勵志的心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的勵志的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志的心得體會(huì )1
聽(tīng)完xx老師的講座之后，我們深受啟發(fā)，繼而在班級內部進(jìn)行了深入的探討與反思，我們深刻的體會(huì )到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態(tài)面對待學(xué)習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿(mǎn)意的工作，實(shí)現自己的人生理想及社會(huì )價(jià)值！在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境；同時(shí)，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風(fēng)化雨般的諄諄教導；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會(huì )讓您失望！通過(guò)對這次講座的深入學(xué)習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。
1、樹(shù)立人生目標。
歷史經(jīng)驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產(chǎn)生動(dòng)力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實(shí)踐，使自己的生命在有限的時(shí)空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒(méi)有弄清楚自己來(lái)中軟國際的目的，對自己的未來(lái)沒(méi)有任何明確的規劃，這便是我們在學(xué)習時(shí)得過(guò)且過(guò)，不求甚解的根源所在。在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來(lái)的自己，引發(fā)無(wú)數思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？通過(guò)探討，我們深刻體會(huì )到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過(guò)去生活目標的結果。明天的生活不是由未來(lái)決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動(dòng)的導航燈，沒(méi)有目標，我們必將一無(wú)所獲，因為我們不知道自己要什么。沒(méi)有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹(shù)立了正確的人生目標，明確自己的學(xué)習目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習主動(dòng)性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的java0302班會(huì )以全新的面目展現在大家面前。
2、自我定位。
李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，任何人都是這個(gè)社會(huì )有用的'實(shí)體，都有珍視自己價(jià)值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長(cháng)避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒(méi)有正確的自我定位，一部分人長(cháng)期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習、對未來(lái)缺乏自信，另一部分人始終自我感覺(jué)良好，對未來(lái)盲目自信，對學(xué)習得過(guò)且過(guò)。在這次探討中，我們通過(guò)自我評價(jià)與他人評價(jià)兩個(gè)方面對自己進(jìn)行了全方位的了解，從而進(jìn)行了如下思考：我有什么別人無(wú)可替代的優(yōu)勢？如果有，如何保持與提高？如果沒(méi)有，如何發(fā)掘及培養？通過(guò)探討，我們深刻體會(huì )到：我們都是有著(zhù)個(gè)性特色的個(gè)體，因為占據了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，實(shí)現自我價(jià)值。因此，通過(guò)這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實(shí)力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。
3、把握現在。
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現在’為歸宿；無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現在’為淵源，過(guò)去未來(lái)中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在�！币虼�，虛度了“現在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺(jué)中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實(shí)現自己的人生目標。于是，在這次的探討中，我們進(jìn)行了如下思考：對于明天的那個(gè)我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？通過(guò)探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實(shí)現自己的目標，從今天開(kāi)始努力便是最好的捷徑。在實(shí)現自己的目標之后，回想起今天奮斗著(zhù)的自己，由衷說(shuō)聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。以上就是對本次講座的總結。在此，我們全體同學(xué)再次感謝中軟國際，感謝xx老師，感謝何老師！謝謝！
勵志的心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習我學(xué)會(huì )了很多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習的平臺和就業(yè)的機會(huì )，感謝父母對我的養育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長(cháng)，讓我成長(cháng)。
我看到了，我身上從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股漠不關(guān)心的態(tài)度，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì )在潛意識里面浮現出來(lái)，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì )慢慢的把我的盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。
因為我的固執傷害了很多的.人，我以前老是以為自己是對的，可是上過(guò)這次課之后終于明白了，自己的執著(zhù)，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明了我是對的時(shí)候，我同時(shí)也失去了很多，我失去了曾經(jīng)很好的朋友，失去了一段感情，就是因為我的執著(zhù)，我的自以為是。
我現在只想和我曾經(jīng)無(wú)意之中傷害過(guò)的人說(shuō)一句對不起，同時(shí)也說(shuō)一句謝謝你!
