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線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-14 13:40:03 心得體會(huì ) 我要投稿

線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )范文(精選8篇)

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )范文(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )范文(精選8篇)

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )1

  實(shí)景直播“自然秘境”,以“有趣”激發(fā)學(xué)生興趣。

  教育部五大“金課”中,社會(huì )實(shí)踐一流課程相對來(lái)說(shuō),很轉換成線(xiàn)上教學(xué)。因為實(shí)景實(shí)物很難在線(xiàn)上重構,實(shí)習實(shí)踐在線(xiàn)上也很難動(dòng)手操作。福建省社會(huì )實(shí)踐一流課程《生態(tài)工程學(xué)》教學(xué)團隊拿出了十八般武藝,把“生態(tài)調查與場(chǎng)地分析實(shí)習”搬到了線(xiàn)上。

  如何激發(fā)學(xué)生興趣呢?前期民意調查中,學(xué)生說(shuō)“要有趣,要神秘,要高大上”。據悉。教學(xué)團隊拿出“自然秘境+高科技裝備”的秘密武器,直播探索廈門(mén)大嶼島白鷺保護區、下潭尾濕地公園、龍海紅樹(shù)林保護區,這些主流媒體曾廣泛報道;此外,裝備方面,教師們帶上無(wú)人機、RTK、GoPro示范操作。

  上圖中,周亮老師正用手機直播保護區小屋探秘;他的身上,執法記錄儀變身科學(xué)考察記錄儀,全程實(shí)景實(shí)拍,把“保護區科考”真實(shí)場(chǎng)景呈現到線(xiàn)上,正所謂“身臨其境記錄儀,多維視角無(wú)人機,直播探索大自然,野外艱辛真感知!本(xiàn)上教學(xué)后,記錄視頻分發(fā)給學(xué)生分析,把原課程內容分解、重組成居家動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)。

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )2

  “高數中的雙曲拋物面結構,從一枚薯片教起”

  在《高等數學(xué)》直播課程中,張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急,她并不是要當“吃貨主播”,而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”!按蠹铱辞辶藛?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖!

  張瑩善于尋找生活中“數學(xué)的奧秘”,從薯片的雙曲拋物面結構,到廣州塔“小蠻腰”的數學(xué)意義和工匠精神,讓學(xué)生以小見(jiàn)大,從而感受到數學(xué)的魅力。

  大道至簡(jiǎn),衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認為,要把“簡(jiǎn)”留給課堂,“衍”留給學(xué)生,“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的她,是學(xué)校公共課《高等數學(xué)》和QMES全英文《高等數學(xué)》的課程負責人,帶領(lǐng)22名教師,面對26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習的挑戰,為了保證教學(xué)質(zhì)量,她和整個(gè)教學(xué)團隊提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月,進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái),老師們在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗,全新的授課形式,也得到了學(xué)生們的高度認可。

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )3

  如果撇開(kāi)學(xué)生們今年上半年將考出來(lái)的實(shí)際成績(jì)來(lái)說(shuō),或許這段因為疫情影響,我在家給學(xué)生們直播教學(xué),學(xué)生們在家線(xiàn)上聽(tīng)課的日子,是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子,讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離,因為這段最美的距離,我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。

  不得不說(shuō),現在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò )的。他們的生活,一切都可以在網(wǎng)上解決,包括娛樂(lè ),也包括了現在的學(xué)習。本來(lái)讓我網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué),我這個(gè)內向性格老師還是有點(diǎn)放不開(kāi)的,是我的學(xué)生們,推薦了我幾個(gè)他們?吹木W(wǎng)絡(luò )直播的主播,看了那些主播的直播后,我意識到過(guò)去我們的線(xiàn)下教學(xué),我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話(huà),其實(shí)也可以放一臺攝像機在后面錄下來(lái),如果直接錄的話(huà),網(wǎng)絡(luò )直播了,唯一需要改進(jìn)的就是將線(xiàn)上教學(xué)的互動(dòng)感體現出來(lái),學(xué)習一下那些主播與粉絲的互動(dòng),我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過(guò)我的學(xué)生們的“調教”,我這個(gè)大學(xué)老師也跟上了時(shí)代,現在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了,甚至在我開(kāi)直播課時(shí),我的直播教學(xué)室里,還出現了很多不是我的學(xué)生,他們也表示愛(ài)聽(tīng)我的線(xiàn)上直播教學(xué),這對于一個(gè)初用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的老師,可謂是可喜可賀的一件事兒了。

