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小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-29 11:30:26 心得體會(huì ) 我要投稿
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小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生活老師工作心得體會(huì ),歡迎大家分享。

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )1

  這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過(guò)去了,留下了穩健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著(zhù)服務(wù)于教育教學(xué),一切為了學(xué)生的宗旨,讓學(xué)生在學(xué)習之余體驗到家的溫馨!回顧這學(xué)期的工作,在與學(xué)生溝通方面,我積極與他們交流,談心,讓學(xué)生接受教育的同時(shí),更能讓他們享受到在家的溫暖,使他們更加熱愛(ài)學(xué)校和老師。在就餐方面,挑食,吃不飽,浪費等問(wèn)題都得到改善。在就餐的時(shí)候,我及時(shí)了解學(xué)生的需要,例如:給需要打湯的學(xué)生倒好湯,需要加飯的學(xué)生加飯、加菜,讓學(xué)生吃的健康,吃的滿(mǎn)意。

  在日常工作方面,力求做到細致入微,本著(zhù)人到崗,事到位的原則。節約用電,夜班巡視,蓋好學(xué)生的被子,保證每位學(xué)生的身體健康,讓家長(cháng)放心。

  在安全方面,做好學(xué)生的安全防范措施,提高他們的安全防范意識,杜絕一切安全隱患的存在。

  其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來(lái)概括就是“勤”字,把“勤”作為工作重點(diǎn)。對于一個(gè)做過(guò)多年生活老師的我來(lái)說(shuō),“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個(gè)方面理解:腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話(huà)說(shuō)得好:勤能補拙。

  1、腳勤:就是應多巡視,多檢查,我認為不但能起到督促作用,還可以減少學(xué)生的不良行為,也可知道學(xué)生想干什么?在干什么?

  2、眼勤:就是要善于發(fā)現問(wèn)題。學(xué)生好比火爐上的水,要想它不開(kāi),我們就應學(xué)會(huì )散熱。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,比如:學(xué)生沖涼時(shí)嬉戲玩水,還有的甚至爬到了洗手臺上來(lái)沖涼,我們發(fā)現了立即制止,耐心地教育他們,告訴他們這樣做的危險性。

  3、耳勤:有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區發(fā)生了矛盾,回宿舍后,鬧情緒,并說(shuō)臟話(huà)發(fā)泄,這時(shí),我聽(tīng)到了,耐心地給他們做工作,說(shuō)服他們。

  4、嘴勤:就是象一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說(shuō),教育他們,看到不良習慣多加批評,發(fā)現他們的`閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。

  5、腦勤:平時(shí)我善于發(fā)現一些好方法,不怎么安于現狀,原地踏步,力爭讓學(xué)生在宿舍內平安地生活,讓他們有一種家的感覺(jué)。對于難管的學(xué)生,多動(dòng)腦子,想辦法,盡量不和他發(fā)生正面沖突,一旦出現問(wèn)題,就立即和班主任或者家長(cháng)進(jìn)行溝通。

  其實(shí)我工作中也有一些不足,需要我繼續努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會(huì )著(zhù)重狠抓這學(xué)期的不足,同時(shí)繼續保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績(jì)來(lái),使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。我將以一顆誠心,一份責任,無(wú)限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )2

  一、按照《住宿生管理制度》履行職責,為學(xué)校教育教學(xué)提供穩定的后勤保障。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),遵紀守時(shí),學(xué)生在宿舍,老師在崗位,確保學(xué)生隨叫隨到。

  三、熱愛(ài)學(xué)生,服務(wù)育人,管理育人。注重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)及行為習慣,密切關(guān)注學(xué)生的.思想、行為動(dòng)態(tài),善于溝通,發(fā)現異常情況及不良現象要及時(shí)與班主任聯(lián)系。工作中講究方法。禁止用不文明的方式和語(yǔ)言對待學(xué)生。

  四、關(guān)心學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)生的身體健康。做到每天進(jìn)行一次住宿生傷病情況檢查,做好記錄,及時(shí)送醫務(wù)室就診并告知學(xué)部領(lǐng)導和班主任。

  五、開(kāi)展“文明宿舍”“星級宿舍”的評比活動(dòng),教育、督促學(xué)生要遵守學(xué)校的作息制度和就寢紀律,搞好寢室內務(wù),養成良好的生活習慣和衛生習慣。

  六、做好五項常規工作:

  1、每天進(jìn)行宿舍內務(wù)、衛生常規檢查、晚就寢紀律監督,并做好記錄,結果上報公布;

  2、每天午休、晚寢熄燈前清點(diǎn)學(xué)生人數,查清未歸情況,記錄、上報;

  3、每天早晨要檢查并督促學(xué)生按時(shí)起床,協(xié)調學(xué)生因洗手間等設施引發(fā)的糾紛;

  4、每天上課前要清點(diǎn)宿舍是否有學(xué)生滯留,定期對宿舍進(jìn)行消毒。

  七、增強安全意識。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,定期對宿舍的設施、設備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現安全隱患要及時(shí)妥善處理,并上報學(xué)部,防止安全事故的發(fā)生,防患于未然。