勵志的心得體會(huì )3
今天，聽(tīng)了朱老師的“感恩勵志教育”的講座，在場(chǎng)的父母沒(méi)有不為之動(dòng)容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
“感恩父母，是他們給了我們生命;感恩老師，是他們給了我們知識;感恩朋友，是他們給了我們友誼;感恩挫折，是它們讓我們成長(cháng)”，說(shuō)的多好啊，我認為這就是人生的一個(gè)寫(xiě)照，如果沒(méi)有這一切，那么我們就不會(huì )成長(cháng)，也許人們就不會(huì )體會(huì )到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛(ài)人，是他給了我幸福的家;感謝孩子，是他們給了我歡樂(lè )，讓我感受到為人母的喜悅與憂(yōu)愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。
俗話(huà)說(shuō)，“不養兒不知父母恩”，在自己慢慢長(cháng)大的過(guò)程中，體會(huì )到了這句話(huà)的含義，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的長(cháng)大，則能體會(huì )的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無(wú)論是自己的父母還是愛(ài)人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個(gè)人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢?他們一定會(huì )看著(zhù)你，學(xué)你的樣，等你變老的.時(shí)候，會(huì )同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養老人是我們的義務(wù)與責任。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無(wú)形的，父母對孩子的影響是一輩子的。家長(cháng)的一言一行，都要對孩子負責。
與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會(huì )上，朱老師讓孩子們打開(kāi)心扉，向父母們及老師們說(shuō)出心里話(huà)，為自己今后的表現做個(gè)表態(tài)，改正自己從前犯下的錯，能上臺的孩子都非常的有勇氣，說(shuō)明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補足。我想，這不單單是孩子的問(wèn)題，做為父母的我們應該多給孩子一些鼓勵，這樣他們才不會(huì )變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關(guān)懷;也許我們很少與孩子溝通，當我們心情不好而孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，只會(huì )一味的沖著(zhù)孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì )與我們的距離越來(lái)越遠。而我，偶爾也會(huì )這樣，現在想想，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，無(wú)論任何時(shí)候，都不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關(guān)愛(ài)與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無(wú)論任何一方出現錯誤，都要學(xué)會(huì )道歉，只有看到自己的不足，才能進(jìn)步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時(shí)間來(lái)教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。
勵志的心得體會(huì )4
上學(xué)期我們學(xué)校推行了“全員育人導師制——勵志教育”，我校發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷調動(dòng)、激發(fā)出來(lái)，學(xué)生精神面貌煥然一新。作為232班、233班20名同學(xué)的導師，在與同學(xué)們傾心交談、小組活動(dòng)及批改成長(cháng)記錄的過(guò)程中，我收獲頗多，感觸很深。
