線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(huì )（通用7篇）
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家整理的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(huì )（通用7篇），希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(huì )1
對于這特殊時(shí)期的特殊體驗，有不足有收獲，以下我談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和反思。
一、教師心態(tài)的調整
線(xiàn)上教學(xué)對于教師來(lái)講，準備的不僅指上課設備的齊全、網(wǎng)絡(luò )的保障、操作的熟悉、上課內容的規劃，更指從內心對網(wǎng)課的接納，班主任尤其需要站在班級的角度做足準備。作為班主任，我們既要上傳下達，也要統籌安排自己的班級大小事務(wù)。因此，我們更需要明確學(xué)校課程安排、班級事務(wù)安排等�？偠灾�，教師要調整心態(tài)、轉變觀(guān)念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級。
二、在線(xiàn)教學(xué)
在實(shí)際的線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生面對的不是老師，而是一塊塊冰冷的屏幕，對于自律性不強的學(xué)生來(lái)說(shuō)，里面傳出的是“可有可無(wú)”的聲音。部分學(xué)生甚至沒(méi)有一個(gè)良好的坐姿和學(xué)習環(huán)境來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上聽(tīng)課，教學(xué)效果大打折扣。針對此問(wèn)題，我在課堂上多采用點(diǎn)名提問(wèn)的方式來(lái)提醒部分自律性不強的學(xué)生注意聽(tīng)課。
另外，線(xiàn)上教學(xué)時(shí)長(cháng)制約了課堂呈現方式與內容的設置。在傳統的線(xiàn)下教學(xué)中，一課時(shí)解決不了的問(wèn)題可以?xún)烧n時(shí)，甚至三課時(shí)，直到大部分學(xué)生弄明白，達到教學(xué)的目標。但在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，學(xué)生面對冰冷的電子屏幕，時(shí)間一長(cháng)學(xué)生就會(huì )有疲勞感，降低學(xué)習的效，而且會(huì )極大的提高學(xué)生的近視幾率。所以線(xiàn)上直播教學(xué)一節課最高不超過(guò)四十分鐘，雖然這是對學(xué)生的保護，但又成了教師授課的制約。
因此這不得不逼迫授課教師在課堂呈現方式與內容上做取舍。如何盡可能的在四十分鐘內講更多的內容，那就只能教師講得多，學(xué)生思考得少，師生互動(dòng)就更少。針對這個(gè)問(wèn)題，我在實(shí)際線(xiàn)上教學(xué)中先將課文中關(guān)鍵知識點(diǎn)的問(wèn)題羅列出來(lái)，布置預習作業(yè)，讓學(xué)生在預習作業(yè)里完成這些問(wèn)題。然后在線(xiàn)上授課時(shí)，除了非必要回答的問(wèn)題皆通過(guò)插入學(xué)生預習作業(yè)的回答來(lái)串講課文知識點(diǎn)，以達到既讓學(xué)生思考了課文內容，也做到了時(shí)間上的節約。
雖然線(xiàn)上教學(xué)是目前疫情時(shí)期不得已而為之的方式，依舊有許多需要克服的困難，但線(xiàn)上教學(xué)依舊有其優(yōu)勢。我相信只要做到揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上與線(xiàn)下相輔相成，依然可以為教育教學(xué)繼續添磚加瓦。最后，希望這場(chǎng)無(wú)聲的戰疫能夠趕緊結束，我們相約校園見(jiàn)！
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網(wǎng)上直播教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，在嘗試這種新事物的過(guò)程中，有了一些感悟和困惑，我從教和學(xué)兩個(gè)方面來(lái)分享我的感受。
一、教的方面
�、侔l(fā)揮每個(gè)老師的長(cháng)處。我們葉公中學(xué)有八個(gè)教學(xué)班，四個(gè)化學(xué)老師。有的老師擅長(cháng)講新課，有的老師擅長(cháng)講復習課，有的老師擅長(cháng)講習題課。我們根據每個(gè)老師的特長(cháng)來(lái)上不同的課型。保證每一節課都上成高質(zhì)量的課。
�、诩訌娋W(wǎng)上研備。小到對某個(gè)知識點(diǎn)的認識與把握，大到對一節課的教學(xué)思路我們都進(jìn)行反復的討論，俗話(huà)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，集體的智慧往往是巨大的，一個(gè)老師能從其他老師的見(jiàn)解中獲得靈感，能夠不斷地創(chuàng )新與超越，得到一加一大于二的效果。
