勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀（通用28篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 1
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是社會(huì )每個(gè)人不可避免的義務(wù)。我們也常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解勞動(dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)看著(zhù)桌地面，窗臺的明凈，看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì )心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的`心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，使我們對勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。學(xué)校有意識地組織了我們去參加力所能及的義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學(xué)校對我們的要求。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 2
回家后我慢慢的思考，最后終于知道學(xué)校安排這個(gè)作業(yè)的目的是什么了，原來(lái)學(xué)校想要我們增強社會(huì )責任感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問(wèn)題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。
學(xué)校把社會(huì )作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì )，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解社會(huì )、感受社會(huì )。
這次的社區服務(wù)我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。
社區服務(wù)活動(dòng)提高了我們的實(shí)踐能力，引導了我們接觸、了解社會(huì )，增強我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。培養了我們的.競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。社區服務(wù)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。積極為社區服務(wù)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
社區服務(wù)還可以鍛煉我們的實(shí)踐能力；增加學(xué)生與外界的交流，在實(shí)踐中發(fā)現真理的所在；讓學(xué)生們學(xué)會(huì )感受社會(huì )，體驗社會(huì )。
通過(guò)這次社區服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(cháng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長(cháng)，相信只要我們細心觀(guān)察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 3
通過(guò)合作，才明白團隊的力量。走過(guò)沼澤，才明白陸地的堅實(shí)。人們常說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多東西。
最大的考驗是寒冷的天氣，我們收獲的是堅持。
記得那天在曲園做調查問(wèn)卷，寒風(fēng)凜冽，大伙們都瑟瑟發(fā)抖，但是還是堅持著(zhù)。應對著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人們，無(wú)論寒風(fēng)多么刺骨，大家都微笑著(zhù)去應對每一個(gè)人，相信微笑是最好的法寶，能夠讓匆匆的人們拿出寶貴的時(shí)間為我們填一下調查問(wèn)卷。
我們都被拒絕過(guò)很多次，即使拒絕，也要向人家說(shuō)一聲打擾了。但是我們不放棄，就這樣，一個(gè)早上，我們就完成了近400份的調查，手里沉甸甸的，是喜悅，是自豪，是團結的力量。
最初的開(kāi)始有迷茫，我們收獲的是堅定。
設計問(wèn)卷時(shí)，原先計劃用四個(gè)小時(shí)完成的'任務(wù)用了將近六個(gè)小時(shí)才完成，因為我們對問(wèn)卷的設計一無(wú)所知，從查閱，調取資料，選取問(wèn)題是都不是一件很快就能夠完成的事情，但大家都沒(méi)有怨言，耐心的選取，設計每一道問(wèn)題。直到天色已晚，才設計完畢。
本來(lái)我們認為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到過(guò)程卻讓我清醒的認識到任務(wù)的艱難。但看到調查問(wèn)卷印出的那一刻，心里卻是堅定，我相信我們必須會(huì )做好。
最乏味的事情是查找資料，我們收獲的是耐心。
抵御住寒冷的考驗之后，在查找資料的過(guò)程中卻最使我們煩躁。對報告的形式一無(wú)所知，對接下來(lái)的工作毫無(wú)頭緒，對在哪里查找更是一頭霧水，這一切都在消磨著(zhù)我們的耐心，我們想過(guò)要逃脫，想過(guò)馬馬虎虎過(guò)去算了，但最終我們還是堅持了下來(lái)。我們深刻的感受到，有耐心才能做好工作。
溝通是最重要的事情，在溝通中我們收獲了最多。
最任何工作都離不開(kāi)溝通，這是我們最大的感悟。最整個(gè)過(guò)程中，因為我們性格的不同，意見(jiàn)的分歧，我們有過(guò)爭辯，彷徨，迷茫，正是不斷的交流，才讓我們的分歧越來(lái)越少，在大家的溝通下，我們分配好任務(wù)，使每個(gè)人的工作更加清晰。
尤其在回家以后，交流與溝通更成為至關(guān)重要的東西，我們在溝通中進(jìn)行商討，在溝通中互相鼓勵，身在不同的地方，卻依然團結。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 4
我報名了20xx“返家鄉”大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。很榮幸可以被選中來(lái)參加這次實(shí)習工作。此活動(dòng)是為了讓增強大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的能力，幫助大學(xué)生在實(shí)習實(shí)踐中深入了解國情社情，樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)，儲備就業(yè)工作經(jīng)驗，實(shí)現更高質(zhì)量和更加充分的就業(yè)，對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很重要的意義。
這種實(shí)習方式，讓我們這些長(cháng)期待在學(xué)校的孩子們更早地認識社會(huì )、更快地了解社會(huì )，為我們大學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺和的機會(huì )。通過(guò)此次實(shí)習，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，的，仿佛自己一下子成熟了。懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，明白了人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的。此次我看到了工作人員認真仔細的工作態(tài)度，和他們勞動(dòng)的艱辛與付出。
我們很榮幸地被分配到了延吉市市政府政數局辦公室。帶隊負責人把我們帶到了政府辦公室報到。因為是政府我不免有些緊張，但更多的是好奇和期待。這是一個(gè)寶貴的機會(huì )，我們在這里可以從各方面提高自己，接觸社會(huì )，了解政府機關(guān)運作，積累經(jīng)驗。政府辦公室的領(lǐng)導并沒(méi)有我們想象中的那樣嚴肅，他們非常熱忱的接待了我們，并將我們安排到了政數局的各個(gè)部門(mén)，科長(cháng)對我也很照顧，當遇到不懂的問(wèn)題科長(cháng)會(huì )耐心的`給我講解。在科長(cháng)的幫助下，我慢慢熟悉和掌握了工作流程和職能。每天都會(huì )有人找科長(cháng)談?wù)摴ぷ魃系氖虑橐�，我也�?huì )聽(tīng)一聽(tīng)談?wù)摰膬热�，為了更快的適應和熟悉這份實(shí)習工作。
作為實(shí)習生，我們總是積極主動(dòng)，積極配合其他員工的工作，并主動(dòng)與辦公室的長(cháng)輩交流學(xué)習。我們也常常查閱資料，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)和最新政策，了解本部門(mén)在哪些方面通過(guò)哪種途徑為社會(huì )，給人民帶來(lái)了便利。實(shí)習期間，我從未出現無(wú)故缺勤。我勤奮，謙虛謹慎，認真聽(tīng)取科長(cháng)的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。盡力做到理論和實(shí)際相結合的最佳狀態(tài)，培養了我執著(zhù)的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，領(lǐng)導，工作認真負責，責任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。在這段實(shí)習期間里我覺(jué)得重要的是，我第一次真正的融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )掌握了一些與人交往的技能，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會(huì )，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
作為一名大學(xué)生，言行舉止，態(tài)度都關(guān)系著(zhù)整個(gè)大學(xué)的形象。一個(gè)小小的舉動(dòng)可以看出一個(gè)人的品行修養。辦任何事情都要耐心、細心、用心。此次實(shí)習我們不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，得到了鍛煉，培養了能力，更領(lǐng)悟到了做人做事的原則和態(tài)度�；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過(guò)，學(xué)習經(jīng)驗自然是一個(gè)因素，然而更重要的是對待工作的態(tài)度。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )改變對待事情的態(tài)度，我自己能夠把那些不該再存在的壞毛病改掉�？崎L(cháng)和部門(mén)員工們在這段時(shí)間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 5
對于教育這個(gè)行業(yè)，我始終懷著(zhù)深深的崇拜和寵愛(ài)。從師范畢業(yè)后，我在封閉式治理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺(jué)自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶離開(kāi)。
正在我迷茫和掙扎時(shí)，我邂逅了“龍文教育”這個(gè)以1對1共性化教學(xué)著(zhù)稱(chēng)的課外輔導機構。在經(jīng)過(guò)相對深入的了解后，我滿(mǎn)心高興地投入了她的懷抱。