  不過(guò)不是我潑涼水,這樣的線(xiàn)上教學(xué),要是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習成績(jì)單發(fā)下來(lái)的話(huà),或許學(xué)生們和老師們都會(huì )希望下學(xué)期的學(xué)習還是回歸到線(xiàn)下教學(xué),回到我們親切的學(xué)校,回到我們熟悉又陌生的教室,去上課。據我對學(xué)生們的觀(guān)察,他們線(xiàn)上教學(xué)變得積極,是因為這種形式是他們喜歡的,感興趣的,并且他們感興趣的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習內容的。雖然我也很樂(lè )于與同學(xué)們打成一片,但學(xué)生們與我打成一片時(shí),是把我當成一個(gè)朋友而不是老師的,他們對學(xué)習不是很感興趣,他們或許更喜歡的是大家一起玩。說(shuō)實(shí)話(huà),就連我這個(gè)老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起,這段疫情期間沒(méi)有外賣(mài)送,但是大家還是組建了一個(gè)美食群,每天大家都會(huì )課余時(shí)間在里面分享美食,甚至也會(huì )在上課開(kāi)小差的時(shí)候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開(kāi)心快樂(lè ),但學(xué)習成果可能就不太可能非常理想了。

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )4

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我們已經(jīng)線(xiàn)上學(xué)習6周了。線(xiàn)上教學(xué)讓孩子們真正的實(shí)現了停課不停學(xué),突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的'教學(xué)內容,完成學(xué)生任務(wù)。我每天跟學(xué)生們一樣,上課前就早早坐在電視前,安靜等待,準備上課,做好筆記,并根據講課內容,給學(xué)生合理布置作業(yè)。

  對于學(xué)生的平時(shí)作業(yè),我要求學(xué)生每天把作業(yè)上傳到微信群,我會(huì )及時(shí)批改、反饋,對于完成作業(yè)好的孩子,大力表?yè)P;對沒(méi)有按時(shí)完成或書(shū)寫(xiě)潦草的孩子要及時(shí)指出不足,促其改正,發(fā)現不按時(shí)聽(tīng)課,不按時(shí)交作業(yè)的孩子及時(shí)和家長(cháng)溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊。

  本周我們跟隨名師課堂復習了第一單元。因為剛剛領(lǐng)了新書(shū),我每天下午兩點(diǎn)開(kāi)始,用半個(gè)小時(shí)——一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,領(lǐng)著(zhù)孩子釘釘直播做第一單元的《語(yǔ)文學(xué)習鞏固》。因為家長(cháng)們的文化程度不一樣,為了保證每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì )、學(xué)好,我覺(jué)得這樣集中帶孩子排疑解難,是一種很好的學(xué)習方式。而且本周正好復習完了第一單元,然后我對周六規定時(shí)間對學(xué)生做了一下檢測,讓家長(cháng)們批改了一下基礎題,我對寫(xiě)話(huà)進(jìn)行評改,定分。網(wǎng)絡(luò )課堂跟我們平時(shí)的課堂有很大不同。上課時(shí),主要是老師一直在講,不能和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),而且速度快,課堂上沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間,所以學(xué)生做好提前做好預習尤為重要。所以在講新課前,我都要求學(xué)生晚上預習讀熟課文,認讀生字組詞。網(wǎng)絡(luò )課堂的弊端就是遇到問(wèn)題時(shí),不能面對面及時(shí)解決,批改作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生一些錯的較多的字,例如:燒、遞、柳、桃、禮等;容易寫(xiě)錯的詞,例如:化妝、做客、古詩(shī)與故事等,我會(huì )通過(guò)其他方式給孩子再次講解。

  在今后的線(xiàn)上教學(xué)中,我會(huì )發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢,彌補線(xiàn)上教學(xué)的不足,在探索中不斷學(xué)習,以最適合的方式保證提升教學(xué)質(zhì)量。

