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學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì )（通用12篇）
有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 1
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習教育部部長(cháng)xxx以及幾位知名大學(xué)校長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上的系列講話(huà)，我深刻地認識到“堅持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸”對于我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰略意義，我們高校老師需要認真領(lǐng)會(huì )和積極貫徹。從歷史、現實(shí)和未來(lái)看，人才培養是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本。
本科教育在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。作為高校教師，我們應排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng )新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密?chē)@本科教育開(kāi)展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書(shū)育人工作回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。此次我們教研室老師克服各種困難，集體參加第二屆平遙電影節，就是對“以本為本，四個(gè)回歸”精神的實(shí)際踐行，我們希望用我們老師的實(shí)際行動(dòng)，點(diǎn)燃導演班學(xué)生的.電影夢(mèng)，激發(fā)他們積極投身電影學(xué)習與創(chuàng )作的熱情。
相信，在我們老師的共同努力下，我們的本科教育一定會(huì )取得出色的成果，我們的本科學(xué)生未來(lái)一定是品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備的祖國棟梁之材。
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 2
這次來(lái)到平遙的路上，就開(kāi)始學(xué)習教育部部長(cháng)xxx以及幾位大學(xué)校長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上的系列講話(huà)，深有感觸。作為高校教師，我深刻地認識到“堅持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸”對于我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰略意義從歷史、現實(shí)和未來(lái)看，我們應排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng )新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密?chē)@本科教育開(kāi)展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書(shū)育人工作，回歸本心。
此次我們教研室老師克服各種困難，隨同同事、學(xué)生們一同參加第二屆平遙電影節，我們希望用我們老師的'實(shí)際行動(dòng)，和導演班學(xué)生一起，激發(fā)他們學(xué)習與創(chuàng )作的熱情，開(kāi)拓視野，思路，親力親為，將教學(xué)與實(shí)踐結合。希望我們都可以擁有國際視野，站在高處，多學(xué)習，多交流，多反思，修心踐行此政策，實(shí)現目標。
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 3
不同于一般意義的“素養”概念，“核心素養”指學(xué)生應具備的適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調個(gè)人修養、社會(huì )關(guān)愛(ài)、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng )新實(shí)踐。小學(xué)階段學(xué)生所養成的習慣、素養將會(huì )有意無(wú)意地伴隨著(zhù)他的一生。好的行為習慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實(shí)施者----教師該如何去做呢？這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著(zhù)我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學(xué)生，使他們過(guò)上自己向往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報道：世界經(jīng)濟論壇預計，美國81％的工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業(yè)生做得到這一點(diǎn)，中國的這個(gè)比例是10％。中國某大學(xué)的系主任對我們說(shuō)，“中國學(xué)生能夠照貓畫(huà)虎地解決一個(gè)問(wèn)題，但一旦需要獨創(chuàng )的思維和自己的發(fā)明創(chuàng )造時(shí)，我們就沒(méi)轍了�！碑斂吹竭@個(gè)數據時(shí)，我剛開(kāi)始是一驚，之后就默認、贊同了。是啊，想想自己的過(guò)去和周遭所發(fā)生的事情，讓我不得不相信這就是一個(gè)事實(shí)。