懷著(zhù)一腔熱血和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心投身共性化教學(xué)之中已一年有余，與學(xué)生的相處帶給我太多的感慨和感動(dòng)，其中印象最深刻的便是幫x同學(xué)處理家務(wù)事。
事情是這樣的.：那一天x同學(xué)來(lái)上數學(xué)課，中途她的數學(xué)教師憂(yōu)心忡忡地下來(lái)找我，說(shuō)x同學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中時(shí)常發(fā)愣且有流淚的傾向，盼望我能去勸解一番�？吹轿襾�(lái)了，她匆忙擦掉眼淚，避開(kāi)我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，my girl，what are you doing？”她竟然沒(méi)有任何回應，看來(lái)的確是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估量是無(wú)濟于事的。于是我單刀直入地問(wèn)她怎么了，她只回了句“我沒(méi)事”就沒(méi)了下文。見(jiàn)直接的沒(méi)用，我改出選擇題：“跟同學(xué)鬧沖突了？”對方搖頭，“被教師批判了？”連續搖頭，“籃球競賽輸了？”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭？”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛(ài)我”。此話(huà)就字面意思理解很好，但究其語(yǔ)氣不難發(fā)覺(jué)問(wèn)題�？磥�(lái)這心情不好與家人有關(guān)。連續問(wèn)其是否與家人不和，對方拒絕答復。我就開(kāi)頭在一旁自顧自的講自己上初中時(shí)和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是由于受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續續地描述中，我找出了癥結所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的苦痛傾訴給我之后，她不再像敘述過(guò)程中那樣大哭，待其平復下來(lái)，我結合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執的認為與父母溝通的結果肯定是溝越來(lái)越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能消失的結果，分析完后她承受了我的建議。此建議得以實(shí)施的根底是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見(jiàn)，看我是否能把她的心里話(huà)告知她父母。一開(kāi)頭她劇烈反對，緣由是她怕她媽知道她寧愿把心里話(huà)講給我聽(tīng)卻不講給她聽(tīng)時(shí)會(huì )很難過(guò)�？磥�(lái)這小妮子還是很愛(ài)她媽媽的，我抓住這一點(diǎn)對她進(jìn)展了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門(mén)后我致電她媽媽約好來(lái)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，她媽媽來(lái)的時(shí)候還是一臉愁云，待聽(tīng)完我的陳述后，就變得豁然開(kāi)朗了�；厝ズ蟮钠浯翁旖o我打來(lái)電話(huà)，說(shuō)她女兒主動(dòng)找他們溝通，彼此有了精確、深入的了解，溝通的最終不再是以各自吵架賭氣散場(chǎng)。聽(tīng)著(zhù)她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺(jué)得很幸福。原來(lái)自己真的可以?huà)侀_(kāi)傳統的嚴厲、批判而改用愛(ài)心和鼓舞來(lái)教育孩子并到達好的效果。
此大事之后的那個(gè)星期六，她爸媽來(lái)續費；楊梅成熟的時(shí)候，她爸媽送來(lái)了一大籃自摘的楊梅；我生完孩子她爸媽送來(lái)了紙尿褲等嬰兒用品；今年中秋她爸媽還送來(lái)了月餅……這些物質(zhì)都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質(zhì)背后，是家長(cháng)實(shí)實(shí)在在的認可，是學(xué)生歡樂(lè )安康的成長(cháng)，是師生與家長(cháng)的和諧共進(jìn)。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛(ài)心感染孩子；在龍文，我能夠用愛(ài)心傳達教育。從今，我不再因自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶彷徨。我愿用我的熱忱點(diǎn)燃盼望，用滿(mǎn)腔的愛(ài)心托起更多的太陽(yáng)。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 6
第一段：體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
勞動(dòng)過(guò)程中，我充分體驗到了勞動(dòng)工作的樂(lè )趣。在田地里勞作，我親手插秧、除草，盡管辛苦勞作卻感到心情愉快。勞動(dòng)不僅讓我鍛煉了身體，也增強了我的動(dòng)手能力和耐力。在和同學(xué)們一起完成勞動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，我們一起歡笑、互相幫助，這種團隊合作的精神讓我受益匪淺。
第二段：培養責任心和自律。
勞動(dòng)教育不僅鍛煉了學(xué)生的身體，更重要的是培養了我們的責任心和自律。在任職小組長(cháng)時(shí)，我要負責組織同學(xué)們的工作，并督促大家按時(shí)完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了責任的重要性。通過(guò)勞動(dòng)教育，我也學(xué)會(huì )了自律，準時(shí)參加勞動(dòng)，按時(shí)完成任務(wù)。在家庭作業(yè)和勞動(dòng)之間的平衡中，我學(xué)會(huì )了自我安排，合理規劃時(shí)間。
第三段：錘煉意志，培養堅韌品質(zhì)。
勞動(dòng)不僅僅是一種身體力行的過(guò)程，更是一種對意志的錘煉。在參與農田整理時(shí)，烈日下的勞作讓我感到異常的疲憊和無(wú)助。然而，我并沒(méi)有放棄，而是堅持了下來(lái)。勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了面對困難時(shí)不放棄、堅持到底的品質(zhì)。通過(guò)這次勞動(dòng)教育，我明白了只有堅持不懈，才能取得更好的成果。
第四段：展望未來(lái)，繼續勞動(dòng)教育。
年級勞動(dòng)教育結束了，但我對勞動(dòng)教育的追求不會(huì )停止。勞動(dòng)教育培養了我團隊合作、責任心、自律和堅韌品質(zhì)等方面的優(yōu)秀品質(zhì)，這些對我未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要意義。我會(huì )繼續堅持勞動(dòng)，不斷提升自己的動(dòng)手能力和品質(zhì)，將勞動(dòng)的樂(lè )趣和收獲繼續傳遞下去。
總結：
通過(guò)年級勞動(dòng)教育，我親身體驗到了勞動(dòng)的'樂(lè )趣、鍛煉了責任心和自律，培養了堅韌品質(zhì)。勞動(dòng)教育不僅能促使學(xué)生鍛煉身體，更重要的是培養學(xué)生的品質(zhì)和能力，為學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展打下良好基礎。感謝今年的年級勞動(dòng)教育，讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，我將繼續努力，堅持勞動(dòng)教育的信念，為自己的成長(cháng)和家庭、社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 7
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊��！好辛苦��！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易！在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
在公司有很多的.管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的
企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 8
工務(wù)段在安全生產(chǎn)中開(kāi)展經(jīng)常性的安全反思教育，提高干部職工憂(yōu)患意識。自我反思、自覺(jué)反思，成為該段獨特的企業(yè)文化。
警示教育推動(dòng)反思“常態(tài)化”今年初，該段成立了五人宣講團，主講人是三名因違章違紀釀成不同程度工傷的職工，他們以己為例，現身說(shuō)法，用血的代價(jià)和慘痛的教訓，撥動(dòng)職工的安全神經(jīng)。
期間，由主管安全的副段長(cháng)帶隊，下到各個(gè)工區進(jìn)行勞動(dòng)安全警示教育宣講，并結合勞動(dòng)安全知識競賽等形式，增加互動(dòng)環(huán)節，使職工自覺(jué)對照檢查自己在勞動(dòng)安全方面存在的不足，人人對規對標查問(wèn)題、談?wù)J識、表決心、立“軍令狀”，形成人人講安全、保安全的'濃厚氛圍。全段干部職工深明安全要從自身抓起、從自我開(kāi)始的道理，有效促使了經(jīng)常性的安全反思活動(dòng)開(kāi)展。
人人“反思”織牢安全大網(wǎng)對工作不足進(jìn)行常態(tài)化的自我反省、自我教育，是南寧工務(wù)段一道獨特的安全文化。該段結合干部職工不同的職責，以工務(wù)系統八大安全控制項目為主要內容，按照風(fēng)險研判等級排序，制定各有側重的反思重點(diǎn)。
段領(lǐng)導班子成員主動(dòng)帶頭，以安全情況的掌控、決策的執行、干部作風(fēng)的轉變、安全機制的落實(shí)、安全問(wèn)題庫的管理等為反思要點(diǎn)，重點(diǎn)解決深層次、傾向性、突出性的安全問(wèn)題，并在方法、手段和措施上下功夫，注重反思后的整改效果。并要求各科……
為了強化假期安全教育，提高學(xué)生安全和文明意識，根據學(xué)院安排“五一假期”安全教育活動(dòng)要求，我們開(kāi)展了“五一假期”安全教育主題班會(huì )。
主題班會(huì )上，導員重點(diǎn)圍繞交通安全、出游安全、飲食衛生安全、財產(chǎn)安全、人身安全、自我保護等安全問(wèn)題進(jìn)行強化教育，同時(shí)，導員還通過(guò)列舉貼近生活的事例，包括《關(guān)于禁止學(xué)生組織或乘坐私人包車(chē)的通知》、《關(guān)于禁止學(xué)生宿舍違章用電的通告》等文件精神進(jìn)行講解、傳達，指導同學(xué)們如何及時(shí)防范、遠離危險源等。
導員希望學(xué)生們要從思想高度重視安全的重要性，提高自我保護能力；強調嚴格執行請銷(xiāo)假制度，做好離返校的統計工作，同時(shí)提醒留校的同學(xué)們要加強假期期間宿舍的安全，注意防火防盜，消除各種安全隱患；提醒學(xué)生們要保持通信暢通，如遇到突發(fā)事件希望大家能夠冷靜、妥善地處理，時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并妥善解決問(wèn)題。希望同學(xué)們能夠合理安排好八天的假期，做到放松但不放縱、休閑但不勞累。
