái)教，盡量培養孩子的'獨立思考，讓孩子明白自己是學(xué)校的一員。并注意給學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生在各種選擇中作出抉擇，并善于作自我評估。學(xué)校不僅是學(xué)生獲取知識、學(xué)問(wèn)的獨木橋，也是社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體，創(chuàng )設出一條學(xué)生求知的陽(yáng)光路。取得家長(cháng)的共識，與社會(huì )共建，開(kāi)辟教育實(shí)踐基地，學(xué)校開(kāi)墾出的是一片綠意盎然的天地。在這一步上，蘇州二實(shí)小跨出去了，執著(zhù)而堅定，他們的教育教學(xué)改革的觸角不僅延伸到社會(huì )，更延伸到千家萬(wàn)戶(hù)，那就是構起家、校的教育橋梁，讓家長(cháng)成為學(xué)校教育發(fā)展的一員�！耙欢ㄒ鸭议L(cháng)吸收進(jìn)來(lái)，他們的支持才能使學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行，家長(cháng)和學(xué)校心連心，才是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力�！边@是徐副校長(cháng)多次提醒學(xué)校老師的話(huà)語(yǔ)。
三、立足課堂研究，實(shí)現智慧輻射。
在與徐副校長(cháng)的交流研討中，我更深入地了解到實(shí)驗骨干教師帶動(dòng)精神的重要性，也讓我更進(jìn)一步的了解教師在教育課改中所起的作用之大。在交流中，我覺(jué)得蘇州二小就像一座任人挖掘不盡的寶藏，二小的每一位老師在教學(xué)語(yǔ)言方面都充分體現出其教學(xué)上的靈性。這里的學(xué)生，不僅活潑大膽，富有獨特個(gè)性及創(chuàng )造性，而且學(xué)習成績(jì)都是全面發(fā)展的。關(guān)于這一點(diǎn)，我在一年五班的學(xué)生身上看到了：三十幾個(gè)學(xué)生坐在教室里，在老師的建議下，他們用自己喜歡的方式朗讀課文：有的輕聲朗讀;有的大聲吟誦;有的站起來(lái)朗讀;有的和著(zhù)手勢、動(dòng)作抒發(fā)文中的感情，讀的方式很不一樣。僅僅是一年級的學(xué)生。卻是一群多么富有創(chuàng )造性的孩子，他們個(gè)個(gè)富有獨特個(gè)性，個(gè)個(gè)爭先恐后地展示自己的才干，個(gè)個(gè)都是小演員，從這一張張稚氣的笑臉中，一雙雙充滿(mǎn)歡樂(lè )、憧憬的目光中，一句句“老師，我還要說(shuō)”的發(fā)言聲中，我看到了教育的美麗和神奇，感受到了那種當老師的快樂(lè )與自豪……孩子們聰明、大膽，回答問(wèn)題流利，富有個(gè)性，且主動(dòng)性強。有這樣的老師，才有這樣的孩子啊!是老師們營(yíng)造了如此和諧、生動(dòng)的課堂氣氛，是他們培養了一代代好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生�！敖虩o(wú)定法，貴在得法�！苯虒W(xué)確實(shí)是無(wú)需模式的，因為教師每天面對的是鮮活、生動(dòng)、富有個(gè)性且千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們怎么能用一個(gè)毫無(wú)靈性的教學(xué)模式來(lái)圈成一個(gè)千人一面，千課一式的困境呢?教育需要靈性與創(chuàng )新，它的最終目的是為了每一位學(xué)生更好地發(fā)展。
“立足課堂研究，實(shí)現智慧輻射”是第二實(shí)小的重點(diǎn)教學(xué)目標，在教育教學(xué)方面，老師特別注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和自能解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養學(xué)生合作意識。該校的教學(xué)宗旨是信任每一位學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生潛在素質(zhì)為主，建立融洽師生關(guān)系、生生關(guān)系，幫助他們在交往中尋找各自恰當的位置，面向全體學(xué)生，實(shí)現學(xué)生之間的直接交往，為每一位學(xué)生更好地發(fā)展教學(xué)服務(wù)。當然，這些事情說(shuō)起來(lái)容易，要做起來(lái)卻是很難的，需要付出一番苦心及辛勤，我想：為了孩子們更加美好的明天，我們這些當老師的，應該放下一切心理負擔，甩開(kāi)膀子真抓實(shí)干一番，這樣才能為孩子鋪設一條求知的陽(yáng)光路。