�、墼诮虒W(xué)過(guò)程中注意以學(xué)生為主體。在近階段的直播教學(xué)中，老師往往講的很多，讓個(gè)別同學(xué)申請連麥時(shí)效果往往并不理想。在接下來(lái)的大復習過(guò)程中，我們堅決做到以學(xué)生為主體，只有學(xué)生主動(dòng)的思考研究，才能真正把知識學(xué)會(huì )，我們打算提前給學(xué)生布置任務(wù)，讓某些學(xué)生講每人講一道題，然后把講題的視頻發(fā)給老師。在直播時(shí)讓學(xué)生直接觀(guān)看學(xué)生講題的視頻，然后老師再出類(lèi)似的題目讓其他學(xué)生回答，在學(xué)習過(guò)程中，老師起到精講點(diǎn)撥的作用。
�、苡^(guān)看教學(xué)回放。查找自己的講課的缺點(diǎn)與不足，在釘釘上直播教學(xué)能夠觀(guān)看自己的直播回放，可以看到自己的語(yǔ)言是否流暢，語(yǔ)言是否清晰？是否帶有一些口頭語(yǔ)？是否做到了重點(diǎn)突出？這些都將會(huì )影響到教學(xué)的效果。
二、學(xué)的方面。
�、傥覀儗W(xué)校要求比較嚴格，學(xué)生的聽(tīng)課率有80%以上，但是這里面也有水分，開(kāi)著(zhù)釘釘釘沒(méi)有看直播，針對這一問(wèn)題我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，天氣干燥，學(xué)生需要補充充足的水分學(xué)生長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)屏幕看，需要補充一些水果，所以我們讓家長(cháng)每半天給學(xué)生倒三杯水，并且看著(zhù)讓學(xué)生把水喝了，每天給學(xué)生削一些蘋(píng)果或者梨送到學(xué)生身邊，由于開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)學(xué)生也在身邊，這些問(wèn)題看破不能說(shuō)破，只能是明修棧道暗度陳倉。
�、趯W(xué)生作業(yè)的提交率在60%以上。并且抄作業(yè)現象非常嚴重，為了督促學(xué)生務(wù)實(shí)的學(xué)習，我們指定一些已經(jīng)做過(guò)的題目讓學(xué)生講解發(fā)視頻，學(xué)生只有真正學(xué)會(huì )了才能夠講解出來(lái)。
各位老師們，我們任重道遠，在前進(jìn)的道路上，我們需要不斷地研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，道路雖然坎坷，但是我們必將成功。
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一、搜集資源，精心備課
備好課是上好課的前提。為了提高教學(xué)質(zhì)量，每節課我都提前準備，認真備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計學(xué)習活動(dòng)，預測通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生什么樣的問(wèn)題。我還從網(wǎng)上搜集視頻、微課、歌謠、習題等各種教學(xué)資源，擇優(yōu)選用，真正做到了“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。
二、網(wǎng)課和直播課相結合，微課視頻補充
網(wǎng)上的教學(xué)視頻很多，要結合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最適合學(xué)生的教學(xué)視頻，讓學(xué)生學(xué)得懂，喜歡學(xué)。每天推送給學(xué)生的教學(xué)視頻，我都提前看一遍，認真選擇。習題的講解、教學(xué)內容的拓展更適于直播上課，我利用釘釘、企業(yè)微信等軟件上直播課，上課時(shí)注意面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生困生，及時(shí)反饋交流。每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，我都要制作微課，讓學(xué)生有機會(huì )多看幾遍。例如我制作了基數詞和序數詞、人稱(chēng)代詞、現在進(jìn)行時(shí)等微課。每個(gè)單元的作文我也制作了微課，更有利于學(xué)生理解和記憶。
三、及時(shí)了解學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習情況
通過(guò)電話(huà)、微信等方式及時(shí)了解學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習情況，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習。發(fā)現不認真聽(tīng)課和不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我就用電話(huà)、微信等方式及時(shí)和學(xué)生或家長(cháng)聯(lián)系，溝通，讓每個(gè)學(xué)生都能有效地進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。
四、經(jīng)驗分享
1.首先在輔導員和各班班長(cháng)的協(xié)助下，按課程名稱(chēng)建立個(gè)班級微信群及QQ群，為不同教學(xué)平臺的轉換做輔助。同時(shí)發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，協(xié)助老師順利進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