通過(guò)假前的安全教育，不斷增強學(xué)生的安全防范意識，提高安全防范能力，做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全！做到安全工作常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴，不斷增強自我防范，自我保護和處理突發(fā)問(wèn)題的能力，只有這樣才能做到防患于未然，才能將安全和管理工作做得更好。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 9
義工社這次組織的公益勞動(dòng)讓大家懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個(gè)人都該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參與勞動(dòng)，由于那是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記酬勞也是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記酬勞為前提的；那是依據以公共利益而勞動(dòng)；我們必需為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。樂(lè )觀(guān)參與公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是喜愛(ài)勞動(dòng)的表現。
義工社實(shí)踐活動(dòng)提高了大家的社會(huì )實(shí)踐力量。引導了大家接觸、了解社會(huì )，增加我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應力量。而義工社組織的勞動(dòng)，更讓大家明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于一些誕生牛犢的同學(xué)們，獨立的.培育和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應社會(huì )也是同學(xué)即將面臨的困難。
對于現在的同學(xué)，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)同學(xué)越能適應它。
從中受益，我們義工社也應當多帶動(dòng)些人來(lái)參加這種活動(dòng)。提高大家的道德素養和修養，讓每個(gè)人都能有一個(gè)漂亮潔凈的生活環(huán)境。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 10
中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)先進(jìn)的組織，是中國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的代表。倡導熱愛(ài)勞動(dòng)的的精神。
學(xué)校這次組織的社會(huì )實(shí)踐和勞動(dòng)，讓我懂得了勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因為，那是我們小學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報酬也是我們小學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的`表現。
社區勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的社會(huì )實(shí)踐能力。引導了我們接觸、了解社會(huì )，增強我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的小學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。
作為一名大學(xué)生我認為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂(lè )又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識。這樣我們豈不“何樂(lè )而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說(shuō)是勞動(dòng)也是挺輕松的：拔拔野草、松土、幫助種植人員種寫(xiě)藥類(lèi)植物等等。
不過(guò)我見(jiàn)大家都挺來(lái)勁的也都干的熱火朝天的，有說(shuō)有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著(zhù)爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂(lè )趣!這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細心照顧，培土，鋤草，施肥。
或許我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì )更多，知道他們的不容易。作為自小在農村長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)都會(huì )深有感觸，對于城市的孩子可能會(huì )有些陌生，畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò)，不會(huì )有很深的感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機會(huì )，可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 11
孩子在學(xué)習上不太好，怎么幫忙孩子重新培育更好的學(xué)習習慣是作為家長(cháng)的重中之重，家長(cháng)與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出逆境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。
最近一段時(shí)間，我接到了好幾位家長(cháng)的求助，他們求助的狀況根本全都，都是孩子學(xué)習不仔細，學(xué)習成績(jì)差，總被教師請到學(xué)�；蛘咧攸c(diǎn)溝通。在幫忙家長(cháng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，我總結出以下幾個(gè)方面的建議，幫忙家長(cháng)有效地促進(jìn)孩子學(xué)習漸漸實(shí)現良性進(jìn)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習狀態(tài)。接納是解決問(wèn)題的第一步。作為家長(cháng)，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習狀況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長(cháng)才能平和地接納孩子，家長(cháng)和孩子才能有積極面對問(wèn)題的心情狀態(tài)，也才能有解決問(wèn)題的'根底。
其次，多關(guān)注孩子，多向孩子表達愛(ài)。面對“差生”孩子的成績(jì)和學(xué)習狀態(tài)，多數家長(cháng)會(huì )很焦慮，有意無(wú)意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價(jià)值感不高，有的孩子甚至會(huì )選擇用行為問(wèn)題或者學(xué)習問(wèn)題引起父母關(guān)注。
但假如在愛(ài)的環(huán)境里孩子能夠體會(huì )到自己在父母心里的位置與學(xué)習無(wú)關(guān)，能夠感受到對于父母來(lái)講自己是重要的，值得被愛(ài)的。孩子就會(huì )感到很安全，不管學(xué)習成績(jì)怎么樣，父母都很愛(ài)自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習。
第三，仔細分析孩子消失學(xué)習問(wèn)題的緣由。解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，而不是批判和責備孩子�？赡芤鸷⒆訉W(xué)習問(wèn)題的緣由有以下幾個(gè)方面：1。孩子學(xué)習力量缺乏，相關(guān)學(xué)問(wèn)根底差；2。孩子沒(méi)有好的學(xué)習方法，不會(huì )學(xué)習；3。孩子存在肯定程度的心理問(wèn)題；4。父母關(guān)系不好或者某一方潛意識里有較為嚴峻的心理問(wèn)題，孩子潛意識關(guān)懷父母而無(wú)心學(xué)習，表現出來(lái)可能是學(xué)習態(tài)度與行為問(wèn)題。
第四，針對問(wèn)題產(chǎn)生的緣由供應切實(shí)有效的幫忙。父母夫妻關(guān)系、心理問(wèn)題等很簡(jiǎn)單，一般需要專(zhuān)業(yè)人士解決，我在這兒不做爭論。我主要爭論孩子自己的學(xué)習問(wèn)題。
假如孩子在小學(xué)低段消失學(xué)習困難，家庭內各成員以及成員之間沒(méi)有問(wèn)題的狀況下，孩子問(wèn)題多出在學(xué)習力量缺乏方面�？梢杂幸庾R地通過(guò)訓練孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)動(dòng)作等方面的力量，提高根本學(xué)習力量。
假如在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段消失學(xué)習問(wèn)題，除了根底力量訓練以外，最重要的是要幫忙孩子分門(mén)別類(lèi)地把握根本學(xué)問(wèn)和技能，讓孩子通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自信和學(xué)習方法。
舉個(gè)例子，有一位家長(cháng)朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級，學(xué)習成績(jì)不好，立刻面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛(ài)孩子的根底上供應切實(shí)幫忙。怎么幫忙呢？制定規劃，把語(yǔ)文、數學(xué)等相關(guān)科目地學(xué)問(wèn)點(diǎn)根據類(lèi)別整理出來(lái)各個(gè)擊破。其實(shí)，已有許多輔導書(shū)或者網(wǎng)絡(luò )資料做過(guò)類(lèi)似的整理工作，而家長(cháng)的任務(wù)是自己或者請教師幫忙孩子梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫(huà)思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫忙孩子用較為有效的方法把握相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)選擇性?xún)r(jià)比擬高的相關(guān)試題進(jìn)展練習。通過(guò)這樣的幫忙，孩子不僅可以提高學(xué)習成績(jì)，還能在學(xué)習方法與學(xué)習力量方面有所提升。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 12
堅決不移地貫徹執行黨的群眾路線(xiàn)，親密聯(lián)系、努力服務(wù)廣闊人民群眾，是我們黨歷來(lái)所提倡和要求的。
要仔細解決對人民群眾的態(tài)度問(wèn)題。一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問(wèn)題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二要把握好人民給予的權力，為人民掌好權、用好權，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、興奮不興奮、答應不答應作為標準，不能失職失責、以權謀私。三要虛心向人民群眾學(xué)習。人民群眾是歷史的仆人，是推動(dòng)社會(huì )向前進(jìn)展的打算性力氣。只有虛心向人民群眾學(xué)習，才能不斷吸取才智和力氣，團結和帶領(lǐng)人民群眾把各項工作推向前進(jìn)。
