抓師德師風(fēng)建設做“四有”好教師心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的抓師德師風(fēng)建設做“四有”好教師心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抓師德師風(fēng)建設做“四有”好教師心得體會(huì )1

　　重視教師的建設向來(lái)是我們中華民族的傳統美德，孔子提出對教師的要求：學(xué)而不厭、誨人不倦、以身作則、愛(ài)護學(xué)生、教學(xué)相長(cháng)、溫故而知新，荀子提出教師要德高望重。進(jìn)入新時(shí)代，黨和國家高度重視教師師德師風(fēng)建設，相繼出臺一系列文件，旨在推動(dòng)師德師風(fēng)建設常態(tài)化長(cháng)效化。

　　一、何為師德師風(fēng)

　　“創(chuàng )新事業(yè)，人才是關(guān)鍵，教育是基礎”，教育是國家發(fā)展的基石性事業(yè)，關(guān)乎國計民生，而教師是教育事業(yè)基礎中的基礎作為“師德”即教師職業(yè)道德規范，“師風(fēng)”即教師行業(yè)的風(fēng)尚、風(fēng)氣。正確的政治觀(guān)念是夯實(shí)新時(shí)代師德師風(fēng)的基石。強烈的責任意識是夯實(shí)新時(shí)代師德師風(fēng)的核心。嚴格的言行自律是夯實(shí)新時(shí)代師德師風(fēng)的靈魂。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與技能是夯實(shí)新時(shí)代師德師風(fēng)的基礎。良好的師德師風(fēng)利于在全社會(huì )營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，助推學(xué)校教育、管理的健康持續發(fā)展，便于教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、于日常中踐行師德師風(fēng)

　　高中生的'身心發(fā)展不平衡，心智并不完全成熟，自我意識的能力和水平進(jìn)一步提高，在日常與學(xué)生聊天的過(guò)程中，我能感受到學(xué)生對現實(shí)社會(huì )的關(guān)注，但學(xué)生對社會(huì )問(wèn)題、社會(huì )現象的分析并不成熟，往往停留于淺層面的思考。如在大是大非的問(wèn)題前，學(xué)生尚未形成成熟的看法，此時(shí)，我對學(xué)生的教育，似乎像教師的教導，又有家長(cháng)的意味，同時(shí)還有身為朋友的互相學(xué)習。

　　在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我也盡心盡責，希望自己能因勤奮努力，成為學(xué)生們的榜樣。因為我們工作室離高三的教學(xué)樓有些距離，所以我與學(xué)生常通過(guò)便簽紙互動(dòng)，幾乎每天都會(huì )有學(xué)生把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在作業(yè)上、或是寫(xiě)在便簽紙上，問(wèn)題通常是在他們自己查找過(guò)相關(guān)資料后仍無(wú)法理解的，因此每次為了解答學(xué)生的疑問(wèn)，我常需多花很多時(shí)間，但我覺(jué)得這樣的過(guò)程十分有意義，于學(xué)生而言，這是得到老師特別關(guān)注的一次機會(huì )，這也是我盡我所能地實(shí)現教育公平的一種措施，我鼓勵所有學(xué)生積極提問(wèn)，從不打擊學(xué)生學(xué)習的信心，并且指引學(xué)生這個(gè)世界上，從來(lái)就不是只有一條路，適合自己的才是最好的。于教師而言，在這樣的過(guò)程中，我踐行了身為教師的使命，收獲了難能可貴的成就感，加強了成為優(yōu)秀教師的動(dòng)力。

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　　我個(gè)人和全體教師結合《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》學(xué)習有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論。同時(shí)，我個(gè)人領(lǐng)學(xué)教育廳曝光違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例。通過(guò)學(xué)習我深刻的認識到警示教育活動(dòng)的重要性和必要性。教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。作為一名教師，我們要在日常管理或教學(xué)工作中，到達既教書(shū)又育人，堅決貫徹“立德樹(shù)人”，把職業(yè)的操守和教育情懷繼續升華。