2.要求學(xué)生每次課提前10分鐘進(jìn)行拍照簽到考核，由于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)會(huì )促使學(xué)生較為散漫，所以要求學(xué)生每天要和在校上課一樣以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)上好每節課。
3.在每章節課程結束后，將每一章節的內容進(jìn)行總結，這樣既有利于學(xué)生掌握每一章節的重點(diǎn)及難點(diǎn)內容，也有利于學(xué)生課后總結、復習。同時(shí)可以了解學(xué)生對每章節內容的掌握情況，為后續教學(xué)做準備。
4.在每次課程結束后，學(xué)生拍照上傳本節課筆記內容，并當堂給出成績(jì)，這樣既有利于學(xué)生掌握每節課的要點(diǎn)，也有利于學(xué)生課后復習。
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大家好!我是xx，魯村中學(xué)的一名青年教師，任初二級(1、2)班語(yǔ)文老師兼語(yǔ)文組備課組長(cháng)。在上學(xué)期的期末考試中，1班成績(jì)較為突出，2班成績(jì)穩步提升，受到領(lǐng)導和同事們的一致好評，也得到家長(cháng)及同學(xué)們的肯定。
新學(xué)期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式，在線(xiàn)上教學(xué)。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。從2月9日至今，根據要求，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線(xiàn)上教學(xué)，現將自己的心得分享如下：
一、線(xiàn)上教學(xué)準備
線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò )授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨--培訓老師們如何使用釘釘群。之后在準備直播課的過(guò)程中，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個(gè)釘釘群，討論準備的過(guò)程和遇到的問(wèn)題，并通過(guò)這個(gè)群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時(shí)，初二級班主任老師、語(yǔ)文老師都全程在線(xiàn)觀(guān)看，發(fā)現連接不穩定、聲音不清晰的情況及時(shí)與我電話(huà)聯(lián)系，進(jìn)行調整�？傊�，上直播課的前期階段，不少老師都出現了網(wǎng)絡(luò )不穩定、卡頓、延時(shí)嚴重的問(wèn)題，直播結束，我們商量討論可能造成這些問(wèn)題的原因，并及時(shí)詢(xún)問(wèn)了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。線(xiàn)上教學(xué)需要準備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò )暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話(huà)，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時(shí)之需。
二、群策群力，集體備課
凡事預則立，不預則廢。我們初二語(yǔ)文備課組共4名教師，為了保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時(shí)發(fā)起視頻會(huì )議，主要是討論以下內容：
首先，傳達學(xué)校里的會(huì )議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)行主備課，其他老師提問(wèn)補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問(wèn)題，如《老山界》篇幅較長(cháng)，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節學(xué)生可能會(huì )跟不上，組內的老師紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文、古詩(shī)，再講授重點(diǎn)篇目，對于篇幅長(cháng)、學(xué)生理解有難度的'文章，需讓學(xué)生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來(lái)保證教學(xué)效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開(kāi)視頻會(huì )議，群策群力，大家初步達成一致意見(jiàn)：語(yǔ)文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據自己的進(jìn)度開(kāi)授新課，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時(shí)學(xué)習縣里推送的課程。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個(gè)問(wèn)題：
1、如何引導自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn)，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開(kāi)始直播，調試聲音。也可以布置課前的預習內容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習生活，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色。