要仔細解決同人民群眾的感情問(wèn)題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動(dòng)上與群眾合拍。一方面，任何時(shí)候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長(cháng)起來(lái)的，應與人民群眾同呼吸、共命運。假如遺忘了這一點(diǎn),在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情。
另一方面，要帶著(zhù)感情做工作。特殊是廣闊基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著(zhù)深厚的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和制造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿(mǎn)足作為第一標準。也只有如此，才能贏(yíng)得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎。
要仔細解決工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷推動(dòng)、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷進(jìn)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獵取渠道越來(lái)越多，對服務(wù)的要求也越來(lái)越高。黨員干部要適應形勢和任務(wù)的新要求，必需在親密聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注意解決態(tài)度和感情問(wèn)題，而且還要注意解決工作作風(fēng)和方法上的問(wèn)題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細、做好。
當前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映劇烈的兩個(gè)問(wèn)題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問(wèn)題，必需把對上負責與對下負責統一起來(lái)，把言與行統一起來(lái)，發(fā)揚腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，實(shí)行科學(xué)嚴謹、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽(tīng)民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現。因此，黨員干部應當把群眾的呼聲作為了解狀況、思索問(wèn)題、制定政策、開(kāi)展工作的`首要信息來(lái)源和基本依據。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。
只有這樣，才能真實(shí)地感受群眾的心情，清晰群眾的需要，增加互信，消退隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公正公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，擅長(cháng)換位思索，設身處地為群眾著(zhù)想，實(shí)事求是地討論和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說(shuō)明白，急躁做好解釋溝通工作，贏(yíng)得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見(jiàn)，堅持公開(kāi)、公正、公正的原則，讓群眾監督，使群眾信服。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不僅"想到、"說(shuō)到，還要"抓到、"做到，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促、一抓究竟，做到"定一件、干一件、成一件。
要仔細解決保障和改善民生問(wèn)題，民生問(wèn)題連著(zhù)民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問(wèn)題，就抓住了構建和諧社會(huì )的關(guān)鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教育、醫療等群眾最關(guān)懷、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題上狠下功夫，讓群眾共享改革進(jìn)展的成果。二要恪守安民之責。堅持從平安建設抓起，讓群眾安居樂(lè )業(yè)，促社會(huì )和諧穩定。構建防控體系，強化社會(huì )治安綜合治理推動(dòng)和諧;創(chuàng )新工作方法，妥當化解各種沖突維護和諧;傾聽(tīng)群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏(yíng)得民心，注意把干部作風(fēng)的轉變體現在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于常常性工作中;以實(shí)事分散民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的詳細行動(dòng)上;以幫扶暖和民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 13
寒假是一年中少有的長(cháng)假，同學(xué)們總是期待著(zhù)這個(gè)假期。然而，今年的寒假不同以往，因為我們不僅要休息，還要參加寒假勞動(dòng)教育。這項教育總結能夠讓我們更加深入地理解并體驗勤勞的重要性，培養我們關(guān)心集體，愛(ài)護環(huán)境，助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍τ谶@次寒假勞動(dòng)教育的總結心得體會(huì )。
第一，參與的意義。這次寒假勞動(dòng)教育的活動(dòng)讓我更明白了勞動(dòng)的`重要性。我們通過(guò)收拾校園垃圾、清洗衛生和整理書(shū)籍等活動(dòng)，深入了解了勞動(dòng)的意義，以及為什么我們需要學(xué)習勞動(dòng)。同時(shí)，也明白了自己應該如何做出貢獻，為社會(huì )和集體做出自己的一份努力。
第二，學(xué)習的過(guò)程。這次寒假勞動(dòng)教育的過(guò)程使我更加明確了學(xué)習與實(shí)踐的內在關(guān)系。通過(guò)日常生活和勞動(dòng)中的承擔責任，堅持努力，我們可以逐步提升我們的實(shí)際能力和品質(zhì)。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，我們需要不斷地實(shí)踐，不斷地發(fā)現自己的不足和問(wèn)題，并推進(jìn)自己的成長(cháng)。
第三，個(gè)人收獲。參加這次寒假勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我不僅收獲了實(shí)際的勞動(dòng)技能，更重要的是樹(shù)立了奉獻的意識和理念。通過(guò)這次活動(dòng)，我們意識到人生的意義和價(jià)值，并認識到自己需要為集體和社會(huì )做出貢獻，為自己的成長(cháng)和發(fā)展奠定基礎。
第四，社會(huì )意義。這次寒假勞動(dòng)教育的活動(dòng)對于社會(huì )具有重要意義。在日常生活中，我們需要意識到資源的有限性和環(huán)境的保護問(wèn)題。只有每個(gè)人都積極為創(chuàng )造美好的生活環(huán)境而努力，才能實(shí)現社會(huì )永續發(fā)展。因此，勞動(dòng)教育具有重要的社會(huì )意義。
第五，未來(lái)意義。通過(guò)這次寒假勞動(dòng)教育的經(jīng)歷，我們將對未來(lái)更加充滿(mǎn)信心。我們會(huì )更加關(guān)注和理解社會(huì )的需求，具備更加豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和知識儲備，為成為百年圓夢(mèng)者打下堅實(shí)的基礎。
總結起來(lái)，通過(guò)這次寒假勞動(dòng)教育的過(guò)程，我收獲了很多、學(xué)習了很多、也意識到了很多。我們應當深深地感謝和記憶這次寒假勞動(dòng)教育，堅持培養我們日常生活中的意識和實(shí)際能力。我們相信會(huì )在未來(lái)的人生路上努力拼搏，實(shí)現自己的人生夢(mèng)想，讓自己的人生更加平凡而不平庸，同時(shí)也實(shí)現社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 14
一、切實(shí)感受到勞動(dòng)的辛苦與重要性。
在勞動(dòng)中，我們不得不學(xué)會(huì )清洗廁所、擦窗戶(hù)、掃地、拖地等瑣碎的家務(wù)事。這些看似簡(jiǎn)單卻又必須做好的工作，不僅需要耗費時(shí)間和精力，還需要注意衛生，保證工作的完成度。在勞動(dòng)中，我切實(shí)感受到勞動(dòng)的不易和重要性，這不僅使我更加珍惜家人付出的勞動(dòng)成果，同時(shí)也讓我積累了做事的耐心和毅力。
二、鍛煉了自己的毅力和耐心。
勞動(dòng)并不是一件輕松的事情，需要我們持之以恒地做好，才能獲得成果。對于我這樣一個(gè)愛(ài)玩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始對家務(wù)勞動(dòng)有些排斥心理。但是，經(jīng)過(guò)幾次的鍛煉和家長(cháng)的指導，我漸漸養成了堅持做好家務(wù)的習慣，也讓我鍛煉了好的毅力和耐心。
三、學(xué)會(huì )了理解家人的'付出和關(guān)愛(ài)。
在勞動(dòng)中，我逐漸體會(huì )到家人的付出和關(guān)愛(ài)。我清楚地記得有一次，我媽媽出門(mén)去辦事，本來(lái)想我在家好好學(xué)習，但我把時(shí)間都用在了打游戲上，等媽媽回家發(fā)現還需要繼續做家務(wù)時(shí)，心里開(kāi)始有些抱怨。但后來(lái)我想了想，才明白到，家長(cháng)們?yōu)榱宋覀兊某砷L(cháng)和生活，做出了很多的付出，我們應該很好地理解他們的心情。
四、培養了團隊合作意識。
在勞動(dòng)中，團隊的合作也很重要。有時(shí)候，有些任務(wù)一個(gè)人完成很難做到最好，這時(shí)候就需要團隊一起去完成。例如，一次集體掃地時(shí)，我們每個(gè)人都要盡自己的一份力，才能保證房間干凈整潔。這讓我體會(huì )到團隊合作的重要性，也讓我明白到一個(gè)人無(wú)法取得完美的成績(jì)。
五、增強了胸襟和獨立思考能力。
在勞動(dòng)中，我們總會(huì )遇到各種問(wèn)題，而這些問(wèn)題需要我們獨立思考解決。例如，家庭清潔需要各種清洗劑，這時(shí)候我們需要獨立思考哪些清洗劑可以一起使用，哪些劑不能混合使用。而且，通過(guò)自己的思考和努力，我們也可以完成不同難度的家務(wù)工作，這讓我體會(huì )到獨立思考的重要性，同時(shí)也增強了我自己的胸襟和思考能力。
總之，在勞動(dòng)中，我們可以從中獲得很多收獲和體會(huì )。除了重視勞動(dòng)的重要性，我們也需要加強團隊合作和獨立思考能力。勞動(dòng)可以培養我們做事的耐心、毅力、堅持和自覺(jué)性，讓我們從小事中收獲成長(cháng)的快樂(lè )。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 15
