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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )

時(shí)間:2022-12-22 19:09:05 心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用1

  在一個(gè)愜意的午后,我坐在椅子上,喝一口茶,細細品味著(zhù)《最后一頭戰象》這篇耐人尋味、百讀不厭的故事。

  這是關(guān)于一頭戰象嘎羧的故事,當它明白自己大限將至之時(shí)回到祖傳家冢迎接死亡,但嘎羧沒(méi)有這么做,而是去了曾經(jīng)與同伴浴血奮戰的戰場(chǎng),挖了一個(gè)坑,讓自己歸還大地,與伙伴相聚。

  在我原有的印象當中,大象是笨重的,是勤勞的,是溫馴的,有時(shí)甚至是暴躁的,可是在這個(gè)故事中我認識到的是善良的,有情感的大象,讓我感受特別深刻的是這樣一幕:嘎羧的鼻子在被太陽(yáng)曬成鐵繡色的粗糙礁石上親了又親,許久,才昂起頭,向著(zhù)天邊那輪火紅的朝陽(yáng),“歐——歐——”發(fā)出震耳欲聾的吼叫,看到這里,無(wú)數種復雜的情感交織在一起,有憐憫,有疼惜,有羞愧?我想他在回憶曾經(jīng)奮勇殺敵的場(chǎng)面,伙伴們血流成河的浩壯之景,此時(shí)的他在呼喚著(zhù)離去的伙伴,告訴他們我嘎羧來(lái)了,我要同你們一起永遠地長(cháng)眠在這片我們曾流著(zhù)我們鮮血的戰場(chǎng),長(cháng)眠在這塊“光榮”的墓地。

  動(dòng)物也是有喜怒哀樂(lè )的,是有感情的,它們知道感激,知道犧牲,他們之間有愛(ài)情、友情和親情,這些情感那么深刻,如此恒久,有時(shí)甚至連某些人類(lèi)所不及的,象與象之間尚且還有這樣偉大的情感和高尚純潔的心靈,那我們人類(lèi)呢?為何不好好愛(ài)惜動(dòng)物,與他們和平相處?不要讓最后一頭戰象成為現實(shí)。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用2

  初入小學(xué)時(shí),居里夫人的故事早已耳熟能詳,她是偉大的科學(xué)家,她是啟發(fā)我成功的后盾是堅持的人,《居里夫人》這本書(shū)使我更深刻地了解她,今天,就讓我一吐為快吧!

  居里夫人的一生是坎坷的,她從小聰慧過(guò)人,但一直忍受著(zhù)亡國的屈辱,姐姐與母親相繼離世,這都讓她悲痛萬(wàn)分,可是,堅強的她并沒(méi)有屈服,她去做家教,后來(lái)攢夠了去留學(xué)的錢(qián),經(jīng)過(guò)一番艱辛,她畢業(yè)了,又與丈夫在空間狹小的倉庫里歷經(jīng)數十次實(shí)驗提煉出“鐳”。最后獲得諾貝爾獎,受萬(wàn)人景仰。

  其中,我最忘不了居里夫人那種工作精神、處事態(tài)度,她的堅持是那么驚人:她身兼數職,還為了考試而犧牲睡眠時(shí)間。她30歲時(shí)用堅強的意志克服病魔。她在簡(jiǎn)陋不堪的倉庫里進(jìn)行四年的研究。她的研究被恩師反對,但她仍在繼續。父親去世,隨后丈夫又因車(chē)禍離世……一連串的打擊使她傷心,但她仍在堅持。

  看啊看,我不禁低下了頭,回想起自己:生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,沒(méi)有約束,天天在父母的呵護下成長(cháng),平時(shí)上學(xué)遇到困難就退縮,找大人幫忙,就連不小心刮傷手,也要喊痛,還左手抓一把汗,右手抹一把淚的,再回頭看看居里夫人在困難面前從不低頭,在倉庫里:夏天,工作服被灰塵和汗水弄得又臟又潮。秋天,常常有陣雨,使她要把機器搬來(lái)搬去。冬天,以免中毒,要把窗戶(hù)打開(kāi),凍得握筆都成問(wèn)題。我真慚愧。

  讀完這本書(shū),我思緒萬(wàn)千,居里夫人持之以恒的精神使我銘記于心,最后,她成功了,成為了萬(wàn)人景仰的人物,成為了啟發(fā)我的良師,我一定要向她學(xué)習,心動(dòng)不如行動(dòng),開(kāi)始吧!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用3