勵志信指引著(zhù)同學(xué)們前進(jìn)。每封勵志信從同學(xué)們的思想品德、為人處世、學(xué)習行動(dòng)等不同的角度給予引導，是良師，是益友；一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一樣成為身體本能就像眨眼一樣成為條件反謝。同學(xué)們滿(mǎn)懷虔誠、神態(tài)莊嚴地讀著(zhù)信，鏗鏘有力，擲地有聲，這是他們的心聲，也是他們的誓言。勵志信讓同學(xué)們更清醒地明確做人的道理，明確行為的準則。讓他們變得“自立、自強、自信”，學(xué)習勤奮、刻苦，成績(jì)有了明顯進(jìn)步。
勵志信必將產(chǎn)生更為深廣的影響。每天早中晚讀信，無(wú)形當中對同學(xué)們的行為已經(jīng)起到了督促約束的作用。我們不難發(fā)現，遲到的少了，教室嘈雜的聲音沒(méi)有了，同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)快了。勵志信的內容，許多同學(xué)也已經(jīng)誦之于口，記之于心，相信也一定會(huì )在他們的心田生根發(fā)芽，開(kāi)花結果，產(chǎn)生更為深遠的影響。 《成長(cháng)記錄》促進(jìn)著(zhù)同學(xué)們的成長(cháng)。每天的《成長(cháng)記錄》，是對當天行為的總結與反思，是對不良習慣的檢查與監督，是對經(jīng)驗與成功的積淀與強化。在導師們的指導下，我們發(fā)現越來(lái)越多的同學(xué)的《成長(cháng)記錄》寫(xiě)得越來(lái)越具體，越來(lái)越深刻了。其效果不僅僅體現在記錄上，更深入到同學(xué)們的靈魂深處，表現在他們的行動(dòng)上�，F在，每天寫(xiě)《成長(cháng)記錄》已經(jīng)成了很多同學(xué)的習慣，成了學(xué)習生活的一部分了，它促進(jìn)了同學(xué)們的成長(cháng)，也見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(cháng)。
三大步勵志教育在培養教育學(xué)生的同時(shí)，也促進(jìn)了導師教育水平的提高與進(jìn)步，促進(jìn)了師生之間的.思想交流。師生之間已經(jīng)形成一個(gè)整體，產(chǎn)生了一種互動(dòng)效應。每次批閱《成長(cháng)記錄》的時(shí)候，導師們經(jīng)常眉頭緊鎖、絞盡腦汁、搜腸刮肚——只為了寫(xiě)一句恰如其分的批語(yǔ)，他們經(jīng)�；ハ嘤懻�、互相求教，甚至翻箱倒柜查閱資料。導師們的喜怒哀樂(lè )伴隨著(zhù)學(xué)生們的《成長(cháng)記錄》而變化，他們時(shí)而為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而喜形于色、手舞足蹈，時(shí)而為學(xué)生的獨到見(jiàn)解而褒獎?dòng)屑�、嘖嘖贊嘆，時(shí)而為學(xué)生的缺憾不足而扼腕嘆息、黯然神傷。一句話(huà)，學(xué)生的《成長(cháng)記錄》已經(jīng)影響到導師的情緒了。隨著(zhù)三大步勵志教育的深入開(kāi)展，我們還將面臨著(zhù)新的考驗。
當然，勵志教育活動(dòng)中還有不和諧的音符，有的同學(xué)讀信還不能專(zhuān)心致志，潛心體會(huì )，而是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心；有的同學(xué)寫(xiě)《成長(cháng)記錄》還是任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，敷衍了事；有的同學(xué)還沒(méi)有立竿見(jiàn)影的行動(dòng)，而是慢條斯理，不瘟不火。由此，我們感覺(jué)，三大步勵志教育成效非在朝夕之間，任重而道遠。但是，不管怎樣，三大步勵志教育只要長(cháng)期堅持，必將在每一位同學(xué)心靈深處留下深深的烙印，對現在更會(huì )對將來(lái)產(chǎn)生不可估量的影響。
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聽(tīng)完了六級聽(tīng)力，我放下耳機伸了一個(gè)大大的懶腰，忙里偷閑我環(huán)顧了一下周?chē)�。學(xué)姐學(xué)長(cháng)們依然在努力的奮斗著(zhù)，為了心中的夢(mèng)想，為了兩個(gè)月后的考試準備著(zhù)，仿佛回到了幾年前備戰高考的狀態(tài)。
“真不容易��！”我禁不住念叨著(zhù)，想想從踏進(jìn)大學(xué)到現在的幾年和天天看著(zhù)的這些奮斗的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們，不禁的我陷入深深地回憶中。
那年六月，高考結束，我像是從籠中解脫的鳥(niǎo)，天天在外面瘋玩，似乎我的世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光，什么也阻擋不了我自由自在的心。原本，我以為一切都是美好的，沒(méi)有了高中時(shí)代的壓抑，可以隨心所欲的做自己喜歡的`。只是，這都是我以為......