作為一名學(xué)生，勞動(dòng)教育是我們必不可少的一項課程。作為一項獨立的課程，其目的是引導學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，并培養其責任感、團體合作精神等能力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的勞動(dòng)教育課程后，我深刻體會(huì )到了勞動(dòng)的意義和重要性，在此與大家分享我的心得體會(huì )。
首先，勞動(dòng)教育可以培養學(xué)生的.實(shí)踐能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生要親自動(dòng)手進(jìn)行各種操作，如砍柴、削皮、種植、清洗等等。通過(guò)不斷地實(shí)踐，學(xué)生不僅可以掌握各種基本的勞動(dòng)技能，而且可以感受到自己的實(shí)際能力。這樣，學(xué)生就能夠更自信地面對繁重的學(xué)習和生活任務(wù)，更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。
其次，勞動(dòng)教育可以培養學(xué)生的責任感。在勞動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和崗位。如果有人不認真工作，就會(huì )影響到整個(gè)工作的進(jìn)程和效率。通過(guò)這種方式，我們可以更好地體會(huì )到責任的重要性。當我們把這種責任感帶回到學(xué)習和生活中時(shí)，就會(huì )更加積極地完成自己的任務(wù)，更加有序地生活。
第三，勞動(dòng)教育可以培養學(xué)生的團隊精神。在勞動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但只有通過(guò)團隊合作才能完成整個(gè)任務(wù)。在團隊中，我們要學(xué)會(huì )溝通、協(xié)調和分工。只有大家齊心協(xié)力，才能完成整個(gè)任務(wù)。在團隊中，我們還可以學(xué)到欣賞他人、尊重他人等等重要的人際關(guān)系技巧。
第四，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更加了解自己身邊的事物。在課程中，我們可以接觸到各種各樣的材料、工具、植物、動(dòng)物等等。這樣，我們就能夠更加了解和認識自己身邊的世界，從而更好地保護、維護自己的家園。
最后，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保和可持續發(fā)展。在勞動(dòng)中，我們要注意環(huán)境的保護和資源的節約。這樣，我們就能夠更好地意識到環(huán)保和可持續發(fā)展的重要性。同時(shí)，我們還可以通過(guò)各種方式來(lái)推廣和傳播環(huán)保理念，引導更多的人加入到環(huán)保事業(yè)的行列中來(lái)。
總之，勞動(dòng)教育的重要性不言而喻。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們可以培養自己的實(shí)踐能力、責任感、團隊精神，了解自己身邊的世界，并踐行環(huán)保與可持續發(fā)展理念。相信只有在真正的勞動(dòng)中才能領(lǐng)略到勞動(dòng)的快樂(lè )，體驗到勞動(dòng)的意義。讓我們秉承著(zhù)這種勞動(dòng)精神，不斷提高勞動(dòng)技能，為未來(lái)的美好生活貢獻自己的力量。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 16
東漢人謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，今我想說(shuō)“勞動(dòng)不做，何以謂大學(xué)生”。在勞動(dòng)課上學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)技能，更多的是做人道理，還能看到不同人的對事態(tài)度，以此“見(jiàn)賢而思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也”。期間有認真勞動(dòng)的，有敷衍了事的，有的樂(lè )于助人，有的袖手旁觀(guān)，你仿佛能看到一個(gè)微型社會(huì )。勞動(dòng)事情雖小，但能從中看到一個(gè)人的'做事態(tài)度，從而窺見(jiàn)一個(gè)人的品質(zhì)特征。
在人員分組、區域分配時(shí)，無(wú)法做到完全平均。起初，組與組之間會(huì )相互比較，偶爾抱怨幾句，但終是齊心協(xié)力、共同完成勞動(dòng)任務(wù)。這就好比我們在生活中亦不是完全的平均主義，學(xué)著(zhù)坦然面對，停止無(wú)意義的抱怨，努力自我提升，立足當下展望未來(lái)。
此次勞動(dòng)課程使我明白了學(xué)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、做勞動(dòng)的重要性。在競爭如此激烈的今天，獨立的培養和社會(huì )的洗禮對于我們這些在校大學(xué)生的必要性不言而喻。在更新迭代迅速的今天，對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，便意味著(zhù)我們越能較快地去適應。我們的定位是應用型人才，需要靠雙手來(lái)創(chuàng )造生活，需要靠技能來(lái)創(chuàng )造明天，更需要具備吃苦耐勞的精神。勞動(dòng)周雖短，但亦使我深刻體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮與艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真理，自警“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，積極發(fā)揚中華民族的勤儉節約、艱苦卓絕的傳統美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，以及遠大的理想信念。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 17
保護生態(tài)環(huán)境，共建完美家園，環(huán)境保護從身邊做起！自20xx年起，每年組織一次公益環(huán)保撿垃圾活動(dòng)，今年xx月xx日，又有45名志愿者前往xx山景區進(jìn)行了“綠色環(huán)境人人愛(ài)，保護環(huán)境人人行”公益環(huán)保撿垃圾的宣傳活動(dòng)。
志愿者在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下從山下一路往山頂前行，在行進(jìn)的過(guò)程中，將山路上的塑料包裝袋、煙蒂、紙屑等撿起放到垃圾袋中，同時(shí)呼吁周?chē)挠慰�、青少年小朋友一起加入。在我們的感召下，越�?lái)越多的`人加入到我們撿垃圾的隊伍中，不怕臟不怕累，都愿意為美化環(huán)境貢獻一份力量。當我們登上山頂，再回看剛才吖穆罰淶萌绱說(shuō)慕嗑幻覽觶釕釤寤岬攪送漚岬牧α渴嵌嗝吹那看螅
山頂小憩片刻后，我們又開(kāi)展了一個(gè)環(huán)保知識競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，便吸引了許多游客和小朋友的關(guān)注，他們爭先恐后上臺回答問(wèn)題，現場(chǎng)氣氛空前高漲。經(jīng)過(guò)這次環(huán)保知識競賽活動(dòng)，以寓教于樂(lè )的方式，將環(huán)保知識和意識深入民心，讓更多的人了解環(huán)保，加入環(huán)保，這正是我們所努力的方向。
此次活動(dòng)雖已結束，但環(huán)保意識永遠留在我們心中。我們在獻出愛(ài)心的同時(shí)，得到的是環(huán)境的完美和他人的滿(mǎn)足和幸福，得到的是無(wú)限的歡樂(lè )與感動(dòng)。在今后的日子里，YES會(huì )在環(huán)保事業(yè)上做的更好、更出色！同時(shí)期望大家能自覺(jué)保護我們的環(huán)境，愛(ài)護我們的家園，創(chuàng )造更加完美的未來(lái)。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 18
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，三年級上冊勞動(dòng)課順利地開(kāi)展，既有課本知識的學(xué)習，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排，在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，既有收獲，也還存在一些不足之處，現將一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、思想方面：
對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統美德，使學(xué)生認識到勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。
二、實(shí)踐方面：
1、組織學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，讓學(xué)生運用書(shū)本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識轉化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。
2、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除、清洗教室衛生、到操場(chǎng)、老人會(huì )除草、每天打掃教室衛生、每天打掃衛生區衛生。使學(xué)生掌握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具。
三、存在問(wèn)題：
由于學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上部分同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書(shū)本中的知識在我們的家庭中無(wú)法運用。
上述存在的種種問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習，以提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生的.勞動(dòng)技能技巧得到提高。
星期天，我正在家里悠閑地看電視，可休閑了。
媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“美好的星期天，別浪費，快來(lái)幫我打掃一下房間吧�！蔽艺f(shuō)：“為什么吖？美好的星期天就應該悠閑地看電視、玩電腦�！眿寢屨f(shuō)：“別講歪理，去把小屋掃一下，掙點(diǎn)零花錢(qián)。獎勵你五塊錢(qián)�！蔽艺f(shuō)：“好吧！”
我拿起掃把和簸箕沖進(jìn)小屋，拿起掃把使勁掃起來(lái)�？墒腔覊m象小妖怪一樣亂蹦亂跳，我怎么也掃不著(zhù)。我生氣極了，大喊道：“死灰塵，看我的‘無(wú)敵亂掃’！”但是我依然掃不到。媽媽走過(guò)來(lái)一看，吃驚地說(shuō)到：“怎么回事，屋里灰塵亂飛？”我解釋道：“不該我的事，事灰塵亂飛，我掃不到吖�！眿寢屨f(shuō)：“兒子，掃地要心靜，有耐心，我給你演示一下�！敝灰�(jiàn)媽媽拿起掃把，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地掃，那些折磨我地小妖怪就好似是媽媽的仆人，非常聽(tīng)話(huà)，不一會(huì )，媽媽就把小屋的灰塵掃到一堆了，將灰塵掃進(jìn)簸箕里了。媽媽對我說(shuō)：“看見(jiàn)了嘛，就這樣掃，再給你一次機會(huì )，你去把客廳掃干凈�！蔽矣帜弥�(zhù)簸箕和掃把去了客廳。這一次我可再也不會(huì )犯剛才地錯誤了。
