中職班主任工作心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的中職班主任工作心得體會(huì )，歡迎大家分享。
從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來(lái)班級管理工作的困難，有人戲稱(chēng)現在的中職班主任為收容所里的看守員，其無(wú)奈、失望之情溢于言表。筆者長(cháng)期從事中職學(xué)校第一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作，對以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實(shí)困難，然而，工作還必需繼續，無(wú)奈、失望不是解決問(wèn)題的路徑，應該找出問(wèn)題的癥結及解決問(wèn)題的對策才是當務(wù)之急。
�。ㄒ唬┥此刭|(zhì)下降是造成目前中職班主任工作困難的重要因素。
眾所周知，隨著(zhù)國有高等教育和民辦教育機構的快速開(kāi)展，大量根底差、素質(zhì)差的雙差生涌入了中職學(xué)校，生源素質(zhì)下降太快是造成目前中職班主任工作困難的首要因素，
�。ǘ┥鐣�(huì )就業(yè)形勢的嚴峻和重學(xué)歷的就業(yè)導向等社會(huì )意識形態(tài)的原因。
這一原因大大削弱了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，也直接影響到中職學(xué)校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的臨時(shí)收容所。對于這么一群看不到未來(lái)、缺乏動(dòng)力的弱勢群體，任何勵志的管教都顯得有些蒼白無(wú)力。
�。ㄈ┘议L(cháng)對職業(yè)教育認識有誤差
據調查，有相當比例的學(xué)生家長(cháng)將小孩送到職業(yè)學(xué)校，并未指望小孩能學(xué)到什么，而是灌灌水，把孩子放在學(xué)校給學(xué)�？垂�，待小孩長(cháng)大以后再說(shuō)。有了這樣的認識，就會(huì )產(chǎn)生相應的行為表現，如對小孩在學(xué)校的學(xué)習行為漠不關(guān)心，懶于配合，往往使學(xué)校教育處于兩難的境地。
�。ㄋ模┲新毶诔踔须A段被忽略給后續的中職教育帶來(lái)了嚴重的后遺癥。
由于初中階段片面追求升學(xué)率的壓力，造成該階段大量的優(yōu)質(zhì)傾斜于那些優(yōu)等生，原本需要得到更多幫助的后進(jìn)生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學(xué)率，許多后進(jìn)生被剝奪了參加升中考試的權力，而這一部分后進(jìn)生最終流向中職學(xué)校和社會(huì )，這種教育的不公正和不連續，使后進(jìn)生錯失了最正確教育時(shí)機，給后續的中職教育和社會(huì )帶來(lái)了嚴重的后遺癥。
上述幾個(gè)方面的原因對中職教育學(xué)生管理工作都產(chǎn)生宏大的負面影響，而其中的許多問(wèn)題不是單靠學(xué)校自身能夠解決的�？上驳氖�，近年來(lái)政府和社會(huì )已逐漸發(fā)現了中職教育存在的價(jià)值，加大了中職教育體制改革力度和資金投入，中職學(xué)校在就業(yè)方面也得到了社會(huì )的認可，主流媒體也在關(guān)注和宣傳職業(yè)教育的重要性。但是，可以預見(jiàn)的是，中職教育所面對的問(wèn)題在今后的一段時(shí)期內不可能有根本性的轉變，中職教育體制改革和生源素質(zhì)下降的問(wèn)題仍將是困擾中職教育的主要問(wèn)題。
面對上述問(wèn)題，作為一名新世紀的班主任，除了具備傳統要求的高尚的思想品德，堅決的教育信念，家長(cháng)的心腸，較強的責任心和組織能力等等素質(zhì)還不夠，在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀(guān)上要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，拋棄無(wú)奈、失望的情緒，以飽滿(mǎn)的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索和改進(jìn)班主任工作方法，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，以造就大批合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
記得在一本書(shū)上看過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。
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