八月初的一個(gè)下午，我在朋友家看電視回到家，看著(zhù)爸爸坐在門(mén)口不停的抽煙，眼神有些呆滯，地上已經(jīng)有了十幾個(gè)煙頭；媽媽在廚房忙著(zhù)，也不說(shuō)什么。發(fā)生什么了？走進(jìn)屋子我看見(jiàn)一個(gè)紅紅的快遞：我的通知書(shū)！很快我明白了，學(xué)費每年12000元。整個(gè)晚上沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，也不知道說(shuō)些什么合適。
晚上，我睡在媽媽的旁邊，絲毫沒(méi)有睡意。去？還是放棄？到后半夜，我不得不決定，輕輕的嘟囔著(zhù)“不上了！”“怎么不上，你別管了，好好上學(xué)就行了�！眿寢屃ⅠR駁回了我。原來(lái)，媽媽也沒(méi)睡，那隔壁的爸爸？
但我總該做些什么。第二天，我中午說(shuō)服了爸媽?zhuān)瑢W(xué)一起去蘇州電子廠(chǎng)打工。在車(chē)站，爸爸輕聲說(shuō)“早點(diǎn)回來(lái)！”我知道，爸爸心里難受，但我真的不想他太辛苦。
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12月30日，元氏一中校長(cháng)王永輝在四樓會(huì )議室為我校全體教師作了“三大步”勵志教育報告。王校長(cháng)精彩的報告令我們全體教師收獲頗豐，感受頗深。
從教以來(lái)，我一心撲在教學(xué)上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，盡職盡責做好本職工作。但隨著(zhù)歲月流逝，我感覺(jué)越來(lái)越累�，F如今受社會(huì )、家庭和學(xué)校諸多因素的影響，學(xué)生更難管了，老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行，教書(shū)育人很尷尬，這就要求教師尋找適合當今學(xué)生狀態(tài)的教育方法。而勵志教育為我們提供了突破這個(gè)瓶頸的一扇門(mén)。對學(xué)生的勵志教育做得好，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的、積極的、向上的心態(tài)，讓他們對未來(lái)充滿(mǎn)信心，同時(shí)也可以促進(jìn)班級建設。一名老師如果想在育人方面取得良好的效果，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育無(wú)疑是一項重要的教育內容，那么什么是勵志教育呢？“勵志教育，就是應用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(cháng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué)，讓學(xué)生用自己的力量成長(cháng)，最終達到成人成才的目的�！�
古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意；“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。
“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現遠大目標。
勵志信指引著(zhù)同學(xué)們前進(jìn)。每封勵志信從同學(xué)們的思想品德、為人處世、學(xué)習行動(dòng)等不同的角度給予引導，是良師，是益友；一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一樣成為身體本能就像眨眼一樣成為條件反謝。同學(xué)們滿(mǎn)懷虔誠、神態(tài)莊嚴地讀著(zhù)信，鏗鏘有力，擲地有聲，這是他們的心聲，也是他們的誓言。勵志信讓同學(xué)們更清醒地明確做人的道理，明確行為的準則。讓他們變得“自立、自強、自信”，學(xué)習勤奮、刻苦，成績(jì)有了明顯進(jìn)步。
成長(cháng)記錄，不但可以使學(xué)生自我反思，導師“批閱”，增加了師生交流和導師關(guān)愛(ài)的機會(huì )，成為了導師多元評價(jià)和正向引導平臺�！爸黝}式成長(cháng)記錄”的批閱，更可以引導學(xué)校、班級和宿舍的文化。常態(tài)化的填寫(xiě)和批閱成長(cháng)記錄，形成師生生活的一部分。導師的交流、引導和關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生道德情感反思的.重要參考。在導師的引導下，《成長(cháng)冊》成為學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成和訓練的主陣地。
實(shí)施三大步勵志教育教學(xué)方法，教師除正常的教學(xué)工作外，每月要履行以下育人職責：
第一步：每周對所負責的每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)記錄進(jìn)行批閱。