我到了客廳，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃，哎，還真有效，那些灰塵也像是我的仆人，乖乖地聽(tīng)我的話(huà)，進(jìn)到了簸箕里，我只花了二十分鐘就把客廳掃完了。這時(shí)候媽媽說(shuō)：“兒子，時(shí)間差不多了，我來(lái)檢查一下吧�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)，一看，驚奇地說(shuō)到：“太棒了，掃地太好了，我就說(shuō)嘛，你只要用心掃，就能掃好。媽媽要獎勵你雙倍的零花錢(qián)�！�
這次地掃地給我留下了無(wú)窮的回憶。
一直在追尋自己的希望和夢(mèng)想，即使每天過(guò)著(zhù)同樣的生活，即使身處冰冷的困境，即使經(jīng)歷了一幕幕鬧劇，即使遭受風(fēng)吹雨打，即使折斷了翅膀，可我們依然憑著(zhù)信念，一直追著(zhù)，跑著(zhù)。迎接陽(yáng)光，迎接遲來(lái)的綻放。
空白的畫(huà)布充滿(mǎn)無(wú)限的可能性，宇宙中所有美麗繽紛又燦爛的色彩都在我的夢(mèng)想中，只要努力，剩下的交給時(shí)間。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要努力追隨夢(mèng)想，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。最后，哪怕是最沒(méi)有光明，也總會(huì )充滿(mǎn)希望。
黃昏將至，太陽(yáng)又與月亮交織在一起了。點(diǎn)點(diǎn)雨水落在行人匆匆走過(guò)的腳印上，余暉勾勒出青山的輪廓。刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，吹走了歲月的斑駁，卻吹不走心底那抹可有可無(wú)的波瀾，記憶中的場(chǎng)景與現在重合。
舟車(chē)勞頓，穿越人海，時(shí)間總是在一刻不停地前行著(zhù)。桂花輕盈地飄落在窗前，陽(yáng)光浸過(guò)窗格，映射在簾幕上。風(fēng)輕拂，樹(shù)葉微微振動(dòng)。我推開(kāi)窗，撲面而來(lái)桂花香，秋風(fēng)輕拂著(zhù)我的臉龐，將我的思緒帶到很遠，很遠。鳥(niǎo)兒的鳴叫，風(fēng)的聲音，在我的腦海里回蕩。
依稀記得那年仲夏，驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢。
依稀記得那年寒冬，寒風(fēng)呼嘯，雪花紛飛。
依稀記得那年春天，春雨貴如油，潤物細無(wú)聲。
依稀記得那年秋天，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
風(fēng)微撫我的臉頰，在路燈的照射下，大千世界被盡收眼底，殘缺的花瓣被風(fēng)帶到了那個(gè)充滿(mǎn)溫柔的地方，輕輕地落入泥土。
眾星相映，世上本具無(wú)盡光明。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 19
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確在大中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程，并要求將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。輿論普遍認為，這一文件的出臺將給多年來(lái)被淡化的勞動(dòng)教育添上硬指標。
正如作家路遙所說(shuō)，勞動(dòng)是人生的第一堂課，只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強大。對青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強體、育美等諸多育人價(jià)值，理應成為其人生成長(cháng)中不可缺失的必需營(yíng)養。
令人遺憾的是，勞動(dòng)教育在現實(shí)生活中被不斷弱化和邊緣化，導致相當數量的中小學(xué)生“四體不勤、五谷不分”，鄙視普通勞動(dòng)者，不珍惜勞動(dòng)成果，不愛(ài)勞動(dòng)、不愿勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)。在此背景下，上好每一堂勞動(dòng)必修課，真正落實(shí)勞動(dòng)教育，使之浸潤青少年學(xué)生的成長(cháng)歷程，顯得尤為重要。也惟其如此，才能幫助他們打好人生底色，更好地掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，感悟勞動(dòng)快樂(lè )，并在勞動(dòng)實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)，增進(jìn)團隊意識，逐步確立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀(guān)念，培養崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的思想情感。
把握勞動(dòng)教育的內涵價(jià)值，切忌將其窄化和片面化。勞動(dòng)教育的本質(zhì)目標在于將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，幫助學(xué)生確立尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)，培育他們對于勞動(dòng)的內在熱情與勞動(dòng)創(chuàng )造的積極性等勞動(dòng)素養，進(jìn)而幫助其成為具有自由個(gè)性的“全面發(fā)展的人”。
《意見(jiàn)》出臺后，不少地方和學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)，著(zhù)力走出重智輕勞的誤區，積極實(shí)施勞動(dòng)教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，在體味勞動(dòng)艱辛中收獲勞動(dòng)快樂(lè )，培養崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)念，這無(wú)疑值得充分肯定。但毋庸諱言，也有一些同志矯枉過(guò)正，將勞動(dòng)的概念片面理解為體力勞動(dòng)實(shí)踐，把勞動(dòng)教育簡(jiǎn)單地與“學(xué)工學(xué)農”畫(huà)上等號，而把腦力勞動(dòng)、消費性勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)等排斥在外，這是對勞動(dòng)教育內涵價(jià)值的.窄化和誤讀。
我們應正確把握勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征，適應時(shí)代發(fā)展的變化，在實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí)把關(guān)注焦點(diǎn)更多地集中到促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力提升上。學(xué)校不妨開(kāi)展一些創(chuàng )造性勞動(dòng)的研究和實(shí)踐，以勞動(dòng)教育為載體探索多學(xué)科知識的融合與應用，實(shí)現知識與勞動(dòng)、“內在思”與“外在做”的有機結合，從而幫助學(xué)生在實(shí)踐中體驗勞動(dòng)幸福，培養創(chuàng )新精神。
建構勞動(dòng)教育的課程體系，切忌游戲化和形式化�！坝袆趧�(dòng)，未必有教育”。一些地方和學(xué)校也在轟轟烈烈抓勞動(dòng)教育，卻往往停留在表面，追求眼球效應，在實(shí)際操作中蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止。比如不少中小學(xué)校紛紛開(kāi)辟校園“小農場(chǎng)”，啟動(dòng)校園種植活動(dòng)，這無(wú)疑值得稱(chēng)道。但一些學(xué)校在把果實(shí)累累的“學(xué)農園”作為學(xué)生勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)教育標桿向各方推介時(shí)，很少說(shuō)明這些收獲大多是通過(guò)雇請農民辛勤耕耘的結果，學(xué)生學(xué)農活動(dòng)則或因人多地少無(wú)法全員參與，或因過(guò)程安排缺少銜接，很多時(shí)候淪為走馬觀(guān)花式的休閑娛樂(lè )，最后學(xué)生對整個(gè)播種、生長(cháng)、收獲過(guò)程還是不甚了了。
類(lèi)似這樣有名無(wú)實(shí)的勞動(dòng)教育，因為缺乏勞動(dòng)過(guò)程的真實(shí)體驗和對勞動(dòng)者的真正尊崇，無(wú)疑背離了勞動(dòng)教育的宗旨和目標。更有甚者，個(gè)別急功近利的學(xué)校和老師將家長(cháng)的精美制作或網(wǎng)購的精致成品在學(xué)生稍作修改后充作勞動(dòng)成果向外展出，且沾沾自喜，其游戲化心態(tài)和形式主義做法應引以為戒。
有鑒于此，我們應著(zhù)力建構勞動(dòng)教育的課程體系，切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能。在這方面學(xué)校應承擔主體責任，發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用，根據不同學(xué)段、年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求，精心設計目標明確又有機銜接、內容全面又前后呼應的勞動(dòng)課程，著(zhù)力配置必要的勞動(dòng)實(shí)踐設施，全力拓展校內外勞動(dòng)教育資源，積極組織公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、志愿者活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，努力探索創(chuàng )新活動(dòng)形式和評價(jià)載體，不斷激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和內驅動(dòng)力，從而提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性和持續性。當然，家庭和社會(huì )在落實(shí)和加強勞動(dòng)教育中也不應缺位，做到與學(xué)校教育密切配合，三方聯(lián)動(dòng)，真正達成共識，構成合力。
勞動(dòng)創(chuàng )造生活，教育成就人生。只有落實(shí)落細勞動(dòng)教育，多管齊下補齊短板，才能引導青少年樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，為他們打好人生底色，助力其贏(yíng)取美好前程。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 20
今天是勞動(dòng)節，我們的學(xué)校舉辦了家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)，并深深地感受到了勞動(dòng)教育的重要性。
當天，我們的孩子們在老師的引導下，進(jìn)行了各種各樣的勞動(dòng)體驗活動(dòng)。有的孩子在菜園里挖土、種菜；有的孩子在手工制作區里動(dòng)手制作；還有的`孩子在戶(hù)外勞動(dòng)體驗區里感受著(zhù)大自然的力量。
我看到孩子們都特別認真地在干活，有的還參與了團隊合作，一起完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì )了分工合作的重要性以及珍惜勞動(dòng)成果的態(tài)度。
此外，老師還在課堂上向家長(cháng)們介紹了勞動(dòng)教育的重要性，教育孩子們從小從事勞動(dòng)，不僅能提升自身的能力，還能培養孩子們良好的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀(guān)。這些都是孩子們日后成長(cháng)的重要基石。
