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教師研修心得體會(huì )或教育感悟
在平日的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，以下是小編幫大家整理的教師研修心得體會(huì )或教育感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師研修心得體會(huì )或教育感悟1
本學(xué)期我參加了奧鵬培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這十幾天的學(xué)習，感覺(jué)收獲頗多。不僅使我獲得了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。
今年的奧鵬教育我感覺(jué)比去年的有了長(cháng)足進(jìn)步，教學(xué)內容包羅萬(wàn)象，不僅對教學(xué)有很大的幫助，對我們的生活也有很多啟示，可見(jiàn)組織者的用心，授課老師的嚴謹。這次培訓讓我了解到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會(huì )了語(yǔ)文教育的理念、新時(shí)期語(yǔ)文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數學(xué)教育方面獨到的觀(guān)點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法;讓我從內心深處體會(huì )到了教育家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的'步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò )培訓這個(gè)平臺，有你們的付出才有我們今天的成長(cháng)，當然也感謝專(zhuān)家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開(kāi)，為我們指明了前進(jìn)的方向。在三尺講臺上去踐行教師的愛(ài)與責任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華!
教師研修心得體會(huì )或教育感悟2
光陰似箭，又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，很榮幸又參加了此次的培訓，也很高興有這么一個(gè)分享的機會(huì )。培訓內容簡(jiǎn)直就是兩個(gè)字豐富，它為我們在教學(xué)過(guò)程當中量身定做了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，讓我們看到別人的成長(cháng)和進(jìn)步，也讓自身看到了自己的長(cháng)處，覺(jué)得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過(guò)這次培訓，我發(fā)現在平時(shí)可教學(xué)當中并不完全是學(xué)生的原因。要想真正上好數學(xué)課，不僅要有基礎的數學(xué)知識，還要懂得在課堂上如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣?
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
1.改變上課的學(xué)習環(huán)境。
上課時(shí)，先不著(zhù)急教學(xué)知識，而是先創(chuàng )設學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的'注意力引入課堂。
2.改革教學(xué)方法。
在上課時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)。好玩是孩子的天性，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們在玩中學(xué)，又在學(xué)中玩。這樣既讓學(xué)生樂(lè )于接受所要學(xué)習的東西，又幫助他們理解了知識。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時(shí)候，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生保持安靜。但在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現適當地吵鬧并沒(méi)有什么不好，當然這個(gè)吵鬧不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生在競爭中相互學(xué)習，又在學(xué)習中共同進(jìn)步。
4.加強溝通。
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認知規律，在教學(xué)是才能事半功倍。
在我看來(lái)，一堂好的數學(xué)課，不僅只是要傳授給學(xué)生知識，還要幫助學(xué)生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會(huì )更加努力學(xué)習，學(xué)習當中和學(xué)生共同學(xué)習，并不是說(shuō)小學(xué)生他什么都不懂，仔細去研究其實(shí)他們身上也有不少的優(yōu)點(diǎn)，只是他們或許不知道這是他們的有點(diǎn)罷了，好比說(shuō)學(xué)生一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)非常好的語(yǔ)言語(yǔ)氣，一個(gè)良好的態(tài)度，或者說(shuō)一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事過(guò)程當中的尊重他人的一面，這些你可以通過(guò)一些小事情去展開(kāi)，其實(shí)有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實(shí)大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節做好我相信沒(méi)有做不了的事情，哪來(lái)多多少真理。
教師研修心得體會(huì )或教育感悟3
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著(zhù)“學(xué)的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)的學(xué)”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)要交心，師之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的'是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)相處的過(guò)程中獲得學(xué)的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師研修心得體會(huì )或教育感悟4
今天是參加縣級研訓的第一天，來(lái)自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學(xué)數學(xué)中心組的的一員，我非常幸運，通過(guò)一天的活動(dòng)，我深深的體會(huì )到老師強烈的學(xué)習愿望和渴望求知進(jìn)步的激情。
