2023年學(xué)前教育公益講座經(jīng)驗

　　為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，今天的大多數父母為后代的成長(cháng)和發(fā)展奠定了基礎，但在偏遠牧區長(cháng)大的孩子很難享受學(xué)前教育，地理位置偏遠，自然環(huán)境惡劣，經(jīng)濟發(fā)展滯后，極度缺乏人才，不了解兒童學(xué)前教育的重要性，在同一藍天下長(cháng)大的牧區兒童無(wú)法獲得與同齡城市兒童平等的教育機會(huì )。

　　目前牧區學(xué)前教育存在的問(wèn)題

　　政府資金投入和補貼不足。雖然牧區兒童學(xué)前教育的發(fā)展程度和限制因素不同，但地方政府對幼兒園資金投資有很大限制：如資金投資僅限于綜合活動(dòng)室建設和相關(guān)硬件設施采購，兒童室內外玩具、書(shū)籍、衛生工作投資嚴重不足，導致幼兒園條件差。目前很多牧區還沒(méi)有幼兒園，很多蘇木（鄉鎮）、嘎查（村）的幼兒學(xué)前教育附屬于當地小學(xué)。當地沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的幼兒園。它只在當地小學(xué)的教室里開(kāi)設幼兒學(xué)前教育課程，即所謂的學(xué)前課程。這樣，孩子們的工作和休息時(shí)間表和教育環(huán)境都不是很樂(lè )觀(guān)。

　　牧區私人辦園也是一種普遍現象。令人擔憂(yōu)的是，這些園區經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有取得相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的園區經(jīng)營(yíng)許可證和教學(xué)資格，大多數私人園區經(jīng)營(yíng)者只有初中學(xué)位，不到三分之一的高中學(xué)位。與學(xué)前班相比，私立幼兒園更受歡迎，因為雖然私立幼兒園的成本高于學(xué)前班，但由于其教學(xué)時(shí)間相對靈活，服務(wù)項目相對完整。但牧民并不完全信任私立幼兒園，只是因為日常工作繁忙，只能選擇私立幼兒園。

　　學(xué)前教育教師薄弱。不僅私立幼兒園教師不足，學(xué)前教師也不太樂(lè )觀(guān)。據了解，學(xué)前教師主要是小學(xué)教師，大多數教師年齡較大，接近退休教師，幾乎從未接受過(guò)學(xué)前教育相關(guān)培訓，導致師生溝通困難、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問(wèn)題。

　　學(xué)前教育教材好壞參半。在牧區學(xué)前教育機構，如私立幼兒園、學(xué)前班等教育場(chǎng)所，很難看到統一規范的教材。有些私立幼兒園甚至沒(méi)有教科書(shū)，只依靠教師在黑板上的黑板書(shū)寫(xiě)和口述。

　　建議促進(jìn)牧區學(xué)前教育的發(fā)展

　　只有解決牧區兒童學(xué)前教育存在的諸多問(wèn)題，牧區兒童才能與其他城市兒童站在同一起跑線(xiàn)上。

　　首先，政府部門(mén)要創(chuàng )新觀(guān)念，明確學(xué)前教育的職責�！秶�家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx—220xx年）》指出，明確政府職責。將學(xué)前教育的發(fā)展納入城鎮和新農村建設規劃。建立政府主導、社會(huì )參與、公私并舉的辦園體系。教育行政部門(mén)對學(xué)前教育進(jìn)行宏觀(guān)指導和管理，有關(guān)部門(mén)履行各自職責，充分調動(dòng)各方發(fā)展學(xué)前教育的力量。由此可見(jiàn)，政府應在學(xué)前教育的發(fā)展中發(fā)揮主導作用。因此，政府職能部門(mén)必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性，清楚地認識到學(xué)前教育改革發(fā)展的緊迫性和必要性，學(xué)前教育發(fā)展，特別是偏遠牧區學(xué)前教育發(fā)展改革，積極采取相關(guān)補救發(fā)展措施，進(jìn)一步改革發(fā)展偏遠牧區學(xué)前教育。

　　二是出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，增加資金投入，提高幼師待遇。通過(guò)出臺各項優(yōu)惠政策，調動(dòng)各行各業(yè)建立和投資學(xué)前教育的積極性，大力增加對學(xué)前教育資金的投資。只有保證學(xué)前教育的發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革。有效加強幼兒教師建設，提高幼兒教師待遇，如適當增加教師工作補貼、提供進(jìn)一步學(xué)習和培訓機會(huì )等。

　　對教育機構而言，也要進(jìn)行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區相對偏遠，大多數牧區兒童沒(méi)有機會(huì )走出草原，接觸外部世界，所以在教科書(shū)的選擇中充分考慮牧區兒童的接受，不能太抽象，滿(mǎn)足牧區兒童拓寬視野的需要，在此基礎上定制適合牧區兒童的教科書(shū)和書(shū)籍，選擇合適的教學(xué)方法；其次，改善教育環(huán)境。目前，大多數私立幼兒園的教室都是簡(jiǎn)單的磚房，桌椅不是為兒童定制的特殊桌椅。更令人擔憂(yōu)的是，幾乎所有的私立幼兒園都沒(méi)有基本的安全保護措施，教室通常建在教師居住的院子里。在這種情況下，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習環(huán)境尤為重要；此外，還應注意家庭互動(dòng)的實(shí)施。家長(cháng)是孩子的第一任老師，幼兒園要時(shí)刻與家長(cháng)保持有效的溝通，讓家長(cháng)和老師及時(shí)全面地了解孩子的情況。

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