職業(yè)道德規范心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的職業(yè)道德規范心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習了xx年新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，并進(jìn)展了詳細的解讀。通過(guò)學(xué)習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學(xué)習體會(huì )：
一愛(ài)崗敬業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應當把它當作自己的人惹事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自己的崗位，不熱愛(ài)自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二關(guān)愛(ài)學(xué)生。我來(lái)到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比擬普通學(xué)校，這里的孩子更需要教師的關(guān)心與愛(ài)心�！叭酥�、性本善”，每個(gè)孩子都是純潔無(wú)瑕的，就如同白紙一張，會(huì )變成什么色取決于社會(huì )各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與別人有差異，從而使他們變得孤僻、自卑等。假設沒(méi)有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難安康的成長(cháng)，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛(ài)心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點(diǎn)，樹(shù)立自信心，建立完善的人格。
三教書(shū)育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，更重要的是育人。教育孩子樹(shù)立正確的思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以說(shuō)德育是一切教育的根本。人都不會(huì )做，何需談做事。
四為人師表�！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)問(wèn)比他們人高，人家自然有向你學(xué)習的道理。學(xué)生年齡小，不具備分析事物好壞的才能，他們往往是學(xué)習時(shí)連同教師的行為習慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止，得起到表率作用�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話(huà)形象地說(shuō)明了為師者應當如何標準自己的言行。
五終身學(xué)習。人類(lèi)文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類(lèi)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂(lè )。學(xué)生們也是如此。有句話(huà)說(shuō)“給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識，而作為教師那么停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng )新，不斷的積累，不斷的學(xué)習，才能適應新時(shí)代的需要。所以，不斷的學(xué)習，為了學(xué)生，也為了自己！
在教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》要求自己，做一名受家長(cháng)歡送、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師！ 新《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》共分為六個(gè)局部。分別是：第一局部：愛(ài)國守法（是教師職業(yè)道德修養的根底）；第二局部：愛(ài)崗敬業(yè)（是教師職業(yè)道德修養的出發(fā)點(diǎn)）；第三局部：關(guān)愛(ài)學(xué)生（是教師職業(yè)道德修養的靈魂）；第四局部：教書(shū)育人（是教師職業(yè)道德修養的核心）；第五局部：為人師表（是教師職業(yè)道德修養的關(guān)鍵）；第六局部：終身學(xué)習（是教師職業(yè)道德修養的時(shí)代要求）。學(xué)了這六局部的內容后，使我對教師職業(yè)道德有了更深化的考慮與理解。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德修養的出發(fā)點(diǎn)，你要把教書(shū)育人這一項事業(yè)做好，最起碼你得愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我認為既然我們選擇了這一行，我們就應該安下心來(lái)做好我們的本職工作了，既來(lái)之那么安之吧。知足常樂(lè )，我們如今教師的工資可以說(shuō)是比上缺乏，比下有余的了。我們只有熱愛(ài)了我們的職業(yè)，我們才絞盡腦汁，想方設法地去教育好我們的學(xué)生。我領(lǐng)會(huì )到“愛(ài)生、奉獻”是教師職業(yè)道德的精華，是師德之魂，是師德永久的主題。因為學(xué)生是教師所從事職業(yè)的直接作用對象。我們身為教師就與學(xué)生結下不解之緣。蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童。熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和開(kāi)展的根底，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應具備的道德品質(zhì)。