我們小學(xué)數學(xué)組進(jìn)行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時(shí)，我被老師們積極的發(fā)言深深打動(dòng)，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無(wú)論是各抒己見(jiàn)的精彩點(diǎn)評，還是就某一問(wèn)題的深入探究，都使我們每一位參加研訓的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱(chēng)圖形》和《圖形的周長(cháng)》，屬于空間與圖形領(lǐng)域的內容。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法：
一、注重在活動(dòng)中體驗知識形成的過(guò)程
數學(xué)的學(xué)習過(guò)程，不僅是教授給學(xué)生一些前人已經(jīng)發(fā)現或發(fā)明的知識內容，還要教會(huì )學(xué)生如何探究新知識，在體驗知識的形成過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生在老師適當的引領(lǐng)下，通過(guò)自己的思考和與同伴的討論所得到的.結論給他們的印象更深，同時(shí)也更利于對知識的了解。
二、建立空間概念，發(fā)展學(xué)生空間想象能力
數學(xué)中概念的學(xué)習過(guò)程往往需要學(xué)生做到“手、眼、口、耳與動(dòng)腦筋”并用。如在教學(xué)中經(jīng)常性地設置一些趣味題讓學(xué)生去思考,讓他們根據圖形的概念去聯(lián)系生活實(shí)際解決一些運用的問(wèn)題等。在慨念教學(xué)中必須注意幫助學(xué)生尋找直觀(guān)支柱,充分利用直觀(guān)教具。通過(guò)觀(guān)察、推理、歸納、抽象,幫助學(xué)生建立抽象感念，例如在《軸對稱(chēng)圖形》中可以設計給出圖形一半，讓學(xué)生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長(cháng)》中可以更多的讓學(xué)生摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動(dòng)，讓學(xué)生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收獲，有付出才有回報。通過(guò)參加今天的研訓活動(dòng)，再次驗證了這句話(huà)。同時(shí)，廣大參訓教師積極進(jìn)取的精神和不懈追求的行動(dòng)，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過(guò)本次研訓，每個(gè)人都會(huì )有更大的收獲。
教師研修心得體會(huì )或教育感悟5
20xx年5月23日至28日，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區級inter未來(lái)教育主講教師高級研修班。雖然學(xué)習時(shí)間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現將此次學(xué)習心得匯報如下：
一、“英特爾未來(lái)教育”中小學(xué)教師培訓項目的特點(diǎn)
“英特爾未來(lái)教育”(intelteachtothefuture)項目是英特爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設計的一個(gè)全球性的教師培訓項目。項目針對一線(xiàn)學(xué)科教師，主要目的是促進(jìn)教師樹(shù)立新的教育理念，提高計算機在課堂教學(xué)中的應用水平，學(xué)會(huì )利用信息技術(shù)指導研究性學(xué)習，從而提高學(xué)生的學(xué)習能力和質(zhì)量。
該項目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)；
1、面向學(xué)科教師，對學(xué)習者技術(shù)要求不高。
2、在培訓理念上強調教育理論、信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗整合下的教學(xué)設計。
3、在教師隊伍建設上，由專(zhuān)家培訓骨干教師，骨干教師培訓主講教師，骨干和主講教師培訓學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師)。
4、在培訓過(guò)程中實(shí)施任務(wù)驅動(dòng)，強調個(gè)性化地自主學(xué)習和團隊合作，共同解決問(wèn)題。
5、在培訓結果上，強調提高教師圍繞學(xué)生需求，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習。
二、“英特爾末來(lái)教育”中小學(xué)教師培訓項目對我國中小學(xué)教師繼續教育的啟示
1、更新教育觀(guān)念的有效途徑在培訓過(guò)程
“英特爾未來(lái)教育”總結現代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使參培教師頓開(kāi)茅塞，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，感悟到了全新的教育思想，這是其他傳統培訓方式無(wú)法比擬的。
大家都講教育觀(guān)念轉變的重要性，但欠缺具體的措施。在“英特爾未來(lái)教育”項目中，傳統的教育觀(guān)念在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀(guān)念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種學(xué)習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說(shuō)：“這是一場(chǎng)教育思想觀(guān)念和形式的創(chuàng )新和革命，代表了來(lái)來(lái)教育發(fā)展的方向和趨勢�！啊⑻貭栁磥�(lái)教育’映射出素質(zhì)教育的真正內涵�！薄皞鹘y教育觀(guān)念與現代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！”
2、激發(fā)教師學(xué)習的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續教育內容和形式
“英特爾未來(lái)教育”培訓采取的是一種開(kāi)放式、非常靈活地組織方式。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結對交流”、“教法研討”、“作品評估”、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習的機會(huì )。對于已經(jīng)習慣了“聽(tīng)”的學(xué)習方法的老師們來(lái)講，開(kāi)始的確感到不適應，通過(guò)幾天學(xué)習后，每一個(gè)參加學(xué)習的成員都成了“表現主義者”，爭相發(fā)表自己的意見(jiàn)。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預料不到的。在與別人的討論交流中取長(cháng)補短，彼此明晰了思路，完善了教學(xué)設計。接受培訓的老師從一開(kāi)始的不適應到全身心的投入學(xué)習，形成了非�？斓霓D變過(guò)程，廣大教師應用現代信息技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)習的積極性空前高漲，根本上改變了長(cháng)期以來(lái)中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現狀，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機會(huì )，現代媒體的運用使他們通過(guò)自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習體會(huì )時(shí)說(shuō)：“我很累，但我的學(xué)生將會(huì )學(xué)得很輕松，值得!”“這是我參加過(guò)的最有價(jià)值的培訓”。
