- 校長(cháng)培訓班結業(yè)自我鑒定 推薦度:
- 相關(guān)推薦
校長(cháng)自我鑒定范文
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結,自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力,不妨讓我們用心總結,認真完成自我鑒定吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的校長(cháng)自我鑒定范文,希望對大家有所幫助。
校長(cháng)自我鑒定范文1
20xx年10月19日至28日,我有幸參加了十一五第三期校長(cháng)提高培訓,令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大。這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。通過(guò)認真學(xué)習思考,我對如何適應新的教育形勢要求,干好本職工作,做一名現代型校長(cháng)有了更加深刻的認識和體會(huì )。
做一名好校長(cháng),必須牢固樹(shù)立和堅定執行科學(xué)的辦學(xué)理念。我們常講,辦學(xué)理念是學(xué)校之魂,是立校之本。作為一名校長(cháng),首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念,這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著(zhù)正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。關(guān)于科學(xué)的辦學(xué)理念,無(wú)論哪個(gè)校長(cháng)都可以列舉諸如”體現素質(zhì)教育要求”、”辦人民滿(mǎn)意教育”、”培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等等。應該說(shuō),當前校長(cháng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念,關(guān)鍵是牢固樹(shù)立和堅定落實(shí)的問(wèn)題。對此,當前一些學(xué)校存在的”兩全、兩開(kāi)”執行不到位、老師課堂教學(xué)滿(mǎn)堂灌、學(xué)生課業(yè)負擔沉重、體罰和變相體罰等問(wèn)題,就是有力的證明。這就說(shuō)明,當前一些學(xué)校對素質(zhì)教育的辦學(xué)理念,還僅僅停留在口頭上,而沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際工作之中。我體會(huì ),要真正樹(shù)立和落實(shí)好科學(xué)的辦學(xué)理念,必須把握好兩個(gè)方面:一方面校長(cháng)必須勇于擔責?陀^(guān)地講,應該堅持什么樣的辦學(xué)理念,反對什么樣的辦學(xué)理念,所有的校長(cháng)都非常清楚。之所以落實(shí)得不好,一個(gè)重要原因就是擔心自己實(shí)施了素質(zhì)教育,別人沒(méi)有實(shí)施,真的吃虧了,對學(xué)生、對上級、對社會(huì )都沒(méi)法交待,與其冒著(zhù)風(fēng)險搞探索,不如中規中矩走熟道。但這恰恰是引導科學(xué)辦學(xué)理念的.責任不落實(shí)的問(wèn)題。對此,作為一校發(fā)展方向的領(lǐng)路人,校長(cháng)必須堅定正確的辦學(xué)理念和方向,勇于擔責,積極探索,大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。另一方面要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在自己牢固樹(shù)立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎上,校長(cháng)還必須通過(guò)教育引導、組織實(shí)施、檢查督促等方式,使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中,落實(shí)到教育教學(xué)各項工作之中,使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
做一名好校長(cháng),必須不斷增強推動(dòng)工作的執行力。推動(dòng)一項工作,決策是前提,執行是保證。沒(méi)有強有力的執行,再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校,校長(cháng)既是決策者,又是組織推動(dòng)者,必須努力提高自身的執行能力。要堅持身體力行。俗話(huà)說(shuō):”喊破嗓子,不如做出樣子”。我們都有這樣的體會(huì ),對于學(xué)校開(kāi)展的某一項工作,常常是學(xué)生看老師,老師看校長(cháng),校長(cháng)督促得緊了,就抓一抓做一做;督促的松了,就得過(guò)且過(guò),不管不顧。所以,在推動(dòng)執行上,校長(cháng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用,對工作親歷親為,以身作則,率先垂范,給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清,任務(wù)不明,常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此,確保學(xué)校各項工作的有力執行,必須實(shí)行嚴格的目標管理責任制,對每一項工作都層層細化量化,分解落實(shí)到每一名干部教師,并做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時(shí)限、明確獎懲,一級抓一級、層層抓落實(shí),努力形成人人頭上有指標、件件工作有著(zhù)落的責任氛圍。同時(shí),要建立健全落實(shí)責任的工作機制,真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條,實(shí)現工作責任的無(wú)縫隙傳遞。要把握工作細節。在學(xué)校工作中,常常因細節注意不夠而出現問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因,但更主要的是校長(cháng)在組織推動(dòng)工作之初,謀劃不細、考慮不周,對細小問(wèn)題強調不夠等原因。對此,校長(cháng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí),必須養成細心細致、關(guān)注細節的習慣,以做任何工作都嚴謹細致,精益求精的態(tài)度,努力把小事做細,把細事做透。
以上是自己在本次學(xué)習期間的一些心得體會(huì ),思考得還不夠深、不夠細。今后,我將結合自身工作,進(jìn)一步加強對所學(xué)知識的理解和運用,積極探索,認真實(shí)踐,努力把所學(xué)理論運用到學(xué)校管理之中,爭做一名適應21世紀教育發(fā)展要求的好校長(cháng)。
校長(cháng)自我鑒定范文2
緊張充實(shí)的四天暑期校長(cháng)培訓,聽(tīng)了21位跟崗校長(cháng)的發(fā)言。使我對xx學(xué)校的精細化管理;教師敬業(yè)的工作態(tài)度;學(xué)生習慣方面的標準和具體的評價(jià)制度;多彩的社團活動(dòng),有了更充分的認識。對我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規劃,現把開(kāi)學(xué)后的想法和做法總結如下:
一、把學(xué)生的習慣做的具體些,建立質(zhì)量標準。坐、立、讀、寫(xiě)等各有各的具體標準。如讀書(shū)方面:
1、要杜絕以往各年級的籠統讀書(shū)要求,教師要對學(xué)生讀的`書(shū)做具體指導;讀哪些書(shū)?讀什么?怎樣讀?朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求;從內容、摘抄、日期、感悟、活動(dòng)都要有詳實(shí)的標準和實(shí)施方案。
2、讀的姿勢,學(xué)校要統一要求,雙手拿書(shū),與眼的距離等做具體的示范和要求,并根據小學(xué)生的特點(diǎn),教師的提醒、跟進(jìn)要及時(shí)、要反復。
3、班級要采取周評價(jià)制度,并在教室公布結果,以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄,并作為考核內容,讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)牢記標準,逐漸養成習慣。