我國在對發(fā)展學(xué)生核心素養的總框架中明確提出，我們要培養學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數學(xué)課堂教學(xué)中我們不能停留在教會(huì )學(xué)生知識和技能層次上。試想，學(xué)生會(huì )解題我們這節課就算成功了嗎？從長(cháng)遠來(lái)看，未必。我們應該提升自身的境界，基于知識又高于知識，更加突出情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的重要性。努力去培養學(xué)生的.數學(xué)素養，因為具有數學(xué)素養的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現隱含的數學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而用數學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。
那么在小學(xué)的課堂上，教師應培養學(xué)生哪些素養呢？
首當其沖的應該是“正”，即端端正正寫(xiě)字，字跡美觀(guān)是小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )思考。思考是一切的基礎，沒(méi)有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導學(xué)生思考。教會(huì )他們學(xué)會(huì )思考，善于思考，從多角度思考，從而形成自己的思維方式。
2.大膽發(fā)言。膽大其實(shí)是一種底氣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的思索，學(xué)生也不會(huì )大膽發(fā)言，所以說(shuō)大膽發(fā)言還是在學(xué)會(huì )思考的基礎上建立起來(lái)的。
3.敢于質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，連偉大的亞里士多德都犯了不少錯誤，更何況我們這些平凡人呢！學(xué)生應該具備敢于質(zhì)疑的素質(zhì)。不能老師說(shuō)什么就是什么，自己應該有自己的見(jiàn)解。歸根結底還是要思考，不是嗎？
4.團結協(xié)作。單獨一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團隊的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養學(xué)生的團隊意識。小組合作中，組員間相互討論，質(zhì)疑，再討論，從而使知識內化，領(lǐng)會(huì )其中的精髓，這才是真正的學(xué)習。
5.語(yǔ)言組織表達能力。心里很明白，但就是講不出來(lái)。這樣的學(xué)生不在少數，所以在課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)習了某個(gè)新知識后，我們要勤于讓學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)，組內互說(shuō)等方式培養學(xué)生的語(yǔ)言組織表達能力。
培養學(xué)生的以上素養，教師又該怎么做呢？
1.提高教師本身的素養，以個(gè)人魅力去感染學(xué)生。教師其實(shí)本身就是一本無(wú)字書(shū)，對小學(xué)生而言，除了家庭，教師和學(xué)生接觸的時(shí)間算是最長(cháng)的。教師的品行，一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響，所以說(shuō)教師雖不是書(shū)，但卻教會(huì )學(xué)生很多東西。
2.努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，并做到教后反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為專(zhuān)家�！笨墒乾F在很多教師卻忽略了反思！
3.熟悉核心素養對學(xué)生的要求。只有熟悉了核心素養對學(xué)生的要求，才可能在教育教學(xué)中滲透。
4.善于鼓勵、引導、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )思考。一個(gè)好老師的標準，就是要培養學(xué)生的思維方式，授人以魚(yú)不如授人以漁。
5.努力提升自己的管理水平�？茖W(xué)的管理就好比航標，它能使教學(xué)效率事倍功半。要想讓學(xué)生朝著(zhù)我們設定的目標大踏步前進(jìn)，教師就要提高自己的管理水平。只有學(xué)生從心底里認可你，才可能學(xué)你，跟著(zhù)你走。對班主任而言，班級管理就更重要了。
核心素養的落實(shí)，顯然不僅僅是對教學(xué)內容的選擇和變更，它更是以學(xué)習方式和教學(xué)模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國家會(huì )依據學(xué)生發(fā)展核心素養制定新的課程標準，并據此編制新教材、實(shí)施新課程，學(xué)校、教師再據此組織教學(xué)、實(shí)施評價(jià)�？梢�(jiàn)，學(xué)生發(fā)展核心素養是新課標的“源頭”，也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心。
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 4
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習《全國教育大會(huì )講話(huà)》讓我再一次感受到了國家對于教育的重視，結合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老木匠即將退休了，老板舍不得他離開(kāi)，讓他建一座房再走。老木匠雖然答應了，但是心不在工作上，心里很不舒服。心想：我都要退休了，還要我干。于是用的是差料，出的是粗活。當房子建好了，老板說(shuō)是房子是送給他的禮物……老木匠傻眼了，哎……早知道這樣他是既羞愧又后悔啊……