3、繼續教育的課程設計應當而且可以走整合之路。
單純的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項目中，并不直接講授教育理論、教育技術(shù)，而在學(xué)習者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將信息技術(shù)應用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑。
“英特爾未來(lái)教育”的根本目標在于如何把計算機信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機地整合在一起。通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓的教師通過(guò)學(xué)習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。
新一輪基礎教育課改革，突出強調信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾未來(lái)教育”項目的宗旨和原則，完全符合基礎教育課程改革的要求。學(xué)員的體會(huì )是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應用起來(lái)才能發(fā)現它的作用�！薄皼](méi)有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)習基礎要求低，適合各科教師�！薄啊⑻貭栁磥�(lái)教育’中，將學(xué)科教學(xué)作為主線(xiàn)，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識的學(xué)習，或借助其他學(xué)科達到對本學(xué)科知識的更深層次的把握�！�
4、繼續教育的方式方法要創(chuàng )新、要有超前性和示范性
目前，基礎教育改革發(fā)展迅速，教師培訓的方式方法在通論上必須與基礎教育改革的要求相一致，在實(shí)踐上具有超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面，英特爾項目也是一個(gè)成功的范例。
基礎教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng )新能力、創(chuàng )新意識、教育觀(guān)念的改變、教學(xué)方式的轉變。而“英特爾未來(lái)教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，體現學(xué)生為主體、培養學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設計，都給了我們以很大的啟示。如果我們結合實(shí)際深入研究，解剖麻雀，會(huì )對我國中小學(xué)教師繼續教育模式創(chuàng )新有重大的益處。
5、成功的培訓關(guān)健在培訓者
英特爾項目對骨干教師和主講教師（培訓者）來(lái)說(shuō)是全新的，通過(guò)評估，發(fā)現有些地區在培訓中出現的問(wèn)題，主要是骨干教師和主講教師(培訓者)對項目的理解不夠所致。目前，基礎教育新課程教師培訓的處境也是這樣，加強培訓者培訓應是當前新課程教師培訓工作的`重中之重。
6、繼續教育中應進(jìn)一步強化“學(xué)習者也是培訓者”的觀(guān)念
英特爾項目在教師培訓中強調“動(dòng)手”學(xué)習，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展研究性學(xué)習為目的。教師在學(xué)習中就考慮對學(xué)習成果的應用，感到更加解渴。
7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的作用
“英特爾未來(lái)教育”網(wǎng)站在培訓工作中起著(zhù)很重要的作用，各地的項目管理人員、骨干教師、主講教師、學(xué)科教師，都在借助“英特爾未來(lái)教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理、教學(xué)、學(xué)習，交流學(xué)習心得和教學(xué)實(shí)踐。
由于“英特爾未來(lái)教育”注重網(wǎng)上學(xué)習和交流，教師學(xué)習后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習，交流教學(xué)設計�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”網(wǎng)站在專(zhuān)家指導下，為教師學(xué)習提供支持，開(kāi)通了一個(gè)校本培訓的新渠道。在培訓數量比較大的上海、北京、甘肅、浙江、淄博等地采用的培訓方法基本上是校本培訓，取得了良好的效果。學(xué)員的體會(huì )是：“英特爾未來(lái)教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。
8、建立有效的社會(huì )力量參與中小學(xué)教師繼續教育的機制
英特爾公司作為一個(gè)國際性的大跨國公司，積極支持我國的中小學(xué)教師繼續教育事業(yè)，為我們帶來(lái)了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓模式。隨著(zhù)我國加入wto和學(xué)習型社會(huì )的建設。必將有更多的企業(yè)、文化機構等社會(huì )力量參與中小學(xué)教師繼續教育工作。建立有效的社會(huì )力量參與中小學(xué)教師繼續教育的機制，實(shí)施項目管理。政府發(fā)揮規劃、指導、評估管理的作用，選擇合適的業(yè)務(wù)機構組織實(shí)施，將社會(huì )機構的先進(jìn)經(jīng)驗吸收到繼續教育中來(lái)，并加以?xún)然�，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續教育事業(yè)的發(fā)展。
“英特爾”未來(lái)教育培訓課程是一次讓人難忘的培訓，雖然培訓的過(guò)程緊張辛苦，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育。我想：我的學(xué)習之路還很漫長(cháng)，希望新的學(xué)習征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我。
愿學(xué)習與我們同在！
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師德教育研修心得體會(huì )04-22