護理個(gè)人工作心得體會(huì )
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護理個(gè)人工作心得體會(huì )1
隨著(zhù)我院“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)“的開(kāi)展,全院掀起了一股創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)的熱潮,本著(zhù)一切都是為了病人的服務(wù)宗旨,全院護理人員都積極的參與其中。我科從開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)以來(lái),全科室護理人員在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下積極響應,朝著(zhù)“以病人為中心”服務(wù)理念不斷進(jìn)步。正所謂“己所不欲,勿施于人”,從我做起,事事從細節做起,我也不能落人后。
以前的我:以前總覺(jué)得病人只在病房呆一段時(shí)間就會(huì )出院,他們根本不會(huì )記得我們護理人員誰(shuí)是誰(shuí),所以面對病人或者家屬我不會(huì )說(shuō)除了治療以外的事,做完自己的事就離開(kāi)病房;以前我從不和病人或家屬聊天或者開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的'玩笑;以前做基礎護理的時(shí)候,我不會(huì )向病人很詳細的解釋操作目的,操作中也不會(huì )很主動(dòng)的關(guān)心病人;以前病人液體輸完了來(lái)叫我加液體,我會(huì )叫他等一等;以前病人來(lái)查詢(xún)費用明細,我會(huì )叫他去找總務(wù)老師……
從“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”活動(dòng)開(kāi)展后,現在的我:會(huì )積極主動(dòng)的向病人介紹自己,會(huì )微笑的和病人或者家屬打招呼,會(huì )偶爾和病人或家屬開(kāi)開(kāi)小玩笑,用我自己的方式感染他們,讓他們能放松一下心情。做各項基礎護理的時(shí)候,我會(huì )很耐心的講解這么做對病人有什么好處,也會(huì )關(guān)心病人在我做各項基礎護理時(shí)有哪些不舒服,而選擇等他們適應了再接著(zhù)做。病人在費用方面有什么不清楚的,如果我不是很忙的話(huà),我會(huì )馬上給他查清楚,F在有病人叫液體,我會(huì )馬上詢(xún)問(wèn)是輸完了還是液體不通暢,根據情況給病人解決問(wèn)題……這些雖然只是小小的改變,但我會(huì )繼續努力爭取為每一位患者帶去更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),從我做起,從小事做起,正是體現了“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”。
護理個(gè)人工作心得體會(huì )2
實(shí)習是每個(gè)醫學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習階段,作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者,除了自己的帶教老師外,病房其他的醫師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此,我保持謙虛、認真的學(xué)習態(tài)度,積極參加病房所有的學(xué)習、醫療、討論等活動(dòng),從最基本的查體、病程記錄做起,逐步磨礪自己。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度,并介紹icu環(huán)境,使我對監護室有所了解,工作起來(lái)得心應手。特別安排專(zhuān)科疾病知識講座,即對胸心外科常見(jiàn)病的介紹,使我對胸心外科疾病有一定的認識,有利于術(shù)后監護。此外,還進(jìn)行基礎護理方面帶教,如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀(guān)標準,指導補液速度和評估血容量。
影響中心靜脈測壓值的因素:
、倭泓c(diǎn)的'測定;
、谂P位腋中線(xiàn)的第四肋,半臥位腋前線(xiàn)的第四肋;
、鄄∪吮仨氃诎察o下測壓;
、軠y壓管必須保持通暢,確保導管在腔靜脈或右心房;
、輵煤粑鼨Cpeep時(shí),必須減去peep值,才是真正的中心靜脈壓。
同一時(shí)間由老師和我分別測壓,對比我測量的準確性。注意無(wú)菌,避免從測壓管注入血管活性藥物,并確保管道通暢在位。在進(jìn)入臨床實(shí)習后,我往往把學(xué)習重心放在了操作上,而對理論學(xué)習和臨床思維的訓練有所放松,在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多,我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。
所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習的主要目的,手術(shù)后的病理生理會(huì )發(fā)生很大改變,我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮,方能準確掌握要害所在,看清本質(zhì),理解手術(shù)對患者的影響,制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然,方能逐步提高其臨床工作中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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