最后，我要感謝學(xué)校和老師們的辛勤勞動(dòng)和耐心引導，讓孩子們在勞動(dòng)中感受到快樂(lè )和成長(cháng)。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠多關(guān)注孩子的勞動(dòng)教育，讓他們在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )成長(cháng)和擁有更多的精神財富。
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 21
放寒假了，可以和家人團聚在一起，也可以幫家人分擔一些家務(wù)活，做家務(wù)看起來(lái)雖小，但其中包含的東西并非三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠表達。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我現在才知道家務(wù)是做不完的。
上初中的時(shí)候總覺(jué)得非常累，回家后什么也不管不顧。然而放假這么多天，做了一些家務(wù)，我感到了由衷的慚愧，因為我發(fā)現這項任務(wù)重而道遠，一年四季三百六十五天都要堅持下來(lái)是多么的不易啊，父母比我們辛苦多了。
學(xué)會(huì )做家務(wù)也是一個(gè)使自己擺脫依賴(lài)的過(guò)程，像我們這一代青少年，在日常生活中具有非常強的依賴(lài)性，首先是對父母的依賴(lài)，其次是對環(huán)境的依賴(lài)。人生之路是漫長(cháng)的，不是書(shū)讀好了就萬(wàn)事大吉，擺脫對他人和壞境的依賴(lài)，將來(lái)處境是優(yōu)是劣都能夠從容應付。
通過(guò)做家務(wù)使我深深地理解和體會(huì )到了父母做家務(wù)的辛勞，也使我學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想，體貼父母。過(guò)去的'我經(jīng)常挑毛病，而現在的我很少看見(jiàn)有東西不順眼，脾氣也好多了，我想這是因為我通過(guò)自己做事，深入體會(huì )到了往日父母為自己操持一日三餐衣食住行的繁瑣和辛苦，從而也增進(jìn)了對父母的理解并且學(xué)會(huì )了感激和體貼父母。
我認為做家務(wù)不僅可以減輕父母的負擔，也可以幫助自己調節緊張的學(xué)習生活，對學(xué)習也是有好處的。家務(wù)勞動(dòng)和體育活動(dòng)一樣屬于身體活動(dòng)，對背負繁重學(xué)習任務(wù)的我們來(lái)說(shuō)是一種積極的大腦休息方式。所以說(shuō)做家務(wù)好處多多，我們何樂(lè )而不為呢？
勞動(dòng)教育心得體會(huì )優(yōu)秀 22
勞動(dòng)教育是培養學(xué)生勞動(dòng)意識、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習慣的重要途徑，是學(xué)生綜合素質(zhì)培養的重要組成部分。我近期參與了學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)，并且對于這一內容有了一些深入的認識和體會(huì )。通過(guò)勞動(dòng)教育，不僅培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，還鍛煉了學(xué)生的團隊合作和自主管理能力。以下將就勞動(dòng)教育內容進(jìn)行總結和心得體會(huì )。
首先，勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生培養實(shí)踐能力。勞動(dòng)教育把學(xué)生從課本知識中解放出來(lái)，讓他們親身參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地了解到勞動(dòng)行為對社會(huì )及個(gè)人的意義。比如，在學(xué)校舉辦的植樹(shù)活動(dòng)中，我們學(xué)生親手參與到了樹(shù)苗的種植過(guò)程中。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強了我們對環(huán)境保護的'意識，更加鍛煉了我們的動(dòng)手能力和操作技能。
其次，勞動(dòng)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的團隊合作能力。在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互配合，共同完成一項任務(wù)。通過(guò)分工合作，學(xué)生們需要明確各自的任務(wù)并進(jìn)行相互協(xié)作。在團隊合作過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也培養了相互扶持和互相鼓勵的精神，使我們更加理解到團隊合作的重要性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們在相互合作中培養了我們的協(xié)調能力和團隊精神，為將來(lái)的社會(huì )交往打下了堅實(shí)的基礎。
再次，勞動(dòng)教育能夠培養學(xué)生的自主管理能力。勞動(dòng)教育活動(dòng)需要學(xué)生們勤奮、自覺(jué)地參與，要求學(xué)生們按時(shí)完成任務(wù)，同樣也要求學(xué)生們能夠自覺(jué)地管理自己的時(shí)間和行為。在這樣的過(guò)程中，我們不僅鍛煉了自我管理和自律意識，更加培養了自主學(xué)習和自主思考的能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們懂得了待人接物的原則，也鍛煉了自己的人際交往和溝通能力。
最后，勞動(dòng)教育能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，學(xué)生們不僅僅是完成了一項任務(wù)，更是得到了全面發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗，增長(cháng)智力和體力，提高動(dòng)手能力，增強社交能力，培養動(dòng)手與動(dòng)腦并重的綜合素質(zhì)。勞動(dòng)教育內容的實(shí)施，無(wú)疑是培養學(xué)生全面素養的重要環(huán)節。
總的來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育是一門(mén)重要的教育內容，通過(guò)勞動(dòng)教育，可以培養學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的團隊合作和自主管理能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。當然，勞動(dòng)教育的內容還可以繼續完善和豐富，需要我們教育工作者的共同努力。希望未來(lái)能夠有更多的校園勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和體驗勞動(dòng)的意義，并用所學(xué)知識為社會(huì )作出貢獻。
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勞動(dòng)教育對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)不可替代的重要作用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的含義也在轉化，由專(zhuān)注體力勞動(dòng)轉向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。幼兒園勞動(dòng)教育滲透于我們一日生活的各個(gè)環(huán)節。當放手孩子時(shí)，你會(huì )發(fā)現孩子無(wú)限的能力，例如我們在戶(hù)外活動(dòng)的環(huán)節，孩子們自己去整理，收納他的材料，擺放整齊，學(xué)會(huì )分類(lèi)，在活動(dòng)結束之后收放垃圾等，都是在日常環(huán)節中進(jìn)行教育的.。幼兒園勞動(dòng)教育的開(kāi)展應源自幼兒的真實(shí)生活，并通過(guò)具體的生活活動(dòng)作為實(shí)施的路徑，終目的是服務(wù)于幼兒的生活，提高幼兒的生活能力。
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為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝高校勞動(dòng)基地為我們供應了這樣一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活高校會(huì )了自理與獨立，學(xué)會(huì )了與他人合作，學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)合格的高校生。有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè )，一切美妙東西的源泉。這次實(shí)踐，大家駕馭了基本的勞動(dòng)技能，獲得了很多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們相識了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培育了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品嘗了勞動(dòng)有歡樂(lè )。一個(gè)個(gè)精致的手機套，一個(gè)個(gè)美麗的中國結，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng )意不凡的篆刻作品，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝合著(zhù)同學(xué)們的心血，無(wú)不閃耀著(zhù)同學(xué)們的才智，無(wú)不呈現出同學(xué)們的特性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的歡樂(lè )。這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團結向上的班集體，同學(xué)們訓練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特殊班主任們在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級增加了凝合力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團結的力氣，集體的暖和。
這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，根據基地的`作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動(dòng)雖然結束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內。在學(xué)習的基地中我們還要接著(zhù)奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，仔細復習才能取得良好的成果。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng )佳績(jì)。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我深刻的相識到‘實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。在這次社會(huì )時(shí)間實(shí)踐中，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦。正是他們靜默的付出才有我們華蜜美妙的生活。通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的實(shí)力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了閱歷不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)間，努力駕馭更多的學(xué)問(wèn)，并不斷深化到實(shí)踐中，檢驗自己的學(xué)問(wèn)，鍛煉自己的實(shí)力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎
