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最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì )范文（精選5篇）
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì ) 1
做完這個(gè)課程設計，我們的自信一下子提高了；盡管對于有些人這種程序會(huì )很簡(jiǎn)單，可對我們c語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習計算機的我們增強了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在很美妙��！雖然對著(zhù)電腦做程序，有點(diǎn)累有點(diǎn)熱，可是當看到勞動(dòng)成果時(shí)，真是別有一番滋味在心頭��！世上無(wú)難事，只怕有心人，的.確如此。做完這個(gè)程序最大的收獲就是感受到了集體的力量，當然個(gè)人的智慧也是很重要的哦！
忙碌了一個(gè)多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設計出來(lái)。盡管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因為在設計的過(guò)程中，讓我了解到要設計一個(gè)程序，查找資料是至關(guān)重要的，在他人的基礎上，再根據自己所學(xué)進(jìn)行修改與調試，最后設計出自己想要的程序，這過(guò)程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。
最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì ) 2
在科技高速發(fā)展的今天，計算機互聯(lián)網(wǎng)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計算機的語(yǔ)言，我們學(xué)習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習對我們尤其重要。
在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序實(shí)踐學(xué)習。在這之前，我們已經(jīng)對c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。
學(xué)習c程序設計語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機時(shí)間。因為學(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統一上機實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實(shí)驗的機會(huì )，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的`內容和進(jìn)度，安排了12次上機實(shí)驗。課程上機實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1、加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機練習，對于語(yǔ)法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會(huì )自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機實(shí)踐中會(huì )發(fā)現原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實(shí)踐所致。
2、熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習計算機系統的操作方法
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂”；環(huán)境”；就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì )使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機實(shí)驗，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計算機程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎。同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì )觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統的使用。
3、學(xué)習上機調試程序
完成程序的編寫(xiě)，決不意味著(zhù)萬(wàn)事大吉。你認為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機運行時(shí)可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統無(wú)法發(fā)現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個(gè)技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì ) 3