第二步：每月對負責的小組開(kāi)展兩次小組活動(dòng)。使學(xué)生相互之間增加了解，對學(xué)習進(jìn)行交流，增進(jìn)班級凝聚力。
第三步：每周抓三個(gè)典型生進(jìn)行重點(diǎn)育人。通過(guò)成長(cháng)記錄的批閱，了解學(xué)生的現狀，進(jìn)行分析，注重學(xué)生好習慣的培養和壞習慣的改正。
三大步勵志教育的實(shí)施注定會(huì )出現不和諧的音符，如學(xué)生不能專(zhuān)心致志的讀勵志信，寫(xiě)成長(cháng)記錄敷衍了事等等。由此，我感覺(jué)三大步勵志教育成效非在朝夕之間，任重而道遠。但是，不管怎樣三大步勵志教育只要長(cháng)期堅持，必將在每一位同學(xué)心靈深處留下深深的烙印，對現在更會(huì )對將來(lái)產(chǎn)生不可估量的影響。
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只要留心，你不難發(fā)現，在各行各業(yè)都有很多非常敬業(yè)的人。
比如，在演唱會(huì )上唱到失聲的歌手劉德華。
已經(jīng)57歲的劉德華，去年12月在香港紅館開(kāi)演唱會(huì )。按照計劃，他打算連續唱20場(chǎng)，但很遺憾的是，在劉德華唱到第14場(chǎng)的時(shí)候，因為喉嚨發(fā)炎導致失聲。
在舞臺上活力四射的華仔，因為不能完整把那場(chǎng)演唱會(huì )唱完，他哭著(zhù)跟大家說(shuō)對不起，手足無(wú)措地低下頭去鞠躬致歉，那種感覺(jué)就像一個(gè)犯了錯的笨小孩。
作為一個(gè)高度熱愛(ài)工作的人來(lái)說(shuō)，我想，那一刻他真的很痛苦和無(wú)助，也很無(wú)奈。
臺下的粉絲感動(dòng)落淚，哭著(zhù)跟他說(shuō)：華仔，沒(méi)關(guān)系，照顧好自己。
我想，現場(chǎng)肯定很多粉絲是第一次去看他的演唱會(huì )，雖然很遺憾不能看到一場(chǎng)完整的show，但粉絲們更希望他能身體健康。這是劉德華認真負責的態(tài)度，獲得了大家的`尊重和體諒。
他有很多經(jīng)典的音樂(lè )和影視作品，陪伴了無(wú)數人的成長(cháng)。
這位巨星曾在演唱會(huì )的現場(chǎng)對粉絲說(shuō)：“拍戲、拍廣告就能掙到錢(qián)了，干嘛還這么辛苦開(kāi)演唱會(huì )啊?因為如果不是開(kāi)演唱會(huì )，見(jiàn)不到十幾萬(wàn)人，我不可以親口和你們說(shuō)多謝。如果你的朋友也是支持我的，希望每一位坐在這里的朋友，幫我回去跟他們也講一聲，多謝�！�
可見(jiàn)，一個(gè)人能力卓越固然是好事，但真正拉開(kāi)人與人之間差距的，其實(shí)是你做事的態(tài)度。
梁?jiǎn)⒊壬谒摹毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》里寫(xiě)道：我生平受用的有兩句話(huà)：一是“責任心”，二是“趣味”。
他所說(shuō)的“責任心”便是敬業(yè)，“趣味”就是樂(lè )業(yè)。
先生是想告訴我們，只有學(xué)會(huì )在工作中找到樂(lè )趣，并且用責無(wú)旁貸的態(tài)度去面對它，才是對待工作最好的方式。
把工作當成一種使命，敬重它，熱愛(ài)它，你會(huì )發(fā)現，人生自有獲益和回報。
愿我們，都不辜負所在的崗位，收獲前程。
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只要是有上進(jìn)心的人，都是喜歡勵志教育的。各種雞湯、每個(gè)成功的經(jīng)歷，就像春風(fēng)洗滌我們的心靈，讓我們看清楚前方的道路，堅持不懈的走下去。
但是不知道什么時(shí)候起，勵志教育成了空白的支票，說(shuō)的人聲淚俱下充滿(mǎn)感情，聽(tīng)的人感同身受無(wú)比佩服，立下大志要學(xué)習這種精神。然而聽(tīng)完之后，該干什么還干什么去。如果問(wèn)他，你不是要努力的實(shí)現自己的目標嗎?為何又重新玩上了游戲，一開(kāi)始還會(huì )不好意思，久而久之反而滿(mǎn)不在乎，一會(huì )說(shuō)休閑娛樂(lè )學(xué)習成長(cháng)兩不誤，一會(huì )又說(shuō)可能自己不是那塊料，怎么努力都比不上別人，干脆放棄。
哎，悲乎，原本勵志教育的'初衷是好的，奈何效果總是有限，真正能幫到的人少之又少。但是也有勵志人士不愿放棄，他覺(jué)得哪怕只要能用自己的語(yǔ)言或者文字打動(dòng)一個(gè)人，讓他有所收獲，能幫助他成長(cháng)就是值得的。畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，生長(cháng)在不同的環(huán)境下，很少有機會(huì )去經(jīng)歷那些貧困，所以感受也不會(huì )很多。