  梭羅身體力行地告訴我們,生活還能以一種更為淳樸簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行,而不僅僅是在狹窄的空間里,像螞蟻一樣不停地忙碌。梭羅是具有法國血統的美國人,他的一生就像是一部短小的詩(shī)篇,只活了45歲,但夠華美,又何必在乎長(cháng)短。他喜歡自然,崇尚的是自由自在無(wú)拘無(wú)束的生活。但他的一生都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他的家鄉,馬薩諸塞州的康科德及其附近的山水。在他的心里,他的家鄉就包含了整個(gè)世界,他把家鄉放在心里,就好像把世界也裝在了心中。別人選擇各種交通工具到達目的地,而他則用腳步丈量每一寸土地。別人花大量的時(shí)間在路上,然后追逐短暫的風(fēng)景,而他的風(fēng)景就在路上,他可以不緊不慢地往前趕,沒(méi)有任何的牽絆束縛,這樣,靈魂才能跟上腳步。

  一般而言,人們不習慣在一個(gè)地方作太久的停留,人們普遍相信的真理是:風(fēng)景在別處。而當我們在外面漂泊久了的時(shí)候,便開(kāi)始懷念那個(gè)曾是我們想拼命逃離的地方。我們開(kāi)始懷念那里的一切,炊煙,犬吠,鄉音,童謠。而梭羅愛(ài)他出生的這片土地,這里的山,這里的水,在他的眼中都是那樣的可愛(ài),他相信這里就是他身體的棲息之所,也是靈魂安居的天堂。

  有些書(shū)適合無(wú)聊的時(shí)候讀,有些書(shū)適合睡覺(jué)前讀,有些書(shū)適合每個(gè)感興趣的人讀,但《瓦爾登湖》卻并非如此,壞的書(shū)各有各的不好,而好書(shū)卻大致相同。當你懷著(zhù)功利的目的想從書(shū)中找對你有幫助的東西,當你只是為打發(fā)無(wú)聊時(shí)光而漫不經(jīng)心的翻閱,當你把它們當作難題一樣刻苦鉆研,你既得不到樂(lè )趣,也無(wú)法與作者產(chǎn)生心靈的共鳴。

  每一本好書(shū)都是圣經(jīng),值得我們以最虔誠的姿態(tài)去閱讀。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用4

  今日,不經(jīng)意間,瞅見(jiàn)那本散文集。

  剎那間,想起那篇《橄欖》,想起那《夜別楓橋》,想起那花,那水仙花,那女孩子的花。忽然間,似乎又想到什么,翻開(kāi)那書(shū),翻開(kāi)那《女孩子的花》,花了有近半個(gè)小時(shí),一遍又一遍去細細讀那文章,霎時(shí),啞然失笑,瘋笑,笑我太傻。

  記得以前看那文章,看完后腦海只空蕩蕩留下幾個(gè)字:語(yǔ)句優(yōu)美,回味無(wú)窮。我知道,作者希望生男孩,希望水仙開(kāi)的是“金盞”,知道水仙開(kāi)的“百葉”最后自焚了,知道作者嚇壞了,可是,現在想起,我知道的實(shí)在是可笑。

  原來(lái),讀完后我什么都不懂,我沒(méi)有讀懂那花,那水仙花,那女孩子的花!

  身為一個(gè)女孩子,我竟連最基本的都讀不懂!

  可笑!

  上帝用泥土傳造出了男人,卻用男人的肋骨創(chuàng )造出了女人。肋骨上有新鮮的血和肉,只要輕輕一碰就會(huì )痛徹心腸。因此,女孩連最微小的傷害都是不能忍受的。

  從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),女子是一種及其敏銳的昆蟲(chóng)。我們的觸角、眼睛,以及那柔軟無(wú)骨的軀體,還有那艷麗的翅膀僅僅是為了感受愛(ài)、接受愛(ài)和吸引愛(ài)而生成的。我們最早預感到災難,又最早在災難的打擊下夭亡。

  如百葉水仙一般,女子太美太美,散發(fā)出及其利銳的芬芳,美得令人不忍心傷害,但只要輕微的一點(diǎn)點(diǎn)的觸碰,就會(huì )讓你后悔一輩子。

  于是,女孩就更加顯現出有多么的不幸了。

  它們的花盛開(kāi)了,漸漸的,要凋謝了,但依舊美麗。

  因為它們知道花期如此短暫,便更囂張地展現自己的美,美得令人心疼,美得令人不敢呼吸。

  但知道有人不希望她們來(lái)到這世界上的時(shí)候……

  在凋謝之前,它們自焚了。倒在蠟燭上,把火壓滅了;鸢衙恳欢浠ǘ紵袅艘话,剩下的一半還是那樣水靈靈地開(kāi)放著(zhù),在半朵花的地方有一條亮得發(fā)?哪??/p>并非不雅觀(guān)!

