- 相關(guān)推薦
教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得體會(huì )范文
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得體會(huì )范文1
通過(guò)學(xué)習我作為一名教師應牢記黨的宗旨，教師的義務(wù)和權利，增強黨的觀(guān)念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會(huì )如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生，在師德修養方面爭先創(chuàng )優(yōu)，具有強烈的時(shí)代意識和社會(huì )責任感，強烈的自我完善意識和創(chuàng )新意識。面對學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名教師應牢記了黨的宗旨，教師義務(wù)和權利，增強黨的觀(guān)念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，應該成為政治堅定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)的教師。通過(guò)學(xué)習，觸動(dòng)很深，體會(huì )也很深刻，使我進(jìn)一步深化了認識，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位。
二、教育觀(guān)念是教師對教育的職能及如何進(jìn)行教育的認識問(wèn)題，往往對教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的決定作用。樹(shù)立創(chuàng )新性的教育觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng )新教育要求的`教學(xué)觀(guān)。積極參加學(xué)校的各級課題實(shí)驗研究，敢于研究。
三、在教學(xué)中，必須根據學(xué)生的實(shí)際靈活調整教學(xué)內容，創(chuàng )設生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能和創(chuàng )新潛能。我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態(tài)課中，要精心準備，上好每一節常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫(xiě)好課后記，這是老師很重要的一筆教學(xué)財富，爭取形成自己獨到的觀(guān)點(diǎn)。
教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得體會(huì )范文2
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)及管理活動(dòng)的基本單位，班級管理是一項紛繁而又復雜的工作。班級管理的成敗直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、社會(huì )地位和聲譽(yù)。在創(chuàng )建和諧班集體的活動(dòng)中，我們組提出了“創(chuàng )先爭優(yōu)”的方針。
“創(chuàng )先爭優(yōu)”爭創(chuàng )的到底是什么?
有的人說(shuō)了，“創(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀，表面上看來(lái)的`確也是這樣，但是，作為新時(shí)期社會(huì )主義建設者來(lái)說(shuō)，對于“創(chuàng )先爭優(yōu)”的理解應該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應該是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程，也就是說(shuō)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的價(jià)值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創(chuàng )”出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面。
首先，通過(guò)學(xué)生會(huì )各部門(mén)的“校級文明監督崗”實(shí)行校園學(xué)生自主管理。通過(guò)自薦、推薦選拔一批學(xué)生組成學(xué)生會(huì )各部門(mén)的“校級文明監督崗”，代表學(xué)校行使監督、檢查的權利�！靶＜壩拿鞅O督崗”的主要任務(wù)是對學(xué)生的一日常規進(jìn)行監督、糾正、檢查和考核。
其次，通過(guò)“班級文明監督崗”實(shí)現班級自我管理。每班設立“班級文明監督崗”，讓所有學(xué)生成為“班級文明監督崗”的成員，對班級的一日常規進(jìn)行自查自糾和監督管理，每天做好記載，對班內優(yōu)秀事跡及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P，對不文明行為及時(shí)制止、批評，操作細則由各班自行制定、實(shí)施，班主任進(jìn)行指導并及時(shí)進(jìn)行必要的干預。通過(guò)“班級文明監督崗”管理，使每一位學(xué)生都成為為班級做實(shí)事的主人，給予學(xué)生自我管理更大的空間和更多的信任。
再次，推行學(xué)生自我學(xué)習和自我監督，對自身思想意識、行為習慣、生活習慣等進(jìn)行自查自省。通過(guò)一系列規范和系列教育引導學(xué)生自主管理和自我完善，不斷提升學(xué)生整體素養。
和諧班集體要形成自己的班級特色。
獨樹(shù)一幟的班集體特色具有旺盛的生命力，由此形成獨具特色、風(fēng)格鮮明的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并能輻射到其它班級甚至全校。
班集體特色的內涵很寬廣，可以是管理特色，如實(shí)行班干部輪換制，人人爭當班干部，人人有事做，事事有人做，人人做班集體的主人，從而促進(jìn)班集體建設�？梢允俏幕厣�，如創(chuàng )建環(huán)保特色，保護教師校園環(huán)境，人人爭當環(huán)保先鋒。也可以是活動(dòng)特色，如實(shí)行自省活動(dòng)，不斷開(kāi)展自我批評，不斷改正自身缺點(diǎn)，從而提升班集體層次。還可以是思想特色，如在班內提倡誠信教育，提高學(xué)生自身修養，在各級各類(lèi)考試中，班級可以申請誠信考場(chǎng)，提高學(xué)生班集體榮譽(yù)感等等。所以，我們要拓寬管理野，充分本班的內在管理資源，用新型的管理理念引領(lǐng)班集體的特色建設，以班集體特色促進(jìn)班集體的建設。
我們在“創(chuàng )先爭優(yōu)”的過(guò)程中還要理解：“創(chuàng )先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團結協(xié)作，體現團體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng )造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此，在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中只想通過(guò)突出個(gè)人業(yè)績(jì)來(lái)實(shí)現爭創(chuàng )“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標是不現實(shí)的，也是行不通的。
【教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得范文06-17
教師個(gè)人爭優(yōu)創(chuàng )先計劃小結06-18
公司爭優(yōu)創(chuàng )先承諾書(shū)06-12
預備黨員爭優(yōu)創(chuàng )先個(gè)人鑒定07-04
關(guān)于公司黨支部爭優(yōu)創(chuàng )先承諾書(shū)的范文06-11
三創(chuàng )三先學(xué)習心得體會(huì )06-19
爭優(yōu)創(chuàng )先，我先行——團組織共同發(fā)展策劃書(shū)08-19
創(chuàng )爭優(yōu)先的承諾書(shū)06-11