  八、每天三餐督促學(xué)生文明就餐,做到不挑食、不浪費,并維持好秩序,保證學(xué)生吃飽吃好。

  九、督促學(xué)生及時(shí)清理個(gè)人衛生(包括洗漱、更換衣服、上廁所等)。

  十、具體事宜按照一日常規執行。

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )3

  本學(xué)年,我擔任了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,沒(méi)有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,F將這一學(xué)期的工作總結如下。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天都要到寢室幾次,尤其是晚飯以后,我都會(huì )去各寢室轉轉,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去了解寢室的具體情況,把每天的情況做一個(gè)對比。對于問(wèn)題嚴重的寢室和個(gè)人,我都會(huì )與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,讓問(wèn)題得到妥善解決。相對問(wèn)題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級的,管理起來(lái)有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強調一些學(xué)校的制度和要求。

  為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛(ài)護公物”等方面的教育。同時(shí)嚴格規范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  做好了常規檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應該是生活老師的職責所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì )相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中,發(fā)現學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )文明進(jìn)步的重要表現,處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的知識和修養,人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才,F在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開(kāi)了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現不了別人身上有好或不好的.東西,也就無(wú)法調整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑,討論某些?wèn)題,交換一些意見(jiàn),從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當的要求,就要盡己所能,滿(mǎn)足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì )寬容待人,謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。

  一學(xué)期的生活老師下來(lái),覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )4

  雖然從教已經(jīng)十多年,但對生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生,這一次很榮幸能走進(jìn)三外,擔任生活老師這一角色,心中備感茫然,通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習,讓我受益匪淺,現將學(xué)習心得作如下總結:

  1、生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔起培養學(xué)生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù),所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者,也是腦力勞動(dòng)者。所以,我們生活教師除了要求較強的責任心外,還應具備過(guò)硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方,也還需要大家的幫助!

  2、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),必須統一思想,轉變教育觀(guān)念,堅持人性化管理,我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,牢牢樹(shù)立起“三心”,即,慈母之心、嚴師之心、益友之心。

  慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí),我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂(yōu)解難,堅持對好學(xué)生不溺愛(ài),對差學(xué)生不排斥,堅持對事不對人,堅持公正平等,心中時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài),并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。

  嚴師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話(huà)說(shuō),“嚴師出高徒”,對學(xué)生要有高度的責任感,多為學(xué)生著(zhù)想,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,教他們怎樣做人,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴管理要求,堅持嚴與愛(ài)相結合的原則,用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,讓他們對你可敬可親,心悅誠服。

  益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友。我認為生活老師只靠說(shuō)教,教育效果不會(huì )好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內心敬重你,熱愛(ài)你,離不開(kāi)你,方能收到事半功倍的好效果。

  3、對于三外學(xué)生生活習慣的適應,將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責的工作,不能急躁,打好持久戰的準備,爭取把工作做得最好。

  日月如梭,光陰似箭,轉眼間,我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,能有更進(jìn)一步的提高,現將一年來(lái)的工作情況總結如下:

  在思想政治方面:我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導,堅持黨的教育方針,遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)、成才規律,熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習等形式,不斷加強自己的理論修養,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),結合實(shí)際教育教學(xué)管理當中的許多問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強師德修養,遵守職業(yè)道德規范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養學(xué)生,做一名德才兼備的老師

  在工作態(tài)度方面:我嚴格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,積極做好各項工作,堅守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退,不缺勤,不曠會(huì ),并時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,處理好個(gè)人學(xué)習與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

  在教育教學(xué)方面:我作為一名新教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗,為了使自己盡快適應工作,我認真備課上課,每次上課前我都查閱各種詳細的資料,參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設計。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的'“師徒結對”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  在參加各種培訓活動(dòng)中,我認真記筆記,認真學(xué)習交流,努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),教學(xué)論壇,校本培訓等活動(dòng)中認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)注重自身學(xué)習,研究教材、教法,及時(shí)反思。

  要想讓學(xué)生信服,必須有淵博的知識作為基礎,為此,在空余時(shí)間我博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。古人詩(shī)云,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。通過(guò)博覽群書(shū)使我在課程素養、人文素養、科學(xué)素養等方面得到很大程度的提高。

  我始終堅信“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!笔俏业慕K極追求目標。一年來(lái),我全身心地投入到教師這份工作中去,在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷幫助下,通過(guò)自己的勤奮努力,我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學(xué)工作。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(cháng)的,我會(huì )以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅定不移地走好,走穩每一步。爭取取得更好的成績(jì),使自己成為一名合格的教師。

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )5

  在這搖曳生姿的初秋時(shí)節,我迎來(lái)了從教生涯的第20個(gè)年頭,也是從事班主任工作的第20個(gè)年頭。這說(shuō)長(cháng)不算長(cháng)說(shuō)短也不短的時(shí)光里也許并沒(méi)有留下多少濃墨重彩的華麗篇章,信手拈來(lái),卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。

  有一次,和同行們聊天,說(shuō)到小時(shí)候的理想,有的說(shuō)想當科學(xué)家,有的說(shuō)想當服裝設計師,有的說(shuō)想當飛行員最后因為各種各樣的原因都當了老師。當時(shí)在場(chǎng)的我,用“志滿(mǎn)意得”來(lái)形容毫不為過(guò),因為我小時(shí)候的理想就是當一名老師,一名班主任老師!這看起來(lái)談不上高大上的理想竟實(shí)現了!試問(wèn)又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢?慶幸之余,幸福充溢全身,因為我在為自己的理想工作!

