- 相關(guān)推薦
化學(xué)片斷教學(xué)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)片斷教學(xué)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
前段時(shí)間，我參加了區里組織的片斷教學(xué)比賽。雖然比賽結果差強人意，但卻給我留下了深刻的印象。下面就我此行的收獲與大家交流探討一下。
片斷教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式。所謂片斷教學(xué)，顧名思義就是對某個(gè)課題的一個(gè)片斷(你自認為比較精彩的部分)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的對象仍是學(xué)生。當然這只是我個(gè)人的理解。片斷教學(xué)來(lái)源于日常教學(xué)經(jīng)驗的積累，但與日常教學(xué)又有所不同。若你選擇的片斷不是導入部分，就必須有個(gè)過(guò)渡，簡(jiǎn)單介紹一下前面的內容，能一句話(huà)概括最好。在比賽現場(chǎng)除了評委還是評委，聽(tīng)的對象變了，沒(méi)有了學(xué)生，也就缺少了師生交流，怎樣調整情緒，做到自然、聲情并茂，展現教師的個(gè)人魅力就顯得極其重�，F在回想起來(lái)，在這個(gè)方面我做的就不盡人意，語(yǔ)言乏味，表情單調，只是在唱獨角戲，缺乏感染力，自我感覺(jué)---不好，又怎能打動(dòng)評委。
還有，就是在備課的時(shí)候力求與眾不同，體現個(gè)性。當時(shí)，我認真地把教材內容過(guò)了一遍又一遍，在頭腦中努力回憶以前教學(xué)中閃亮的地方，為編寫(xiě)教學(xué)設計提供了很大的幫助。在制作多媒體課件和教學(xué)設計，我花了很多的心思，同時(shí)也學(xué)到了很多的技能。比如課件中的動(dòng)畫(huà)設計，當然對于年輕教師來(lái)說(shuō)也許只是小菜一碟，但對于我來(lái)說(shuō)可以算是大姑娘上轎---頭一回吧。教學(xué)設計相對來(lái)說(shuō)技術(shù)成分少一些，理論知識多一些。關(guān)鍵是寫(xiě)好教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)設計意圖這三塊內容。尤其是教學(xué)設計意圖一定要符合學(xué)生的年齡特征及認知規律，體現教學(xué)的有效性、高效性。我選擇的是如何配平化學(xué)方程式這個(gè)片斷，亮點(diǎn)是采用了分子模型來(lái)講解配平的方法，直觀(guān)易懂。遺憾的是缺少了學(xué)生的配合，無(wú)法讓學(xué)生現場(chǎng)展示他們自己用廢物或水果做的模型，然后再做些有關(guān)配平的小游戲。也許這也正是我在選擇片斷時(shí)所疏忽的問(wèn)題。
最后我想再說(shuō)一點(diǎn)，比賽時(shí)間是有限制的，一般是1015分鐘。片斷教學(xué)可長(cháng)可短，掌握好時(shí)間是至關(guān)重要的，千萬(wàn)不要讓評委喊停。
片斷教學(xué)還有很多教學(xué)技巧值得我們去挖掘去探索，希望廣大同行們能多提寶貴意見(jiàn)，以期共同進(jìn)步。
【化學(xué)片斷教學(xué)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教學(xué)片斷反思07-02
《白楊》的片斷教學(xué)反思01-02
教學(xué)片斷及反思10-27
九年級化學(xué)上冊《原子的構成》的教學(xué)片斷與反思07-05
《翠鳥(niǎo)》的教學(xué)片斷及教學(xué)反思06-16
假如教學(xué)片斷教學(xué)設計10-31