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好！成就別人就是成就自己！所以我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(cháng)的認可。所以，我應對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
四、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生構成良好的習慣，我嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、衛生常規、勞動(dòng)常規，并設立“評比星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)結合不一樣的`節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報會(huì )”等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”！我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心的好教師！
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 5
通過(guò)對《全國教育大會(huì )講話(huà)》的學(xué)習，我對新時(shí)代教師有了比較全面系統地認識，同時(shí)，我也發(fā)現自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì )：
做與學(xué)生共同學(xué)習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師�，F在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習，如果不進(jìn)一步學(xué)習，就會(huì )落后于學(xué)生。教師的主導作用主要是引導學(xué)生一起來(lái)學(xué)習，而不是簡(jiǎn)單的把知識教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的`教育教學(xué)能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
勇于開(kāi)展批評與自己批評，及時(shí)修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀(guān)世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會(huì )主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 6
全國中小學(xué)繼續教育培訓即將落下帷幕，這是我參加的第一個(gè)關(guān)于教育方面的培訓，并且認真看了相關(guān)的材料和視頻，覺(jué)得這樣的學(xué)習非常之好。
其一，為我這樣剛走上講臺的教師提供了新鮮的素材與教學(xué)實(shí)例，讓我在黑暗中找到了光芒，我是一名農村學(xué)校的教師，由于農村的教學(xué)資源有限，語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師很少，所以在課程研討方面可請教的人就少之又少，只有靠自己聽(tīng)課，摸索著(zhù)講，既沒(méi)有成型的東西，又沒(méi)有經(jīng)驗之談，這樣的學(xué)習給了我一些學(xué)習的實(shí)例，讓我在教學(xué)的過(guò)程中慢慢品味，思索。例如，在裴純禮教師《教育的'智慧—怎樣做個(gè)好老師》中，我學(xué)會(huì )了運用教育的智慧來(lái)引導學(xué)生，用愛(ài)去溫暖學(xué)生，進(jìn)一步明確了教育的意義與教育的境界，而這些都是我之前從未考慮到了，同時(shí)，也知道了教師的素養到底表現在什么地方，而且從教師的藝術(shù)中學(xué)到了一系列行之有效的學(xué)生管理方式，如對待學(xué)習“慢”的學(xué)生教育藝術(shù)；組織學(xué)生“互相協(xié)作”的教育藝術(shù)等等。
其二，在師德培訓的同時(shí)，重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)。這是針對語(yǔ)文老師進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)培訓，更多的把心血傾注于一個(gè)面上，有的放矢。將創(chuàng )新融于課堂教學(xué)的行為之中，讓課堂教學(xué)更加豐富多彩，貼近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習，享受學(xué)習帶給學(xué)生的快樂(lè )。語(yǔ)文教學(xué)的培訓主要集中于五個(gè)內容，包括語(yǔ)文新課堂，課堂教學(xué)行為創(chuàng )新、教學(xué)準備行為創(chuàng )新、師生交往行為創(chuàng )新和課堂管理行為創(chuàng )新。提倡將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，把新的教學(xué)理念帶給教師，使課堂教學(xué)有了理論基礎，為進(jìn)一步實(shí)現“以學(xué)為主，當堂達標”打下了夯實(shí)的基礎。也給我指明了教育發(fā)展的大方向，讓我在今后的教學(xué)中更加得心應手。
以上是我培訓的一點(diǎn)心得，希望教師給予指導。
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3月25日上午，我和學(xué)校的幾位老師有幸參加了在鄭州市體育館舉行的“全國教育名家論壇”。在這次學(xué)習中，我們受益匪淺，沐浴在名師先進(jìn)的教學(xué)理念，有效的教學(xué)思路和課堂智慧的啟迪中，心潮澎湃。