雖然很累很累，但是我感到很興奮，因為做了一件有意義的事，并且證明白我是有實(shí)力應付難題的。而又能利用自己的雙手養活自己，不成為社會(huì )的負擔，不成為國家的負擔。特別感謝這次學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )，也特別感謝學(xué)校的組織。
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幼兒園的勞動(dòng)教育與一日生活緊密聯(lián)系，在生活中自然而然的進(jìn)行，能夠幫助幼兒更好的去掌握勞動(dòng)技能，潛移默化中就提升幼兒的勞動(dòng)意識。同時(shí)要高度重視父母的力量，因為幼兒具有易受暗示和好模仿的特點(diǎn)，作為家長(cháng)，不僅言語(yǔ)行動(dòng)，更要以身作則，良好的家庭勞動(dòng)氛圍必不可少，但是家長(cháng)包辦代替、沒(méi)時(shí)間、沒(méi)方法等因素也頗為多見(jiàn)。所以，勞動(dòng)教育要貫穿于家庭、幼兒園和社會(huì )中，聯(lián)動(dòng)多方力量協(xié)同促進(jìn)幼兒勞動(dòng)教育的開(kāi)展，我們要相信幼兒的`能力，為幼兒創(chuàng )設獨立自由的勞動(dòng)環(huán)境，并且采用科學(xué)有效的方法引導幼兒參與勞動(dòng)，用積極的暗示鼓勵他，不要用消極的命令，以有益的環(huán)境熏陶和刺激，幫助幼兒在勞動(dòng)中塑造和豐富自我。
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為期一周的勞動(dòng)課結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我高校生活中非常寶貴的一段回憶。歐文先生以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)――“完善的新人就應是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培育起來(lái)的”，恰是這次勞動(dòng)課，讓我對這句話(huà)有了更真實(shí)與深化的理解。
勞動(dòng)課期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類(lèi)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，乍看起來(lái)并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才慢慢發(fā)覺(jué)麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過(guò)，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱蔽如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。
大四的時(shí)間對于每個(gè)同學(xué)都有特別的好處，成長(cháng)的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂�；腥婚g四年的完善年華已成逝水，對這校內中的一草一木都是如此熟識，卻由于早已習慣而從未發(fā)覺(jué)，自己每一天所處的干凈環(huán)境中隱藏的關(guān)愛(ài)與辛苦。
那里是我們的家，我們能夠在干凈的環(huán)境中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'歡樂(lè )成長(cháng)，是由于有一群人甘愿忍受艱辛、悄悄付出，她們所期望的不是關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，而僅僅是敬重與體諒；我們有屬于自己的家，那個(gè)以前賜予我們溫馨與關(guān)愛(ài)的天地，亦曾有那樣一個(gè)身影每一天日日夜夜穿梭于衛生間、洗衣機、廚房之間，勞碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的將來(lái)。
我們這一代人被媒體戲稱(chēng)為“80后”，標新立異的背后或許隱蔽了一些“愛(ài)之深、責之切”的期許，這些期許來(lái)源于生活，更成就于生活。勞動(dòng)中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來(lái)的干凈生活進(jìn)行反思，對多年來(lái)已經(jīng)習慣的家庭生活進(jìn)行感恩。短短幾天，我真實(shí)的看到自己的成長(cháng)與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂(lè )觀(guān)與滿(mǎn)意。不久后，我們即將滿(mǎn)懷期盼走入社會(huì )，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人�；蚝芏嗄旰�，我們將成長(cháng)為父母，將被子女問(wèn)及自己的過(guò)去，假如那樣，“勞動(dòng)課”將是我高�；貞浿胁恍绣e過(guò)的精彩一筆，我會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告知他，這不僅僅僅是一次勞動(dòng)，更是一份發(fā)自?xún)刃牡姆词∨c感恩。
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第一段：引子。個(gè)人勞動(dòng)教育是一種讓學(xué)生通過(guò)參與勞動(dòng)，鍛煉身體，提高實(shí)際動(dòng)手能力的教育方式。個(gè)人勞動(dòng)教育不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到實(shí)際技能，也能夠培養學(xué)生的意志品質(zhì)和社會(huì )責任感。在我參與個(gè)人勞動(dòng)教育的過(guò)程中，不僅收獲了技能，更是收獲了成長(cháng)和自信。
第二段：參與勞動(dòng)鍛煉身體。
個(gè)人勞動(dòng)教育的重要目的之一就是讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)鍛煉身體，提高體質(zhì)。在我的個(gè)人勞動(dòng)教育中，我參與了學(xué)校的園藝工程，每天早上都要去操場(chǎng)打掃衛生，修剪花草。這份工作雖然辛苦，但卻讓我意識到了健康的重要性。在鋤草、修剪的過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的耐力和體力，更是在勞動(dòng)中感受到了辛苦與收獲的美妙。
除了鍛煉身體外，個(gè)人勞動(dòng)教育還培養了我的意志品質(zhì)。在個(gè)人勞動(dòng)教育中，完成任務(wù)需要付出很多努力和時(shí)間。曾經(jīng)有一次我參與了學(xué)校的圖書(shū)整理工作，整理上百本書(shū)籍需要靠一點(diǎn)點(diǎn)的耐心和毅力。在整理的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，不怕困難。雖然過(guò)程中有時(shí)候會(huì )感到疲憊，但當我看到整理好的`書(shū)架和整齊的圖書(shū)后，內心的自豪感油然而生。
個(gè)人勞動(dòng)教育不僅僅是為了個(gè)人的成長(cháng)，更重要的是培養學(xué)生的社會(huì )責任感。在我的勞動(dòng)教育過(guò)程中，我也參與了社區服務(wù)活動(dòng)。在義賣(mài)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起鋪展攤位、整理物品、招待客人。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我明白了作為一名學(xué)生，我們也有義務(wù)為社會(huì )盡一份力量。即使是那么小小的活動(dòng)，但卻能夠傳遞愛(ài)心，傳遞友善，也是為了構建美好社會(huì )貢獻了一份力量。
通過(guò)個(gè)人勞動(dòng)教育，我不僅學(xué)到了實(shí)際的技能，培養了意志品質(zhì)和社會(huì )責任感，也收獲了成長(cháng)和自信。我明白了勞動(dòng)的重要性，明白了無(wú)論是哪一行哪一業(yè)都需要努力和毅力來(lái)達到成功。我也明白了堅持不懈、勇于接受挑戰對于個(gè)人成長(cháng)的重要性。同時(shí)，我也認識到了社會(huì )的需要，明白了自己作為一名學(xué)生需要肩負起責任。因此，無(wú)論以后身處何方，我都會(huì )繼續保持勞動(dòng)的態(tài)度和精神，為社會(huì )做出更大的貢獻。
總結：
個(gè)人勞動(dòng)教育是一種寶貴的教育形式，它不僅能夠培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還能夠鍛煉意志品質(zhì)和社會(huì )責任感。通過(guò)個(gè)人勞動(dòng)教育，我學(xué)到了技能，收獲了成長(cháng)和自信。個(gè)人勞動(dòng)教育不僅僅是學(xué)習知識，更是培養學(xué)生全面發(fā)展的機會(huì )。讓我們一起珍惜個(gè)人勞動(dòng)教育，努力成為對社會(huì )有用的人。
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一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結束，一次不同尋常的教育體驗，也讓我有了很多體會(huì )。
勞動(dòng)是中華民族的傳統美德，學(xué)校開(kāi)展了這樣一周的勞動(dòng)教育課，也正說(shuō)明了教育不單單是體現于書(shū)本知識方面，它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中，我們與圖書(shū)館的阿姨一起勞動(dòng)，擦窗臺、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護學(xué)校公共設施的衛生，這使我們了解到打掃衛生并不是我們想象的.那么簡(jiǎn)單，僅僅一個(gè)樓層，就涵蓋著(zhù)巨大的工作量，這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì )到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛(ài)護學(xué)校的公共設施，更加努力地維持學(xué)校的衛生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡(jiǎn)單，可真當身體力行的去做，去做好，才能體會(huì )到什么才是“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在這個(gè)過(guò)程中，我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗真理的標準，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會(huì )。
這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。
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