進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、多引有趣的話(huà)題�？粗辈ナ且粋�(gè)比較枯燥的事，課前我會(huì )準備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對著(zhù)屏幕說(shuō)，我自己也會(huì )參與其中，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時(shí)刻抓住學(xué)生們的注意力。
2、多念學(xué)生的名字。在直播的時(shí)候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來(lái)，當學(xué)生互動(dòng)時(shí)，盡可能的把它們的名字念出來(lái)，并做簡(jiǎn)短的互動(dòng)，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時(shí)地抽勤。為防止有些學(xué)生打開(kāi)直播后溜之大吉，上課過(guò)程中，我時(shí)常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表記下來(lái)，課后我根據情況具體處理。
3、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了，學(xué)生會(huì )出現不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒，這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會(huì )跟他們聊聊天、進(jìn)行一些心理疏導。對于在釘釘上聽(tīng)課時(shí)間不足的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，然后再有針對性地單線(xiàn)聯(lián)系學(xué)生，盡量將問(wèn)題消滅在萌芽之中。
總之，直播過(guò)程中我們要遵循多與學(xué)生互動(dòng)的原則，抓住學(xué)生的注意力，切實(shí)保證教學(xué)效果。
四、加強課下管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、家校共育。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時(shí)開(kāi)始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學(xué)生及家長(cháng)們發(fā)起了一場(chǎng)關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說(shuō)明了我的要求，也給家長(cháng)們灌輸了觀(guān)念：家長(cháng)是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學(xué)生的學(xué)習才可以保障。自此，我會(huì )通過(guò)微信群、釘釘群、電話(huà)等方式及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會(huì )直接在群里跟他們說(shuō)，課代表會(huì )通過(guò)QQ群及時(shí)督促同學(xué)們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘的功能。
其一，語(yǔ)文有早自習，起初采用打卡的方式，后來(lái)我嘗試發(fā)起視頻會(huì )議，沒(méi)想到如此一來(lái)他們的學(xué)習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個(gè)不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽(tīng)課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽(tīng)課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統模式。起初，批作業(yè)的時(shí)候我都是利用課下時(shí)間，后來(lái)嘗試著(zhù)課前幾分鐘打開(kāi)家校本，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè)，有問(wèn)題直接指出，自此學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過(guò)這里要注意把握課上時(shí)間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學(xué)生的閃光點(diǎn)，要在家長(cháng)群、直播課中大家表?yè)P，對于學(xué)生的錯誤，要先與學(xué)生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時(shí)改正就要給予肯定，這樣既可以保護學(xué)生的自尊心，也會(huì )讓他們信賴(lài)你。屢教不改的情況下就需要與家長(cháng)合力，共同教育。
停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)�？共《緫鹨咔�，園丁們責無(wú)旁貸!春天已然來(lái)臨，希望就在眼前!