  初為班主任,毫無(wú)經(jīng)驗可言,憑著(zhù)一顆活躍年輕的'心,和孩子們打成一片;憑著(zhù)敢于面對不足的執著(zhù)勁,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老班主任請教;憑著(zhù)滿(mǎn)腔的工作熱情,和家長(cháng)溝通交流;憑著(zhù)對這份工作的喜愛(ài),不斷在實(shí)踐中反思。漸漸地,學(xué)生成了我的粉絲,家長(cháng)是我的堅強后盾,板報墻報成了我的宣傳陣地,家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)成了我和家長(cháng)溝通的紐帶。去年的一個(gè)晚上,我因為在寫(xiě)一篇文章,忙到很晚,正準備睡覺(jué)的時(shí)候,手機震動(dòng)傳來(lái)一條信息,打開(kāi)一看上面寫(xiě)著(zhù):“老師您好!我是**,您還記得我嗎?祝您節日快樂(lè )!”我失笑,回了一條信息:“怎么可能忘記?你們可是我的第一屆!你怎么還沒(méi)睡呢?”她秒回了一條:“老師,明天是教師節,我要成為第一個(gè)祝您節日快樂(lè )的人!所以今晚12點(diǎn)一到,我就發(fā)信息!”感動(dòng)和幸福瞬間包圍了我,我的心被融化了!

  隨著(zhù)時(shí)光的漸行漸遠,我擔任班主任也積累了一些經(jīng)驗,處理班級事務(wù)和從前比起來(lái),明顯從容了不少。偶有閑暇,便萌發(fā)了寫(xiě)寫(xiě)班級工作心得的念頭,間或寫(xiě)寫(xiě)德育論文,平時(shí)的工作都是實(shí)實(shí)在在做過(guò)的,缺少的是系統的梳理,真的記錄下來(lái),也是對自己工作成果的一種肯定。于是,一些文字便誕生了。

  現在的我,雖然還不能做到完全沉穩,也有心浮氣躁的時(shí)候,但我的年齡告訴我,帶班級急不得、懶不得。孩子也是人,也有自己的想法,我們只有真正走進(jìn)他們的內心,讓他們從心里接納我們,那我們的工作難度就會(huì )降低很多。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,不同年代的兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,總會(huì )有這樣或那樣的問(wèn)題,這也需要我們班主任不斷學(xué)習,提高班級管理水平,再拿出我們的耐心和愛(ài)心,在實(shí)踐中反思,反思中實(shí)踐,懷揣著(zhù)最初的赤誠之心,我們的工作一定會(huì )越做越好!

  印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō):“使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞!比绻⒆觽兪悄且活w顆臻于完美的卵石,我想做那且歌且舞的水,一路伴著(zhù)他們健康成長(cháng)!

小學(xué)生活老師工作心得體會(huì )6

  20xx—20xx學(xué)年里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  二、做好了常規檢查,保證寢室外在環(huán)境。

  我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應該是生活老師的職責所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì )相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  三、做一些力所能及的心理輔導工作。

  在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中,發(fā)現學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )文明進(jìn)步的重要表現,處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的.知識和修養,人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才,F在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開(kāi)了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西,也就無(wú)法調整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑,討論某些?wèn)題,交換一些意見(jiàn),從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當的要求,就要盡己所能,滿(mǎn)足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì )寬容待人,謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。

  四、加強自習紀律管理。

  住校生必須于返校上課前一天下午到校,參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實(shí)行點(diǎn)名制,并在晚自習點(diǎn)名簿上記載出勤情況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退,不講話(huà),以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動(dòng),不調換座位;不在自習時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習;不做與自習無(wú)關(guān)的事。自習前做好輔導計劃,努力做到每個(gè)晚自習要有計劃地進(jìn)行復習、預習,切實(shí)提高自習課學(xué)習效率。在晚自習時(shí)間內,認真解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。晚自習期間,學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,更不得走出校門(mén)。晚自習時(shí)住校生不準擅自回宿舍,遇特殊情況必須回去時(shí),必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習結束后,學(xué)生應立即回到宿舍準備就寢,不得在校園內、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班必須安排專(zhuān)人在晚自習結束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門(mén)窗、鎖門(mén)等)。

  一學(xué)期的生活老師下來(lái),覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

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