帶著(zhù)贊美和新奇的心情，我們一行人在該校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了該校的各室布置及學(xué)校的教育教學(xué)設施，那花園式的學(xué)校環(huán)境，那窗明幾凈的舞蹈廳，那干凈整潔的學(xué)生食堂，那先進(jìn)配套的教學(xué)設施，那別具一格的圍棋室，還有各班各室的精心布置，每走一個(gè)都會(huì )有另一個(gè)新鮮等著(zhù)你，找不出雷同的地方。正是這現代化的教育氣息，給了老師們的教育熱情，使他們用熱情邁出了一條快樂(lè )、成果、突出的繽紛之路。再看那充滿(mǎn)靈氣、活潑、可愛(ài)的孩子們，也都給我們留下了深刻的印象�？粗�(zhù)操場(chǎng)上那紅白相間的橡膠跑道竟是一塵不染，踩上去既有彈性又舒服，活潑的孩子們在操場(chǎng)上跑啊，跳啊，盡情地嬉戲，做著(zhù)自己喜歡的活動(dòng)，特別是她們那獨創(chuàng )的乒乓操，更是讓我眼前一亮。在這花園式的環(huán)境下茁壯成長(cháng)的孩子們，愿你們走在世界的前列。
參觀(guān)工業(yè)園心得體會(huì )5
5月22日，縣教育局組織全體機關(guān)干部參觀(guān)了“兩園兩區”：硅制品工業(yè)園、赤東陶瓷工業(yè)園、李時(shí)珍醫藥工業(yè)園區、蘄春經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，最后看了明清影視城。參觀(guān)之后，我頗有感觸。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長(cháng)江中下游北岸，素有“吳頭楚尾”之稱(chēng)，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長(cháng)江“黃金水道”，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級公路均穿境而過(guò)，區位優(yōu)勢十分明顯。而從蘄春的主導產(chǎn)業(yè)來(lái)講，蘄春是農業(yè)大縣，具有農村范圍大、農民數量多、以農業(yè)生產(chǎn)獲得收入為主要渠道來(lái)維持民生的特點(diǎn)，如此可以說(shuō)，縣域經(jīng)濟就是“三農”經(jīng)濟，說(shuō)到底是“百姓經(jīng)濟”、“農民經(jīng)濟”。只有“三農”問(wèn)題解決了，縣域經(jīng)濟的發(fā)展問(wèn)題也就解決了。對農業(yè)大縣蘄春而言，從根本上解決“三農”問(wèn)題，不能就農業(yè)論農業(yè)，就農村論農村，而是要突破“三農”問(wèn)題的傳統觀(guān)念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農業(yè)看農業(yè)、跳出農村看農村，推進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化，加速農村發(fā)展城鎮化，最重要的是著(zhù)力實(shí)施“縣域經(jīng)濟工業(yè)化”戰略。蘄春要發(fā)展，走集約化、園區化發(fā)展之路是必然選擇。
工業(yè)化是區域經(jīng)濟快速發(fā)展的XX，以工業(yè)園區為載體發(fā)展工業(yè)有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)集聚的規模經(jīng)濟效應;有利于開(kāi)拓市場(chǎng)、擴大輻射功能，增強引進(jìn)人才、項目、資金、品牌的吸引力。工業(yè)園區作為現代工業(yè)發(fā)展的重要載體，是實(shí)現工業(yè)現代化、優(yōu)化資源配置的有效途徑。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長(cháng)江中下游北岸，素有“吳頭楚尾”之稱(chēng)，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長(cháng)江“黃金水道”，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級公路均穿境而過(guò)，區位優(yōu)勢十分明顯。而從蘄春的主導產(chǎn)業(yè)來(lái)講，蘄春是農業(yè)大縣，具有農村范圍大、農民數量多、以農業(yè)生產(chǎn)獲得收入為主要渠道來(lái)維持民生的特點(diǎn)，如此可以說(shuō)，縣域經(jīng)濟就是“三農”經(jīng)濟，說(shuō)到底是“百姓經(jīng)濟”、“農民經(jīng)濟”。只有“三農”問(wèn)題解決了，縣域經(jīng)濟的發(fā)展問(wèn)題也就解決了。對農業(yè)大縣蘄春而言，從根本上解決“三農”問(wèn)題，不能就農業(yè)論農業(yè)，就農村論農村，而是要突破“三農”問(wèn)題的傳統觀(guān)念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農業(yè)看農業(yè)、跳出農村看農村，推進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化，加速農村發(fā)展城鎮化，最重要的是著(zhù)力實(shí)施“縣域經(jīng)濟工業(yè)化”戰略。蘄春要發(fā)展，走集約化、園區化發(fā)展之路是必然選擇。