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )5

  受疫情影響,學(xué)生返校的時(shí)間延緩,為做好“停課不停學(xué)”,各地各校因勢利導、因地制宜,將課堂搬到“線(xiàn)上”,為沒(méi)有條件的學(xué)子送去設備、網(wǎng)絡(luò ),將豐富的課堂知識送到每位學(xué)子身邊,確保網(wǎng)上學(xué)習一個(gè)都不少,讓線(xiàn)上教學(xué)更有溫度。

  為指導學(xué)生正確認識疫情,正確看待當前遇到的困難和問(wèn)題,以健康向上的心態(tài)做好網(wǎng)上學(xué)習,南陽(yáng)市臥龍區實(shí)驗學(xué)校對全校學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)以“‘疫’中成長(cháng)讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光”為主題的心理健康教育活動(dòng)課。

  活動(dòng)課中,針對疫情期間,學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、恐慌、無(wú)聊、煩悶等各種情緒反應,學(xué)校心理咨詢(xún)老師從深呼吸放松法、積極的愿望清單、勞逸結合三方面,引導學(xué)生進(jìn)行應對疏導。此外,還通過(guò)講故事、看視頻、圖片等形式,引導廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān),堅定信念朝著(zhù)心中的目標勇往直前。

  “少年強則國強,少年智則國智!贝舜涡睦斫】到逃顒(dòng)意義非凡,對學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅是一節心理課,更是一次人生大課。

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )6

  依據學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢,認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),確保班級學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習學(xué)有所獲,學(xué)有所成。本學(xué)期承擔了兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),對于我來(lái)說(shuō),雖然一節課只有短短的四十分鐘,但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過(guò)的“線(xiàn)上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線(xiàn)上教學(xué)對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì ):

  一、課前準備:一切從磨礪出發(fā)

  磨教學(xué)平臺,根據學(xué)校統一安排,我校使用智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用,利用QQ群視頻通話(huà)共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺共同來(lái)完成我的線(xiàn)上教學(xué)。

  磨教學(xué)內容,選定了教學(xué)平臺后,進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節,確定教學(xué)內容。遵循我院線(xiàn)上教學(xué)教師指南,“三個(gè)轉變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,根據教學(xué)設計,做到教學(xué)內容由淺入深,重難點(diǎn)突出,知識點(diǎn)邏輯清晰。

  二、課中教學(xué):此時(shí)無(wú)生似有生

  我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強的課程,要求學(xué)生動(dòng)手能力強,創(chuàng )新思維強,例如:《創(chuàng )意設計》課程,上課前會(huì )在QQ群公告欄中下達今日學(xué)習單,使同學(xué)們了解本節課的學(xué)習內容、學(xué)習目標、線(xiàn)上資源等。指導學(xué)生在智慧樹(shù)平臺中學(xué)習關(guān)于本次課的理論知識點(diǎn)并做好相關(guān)筆記,然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點(diǎn),輔導與答疑,布置作業(yè),安排任務(wù),作業(yè)收齊后,會(huì )使用視頻的方式與學(xué)生通話(huà),每位同學(xué)都必須發(fā)言,共同討論交流設計心得。從學(xué)習效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高,作業(yè)完成非常出色,有的同學(xué)作品創(chuàng )意突出、有的同學(xué)口才了得,使我對他們刮目相看,對他們也有了新的認識。

  三、課后反思:絕知此事要躬行

  首次嘗試“線(xiàn)上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識,一方面,線(xiàn)上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數據反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習狀態(tài),對線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式,揚長(cháng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

  當下,面對疫情,作為一名專(zhuān)職教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò )直播課,保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責任!