  在世上可以做許多錯事,但絕不能做傷害女孩子的事。

  這就是女孩子的花,像刀一樣的花。

  讀懂了女孩子的花,我才終于讀懂了女孩子,讀懂了我。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用5

  我讀了《夸父追日》的故事,我覺(jué)得夸父有偉大的夢(mèng)想、敢于實(shí)踐,還有偉大的奉獻,這三個(gè)的做法值得我們學(xué)習。

  故事的大概是這樣的:夸父他不喜歡黑暗,而喜歡光明,所以,他就去尋找光明,他要把太陽(yáng)永遠固定在天上。在一天夜里,夸父他拿起手仗,抬腿一跑,就跑了兩千里,跑到了虞淵,也就是太陽(yáng)落下去的地方。陽(yáng)光照在他身上,陽(yáng)光在他身上的時(shí)候,喉嚨直冒煙,彎下腰去和黃河和渭河里的水,可是兩條和里的水都和光了以后,還是沒(méi)有止住渴?涓赣窒虮泵娴拇蠛既,可是,還沒(méi)有到,就倒下了。就在他倒下的時(shí)候,最終一縷光明照在了他臉上,他遺憾的看著(zhù)太陽(yáng),倒下了?涓傅瓜乱院,他的手仗變成了桃林,他的身體變成了一座大山。那鮮美的桃子帶給之后尋找光明的人解渴。

  我覺(jué)得,我們要像夸父一樣奮勇向前,有偉大的夢(mèng)想,敢于實(shí)現夢(mèng)想。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用6

  寒假期間,我有幸讀了《假如再給我三天光明》這部作品,令我感慨萬(wàn)千。

  海倫凱勒原本是個(gè)健康的孩子,可在十九個(gè)月的時(shí)候遭遇了天大的不幸——一場(chǎng)嚴重的疾病導致她失去了聽(tīng)力與視力。這時(shí)她的恩師莎莉文不斷指導她,帶領(lǐng)她走出黑暗。在老師循循善誘下,她對語(yǔ)言產(chǎn)生了極大的興趣,發(fā)覺(jué)了知識的趣味,領(lǐng)悟到人生成功的秘訣。她以驚人的毅力刻苦讀書(shū),以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了美國著(zhù)名大學(xué)——哈佛大學(xué),并最終成為一名著(zhù)名的作家,成了被馬克吐溫譽(yù)為與那破倫齊名的十九世紀“奇人”。

  海倫凱勒是不幸的,也是幸運的。之所以說(shuō)她是幸運的,是因為她能遇到一個(gè)很好的啟蒙老師莎莉文。如果沒(méi)有她的耐心教育,海倫凱勒就無(wú)法懂得學(xué)習知識的重要性,就不能塑造樂(lè )觀(guān)向上的奮斗精神,就不會(huì )養成堅韌不拔的意志。她從不為自己身體殘疾而自卑,她只是不斷鼓起學(xué)習的勇氣,立志成為一名學(xué)有所成的人。她從不害怕困難,只是樂(lè )觀(guān)地奮斗,并用自己的行動(dòng)向人們證明了殘疾人的生活意義。

  海倫凱勒說(shuō):“知識給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應該說(shuō)知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”的確,知識的力量是無(wú)窮的,正是知識使海倫創(chuàng )造了人間奇跡!一個(gè)又瞎又聾的殘疾人能做到,想想我們自己呢?我們時(shí)常很自卑,說(shuō)自己笨,動(dòng)手能力、學(xué)習成績(jì)或藝術(shù)特長(cháng)不如其他同學(xué)。實(shí)際上,這個(gè)世界人人都是平等的,沒(méi)有天才,也沒(méi)有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個(gè)人有沒(méi)有決心學(xué)習,有沒(méi)有毅力堅持下去。我們成長(cháng)的道路會(huì )很坎坷,能否成功,就看自己有沒(méi)有信心和毅力去把困難踩在腳下,一步一步登上成功之路。