在會(huì )場(chǎng)上目睹各位和教育大師的風(fēng)采，在他們精彩的課堂中，整個(gè)會(huì )場(chǎng)座無(wú)虛席，老師們專(zhuān)心致志聆聽(tīng)專(zhuān)家的課與報告�；叵胍幌庐敃r(shí)的所聞所見(jiàn)，不得不再次敬佩這幾位教育名家的.深厚功底，他們的語(yǔ)言如此親切，他們的笑容如此自然。他們對文本的把握如此嫻熟，他們不僅牢牢抓住了學(xué)生們的眼球，也讓我們常常陶醉其中，乃至忘了記筆記。于是我就用手機記錄了他們的課堂，回來(lái)后繼續回味他們的課堂。
首先整個(gè)學(xué)習給我帶來(lái)的最大震撼就是：名師厚重扎實(shí)的教學(xué)基本功，確實(shí)讓與會(huì )人員大開(kāi)眼界，心服口服，大師就是大師。名師們無(wú)論是從語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言的表達能力，和學(xué)生的交流互動(dòng)中的語(yǔ)言運用，還是教師個(gè)人豐富的教學(xué)技能，都表現得自如得體，而且各具有自己的教學(xué)風(fēng)格。如沈冬梅老師在課堂上信手沾來(lái)，游刃有余。學(xué)生盯著(zhù)他，時(shí)而輕笑，時(shí)而回答，一副陶醉的樣子。這樣隨性的課堂，也許就是教學(xué)的最高境界。沈老師流利的語(yǔ)音，給我們帶來(lái)了聽(tīng)覺(jué)上的享受，她的熱情與活潑感染了在場(chǎng)的每一位。黃慧老師的口語(yǔ)充滿(mǎn)童趣，能夠走進(jìn)學(xué)生的心中，師生互動(dòng)自然，給人一種美得享受。
教育名家的所談所論，全部來(lái)自于真實(shí)的課堂，扎實(shí)的研究，以獨特的視角向我們娓娓道來(lái)，作為新任教師，要帶著(zhù)辯證的大腦去思考，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)理解，帶著(zhù)收獲昂首前行，在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì )結合所學(xué)，應用于我們的教學(xué)實(shí)踐中去，爭取讓我們自己的英語(yǔ)課堂更精彩，更高效，正如這句話(huà)：心有多大，就能走多遠。
學(xué)習全國教育大會(huì )精神心得體會(huì ) 8
通過(guò)對法律基礎的學(xué)習，我首先明確了曾經(jīng)模糊不清的法律的基本概念，也了解了法律的適用范圍，最重要的是，通過(guò)對一些具體法律的學(xué)習，加之穿插其中的生動(dòng)的案例分析，讓我真切的感受到法律對維護社會(huì )的正常穩定所起到的貢獻，也了解了法律究竟是如何限度的維持公平、公正的原則。同時(shí)，我也發(fā)現原來(lái)在日常生活的很多細枝末節的地方，都存在著(zhù)法律。在對諸多法律內容的學(xué)習中，給我印象深刻的，同時(shí)也是比較復雜的，應該算是《繼承法》了，盡管在學(xué)習繼承法，進(jìn)行案例分析的過(guò)程中，課堂上時(shí)時(shí)刻刻都在“死人”，給人感覺(jué)有點(diǎn)“詭異”，但是繼承法對遺產(chǎn)進(jìn)行公平分割的辦法，的確讓人我了解了不少以前完全不懂的東西，真是受益匪淺。
不過(guò)，通過(guò)對法律基礎的學(xué)習，我也感受到中國的法律機制還不夠完善，很多事情還沒(méi)有上升到“法律”的層面上來(lái)。比如，前幾天被媒體炒得沸沸揚揚的大學(xué)生結婚問(wèn)題，就是因為法律制定過(guò)程中，存在不完善之處造成的。其實(shí)在法律中對大學(xué)生這個(gè)特殊的群體能否在上學(xué)期間結婚做一個(gè)特殊規定完全是舉手之勞，但是就因為當初立法的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)行全面、周到地考慮，造成了如今的法律漏洞，以至于產(chǎn)生了學(xué)生不服學(xué)�！靶Ｒ帯�，提出起訴的事情。和一些發(fā)達國家相比——例如新加坡把滅蚊、在公共場(chǎng)所不允許咀嚼口香糖這種“小事”都寫(xiě)入法律，中國的法律體制和法律法規涉及面還十分狹窄，只有一些比較“大”的事情被寫(xiě)入了法律。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的法律基礎學(xué)習，我對中國的法律有了一個(gè)基本的了解，對一些比較重要的`法律知識有了一個(gè)概念上的認識。這對我將來(lái)越來(lái)越頻繁的與社會(huì )的接觸將是一個(gè)極大的幫助，至少，我知道如何使用法律的武器來(lái)保護自己的應有權益。
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我也算見(jiàn)識了不少大學(xué)的課程，可惜的是有些課程等到將來(lái)我們走出校園以后就再也不會(huì )用到，至少我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)沒(méi)人打算將來(lái)從事如今專(zhuān)業(yè)所學(xué)的工作，所以如今學(xué)的那些專(zhuān)業(yè)課，將來(lái)能用上多少，都是一個(gè)未知數，學(xué)起來(lái)有些“浪費感情”，還有些我個(gè)人比較偏激的認為完全沒(méi)有用處的課程，更是給人“雞肋”的感覺(jué)——學(xué)之無(wú)用，棄之沒(méi)分。不過(guò)，法律基礎課到是為數不多的幾門(mén)讓我和同學(xué)們都覺(jué)得對將來(lái)進(jìn)入社會(huì )后很有幫助的“實(shí)用”課程之一。
