教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得范文
篇一：教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)及管理活動(dòng)的基本單位，班級管理是一項紛繁而又復雜的工作。班級管理的成敗直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、社會(huì )地位和聲譽(yù)。在創(chuàng )建和諧班集體的活動(dòng)中，我們組提出了“創(chuàng )先爭優(yōu)”的方針。
“創(chuàng )先爭優(yōu)”爭創(chuàng )的到底是什么？
有的人說(shuō)了，“創(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀，表面上看來(lái)的確也是這樣，但是，作為新時(shí)期社會(huì )主義建設者來(lái)說(shuō)，對于“創(chuàng )先爭優(yōu)”的理解應該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應該是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程，也就是說(shuō)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的價(jià)值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創(chuàng )”出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面。
首先，通過(guò)學(xué)生會(huì )各部門(mén)的“校級文明監督崗”實(shí)行校園學(xué)生自主管理。通過(guò)自薦、推薦選拔一批學(xué)生組成學(xué)生會(huì )各部門(mén)的“校級文明監督崗”，代表學(xué)校行使監督、檢查的權利�！靶＜壩拿鞅O督崗”的主要任務(wù)是對學(xué)生的一日常規進(jìn)行監督、糾正、檢查和考核。
其次，通過(guò)“班級文明監督崗”實(shí)現班級自我管理。每班設立“班級文明監督崗”，讓所有學(xué)生成為“班級文明監督崗”的成員，對班級的一日常規進(jìn)行自查自糾和監督管理，每天做好記載，對班內優(yōu)秀事跡及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P，對不文明行為及時(shí)制止、批評，操作細則由各班自行制定、實(shí)施，班主任進(jìn)行指導并及時(shí)進(jìn)行必要的干預。通過(guò)“班級文明監督崗”管理，使每一位學(xué)生都成為為班級做實(shí)事的主人，給予學(xué)生自我管理更大的空間和更多的信任。
再次，推行學(xué)生自我學(xué)習和自我監督，對自身思想意識、行為習慣、生活習慣等進(jìn)行自查自省。通過(guò)一系列規范和系列教育引導學(xué)生自主管理和自我完善，不斷提升學(xué)生整體素養。
和諧班集體要形成自己的班級特色。
獨樹(shù)一幟的班集體特色具有旺盛的生命力，由此形成獨具特色、風(fēng)格鮮明的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并能輻射到其它班級甚至全校。
班集體特色的內涵很寬廣，可以是管理特色，如實(shí)行班干部輪換制，人人爭當班干部，人人有事做，事事有人做，人人做班集體的主人，從而促進(jìn)班集體建設�？梢允俏幕厣�，如創(chuàng )建環(huán)保特色，保護教師校園環(huán)境，人人爭當環(huán)保先鋒。也可以是活動(dòng)特色，如實(shí)行自省活動(dòng)，不斷開(kāi)展自我批評，不斷改正自身缺點(diǎn)，從而提升班集體層次。還可以是思想特色，如在班內提倡誠信教育，提高學(xué)生自身修養，在各級各類(lèi)考試中，班級可以申請誠信考場(chǎng)，提高學(xué)生班集體榮譽(yù)感等等。所以，我們要拓寬管理野，充分本班的'內在管理資源，用新型的管理理念引領(lǐng)班集體的特色建設，以班集體特色促進(jìn)班集體的建設。
我們在“創(chuàng )先爭優(yōu)”的過(guò)程中還要理解：“創(chuàng )先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團結協(xié)作，體現團體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng )造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此，在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中只想通過(guò)突出個(gè)人業(yè)績(jì)來(lái)實(shí)現爭創(chuàng )“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標是不現實(shí)的，也是行不通的。
我們要明白這樣一個(gè)道理，在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中涌現出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”固然值得我們學(xué)習，因為“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”確實(shí)是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動(dòng)中暫時(shí)沒(méi)有獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的個(gè)人和群體也并不意味著(zhù)自身工作做得就不好，只是還需要更加努力�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”其實(shí)爭創(chuàng )的就是對工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就一定會(huì )出成績(jì)！
篇二：教師爭優(yōu)創(chuàng )先學(xué)習心得
本學(xué)期爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我從思想上有了深刻的認識，爭取在自己的工作中成為一名真正的爭優(yōu)創(chuàng )先模范教師。
一、提升政治思想水平，成為思想楷模
xx同志指出，在新的歷史條件下共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，要體現時(shí)代的要求。我要深刻認識和牢牢把握“xxxx”要求，并用以指導自己的思想和行動(dòng)，這樣才能使自己真正成為一個(gè)合格的黨員�！皒xxx”是我們黨先進(jìn)性的集中概括，是新的歷史時(shí)期最根本的黨性要求。因此，爭先創(chuàng )優(yōu)最根本的就是堅持“xxxx”，實(shí)踐“xxxx”。
教師是人類(lèi)心靈塑造的工程師，教師必須以先進(jìn)的理念，以高尚的思想道德情操去從事教育事業(yè)。政治理論水平是教師思想道德的首要因素，只有這樣才能教育出符合時(shí)代要求的人才。
二、要加強自我修養，成為言傳身教的典范
堅持學(xué)習黨的方針政策和理論，加強自身的思想品德修養。認真學(xué)習黨章，明白黨的性質(zhì)和宗旨；徹底理解xxxx的真正含義。用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己，切實(shí)解決好自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，分辨真善美和假惡丑，抵御形形色色腐朽思想的侵蝕�？朔䝼�(gè)人主義，樹(shù)立無(wú)私奉獻的精神，做到一事當前自覺(jué)地把國家和人民利益放在高于一切的位置，牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，克己奉公，關(guān)心和維護群眾的利益，努力實(shí)踐全心全意為人民服的宗旨；克服享樂(lè )主義，樹(shù)立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節，做到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”�？朔杂芍髁x，樹(shù)立高度負責的精神，自覺(jué)遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和共產(chǎn)黨人的黨性原則，樹(shù)立對組織、對他人、對個(gè)人高度負責態(tài)度，在辦公室和學(xué)校的各項工作中任勞任怨，起到模范帶頭作用，使自己真正成為一個(gè)品德高尚的人；對待學(xué)生，要嚴格要求，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，要如春風(fēng)化雨滋潤學(xué)生的心靈，用自己的一言一行感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生們的良師益友，成為一名優(yōu)秀的師德標兵。
三、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為教育能手
新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨的執政能力強、水平高，也來(lái)源于共產(chǎn)黨員的素質(zhì)過(guò)硬。作為一名黨員，要要不斷的學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗和新的教育教學(xué)理論，不斷地充實(shí)和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。因此，在教育教學(xué)中，要認真做好本職工作、始終要具有強烈的事業(yè)心、責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于奉獻，努力使各項工作登上新臺階。要有創(chuàng )新意識。
當今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變萬(wàn)化，社會(huì )發(fā)展日新月異，人們的思想觀(guān)念和知識結構也隨之發(fā)生變化。要解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，在教學(xué)中抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量、要效率，精心備好每一節課，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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