  我們實(shí)在是太幸運了,生長(cháng)在一個(gè)偉大的時(shí)代,生活在一個(gè)偉大的國家。我們擁有美好的一切——健康的身體、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……我們更要珍惜現在的幸福時(shí)光,像海倫凱勒那樣,不埋怨、不放棄,奮發(fā)學(xué)習,以微笑面對困難,以頑強的毅力克服困難,努力使自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用7

  這是一篇為了阻止烈火之鷹的重生,冒著(zhù)被開(kāi)除的危險,拔掉了火炬臺的閥門(mén),為了挽救湯諾的小精靈米霜,不顧生命危險,拿到了幸運的兔子腳,接下來(lái)讓我們一起看看吧!

  這個(gè)寒假,我讀了很多書(shū),比如《傻狗溫迪克》、《冒險小王子》1至8集、《三國演義》、《精靈女生》等等,小學(xué)生寒假讀書(shū)心得。其中,《冒險小王子》的1至8集,對我啟迪很大。

  這套書(shū)主要講了生活在大方塊的包小龍,在9歲時(shí)被黃金龍選成第2代精靈師,來(lái)到了納尤古的齊格威學(xué)!粋(gè)精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小,為了不讓一只很可憐的小精靈面條繼續流浪,寧愿不要校長(cháng)的七級知星小精靈,選擇了低級的面條。后來(lái),他與于萌萌、湯諾,一起突破重重難關(guān)∶為了阻止烈火之鷹的重生,冒著(zhù)被開(kāi)除的危險,拔掉了火炬臺的閥門(mén),為了挽救湯諾的小精靈米霜,不顧生命危險,拿到了幸運的兔子腳。為了不讓小米再繼續改變未來(lái),他和面條等人打敗了惡魔足球隊……他們三個(gè)人,團結一致,目標專(zhuān)一,所以,最終,讓自己的小精靈變強了,也可以對付更強大的壞人了。

  包小龍的故事,讓我想起了一種動(dòng)物———螞蟻。

  螞蟻遇到食物時(shí),總是叫同伴一起來(lái)幫忙,他們把食物切碎,或者一起抬到背上,然后,一起七手八腳的抬到洞里。準備飽餐一頓。

  螞蟻和包小龍他們一樣,都會(huì )團結一致,共同度過(guò)難關(guān)。

  我們應該向他們學(xué)習,學(xué)習他們的團結一致,對嗎?

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用8

  近讀樓宇烈先生的《中國文化的根本精神》,細細品味,深感這本書(shū)是一把認識和理解中國傳統文化的“金鑰匙”。

  談到中國傳統文化,很多人會(huì )聯(lián)想到文言文,浮生出佶屈聱牙、晦澀艱深的印象,未及接近已避之千里。而樓宇烈先生的《中國文化的根本精神》,以通俗易懂的語(yǔ)言,聯(lián)系古今中外、儒釋道醫,旁征博引、化繁為簡(jiǎn),緊緊圍繞一個(gè)核心命題、兩個(gè)優(yōu)秀傳統,為我們全方位展示了中國傳統文化的生命力和感召力。

  一個(gè)核心命題,即以人為本的人文精神是中國文化最根本的精神,也是它最重要和最鮮明的特征。為了解構這一命題,先生從看似無(wú)關(guān)實(shí)則息息相關(guān)的容易誤解的`幾個(gè)名詞入手,娓娓道來(lái),耐心闡釋。比如,“中庸”,它不是無(wú)原則的調和,也不是折中主義,而是通過(guò)“中”(符合節度,恰如其分),達到“和”(平衡、和諧)的狀態(tài)。比如,“無(wú)為而治”,就是“私志不得入公道,嗜欲不得枉正術(shù)”,“循理而舉事,因資而立功”,我們能夠輔助事物按照其規律發(fā)展,這就是無(wú)為而治。再比如,“自利與利他”,“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人”,每個(gè)人首先要懂得自愛(ài),才能去愛(ài)別人,然后才能得到別人的愛(ài),也就是“自愛(ài)愛(ài)人被人愛(ài),自知知人被人知”。這些論述,既有對文學(xué)、文化常識的推廣普及,也有對人的思想、精神的積極引領(lǐng);既有對中國傳統文化的權威解讀,也有對錯誤認識的糾偏矯正。從中,我們可以真切的體悟到,中國傳統文化源遠流長(cháng)、博大精深,只有熱情而大膽地認同自己的傳統文化,建立一種自覺(jué)的文化主體意識,才能做到“文明以止”。