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教育是國之大計、黨之大計。9月10日，在全國教育大會(huì )發(fā)表重要講話(huà)，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰略高度，系統總結了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出了全面部署。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì )要弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會(huì )聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。
教育是國之大計、黨之大計�！睂τ谧龊卯斍昂徒窈笠粋�(gè)時(shí)期教育工作，動(dòng)員全黨全國全社會(huì )為加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力，具有重大現實(shí)意義和深遠歷史意義。
教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。黨的十九大從新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的戰略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。
當今世界的`綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭。實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，歸根結底靠人才、靠教育。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。只有抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國作出總體部署和戰略設計，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，才能不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，才能努力培養出更多
更好能夠滿(mǎn)足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才，為實(shí)現中華民族偉大復興奠定堅實(shí)教育基礎、提供有力人才支撐。
在全國教育大會(huì )上的重要講話(huà)立意高遠、內容豐富、思想深邃，為新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。
教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。教育影響著(zhù)接班人問(wèn)題，影響著(zhù)國家長(cháng)治久安，影響甚至決定著(zhù)民族復興和國家崛起。認真學(xué)習貫徹在全國教育大會(huì )上的重要講話(huà)精神，牢牢把握教育這個(gè)國之大計、黨之大計，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國，不斷培養一代又一代社會(huì )主義建設者和接班人，我們就能決勝全面建成小康社會(huì )、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。
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《承德縣教育局xx年工作要點(diǎn)》為xx年如何開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)指明了方向，通過(guò)細致認真地學(xué)習有很大的感觸。
一、學(xué)到了新的理念�！敖逃俏幕袨�，學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的生命”要點(diǎn)中把學(xué)校的各方面工作都納入了文化的范疇，這是全新的理念，細細揣摩，其中寓意深遠，進(jìn)入學(xué)校，如果處處透露出文化氣息，處處彰顯文化，那該多好呀!是多么理想的境界，同時(shí)也深深感到建設校園文化的重要性，在xx年工作中一定以《要點(diǎn)》為指南，為打造富有本校特色的校園文化盡自己的最大的努力。
二、學(xué)校應注意重團隊文化的培養。首先應培養學(xué)校學(xué)生的團隊意識，一個(gè)工程、一項工作、一項發(fā)明等等，不是一個(gè)人的力量能辦到。需要群體的和諧進(jìn)取，這對學(xué)生的發(fā)展置關(guān)重要。因此學(xué)生從小就應具備團隊意識，團隊精神，這就需要學(xué)校、班級、教師為學(xué)生提供空間，營(yíng)造氛圍，創(chuàng )設環(huán)境，如開(kāi)展各種評比活動(dòng)、各種競賽。其次學(xué)校教師必須具備團隊精神，只有這樣班級才會(huì )和諧發(fā)展，學(xué)校才會(huì )和諧有序發(fā)展。
三、努力學(xué)習，深入反思，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，知識在不斷的更新，作為一名教師只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代步伐，只有努力學(xué)習新理念，才能使教育教學(xué)符合新的'形勢，教師只有不斷進(jìn)行反思，才能發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、找出不足，這樣才會(huì )使教學(xué)工作不斷發(fā)展，20xx年工作中，我會(huì )誠心、虛心、耐心地學(xué)習，為打造書(shū)香校園盡自己最大努力，同時(shí)在課堂中打造有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想的“七有”課堂。善待另類(lèi)學(xué)生，為學(xué)生終身學(xué)習，終身發(fā)展，個(gè)性充分發(fā)展，全面和諧發(fā)展創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，在一系列活動(dòng)中深入反思，適時(shí)調控教與學(xué)，從而促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