其他的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、端坐、站立都要有相應的標準和要求。并建立具體的評價(jià)制度。使學(xué)生掌握標準,教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標,建立教師成長(cháng)手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書(shū)卡,倡導每天下午固定的讀書(shū)時(shí)間。每月檢查讀書(shū)筆記,鼓勵教師邊讀邊寫(xiě);搭建每月的交流平臺;學(xué)校并建立相應的讀書(shū)評價(jià)標準,讓教師真正從讀書(shū)中成長(cháng),從讀書(shū)中積累和沉淀,同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生共建書(shū)香校園。
2、交流24字教學(xué)心得,根據學(xué)生情況教師要精心備課,少講、精講,積極參加上公開(kāi)課,當堂聽(tīng)課、評課,人人上達標課。外出學(xué)習回來(lái)必講課。同時(shí)加大外出培訓費用,鼓勵教師外出學(xué)習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓練,寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板,上班前出示,每月在會(huì )議室統一展示評比,記錄匯總,期末考核。
4、繼續倡導“專(zhuān)業(yè)+特長(cháng)”的教師發(fā)展理念,提升教師專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(cháng)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生社團,讓小學(xué)生人人有興趣愛(ài)好,有一個(gè)開(kāi)心的童年。
5、根據教師年齡特點(diǎn),分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標準。上課教師要會(huì )使用班班通教學(xué),掌握現代教學(xué)手段,提高教學(xué)水平。鼓勵年青教師制作教學(xué)微視頻,教學(xué)和現實(shí)生活相輔相成,引導學(xué)生的課余生活。
三、實(shí)施藍青工程的幫帶計劃。學(xué)習一中的拜師活動(dòng),明確責任,拉近教師距離,力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗,走上工作崗位,融入我校的教師團隊。
四、創(chuàng )建建立書(shū)香校園。建立完善的讀書(shū)制度,通過(guò)學(xué)生調查問(wèn)卷,買(mǎi)學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍,每天固定讀書(shū)時(shí)間,定期舉行讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽。培養學(xué)生、教師的讀書(shū)習慣,力爭3—5年創(chuàng )建書(shū)香校園。
五、德育活動(dòng)化,做好10月的讀書(shū)演講活動(dòng)、元旦的書(shū)寫(xiě)比賽和野外拉練活動(dòng)、3月的愛(ài)校園活動(dòng)、6月的兒童節活動(dòng),以及各月的感恩小教育行動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。
校長(cháng)自我鑒定范文3
一、校長(cháng)應該干什么
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的’校長(cháng),就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃,并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì )的良知;正確的理念,獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì )收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決,并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著(zhù)模范表率的作用。
二、怎么進(jìn)行師資隊伍的建設
有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命!,“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性!彼鞔_道出了“先有名師,才有名!钡牡览。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人,作為一名校長(cháng),首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。其次,我們要鼓勵教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯,我以為新的價(jià)值觀(guān)的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。其三,要引導教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒(méi)有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,如做讀書(shū)筆記等等,有利于教師的成長(cháng)。
三、公平的對待學(xué)生的學(xué)習機會(huì )
通過(guò)培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機會(huì )和教育效果的權利!苯逃降膬热莺(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面:權利公平、機會(huì )公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會(huì )公平、教育祈求公平。作為校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者,對學(xué)校工作負有重大責任。首先校長(cháng)要樹(shù)立教育公平的思想意識與教育觀(guān)念,其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個(gè)孩子成功的機會(huì );讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。
四、自己今后的努力方向
1、認真學(xué)習:社會(huì )的`發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)?葱iL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習,有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng),首先必須勤于學(xué)習,學(xué)習是進(jìn)步的先導,不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規,做刻苦學(xué)習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、為學(xué)校服務(wù):一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,站起來(lái)能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān),處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量:校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(cháng)的管理水平。
4、樹(shù)立意識,創(chuàng )新改革:校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),倡導教師改革創(chuàng )新出效益,教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下,農村教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立!,以“科研強!,在自己實(shí)踐探索的基礎上,汲取名校長(cháng)的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可,為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。
【校長(cháng)自我鑒定】相關(guān)文章:
校長(cháng)自我鑒定02-06
校長(cháng)的自我鑒定范文02-12
校長(cháng)自我鑒定范文04-11
校長(cháng)培訓自我鑒定10-17
校長(cháng)自我鑒定模板02-21
校長(cháng)自我鑒定五篇02-21
校長(cháng)培訓自我鑒定范文07-09
校長(cháng)自我鑒定3篇02-25