我還領(lǐng)會(huì )到“愛(ài)生、奉獻”就是我們教師在教學(xué)過(guò)程中不期待“收入平衡”，因為我們對學(xué)生的付出無(wú)法測量，我們的成果很難量化；我們不期待“立竿見(jiàn)影”，因為我們所從事的是“百年樹(shù)人”的職業(yè)，我們付出的結果如何，不是一時(shí)半宿可以見(jiàn)分曉的，我們不期待掌聲和鮮花，因為我們是一個(gè)平凡的職業(yè)，我們的勞動(dòng)不直接創(chuàng )造財富，而是借助學(xué)生的勞動(dòng)成果來(lái)表達自己的社會(huì )價(jià)值的。愛(ài)生、奉獻只意味著(zhù)對學(xué)生的理解、尊重和愛(ài)心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種美妙而積極的情感，它能促使學(xué)生內心產(chǎn)生積極的情緒，教師這種嘔心瀝血、誨人不倦的精神，能誘發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的激情，并影響學(xué)生的理想、志趣、愛(ài)好和毅力，從而使師生之間產(chǎn)生一種默契，在感情和心理之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得我們需要理解學(xué)生的愛(ài)好和才能，理解學(xué)生的歡樂(lè )和憂(yōu)愁，理解學(xué)生的精神世界。甚至要尊重學(xué)生的自尊，如：放下做教師的架子，彎下腰來(lái)與學(xué)生說(shuō)話(huà)，我們費盡心機是在給學(xué)生自尊，讓他們可以抬起頭來(lái)，安康快樂(lè )地成長(cháng)。我們教師這樣的敬業(yè)精神和行為的崇敬，是我們愛(ài)生如愛(ài)子的表現，使他們感到溫暖、歡樂(lè )和幸福，從而激起對美妙事物的追求。以后我就還會(huì )把學(xué)生當作我身體中的一部份天天保護他，關(guān)心他。我們是一名人民教師，應該為祖國培養人才。人們常說(shuō)，典范的力量是無(wú)窮的。教師的典范示范作用是教育學(xué)生的一種方法，或者說(shuō)是培養學(xué)生成長(cháng)的重要途徑。我們教師要時(shí)時(shí)以身作那么，嚴于律己，培養學(xué)生超越自己，勇于創(chuàng )新。在教師的教育教學(xué)生涯中，我們教師的眼神、語(yǔ)氣、行為舉止各方都是學(xué)生學(xué)習的好典范，能給學(xué)生以宏大的啟迪和鼓勵，乃至使學(xué)生終生難忘。
新《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，就像一面鏡子，讓我在內心深處重新去審視自己從前的缺乏及快速地加強與完善自我。我終于懂得了，只有做到：愛(ài)國、愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生、為人師表、育人、學(xué)習，才僅僅算是一個(gè)合格的人民教師。那么我的終極目的是：成為一名名副其實(shí)的人民教師。那就得在這些根底中做得更好才有可能實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。我感觸最深的是：關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習這三項內容。
關(guān)愛(ài)學(xué)生不只是掛在嘴邊的簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)，也不是做作的短暫表現，而是長(cháng)時(shí)期的考驗及理論。那么，關(guān)愛(ài)學(xué)生該怎么做？我說(shuō)不上非常標準的準那么，但是，我認為做到以下幾點(diǎn)：首先得尊重學(xué)生；其次，理解學(xué)生；最后，關(guān)心學(xué)生。
假設一個(gè)教師只是日復一日如機械一樣運轉，那么會(huì )有什么進(jìn)步？假設沒(méi)有進(jìn)步那么教出來(lái)的學(xué)生怎能會(huì )創(chuàng )新、靈敏？還是只會(huì )墨守成規地處世。我不想我的學(xué)生只能像我一樣循規蹈矩、只能腳踏實(shí)地，沒(méi)有多大的創(chuàng )造性。那么，我就得改變自己，才能改變學(xué)生。我始終堅信，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生。改變自己的最好的途徑是學(xué)習�！盎畹嚼�，學(xué)到老”才能辦到。通過(guò)各種各樣的學(xué)習，汲取精華，從而完善自己的方法、策略、技巧；通過(guò)學(xué)習，讓自己的頭腦充實(shí)，有思想。學(xué)習的方法可以很多：讀書(shū)、向一切有經(jīng)歷的前輩學(xué)習、看報、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、并在理論中反思，再從反思回到理論。漸漸從所擁有的知識及認識中凈化自己的心靈。 總之，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)會(huì )終身學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，身為學(xué)生的表率，做到言行一致，表里如一，在這平凡的崗位上做出奉獻。
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