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )7

  前段時(shí)間,疫情逐漸蔓延到山東各市,為了配合防疫工作,為了師生安全,學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),作為一名青年教師,作為一個(gè)網(wǎng)課小白,我開(kāi)始忐忑……但三周的線(xiàn)上教學(xué)結束后,我還是有很多感慨。

  從線(xiàn)上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過(guò)程中,我第一次強烈地感受到老師對學(xué)生認可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè),被老師批改為A+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不是很好的同學(xué),在這段時(shí)間里,我明顯感受到了他學(xué)習態(tài)度的變化,在和他家長(cháng)溝通的過(guò)程中我也了解到他為了得到A+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動(dòng),原來(lái)我們平時(shí)看到的不努力的學(xué)生只需要一個(gè)小小的激勵便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情,原來(lái)作為教師的自己平時(shí)忽略了那么多,我自責自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會(huì )從關(guān)注優(yōu)等生的過(guò)程中收獲更多的教學(xué)成就感,有時(shí)候可能會(huì )忽視后進(jìn)生的成長(cháng),殊不知,幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應該做的,所以日后我要把更多的精力放在這個(gè)方面。

  從線(xiàn)下到線(xiàn)上,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,尤其是作為主學(xué)科老師,上午就可以結束自己的課程,剩下的時(shí)間備課和批改作業(yè),不得不說(shuō),線(xiàn)上教學(xué)一開(kāi)始,相對自由的工作時(shí)間滋生了懶惰和拖延,我經(jīng)常把備課的時(shí)間拖到晚上,備課的效率也大大降低。不合理的時(shí)間安排帶來(lái)了一些問(wèn)題,比如熬夜導致的狀態(tài)不好,作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來(lái)的時(shí)間里,我開(kāi)始調整狀態(tài),讓自己回到學(xué)生的身份,早晨起床后列出一天的清單,備課和批改作業(yè)的時(shí)間嚴格按照日程表進(jìn)行,盡快調整了自己的工作狀態(tài)。在寫(xiě)作時(shí),我告訴學(xué)生可以引用“憂(yōu)勞可以興國,逸豫可以亡身”,時(shí)而想起來(lái)會(huì )覺(jué)得有些諷刺,因為我自己都很難躬行實(shí)踐,有時(shí)候,懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功,尤其作為教師,更不可有絲毫懈怠,如果我安逸了,那我毀掉的可能是太多人的未來(lái)。

  疫情得到控制后,我們很快復課復學(xué)了,經(jīng)歷了這次網(wǎng)課,我看到了學(xué)生的認真和執著(zhù),他們是為了夢(mèng)想,還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長(cháng)的認可,又或是滿(mǎn)足自己作業(yè)得A+的虛榮心,他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思,要時(shí)刻保持積極昂揚的工作態(tài)度,和學(xué)生一起成長(cháng)進(jìn)步。

  線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )8

  2020年注定是不平凡的一年,當人們都沉浸在新年的歡聲笑語(yǔ)中,突如其來(lái)的新冠病毒給節日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長(cháng)了,可我們并沒(méi)有感到高興,因為武漢生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線(xiàn),醫生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,看的我們心里好心疼。

  雖然停課了,我們不能去心愛(ài)的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習沒(méi)有停,我們在校領(lǐng)導的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進(jìn)行同步學(xué)習,認真記筆記,課后在微信群里補充知識點(diǎn),然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開(kāi)始上課的幾天,很多家長(cháng)反應講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò )不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習,爭取讓每個(gè)孩子都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,不讓每個(gè)孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。

  家長(cháng)們這一天也不閑著(zhù),早早的測試網(wǎng)絡(luò )是否通暢,確保海子第二天能夠準時(shí)聽(tīng)課,因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時(shí),家長(cháng)也變成了老師,在微信群里咨詢(xún)老師,在家督促孩子按時(shí)完成作業(yè),監督和批改作業(yè),我相信在老師和家長(cháng)的配合下,孩子們的學(xué)習還是會(huì )有很大的進(jìn)步,同時(shí)也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!

  經(jīng)過(guò)這一段的網(wǎng)上學(xué)習,我的生活作息也規律化,讓我明白學(xué)習不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時(shí)隨地都可以學(xué)習,同時(shí)也增強了我自主學(xué)習的習慣。

  在這非常的時(shí)期,真心的感謝那些奮戰在一線(xiàn)上人們,正是有你們不怕?tīng)奚,不怕危險才給我們創(chuàng )造了這些良好的學(xué)習環(huán)境,在此,向你們說(shuō)一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團結一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個(gè)期待已久的美麗校園!

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