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按照各級疫情防控要求，為確保平安開(kāi)學(xué)，xx醫專(zhuān)于xx月xx日發(fā)布了20xx年秋季學(xué)期在校生延遲返校的通知。校領(lǐng)導高度重視線(xiàn)上教學(xué)工作，校黨委委員、副校長(cháng)王xx多次召集教務(wù)處、各系部等教學(xué)部門(mén)研判疫情變化對教學(xué)工作的影響，制定線(xiàn)上教學(xué)運行工作預案，布置新學(xué)期教學(xué)工作，統籌安排線(xiàn)上教學(xué)工作任務(wù)。
教務(wù)處于xx月xx日召開(kāi)的期初教學(xué)工作會(huì )議上做出“停學(xué)不停課，積極部署開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)”的決定，并發(fā)布《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作安排的通知》，教務(wù)處和各系部立刻開(kāi)展了本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)的部署工作。
xx月xx日，xx醫專(zhuān)20xx年秋季線(xiàn)上教學(xué)工作正式拉開(kāi)帷幕。教務(wù)處處長(cháng)馬xx、校質(zhì)評辦康xx等一行在3號教學(xué)樓走訪(fǎng)調查了線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施情況。
與既往線(xiàn)上教學(xué)相比，本次線(xiàn)上教學(xué)展現出了新的特色。準備充分，各門(mén)課程建設了豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。課件、電子教材、微課和練習題等網(wǎng)絡(luò )資源豐富多彩，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需求，全校81個(gè)教學(xué)班級的全部課程均開(kāi)設線(xiàn)上課程，開(kāi)課率100%；加強“課程思政”融入力度。各系部組織教研室梳理教學(xué)內容，將“疫情”“人文精神”“時(shí)事政策”“一帶一路”“傳統文化”等融入課程設計，發(fā)揮課程育人作用；全面加強線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控。教學(xué)督導明確分工，全天候在線(xiàn)聽(tīng)課、巡課，對教師線(xiàn)上教學(xué)情況及時(shí)反饋指導，幫助老師提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量；暢通師生溝通渠道。通過(guò)調查問(wèn)卷，QQ群反饋及時(shí)收集學(xué)生教學(xué)反饋，形成“全方位、多角度、持續性”教學(xué)質(zhì)量監控體系，嚴格確保線(xiàn)上教學(xué)秩序穩定運行。
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(huì )6
xx月xx日，我市疫情防控形式嚴峻，為保障師生安全，xx市教育局發(fā)布20xx年秋季學(xué)期疫情期間普通中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作通知。xx學(xué)校積極響應“線(xiàn)上教學(xué)”的號召，迅速集結力量，全校教師積極行動(dòng)，全力整合、調動(dòng)、共享優(yōu)質(zhì)資源。因地制宜調整了教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、手機短信等工具及時(shí)進(jìn)行我校的線(xiàn)上教學(xué)工作安排，并確保每一位教師都收到通知。
依托國家中小學(xué)智慧教育APP資源，我校線(xiàn)上教學(xué)采用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”開(kāi)展課程學(xué)習，各班級的班主任積極宣傳學(xué)習途徑，確保每一個(gè)學(xué)生能夠參與線(xiàn)上課程的學(xué)習。各年級組根據學(xué)生實(shí)際情況制定相應的教學(xué)計劃，確定學(xué)習內容，指導學(xué)生學(xué)習。課畢，班主任和科任教師密切配合，根據教學(xué)內容適量地有針對性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在微信群和智慧教育APP中。老師們及時(shí)批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況及時(shí)地反饋到班級群和每一位家長(cháng)、學(xué)生，做到了有安排、有組織、有監督，有反饋，使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，實(shí)現了家�！傲憔嚯x”對接。
與此同時(shí)，我校及時(shí)組織家長(cháng)和學(xué)生共同學(xué)習心理調適的方式。在疫情防控的特殊時(shí)期，建立起自己的健康免疫力十分重要，一方面要相信強有力的防控措施定會(huì )有成效，另外一方面要相信自己，人體本身具備免疫力，保持鎮定，保持樂(lè )觀(guān)，樂(lè )觀(guān)自信的內心是最好、最強大的免疫力。
這個(gè)秋天，疫情雖然阻止了師生邁進(jìn)校園的腳步，但卻并沒(méi)有減少教師們?yōu)閷W(xué)生“傳道受業(yè)解惑”的熱情，也沒(méi)有減少學(xué)生們渴望遨游知識海洋的熱情。
戰“疫”有我，眾志成城，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，沒(méi)有翻不過(guò)的山。我們期待早日在xx校園相遇！