  兩個(gè)優(yōu)秀傳統,即“以史為鑒”、“以天為則”。以史為鑒是中國以人為本的人文精神的源頭出處。先生講,歷史承載著(zhù)文化,不知道自己國家的歷史,也就不懂得自己的文化。清代學(xué)者龔自珍說(shuō),“欲知大道,必先為史”。歷史,是用來(lái)明古今之變的,也就是司馬遷所說(shuō)的“究天人之際,通古今之變”;诖,我們要堅持無(wú)古不成今,觀(guān)今宜鑒古的理念,既不故步自封、夜郎自大,又不妄自菲薄、隨波逐流,枉然割斷歷史與現實(shí)的內在聯(lián)系。在現實(shí)生活中,我們應學(xué)會(huì )“以銅為鏡”、“以古為鏡”,不做“香蕉人”,不做“兩面人”,在增加“文化自信”的同時(shí),堅定道路自信、理論自信、制度自信,淬煉精神內核,凝聚發(fā)展力量。

  以天為則是中國以人為本的人文精神不可能異化為“人類(lèi)中心主義”的重要保證。其出于《論語(yǔ)·泰伯》,原文為“大哉!堯之為君也,巍巍乎!唯天為大,唯堯則之”。這里的“天”,指的是天道的天,也代表著(zhù)民意。所以,中國文化的人文精神重點(diǎn)就在于不受外在的力量、命運主宰,而是要靠自身德行的提升。如何才能提升自身的德行呢?先生講,要做到格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。其中,修身是關(guān)鍵,不能停留在口頭上、認識上,更要在行動(dòng)中、實(shí)踐中努力提升自己,始終做到心中有戒、心中有民,堅持原則不妄為,面對物欲不妄取,恪守操行不妄想,做一個(gè)能夠管住自己、遵循人道,懂得自覺(jué)自律的人。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用9

  高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯!庇纱丝梢(jiàn),讀書(shū)對于每個(gè)人同樣重要,因為書(shū)的質(zhì)量好壞會(huì )直接影響人的素質(zhì),智慧和財富。

  書(shū)上的知識取之不盡,用之不竭。而智慧就是靠自我從書(shū)上積累。所以我認為:書(shū)——就是智慧。

  “素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就夢(mèng)想”兩句意蘊深刻的話(huà)語(yǔ)。想要擁有素質(zhì),那么素質(zhì)是怎樣來(lái)的。在我的人生哲學(xué)當中,我認為,素質(zhì)來(lái)源與書(shū)籍,就猶如藝術(shù)來(lái)源與生活。兩者具備同樣的道理。

  也有過(guò)一句話(huà):書(shū)中自有黃金屋。想必這句話(huà)是眾所皆知吧。有人認為財富就是權利。我并不這樣認為,但也能夠這樣認為,可是歸根結底只在與讀書(shū)。書(shū)才是人類(lèi)的財富。知識就是財富。擁有了書(shū)本,并合理地利用它,我們就能夠從中獲得知識,獲取智慧,提高素質(zhì),從而收獲財富。

  大家必須聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國藩是中國歷最有影響的人物之一,然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),一篇不明白重復多少遍的文章,但他還是在朗讀。因為,他沒(méi)有背下這篇文章。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,期望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?墒堑攘诵锞,他還未合眼,還是翻來(lái)復去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚長(cháng)而去!這說(shuō)明的就是讀書(shū)這兩個(gè)字。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用10

  前幾天,老師給我們推薦了一本書(shū),《第七條獵狗》。我迫不及待的買(mǎi)了回來(lái),這本書(shū)特別好看,我愛(ài)不釋手。

  這本書(shū)的主角是赤利(一條狗)和赤利的主人召盤(pán)巴。召盤(pán)巴從前有六條獵狗,但是都不盡人意而這第七條獵狗卻很忠誠,召盤(pán)巴給這條獵狗取名為赤利,召盤(pán)巴對待這條狗就像對待自己的親人一樣。

  有一次,召盤(pán)巴打獵時(shí),一條蛇咬襲擊老人,赤利和蛇搏斗,沒(méi)有幫助老人,老人很生氣,決定殺了赤利。但是被老人的孫子艾蘇蘇放了,赤利逃了出去。它靠捕獵為生,在與豺狗群的戰斗中,它咬死了所有的公豺狗,成為了豺狗群的老大。半年后,豺狗襲擊了召盤(pán)巴,赤利及時(shí)趕來(lái),他與豺狗群搏斗,并在最后一刻保護了召盤(pán)巴。