在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來(lái)越突出。而C語(yǔ)言作為一種計算機的語(yǔ)言，學(xué)習它將有助于我們更好的了解計算機，與計算機進(jìn)行交流，因此，我們一定要學(xué)好C語(yǔ)言，這對我們以后的發(fā)展是十分重要的。
說(shuō)到這，上機實(shí)驗當然就是一個(gè)必不可少的環(huán)節了，C語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，只有通過(guò)編程實(shí)踐才能真正了解，真正說(shuō)懂。為了更好地學(xué)習語(yǔ)法規定、掌握程序設計方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，我們必須實(shí)際上機、編寫(xiě)程序。
通過(guò)實(shí)驗我也發(fā)現了自己不少的問(wèn)題，這都是只看書(shū)上的程序而沒(méi)有自己親身上機編寫(xiě)程序而無(wú)法得知的，假如我們只因看熟書(shū)上的程序就以為自己已經(jīng)掌握了C語(yǔ)言那就大錯特錯了。
我主要存在以下的這些缺點(diǎn)：
1、 學(xué)習耐心與細心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有時(shí)候會(huì )忘了。而在最后輸出時(shí)又錯寫(xiě)成printf(“%d”,&n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來(lái)想要的答案。
2、 編程思想不夠發(fā)散，看著(zhù)題目有時(shí)想不出解答的方法，更不用說(shuō)編寫(xiě)程序來(lái)解題了。
3、 基本功不夠，有些函數的表達不太精通，需要看書(shū)來(lái)核實(shí)，以致耗時(shí)較多。 知識不夠廣，有些內容沒(méi)有學(xué)好，不能要用到時(shí)及時(shí)反映出來(lái)，認識程度不夠深刻。
4、 有時(shí)候不夠精簡(jiǎn)，有一點(diǎn)用處不大或者說(shuō)沒(méi)有也可以的文字存在。 英語(yǔ)水平較差，對錯誤的地方雖然電腦有說(shuō)，但由于是英文，理解上還是存在一點(diǎn)問(wèn)題。
為了能更好地學(xué)好C語(yǔ)言，在今后學(xué)習中我要更多的'動(dòng)腦，綜合運用所學(xué)，多看相關(guān)東西，多上機練習，提高電腦水平，增強自學(xué)能力，把已會(huì )的東西掌握好。
實(shí)驗中我深刻意識到完成程序的編寫(xiě)，決不意味著(zhù)萬(wàn)事大吉。認為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機運行時(shí)可能會(huì )出現很多意想不到的問(wèn)題。有時(shí)編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時(shí)程序能夠順利運行，但是運行結果并不是你預期中想要的。因為開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統無(wú)法發(fā)現程序邏輯錯誤，或者是你原來(lái)所設計時(shí)的理論錯誤，這就只能靠自己的上機經(jīng)驗來(lái)分析判斷錯誤的所在了。所以程序的調試是一個(gè)技巧性很強的工作，它可能比編一個(gè)程序耗時(shí)更多。由此可看出上機實(shí)踐的重要性。
通過(guò)本次C語(yǔ)言上機實(shí)驗，我對這個(gè)介于人類(lèi)與非人類(lèi)之間的計算機編程語(yǔ)言有了一定的體驗。編程的時(shí)候有因為順利編出程序而開(kāi)心過(guò)、有因為做得比人家慢而郁悶過(guò)、有因為不知從何入手而無(wú)奈過(guò)、有因為不知錯出在哪而彷徨過(guò)??但隨著(zhù)練習的增多，我對C語(yǔ)言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有能力獨立做出一些程序，可能對于一些“高手來(lái)說(shuō)這不算什么，或者他們早就會(huì )了，但我依然覺(jué)得很開(kāi)心，因為我跟我自己比是進(jìn)步了。
當然，我還得感謝老師的指導與幫助，如果沒(méi)有老師和其他同學(xué)的指點(diǎn)，我可能對C語(yǔ)言還是一籌莫展，在實(shí)驗中遇到的大大少少的問(wèn)題與所犯過(guò)的錯誤將是我以后的要加以注意的地方與認真審查的部分，為我奠定堅固的基石。伴隨著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對C語(yǔ)言，我以后會(huì )更加努力學(xué)習的。
最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì ) 4
一、試驗目的
1、 掌握一維數組和二維數組的定義、賦值和輸入輸出的方法;
2、 掌握字符數組和字符串函數的使用;
3、掌握與數組有關(guān)的算法特別是排序算法。
二、 實(shí)驗內容
教材習題P1527.
三、 算法流程圖
四、 程序清單
include void main {inti,j,min,s,a[11]; printf“請輸入數組
“; fori1;i10;i {printf“a[d]“,i; scanf“d“, } printf“
“; printf“原數據為
“; fori1;i10;i printf“5d“,a[i]; printf“
“; fori1;i9;i {mini; forji1;ja[j] minj; sa[i]; a[i]a[min]; a[min]s; }printf“排好序的數組為
“; fori1;i10;i printf“5d“,a[i]; printf“; }
五、 運行結果