這位勵志教育人士坦言，自身的演說(shuō)水平也確實(shí)有待提高，不然說(shuō)不到心里去，起不到作用。最好能夠一次就能起到正能量的影響，不用每次反復重復的說(shuō)，聽(tīng)眾都會(huì )厭煩，更沒(méi)有興趣去接受講的勵志教育觀(guān)點(diǎn)。
最好的方式應該在平時(shí)的生活中、學(xué)校里，同學(xué)之間接觸的一言一行，老師言辭之間都在進(jìn)行勵志教育。說(shuō)到這，老師也是一個(gè)急需教育的對象，只有老師合格才能教出好的學(xué)生。
勵志的心得體會(huì )9
高薪背后，都是一幫玩命的人
在不借助外力的情況下，從山下登上山頂，總是艱難的，可能需要花上大半天的時(shí)間，爬得氣喘吁吁;而從山頂往下跳，瞬間就到了山腳下，速度極快，但卻致命。
這個(gè)人人皆知的道理，其實(shí)就是人生的真諦：
向上的路很難走，向下的路很順暢，但最終只能以凄慘收場(chǎng)。
想要快速的到達山頂，一是需要強健的體魄，二是需要不放棄的.信念。
所以，如果你想要達到高收入的行列，沒(méi)有什么捷徑，就是玩命地去提升自己的能力，堅持下去。
事實(shí)上，你看到的一切高收入人群，都是一幫玩命的人。
你羨慕那些明星，微笑幾下，說(shuō)幾句話(huà)，代言費是你一輩子都無(wú)法掙到的;你羨慕那些企業(yè)高管，上班不用打卡，事情都是手下人去做，年薪百萬(wàn);你羨慕那些名校畢業(yè)生，實(shí)習的工資趕上你工作五年的薪水......
人往往只看到想看的一面，對背后的真相選擇性忽略。
你看不到那些明星平日里花了多長(cháng)的時(shí)間在打磨自己，單單保持身材這一條就是很多人堅持不下來(lái)的。
你看不到那些在會(huì )議上侃侃而談，什么都懂的高管，平日里看了多少書(shū)，積累了多少行業(yè)知識，思考得頭發(fā)都謝了頂。
你看不到那些名校畢業(yè)生，在學(xué)生時(shí)代是如何從千軍萬(wàn)馬中殺出一條血路出來(lái)的。
這世界上，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的強大，也沒(méi)有稀里糊涂的衰敗。
所有的高薪，背后都是玩命的付出和不懈的堅持，這也是為什么會(huì )有這樣的現象：越厲害的人，反而越努力。
切記，別用今天的安逸換一輩子的艱難，這是天底下最賠本的買(mǎi)賣(mài)。
勵志的心得體會(huì )10
美國著(zhù)名學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了一項問(wèn)卷調查，結果讓他十分驚訝———61%的人士承認，他們所從事的并非是內心最喜歡做的，至少不是心目中最的。
蘇珊出身于一個(gè)音樂(lè )世家，她非常喜歡音樂(lè )，卻陰差陽(yáng)錯地考進(jìn)了的工商管理系。
盡管不喜歡這一專(zhuān)業(yè)，但她學(xué)得很認真，每學(xué)期各科成績(jì)均很優(yōu)異。
畢業(yè)時(shí)，她被保送到麻省理工學(xué)院攻讀MBA課程，后來(lái)成績(jì)突出的她又拿到了經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位。
如今已是美國證券業(yè)界風(fēng)云人物的蘇珊依然心存遺憾：“老實(shí)說(shuō)，至今為止我仍說(shuō)不上喜歡自己所從事的工作。
如果能夠重新選擇，我會(huì )毫不猶豫地選擇音樂(lè )，但我知道那只能是一個(gè)的‘假如’，我只能把手頭的工作做好�！�
艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為何學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的.工作，為何又做得那么優(yōu)秀？”“這是我應盡的職責，必須認真對待。
不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對的，沒(méi)有理由草草應付。
那是對工作負責，也是對自己負責�！�
蘇珊的話(huà)很耐人尋味。
“這是我應盡的職責”，凝聚了她對自己所從事工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理念。
正是她的這種“在其位，謀其政，成其事”的敬業(yè)精神，讓她贏(yíng)得了令人矚目的。
很多人常常無(wú)法自己在工作和生活中的位置，但完全可以其對所處位置的和方式，自然也會(huì )因此找到許多的樂(lè )趣，因此擁有一份驕傲的。
勵志的心得體會(huì )11
35歲是個(gè)坎兒
這類(lèi)事情，挺多的。
春雨醫生創(chuàng )始人，天涯主編，都是因為過(guò)勞導致猝死，年齡差不多也都是在35歲左右。上述華為工程師，年齡是36歲。
我們當然應該惋惜，同情，除此之外，卻也能嗅出老天爺的公平：你自己的身體，折騰來(lái)折騰去，虐待它，熬夜不休，吃飯不定時(shí)，高血壓還加班，病了還不請假。這么個(gè)做法，身體能不垮嗎?