　　未來(lái)工作中我應做到以下幾點(diǎn)：

　　一是忠于教育事業(yè)。

　　要以自己的職業(yè)為自豪，為培養新時(shí)代人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見(jiàn)異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開(kāi)發(fā)課程資源”過(guò)渡，要由“單兵作戰”向“聯(lián)合作戰”過(guò)渡，利用“學(xué)黨史教育活動(dòng)”和相關(guān)黨建引領(lǐng)聯(lián)合攻關(guān)，把學(xué)院教師育人態(tài)度和工作風(fēng)貌發(fā)揮好，為培養高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。

　　二是注重師德修養，加強心理健康教育方面的學(xué)習。

　　現代教育觀(guān)提倡以人為本，提倡教育服務(wù)意識。在教育過(guò)程中，不管遇到刁鉆的學(xué)生，不管遇到多難處理的問(wèn)題，我們都應該加強心理承受能力，不僅要把學(xué)生當成人格平等的朋友，而且要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。用認知提高站位，用思維創(chuàng )造方法，更要用真誠感化學(xué)生。學(xué)會(huì )用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學(xué)生的方式，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以，要形成和諧的師生關(guān)系，教師必須具備健康的`心理和高尚的道德。

　　三是端正服務(wù)心態(tài)

　　“人類(lèi)靈魂的工程師”是社會(huì )對教師職業(yè)的高度評價(jià)，同時(shí)，也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)要加強研究，他們的不羈或者玩世不恭要在教學(xué)和管理中繼續樹(shù)立服務(wù)心態(tài)。不能以學(xué)生表現作為標準，只重視培養積極性高的學(xué)生。因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設法調動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養成為心智健全，思維合格的學(xué)生。此外，對于心理偏差或者特殊困難學(xué)生的關(guān)心更應該講究方法，輔導員、班主任和上課教師共同聯(lián)動(dòng)，才能并使“太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。

　　四是學(xué)高為師

　　身正是范教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

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　　期初時(shí)，我有幸傾聽(tīng)了李特師德師風(fēng)講座《抓師德師風(fēng)建設，做“四有”好教師》。我深深感受到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。突然的延遲開(kāi)學(xué)，打亂了原有的教學(xué)模式。雖然學(xué)生不能到校學(xué)習，但任教二年級5個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)的.我始終保持著(zhù)對孩子們學(xué)習上的關(guān)注。

　　一接到延遲開(kāi)學(xué)的消息，我便在家長(cháng)群里分享了新課本的全套朗讀音頻，細心指導家長(cháng)們如何幫助孩子快速找到課文錄音、如何點(diǎn)讀詞句，并在曉黑板內設置“每日英語(yǔ)朗讀打卡”鼓勵孩子們參與，讓孩子們盡可能用平時(shí)習慣的方式學(xué)習，養成良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣。

　　疫情影響了開(kāi)學(xué)，但是不影響我和孩子們在“疫”的心。每天清晨，我會(huì )根據線(xiàn)上課程進(jìn)度，在家長(cháng)群里分享當天的英語(yǔ)預學(xué)指導�？吹接袃r(jià)值的學(xué)習資料也會(huì )立即打包、整理后發(fā)給家長(cháng)們，供孩子們自主預學(xué)。

　　“線(xiàn)上課有沒(méi)有回看?”“我家孩子抄寫(xiě)單詞總是拼錯怎么辦?”“老師，這個(gè)單詞應該怎么讀?”“課文背誦有什么妙招嗎?”……我從上網(wǎng)課的第一天起便全天候在線(xiàn)解答家長(cháng)的疑惑，也供大家相互學(xué)習在家學(xué)習外語(yǔ)的方法。對于學(xué)有困難的家庭，我更是單獨與家長(cháng)溝通，點(diǎn)對點(diǎn)地指導孩子居家學(xué)習英語(yǔ)方法。

　　看到同學(xué)們自覺(jué)上傳的抄寫(xiě)、朗讀視頻，我很欣慰，與同學(xué)們講解、答疑、交流時(shí)仿佛回到了在教室里與孩子們相處的歡樂(lè )時(shí)光。

　　“有愛(ài)，我無(wú)所懼怕�！痹谶@個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，還有許許多多教師和我一樣，愿做一縷陽(yáng)光驅散前行的陰霾。讓我們大手牽小手一起加油，早日戰勝疫情！

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