  讀完這個(gè)故事,我體會(huì )到了赤利的忠誠,雖然召盤(pán)巴冤枉了他,但是赤利并沒(méi)有怨恨他,并且及時(shí)救了他。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用11

  在閱讀中,有不少優(yōu)美的文章,可我最最喜歡的還是《少年筆耕》,因為它讓我深受感動(dòng)。

  《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩,他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中,他的父親是一位鐵路工人,同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計。雖然生活貧困,但他們卻以苦為樂(lè ),一家人過(guò)的很快樂(lè )。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí),便萌發(fā)了幫助父親寫(xiě)的想法。當他把這個(gè)想法告訴父親時(shí),卻遭到了父親的拒絕。因為父親認為這樣做會(huì )影響他的學(xué)習。遭到拒絕后,他并未放棄這個(gè)想法,而是趁父親睡覺(jué)后,自己偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當他自己看到自己父親在數紙時(shí)發(fā)現低張比平常多了三分之一,并認為自己還沒(méi)老,能在一夜之間寫(xiě)這么多,敘利亞得知后,暗暗地笑了,并決定就這么寫(xiě)下去。漸漸的,由于敘利亞每天都睡的很晚,他的身體也慢慢地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候,敘利亞是副倦容,他的學(xué)習成績(jì)也在慢慢下滑。父親見(jiàn)這情形,便屢次注意他,還經(jīng)常指責他?蓴⒗麃啿⒉辉诤,而是拼了命地寫(xiě)。

  紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,敘利亞習慣地坐在了桌子前,點(diǎn)著(zhù)了燈,不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。忽然他的手把一冊書(shū)碰落到地上,他將書(shū)撿起來(lái)后,又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子,他回頭一看:是父親。敘利亞哭了,父親咽了淚吻著(zhù)兒子的臉,然后把他抱回了房間,讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后,他替敘利亞整好枕頭,蓋上棉襖,唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲,勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著(zhù)了。

  讀完這篇文章后,我深深地感受到天下所有父母對自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀雖小但急于為家庭分擔壓力的行為。

  我想對敘利亞說(shuō):“敘利亞,你真棒,你是我們學(xué)習的榜樣!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用12

  《你在為誰(shuí)讀書(shū)》是我國著(zhù)名的尚陽(yáng)編寫(xiě)的。

  本書(shū)講的是:有一位學(xué)習很差的人叫楊略。有一位神秘的人給了他一封信,從此以后,楊略的學(xué)習變得很好了。當楊略的父親知道這個(gè)人是誰(shuí)的時(shí)候便流下了眼淚!

  讀完這本書(shū)我知道了。人要有理想,而且要堅持不懈的去實(shí)現。要懂得回報別人。做事要自信。遇到困難要溝通,沒(méi)有什麼是溝通解決不了的。這些道理使我終生受益。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )通用13

  “!這里面的小布頭真是有趣!”讀完了,《小布頭奇遇記》我情不自禁地說(shuō)。我被里面調皮的小布頭給米住了。

  《小布頭奇遇記》里記述的故事有趣極了。小布頭一開(kāi)始以為勇敢就是膽子大,也就是什么東西都不怕。他為了練膽子闖了禍,還糟蹋了糧食。他的朋友蘋(píng)蘋(píng)批評他說(shuō)不愛(ài)惜糧食,小布頭很生氣就“勇敢‘’的跑掉了,之后小布頭到了很遠很遠的農村,又認識了好多新朋友,可是小布頭還是忘了蘋(píng)蘋(píng),直到一天,蘋(píng)蘋(píng)的一家人一起來(lái)到了農村,小布頭才和他團聚,小布頭直到了什么事真正的勇敢,還明白了糧食對人的重要。

  讀完了《小布頭奇遇記》我也徹底的明白:唯有勤勤懇懇地為大伙勞動(dòng),才是真正的勇敢,給壞人作斗爭才是真正的勇敢。糧食是非常珍貴的,是農民辛辛苦苦種出來(lái)的,我們應該一點(diǎn)點(diǎn)也不能浪費,要愛(ài)惜糧食。

  同時(shí),我希望大家也要浪費糧食。

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