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(huì )7
病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。一路堅守，春暖花開(kāi)。線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，xx第十四中學(xué)迅速部署，強抓落實(shí)，出色地完成線(xiàn)下和線(xiàn)上教學(xué)工作的轉換，線(xiàn)上教學(xué)工作正在穩健有序地開(kāi)展。
學(xué)校部署，安排任務(wù)，保證課程開(kāi)展
xx月xx日，學(xué)校組織召開(kāi)“多難興邦精誠志，同心同德顯擔當”線(xiàn)上教學(xué)培訓會(huì )。會(huì )上，傅xx、段xx老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗分享，分別從設備要求、操作說(shuō)明、網(wǎng)課管理方法等方面給出建議。
各年級召開(kāi)釘釘在線(xiàn)全體教師會(huì )，傳達疫情防控工作精神及要求，通過(guò)釘釘和微信工作群落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)工作安排，指導任課教師及時(shí)調試釘釘線(xiàn)上教學(xué)軟件，進(jìn)入在線(xiàn)教學(xué)狀態(tài)。同時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上班主任會(huì )，要求班主任通過(guò)微信、電話(huà)等形式，取得家長(cháng)在疫情期間停課不停學(xué)工作的理解和支持，幫助家長(cháng)和學(xué)生操作線(xiàn)上教學(xué)軟件，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和提出要求。
教研集備，合作研修，推進(jìn)高效課堂
面對當前形勢，老師們靜下心來(lái)，撲下身子，圍繞著(zhù)“零起點(diǎn)教學(xué)”，xx月xx日召開(kāi)第一次線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )，精心備課、細心磨課，發(fā)揮學(xué)科教研組和集備組的力量。老師們廣泛收集課程資源、反復直播試講，保證高質(zhì)量直播。
各備課組組織線(xiàn)上集備，精選資源，做好整合，確保教學(xué)活動(dòng)高效進(jìn)行。對于上課過(guò)程中可能發(fā)現的問(wèn)題，也進(jìn)行了探討。集體備課期間，大家共同研討，積極發(fā)言，保質(zhì)保量上好每一節課。
教師上課，靈活多變，保證課堂質(zhì)量
課程安排上，教務(wù)處精心設計，既有教師集中講解環(huán)節，又有學(xué)生自主學(xué)習提問(wèn)解疑環(huán)節，不浪費課堂的一分一秒，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。各位教師上課時(shí)能綜合考慮學(xué)生學(xué)習時(shí)長(cháng)、學(xué)習內容等實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排學(xué)生的學(xué)。課堂上講練結合，能及時(shí)和學(xué)生交流，提升學(xué)生的學(xué)習效果。同時(shí)能充分考慮學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習特點(diǎn)，增加課堂設計亮點(diǎn)，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
勞逸結合，全面開(kāi)課，注重課程多樣
學(xué)校嚴格按照課程標準開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。晨讀課、自習課、音樂(lè )課、信息課、美術(shù)課以及陽(yáng)光體育大課間等課程和活動(dòng)全面開(kāi)展，體育組制定居家運動(dòng)方案，示范視頻緊鑼密鼓拍攝中。同時(shí)每周開(kāi)一節心理健康課，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
作業(yè)多樣，強化批改，保證教學(xué)效果
作業(yè)布置上多樣化，增加學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐的作業(yè)，增加自主性作業(yè)，減少重復性作業(yè)，培養學(xué)生的自覺(jué)性。教師及時(shí)批改，多種形式反饋，督促學(xué)生及時(shí)整改。
家校聯(lián)手，加強監督，保證教學(xué)實(shí)效
班主任通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種形式與家長(cháng)溝通交流，與家長(cháng)相互配合完成好線(xiàn)上教學(xué)。提醒家長(cháng)督促學(xué)生按作息時(shí)間表學(xué)習休息，做到勞逸結合。要求家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況及作業(yè)完成情況，對于部分學(xué)困生，教師進(jìn)行針對性的輔導，加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，家校并舉，同心共育。
冬天終將過(guò)去，春天必會(huì )到來(lái)。一屏之隔阻擋不了xx第十四中學(xué)教師線(xiàn)上授課的熱情與責任，我們必會(huì )攜手并進(jìn)，共克時(shí)艱，取得抗疫與教學(xué)的共同勝利。
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