工業(yè)化是區域經(jīng)濟快速發(fā)展的XX，以工業(yè)園區為載體發(fā)展工業(yè)有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)集聚的規模經(jīng)濟效應;有利于開(kāi)拓市場(chǎng)、擴大輻射功能，增強引進(jìn)人才、項目、資金、品牌的吸引力。工業(yè)園區作為現代工業(yè)發(fā)展的重要載體，是實(shí)現工業(yè)現代化、優(yōu)化資源配置的有效途徑。工業(yè)園區的教育有利于我縣產(chǎn)業(yè)結構調整，產(chǎn)品結構優(yōu)化升級;有利于我縣加快城鎮化進(jìn)程，擴大招商引資;有利于我縣實(shí)現工業(yè)項目、資金、人才、技術(shù)等要素的聚集效應
和規模經(jīng)濟效益，從而達到資源共享，優(yōu)勢互補。按照"特色強、機制新、生態(tài)優(yōu)、效益好"的發(fā)展要求，把工業(yè)園區教育成為我縣工業(yè)對外開(kāi)放的窗口、工業(yè)強縣的主戰場(chǎng)、企業(yè)壯大的平臺、經(jīng)濟增長(cháng)的龍頭、實(shí)現跨越式發(fā)展的示范園區。
加快工業(yè)園區教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內在要求。從本質(zhì)上講，工業(yè)園區是生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的成果，體現了教育節約型社會(huì )的要求，也體現了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求。由此可見(jiàn)，加快推進(jìn)工業(yè)園區教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的應有之義。按科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求加快教育工業(yè)園區是蘄春實(shí)現又好又快發(fā)展的根本措施。工業(yè)園區必然成為蘄春推進(jìn)工業(yè)化的重要支撐，因此，按科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，加快推進(jìn)工業(yè)園區教育是蘄春實(shí)現又好又快發(fā)展的根本途徑。
蘄春縣大力實(shí)施園區興縣戰略，以蘄春經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區為龍頭，以赤東工業(yè)園、城東工業(yè)園、李時(shí)珍本草綱目園、李時(shí)珍國際健康文化旅游產(chǎn)業(yè)園和九棵松工業(yè)園為載體的“一區五園”新格局初步形成。堅持“開(kāi)發(fā)一片，建成一片，收益一片，滾動(dòng)發(fā)展”的'教育原則，堅持高起點(diǎn)、高標準，科學(xué)制定園區發(fā)展規劃。工業(yè)園區的產(chǎn)出規模占到工業(yè)總產(chǎn)出的三分之一以上，工業(yè)園區已成為全縣經(jīng)濟增長(cháng)的重要支柱，成為蘄春華提升工業(yè)化、加快城鎮化、推進(jìn)城鄉一體化的有效載體。
我認為，工業(yè)園區教育成為發(fā)展蘄春區域經(jīng)濟的主導力量，推進(jìn)招商引資、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構調整的重要載體，全民創(chuàng )業(yè)和擴大就業(yè)的首選基地，推動(dòng)蘄春經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展。在縣委、縣政府“堅持一主三化、構建四大格局”的戰略部署下，我們更應當舉全縣之力加快蘄春經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、李時(shí)珍醫藥工業(yè)園區、陶瓷工業(yè)城、硅制品工業(yè)城等工業(yè)園區教育，高標準規劃，高速度教育，高效益招商，高質(zhì)量服務(wù)，把工業(yè)園區打造成招商引資、全民創(chuàng )業(yè)、承接產(chǎn)業(yè)轉移的重要平臺。
作為縣直機關(guān)的一名普通干部，我覺(jué)得只要我們銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，把加快發(fā)展，爭創(chuàng )一流的強烈愿望與扎實(shí)工作的精神結合起來(lái)，就一定能夠做好本職工作，就一定能夠實(shí)現新的突破，就一定能夠創(chuàng )造一流業(yè)績(jì)，勇做蘄春園區教育、經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵、助推器!
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