惋惜同情之外，應該要有更深層次的思考。
在職場(chǎng)上，35歲是個(gè)坎兒。如果不能像年輕時(shí)那么拼，很可能會(huì )被淘汰。35歲職場(chǎng)危機就是這么來(lái)的.。
還是華為，一年前，華為辭退35歲以上老員工的事情鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。一位年齡剛剛好35歲的員工被公司辭退了。
辭退的理由當然充滿(mǎn)正當性：末位淘汰。
實(shí)際原因是：公司想外派他到非洲去當駐外工程師，工資是在國內的3倍，可是他不想去。他已經(jīng)在國外呆過(guò)4年，他知道駐外有多辛苦。
外人根本沒(méi)法想象到華為駐外工程師有多辛苦，風(fēng)里來(lái)雨里去，遇到問(wèn)題立刻要開(kāi)車(chē)去解決，熬夜加班都不是個(gè)事兒。就是因為不想去駐外，所以回來(lái)。
可是國內沒(méi)有需要他的崗位，于是，他被辭退了
勵志的心得體會(huì )12
今天上午，學(xué)校邀請了中國感恩勵志教育講師團的老師來(lái)給學(xué)生、家長(cháng)、教師們做了一場(chǎng)“勵志感恩”報告會(huì )，在場(chǎng)的每一位老師、家長(cháng)同學(xué)都為之感動(dòng)。老師深情的講起了感恩：首先我們要感謝的是老師：懂得去尊敬師長(cháng)，因為老師不僅賜予了知識，更是教會(huì )了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(cháng)路上的心結。教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，這份工作不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰(shuí)的記憶里會(huì )沒(méi)有老師呢？再次，感謝是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線(xiàn)，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì )。其次，感謝是關(guān)心、幫助過(guò)我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著(zhù)自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè )和充實(shí)。
“老師，你辛苦了！你是我生命中的恩人，我愛(ài)你們！” “媽媽?zhuān)阈量嗔?從今天晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了！”-------
“爸爸，你辛苦了！你為我付出太多了，感謝你！”上千名學(xué)生一起呼喊，一起舉拳頭，一起高歌，這壯觀(guān)
的`場(chǎng)面，草木為之動(dòng)容，風(fēng)云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。一名名同學(xué)和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉動(dòng)。一個(gè)個(gè)家長(cháng)和我握手擁抱，表達他們對我的敬意。愛(ài)需要表達，無(wú)論是言語(yǔ)，還是行動(dòng)。
俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統美德。我們是有責任把“感恩”這個(gè)傳統美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動(dòng)做一些家務(wù)；讓我們回報社會(huì )：做好自己應該做的事，為文明社會(huì )盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。
記得有一首小詩(shī)寫(xiě)得很好：“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立，凡事感激，學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人！”讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！
勵志的心得體會(huì )13
前天，一個(gè)朋友事業(yè)到了瓶頸期，找我咨詢(xún)如何賺更多的錢(qián)。
我管他叫李哥，今年35歲。目前正在找工作，上一份工作月薪4500，沒(méi)有獎金，沒(méi)有年終獎，干了三年。
他對我訴苦：我這年齡出來(lái)找工作真是太難了。
李哥在四月份面試了8家公司，全部被Pass掉了。其實(shí)他給幾十家公司投遞了簡(jiǎn)歷，最后給他機會(huì )面試的公司只有8家。
35歲的人找工作，就這么不受待見(jiàn)么?
是的，職場(chǎng)上有一種現象：35歲現象，很多用人單位會(huì )在招聘信息上，明確標注年齡在35歲以下。
從公司的`角度來(lái)講，我能夠理解這樣的偏見(jiàn)，有時(shí)候，偏見(jiàn)存在，即意味著(zhù)合理。
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