c語(yǔ)言心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的c語(yǔ)言心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
c語(yǔ)言心得體會(huì )1
在初學(xué)C語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語(yǔ)言階段，嘗試編寫(xiě)各種類(lèi)型的程序。在為期一個(gè)周時(shí)間中，我的感受是：C語(yǔ)言實(shí)訓和平時(shí)上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗和克服的困難和平時(shí)的相差不大，遇到不會(huì )做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了C語(yǔ)言的復雜程序，我感觸良多。
在這次實(shí)訓中，我對C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的認識了解，也對這學(xué)期的知識得到鞏固，還嘗試了運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目充滿(mǎn)了信心通過(guò)自己的努力最終把最初的理論知識轉化成基本技能，這次的實(shí)訓，是我對C語(yǔ)言的學(xué)習產(chǎn)生了農活的興趣。
還是這次實(shí)訓，最令人激動(dòng)的就是同學(xué)遇到問(wèn)題互相幫助雖然只是一個(gè)很小得實(shí)訓，但同學(xué)們的滿(mǎn)腔人情卻是值得驕傲的，我們在實(shí)訓中取長(cháng)補短在實(shí)訓中長(cháng)知識，提高了我們學(xué)習，雖然對有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有一些小抱怨，但到了結束是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì )了自學(xué)，學(xué)會(huì )了去看懂別人的代碼。更多的'是老師的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前家到了機房，給我們我分享他學(xué)C語(yǔ)言的感受，還提醒我們注意在編程時(shí)與遇到的事項，，這些是我們平時(shí)上課無(wú)發(fā)了解到的知識是我們更深層次的極大收獲。
通過(guò)實(shí)訓我們也發(fā)現了許多問(wèn)題，在試訓中我認識到自己還有很多知識沒(méi)學(xué)好，最基本的知識點(diǎn)沒(méi)有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過(guò)翻書(shū)，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點(diǎn)錯誤運行不出來(lái)，就會(huì )煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆藍好的心態(tài)，學(xué)好C語(yǔ)言，用C 語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統。
對于未來(lái)，近程下個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續學(xué)習好C語(yǔ)言的基礎知識，然后能在電腦上熟練的運用。能寫(xiě)出一些程序，上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到問(wèn)題是多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多練習自己結局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是C語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
c語(yǔ)言心得體會(huì )2
c語(yǔ)言實(shí)習體會(huì )從這學(xué)期開(kāi)始接觸c語(yǔ)言，它對于我來(lái)說(shuō)就只是一個(gè)模糊的概念，就覺(jué)得這個(gè)東西我是用不著(zhù)的，其實(shí)不然。從這次c語(yǔ)言的實(shí)訓，我才認識到其實(shí)在很早以前我們已經(jīng)接觸運用了它，只是我們并沒(méi)有深入的去了解一個(gè)程序它的產(chǎn)生與它的規律。
在次過(guò)程中我們深刻的感觸到團隊的重要性，平時(shí)都沒(méi)怎么認真，老師講的東西我們也并不是都懂或者是上課的時(shí)候都沒(méi)聽(tīng)，平時(shí)沒(méi)在意，自然在實(shí)際操作的時(shí)候你就會(huì )發(fā)現腦子就不夠用了。首先是小組的明確分工，自然效率就可想而知了，當然這也是老師精心策劃的結果。緊接著(zhù)的調試，我才知道一個(gè)程序的產(chǎn)生是多么的不易，至少對于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)是這樣的，并且我們也早已在享用它的便利，有了它才有了我們握著(zhù)鼠標的一揮而就，才有了我們凌亂數據的一目了然與井井有條。
一個(gè)程序就這么產(chǎn)生了，可是它僅僅是我們拿著(zhù)老師設計好只是有那么點(diǎn)點(diǎn)缺失的程序的錄入，要讓我自己弄那么一個(gè)程序出來(lái)感覺(jué)真的是天方夜譚。在畫(huà)我們自己挑選的版塊的流程圖的時(shí)候又一難題出現了，都不知道從哪兒著(zhù)手了，從課本的翻閱到群組的討論，其間大家都是互幫互助，不僅提高了我們的學(xué)識，共識了我們的智慧，還大大增進(jìn)了同學(xué)之間的.友誼。
老師一個(gè)個(gè)不厭其煩的指導，讓我們親自弄清楚每一個(gè)
細節，了解每一個(gè)步驟，在脫口講解與老師的提問(wèn)中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。在不同的同學(xué)身上找出不同的問(wèn)題，共享問(wèn)題，共享智慧。記得我們老師也是微笑著(zhù)對我們說(shuō)“是不是這樣才覺(jué)得真正的學(xué)了點(diǎn)東西？”。我們的回答是“對”。
這次實(shí)訓讓我對c語(yǔ)言的學(xué)習又稍稍提高了那么點(diǎn)興趣，不覺(jué)得它是那么的無(wú)聊與迷茫。讓我從客觀(guān)上認識到其實(shí)電腦還是不如我們人腦，因為他的心臟還是人來(lái)設計的。只是那些人他們的付出與他們的腦細胞和我不同而已。
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