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關(guān)于課堂教學(xué)模式學(xué)習心得總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的關(guān)于課堂教學(xué)模式學(xué)習心得總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愉悅和諧的課堂教學(xué)環(huán)境是啟迪學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的重要前提和關(guān)鍵。數學(xué)課堂也需要營(yíng)造寬松、自由的學(xué)習氛圍，構建和諧課堂，只有這樣才能有利于學(xué)生學(xué)習，學(xué)生才能樂(lè )意學(xué)習數學(xué)。在教學(xué)中，我采用以下幾種方法營(yíng)造和諧課堂，培養樂(lè )學(xué)興趣，受到了較好的教學(xué)效果。
一、 營(yíng)造課堂氛圍，煥發(fā)樂(lè )學(xué)熱情。
我們都知道，良好的課堂氣氛能使學(xué)生學(xué)習的思維處于最佳的狀態(tài)，而緊張的課堂氣氛難以調動(dòng)起學(xué)生的積極性。因此，要創(chuàng )設和諧愉悅的課堂環(huán)境，促使學(xué)生想學(xué)習。同時(shí)，教師要提供自主學(xué)習的時(shí)間和空間，使學(xué)生能學(xué)習。例如，在教學(xué)“長(cháng)方形面積計算”時(shí)，我提出在長(cháng)6米、寬4米的房間里鋪地磚，商店有25厘米、36厘米、64厘米三種型號的地磚讓學(xué)生自由選擇，并要求學(xué)生說(shuō)明理由。這樣，學(xué)生學(xué)習的熱情就會(huì )煥發(fā)起來(lái)。
二、 鼓勵動(dòng)手實(shí)踐，激活內在動(dòng)機
觀(guān)察和實(shí)踐是探究數學(xué)的重要方法之一。動(dòng)手實(shí)踐具有綜合的教育功能，它不僅為學(xué)生提供具體、形象、生動(dòng)的感性材料，構建愉悅和諧的課堂，而且還能培養學(xué)生的操作技能，學(xué)會(huì )用探究的方法去解決問(wèn)題。例如，在教學(xué)“圓椎體的體積”時(shí)，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步弄清圓椎體的體積公式的推導過(guò)程，我事先要求學(xué)生用硬紙板各做了一個(gè)等底等高的空心圓柱體和圓錐體，課堂上將學(xué)生帶到沙堆邊，在老師的引導下，讓學(xué)生用黃沙注滿(mǎn)，并反復地倒進(jìn)倒出，逐步體會(huì )圓錐體的體積公式推導過(guò)程，通過(guò)這樣的實(shí)踐操作，使數學(xué)課堂變得寬松，樂(lè )學(xué)。
三、 強化參與意識，提倡合作交流
過(guò)去，我班的學(xué)生參與意識不高，更談不上合作交流，更多的是被動(dòng)地接受學(xué)習，學(xué)習效果很不理想。見(jiàn)此狀況，我結合我班實(shí)際，做好學(xué)生的思想工作和學(xué)習指導。讓學(xué)生從中感受成功，尋回愿意學(xué)習的心態(tài)。
下面談一談我班學(xué)生數學(xué)學(xué)科存在的問(wèn)題和教學(xué)措施。從總體上看，我班學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差，呈現為：沒(méi)有優(yōu)生，而后進(jìn)生比重突出。通過(guò)多方面比較和分析，我發(fā)現我班學(xué)生對計算方面和數量關(guān)系的理解及應用能力偏低。見(jiàn)此情況，我在整理和引導學(xué)生復習的過(guò)程中，重點(diǎn)強化學(xué)生的計算關(guān)，優(yōu)化數量關(guān)系。特別是對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導或強化訓練，遵循從最簡(jiǎn)單、最基本的入手，促使他們從練習中得到啟發(fā)或掌握一些基本的計算、應用能力。同時(shí)增強他們的學(xué)習信心。此外，還安排一些學(xué)習相對好的同學(xué)幫助他們整理知識和對知識點(diǎn)的再次鞏固或強化。至于對那些成績(jì)在中上水平的學(xué)生，教師根據學(xué)生存在的問(wèn)題給予相應的指導和強化訓練。分層次，有步驟地安排他們練習，同時(shí)要求他們在練習中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，直至掌握必要的知識和方法。
總之，我班學(xué)生目前存在的實(shí)際問(wèn)題較多，學(xué)生所掌握的知識情況也各不相同，基礎相對薄弱，最基本的概念、計算法規、公式都記不清楚，加上學(xué)生間沒(méi)有一個(gè)好的競爭意識。針對這樣的狀況，我將采取除以上這些方法外，還要對每個(gè)學(xué)生都嚴格去做。如果這樣做后，還沒(méi)有轉變目前的局面，我真的沒(méi)有辦法可行了。最后，我真心的希望各位同仁給予我寶貴的建議和方法指導。
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