《要點(diǎn)》理論性很強，蘊含的道理也很深刻，只有在工作中逐步實(shí)施，認真反思，才能更好地領(lǐng)悟，20xx年工作中，我們會(huì )對照要點(diǎn)認真完成自己的工作，革除既苦又難的心態(tài)，晉升新高度，革除狹窄短淺的眼光，拓寬新視野，從而推動(dòng)自己的品位升級、質(zhì)量升級、推動(dòng)自己成長(cháng)，最終推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)。
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這次來(lái)到平遙的路上，就開(kāi)始學(xué)習教育部部長(cháng)xxx以及幾位大學(xué)校長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上的系列講話(huà)，深有感觸。 作為高校教師，我深刻地認識到“堅持以本為本 推進(jìn)四個(gè)回歸”對于我國建設中國特色、世界水平的.一流本科教育而言，具有極為重要的戰略意義從歷史、現實(shí)和未來(lái)看，我們應排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng )新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密?chē)@本科教育開(kāi)展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書(shū)育人工作，回歸本心。
此次我們教研室老師克服各種困難，隨同同事、學(xué)生們一同參加第二屆平遙電影節，我們希望用我們老師的實(shí)際行動(dòng)，和導演班學(xué)生一起，激發(fā)他們學(xué)習與創(chuàng )作的熱情，開(kāi)拓視野，思路，親力親為，將教學(xué)與實(shí)踐結合。希望我們都可以擁有國際視野，站在高處，多學(xué)習，多交流，多反思，修心踐行此政策，實(shí)現目標。
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在認真學(xué)習全國教育大會(huì )的精神的基礎上，結合自己的具體工作，撰寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )。
在崗位上要堅持改革創(chuàng )新，以凝聚人心，完善人格為工作目標，在工作中要積極完成日常的工作任務(wù)，還要不斷的去創(chuàng )新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴充自己專(zhuān)業(yè)知識，成為專(zhuān)業(yè)的行家能手，還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，能夠從不同角度考慮問(wèn)題，能夠吸納不同觀(guān)點(diǎn)，能夠很快的適應周?chē)率挛锏母淖�，不受以往工作�?jīng)驗的束縛，可以很快根據事物的變換調整自己的心態(tài)和工作方式。
在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求，既要符合學(xué)生的認知，又要可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識。要根據你的學(xué)生的.具體情況提前備課，課上認真上課，課后注意根據授課對象進(jìn)行適當調整及時(shí)總結。其次，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，現在的學(xué)生都比較敏感，要及時(shí)關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導他們，做到教書(shū)又育人。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自已賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看計算機方面的新知識，學(xué)習新軟件，拓展自己的知識。
作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負的責任重人。當今的職業(yè)教有以培養高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù)；以適應社會(huì )需要為目標；以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識能力體系。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生技術(shù)應用能力，并在教學(xué)計劃中占較大比重，“雙師型”教師隊伍建設是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，與社會(huì )用人部門(mén)結合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結合、理論與實(shí)踐結合是人才培養的基本途徑。
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，做“四有”好老師其實(shí)不難，難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。唯有潛心學(xué)習，牢記使命，珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)的定力、淡泊名利的堅守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
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