六、 實(shí)驗總結(調試分析和體會(huì ))
這個(gè)星期我對使用數組進(jìn)行程序設計的學(xué)習，在之前的基礎上，我更加努力，課前先預習，上課認真聽(tīng)，經(jīng)過(guò)我的努力我進(jìn)步了很多，雖然有了很大的進(jìn)步，但在學(xué)習上還是存在很多問(wèn)題。但這次的作業(yè)比上周的條件結構程序好多了。經(jīng)過(guò)自己的努力，我已經(jīng)掌握一維數組和二維數組的定義、賦值和輸入輸出的方法;掌握字符數組和字符串函數的使用;掌握與數組有關(guān)的算法特別是排序算法。這一單元數組跟以前的選擇結構程序設計和循環(huán)控制相比，內容要繁瑣得多，程序語(yǔ)句沒(méi)有以前那么明了，要經(jīng)過(guò)認真的'思考，在經(jīng)過(guò)自己思考后，即使是自己懂得算法的原理后，要來(lái)調程序又困難重重，一個(gè)程序要經(jīng)過(guò)認真思考和反復的調試程序，才能完成。在多次的練習下，我基本上能結合程序掌握一些算法。通過(guò)多次的實(shí)驗操作，我的操作能力有了很大的進(jìn)步，但在學(xué)習的過(guò)程中并非一帆風(fēng)順，特別是在對程序的語(yǔ)句上，問(wèn)題特別多。但我經(jīng)過(guò)耐心地操作和虛心地請教終于掌握了正確的操作方法
最新c語(yǔ)言實(shí)驗報告心得體會(huì ) 5
指針是c語(yǔ)言的精華，也是c語(yǔ)言的難點(diǎn)，它就像一把雙刃劍，鋒利無(wú)比但運用的不好也會(huì )給自己帶來(lái)危害，后果比較嚴重，所以重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)指針。
很多初學(xué)者弄不清指針和數組到底有什么樣的關(guān)系，為避免混淆不清，下面總結一下指針和數組的特性。
指針是保存數據的地址，任何存入指針變量的數據都會(huì )被當作地址來(lái)處理，指針變量本身的地址由編譯器另外存儲，存儲在哪里，我們并不知道，間接訪(fǎng)問(wèn)數據，首先取得指針變量的內容，把它作為地址，然后從這個(gè)地址讀或寫(xiě)入數據。
指針可以用間接訪(fǎng)問(wèn)操作符(_)訪(fǎng)問(wèn)，也可以用以下標的形式訪(fǎng)問(wèn),指針一般用于動(dòng)態(tài)數據結構。
數組是用來(lái)保存數據的，數組名代表的是數組首元素的地址而不是數組的首地址，所以數組p與&;p是有區別的，雖然內容相同，但意義卻不同，&;p才是整個(gè)數組的首地址，數組名是整個(gè)數組的名字，數組內每個(gè)元素并沒(méi)有名字，不能把數組當一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行讀寫(xiě)操作。
當然數組在初始化時(shí)也有例外，如int p[]=“12345”是合法的。
數組可以以指針的形式訪(fǎng)問(wèn)如_(p+i);也可以以下標的.形式訪(fǎng)問(wèn)p[i]，但其本質(zhì)都是p所代表的數組首元素的地址加上i_sizeof(類(lèi)型)個(gè)字節作為數據的真正地址來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)的。
數組通常用于存儲固定數目且數據類(lèi)型相同的元素。
剛開(kāi)始的時(shí)候我
有點(diǎn)分不清指針數組和數組指針，現在也總結一下，指針數組，首先它是一個(gè)數組，數組的每個(gè)元素都是指針，可以理解為“存儲指針的數組”的簡(jiǎn)稱(chēng)，數組指針，首先它是一個(gè)指針，它指向一個(gè)數組，在32位系統下永遠只占4個(gè)字節，至于它指向的數組有多少個(gè)字節，并不知道，可以理解為“指向數組的指針”。
舉個(gè)例子，int _p1[10]與int (_p2) [10], 要理解這個(gè)問(wèn)題，首先要清楚操作符的優(yōu)先級，“[]” 的優(yōu)先級比“_”的優(yōu)先級高，所以首先p1與“[10]”結合構成一個(gè)數組p1[10],int _為修飾數組的內容，所以數組元素是指向int類(lèi)型的指針，所以這個(gè)是指針數組，“()”的優(yōu)先級比“[]”的優(yōu)先級高，“_”與p2結合構成一個(gè)指針變量，int修飾數組的內容，即數組的每個(gè)元素，數組這里并沒(méi)有名字，是個(gè)匿名數組，現在清楚了p2是一個(gè)指針，它指向一個(gè)包含10個(gè)int類(lèi)型數據的數組，即為數組指針。
下面再說(shuō)說(shuō)內存管理，內存分為三個(gè)部分：靜態(tài)區、堆、棧。
其實(shí)堆棧就是棧，而不是堆。
靜態(tài)區是保存自動(dòng)全局變量和static變量。
靜態(tài)區的內容在整個(gè)程序的生命周期內都存在，由編譯器在編譯的時(shí)候分配。
堆是由malloc系統函數分配內存的。
其生命周期由free和決定。
棧保存局部變量。
棧上的內容只在函數范圍內存在，當函數運行結束，這些內容也會(huì )自動(dòng)被銷(xiāo)毀。
再說(shuō)說(shuō)有關(guān)內存需要注意的地方，定義了指針變量，在使用之前一定要初始化使它指向一塊合法的內存，不管什么時(shí)候，我們在使用指針之前一定要確保指針是有效的。
使用malloc系列函數分配內存，使用完之后應及時(shí)釋放內存，以防止內存泄露。
最后總結的說(shuō)一下學(xué)習c語(yǔ)言的方法就是編程編程再編程，理論學(xué)習與上機操作同時(shí)進(jìn)行，另外在編程序的過(guò)程中要養成良好的編程習慣。
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