教育孩子的心得體會(huì )通用

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的教育孩子的心得體會(huì )通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教育孩子的心得體會(huì )通用1

　　1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自我的職責；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；僅有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的情景下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

　　2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不一樣的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)提高，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。

　　3、加強與班主任及教師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情景。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、老實(shí)，請教師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及教師了解情景，堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)提高向班主任及教師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)教師的本事不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應當看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，教師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子提高很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子經(jīng)過(guò)班主任及教師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。

　　4、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們十分注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“教師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：僅有把自我的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。

　　5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情景，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。

　　6、充分尊重孩子的天性，并培養她學(xué)會(huì )休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自我喜歡的事。同時(shí)，孩子每一天要上六節課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫她解乏；二是教她自我學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、簡(jiǎn)便活動(dòng)一會(huì )兒等等（當然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三午時(shí)讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此機會(huì )適當調整一下）。等疲憊過(guò)后立刻是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

教育孩子的心得體會(huì )通用2

　　我的教育孩子的心得體會(huì )中最關(guān)鍵的就是：家長(cháng)特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。

　　我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(cháng)�？吹胶⒆釉趯W(xué)習中有不錯表現，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著(zhù)十分深刻的體會(huì )。下面就是我的教育孩子的心得。

　　一、教育孩子要以身作則。

　　我們夫妻二人都是上班族，通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(cháng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì )跟著(zhù)去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)�環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著(zhù)》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)我喜歡國學(xué)方面的書(shū)，愛(ài)人喜歡養生方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著(zhù)學(xué)一些，我們有意培養女兒“與書(shū)為友”的習慣，這些好習慣會(huì )影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。

　　二、積極配合老師對孩子進(jìn)行教育。

　　小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(cháng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

　　三、培養孩子生活能力和行為習慣

　　現在的小孩大部分是獨生子女，大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，生活自理能力差是不爭的事實(shí)，更別說(shuō)知道感恩了。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，晚上單獨在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì )電視，到了時(shí)間會(huì )自己先睡；會(huì )主動(dòng)幫忙洗碗??除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因為從小她就沒(méi)有亂吃零食的習慣，她要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時(shí)，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。我家是農村的，我經(jīng)常帶她回老家，做一些農活，讓她認識一些植物和莊家，告訴她不要忘本。這樣也學(xué)會(huì )一些生活和生存的基本知識和能力。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏(yíng)得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。一個(gè)自理能力強的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現在學(xué)習中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(cháng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無(wú)一害的。

　　四、學(xué)會(huì )換位思考，不給孩子太大的壓力

　　一個(gè)人的健康成長(cháng)總是離不開(kāi)鼓勵的。我想這一點(diǎn)家長(cháng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時(shí)候鼓勵。這些家長(cháng)們未必都十分清楚。我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。比如，剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jì)總要比別人差一點(diǎn)，在數學(xué)考試中經(jīng)常犯些粗心的錯誤，也考過(guò)很低的分數。作為家長(cháng)，當時(shí)我們很著(zhù)急，但卻沒(méi)有責備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強迫她學(xué)習，更沒(méi)有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學(xué)習習慣入手，提醒她上課要認真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jì)逐漸在提高，從一年級到現在每年都是三好學(xué)生。父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應引起家長(cháng)的重視，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì )抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(cháng)和進(jìn)步。常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導課，還要學(xué)習樂(lè )器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè )意去學(xué)，如果強迫的話(huà)，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我曾經(jīng)帶女兒去學(xué)過(guò)音樂(lè )、電子琴、繪畫(huà)、武術(shù)，現在還和姚老師練習書(shū)法。我充分尊重女兒的意見(jiàn)，想學(xué)咱就學(xué)，不想學(xué)咱就不學(xué)，這些都是了解一些。樣樣通一點(diǎn)，不作為主業(yè)。她堅持學(xué)習繪畫(huà)直到現在，并且樂(lè )此不彼。所以我與小孩的關(guān)系很好，她也很樂(lè )意向我講一些她的趣事或苦惱，和我探討一些她這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。我和女兒的關(guān)系融洽，她經(jīng)常稱(chēng)我為“哥們”。不管工作多忙，總是要抽出時(shí)間與她一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(cháng)，必須學(xué)會(huì )與他成為朋友。這里有幾個(gè)誤區:第一，一味地強調物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的.鼓勵。有些家長(cháng)機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。

　　五、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。

　　從細微處發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時(shí)發(fā)現孩子的變化，表?yè)P和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(cháng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，有錯誤要嚴肅批評，但表?yè)P與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現交往密切的同學(xué)之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

　　六、留給孩子充分的自由，讓其健康的成長(cháng)。

　　一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮。戴著(zhù)鐐銬跳舞對小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴格了。處于生長(cháng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是11-18歲的中小學(xué)生）、更多的個(gè)人自主權。因此，家長(cháng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì )尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權力。我們經(jīng)�？吹接行┘议L(cháng)偷聽(tīng)小孩的電話(huà)，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習內容，（比如晚上小孩學(xué)習時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會(huì )適得其反。如果嚴重的話(huà)，可能會(huì )傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。

　　七、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷促進(jìn)孩子成長(cháng)。

　　實(shí)踐出真知。我總認為讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路是同樣重要的。我除了鼓勵孩子多讀書(shū)讀好書(shū)外。經(jīng)常帶她參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，比如，參加郯城縣義工活動(dòng)和參加志愿者活動(dòng)，走訪(fǎng)貧困生和困難戶(hù)。去敬老院獻愛(ài)心。公益植樹(shù)、做高考志愿者等讓她在實(shí)踐中取得一顆博愛(ài)的心。每逢放假時(shí)我只要有時(shí)間都帶著(zhù)她去旅行，旅行既能歷練她的意志又能增加她在課本上學(xué)不到的知識。增長(cháng)了她的閱歷，留下了美好的回憶，是一筆寶貴的精神財富。

　　總之，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣和學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！

教育孩子的心得體會(huì )通用3

　　孩子是人類(lèi)美好的童年，保留著(zhù)千百年來(lái)未被玷污的純凈。只要你肯俯下身子，用心去閱讀孩子，就一定不會(huì )空手而歸。

　　從孩子的笑中，我讀出了樂(lè )觀(guān)。雖說(shuō)孩子臉如六月天，說(shuō)變就變，一會(huì )哭一會(huì )笑，但孩子臉上最多的，還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽，清澈透明的目光將內心世界向你展示的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧，可一轉眼就把它拋到了腦后，又樂(lè )呵樂(lè )呵玩耍起來(lái)。不像我們大人，不順心的事擱在心里像塊石頭，沉甸甸的一壓好多天還無(wú)法釋?xiě)�，甚至終日以淚洗面，郁郁愰愰。經(jīng)常閱讀孩子，就不會(huì )壓抑，不會(huì )厭世，不會(huì )消沉，像個(gè)孩子一樣，天天快樂(lè )的生活，愉悅的成長(cháng)。

　　從孩子的口中，我讀出了智慧。小雞一出生就會(huì )跑，小鳥(niǎo)生下不久就會(huì )飛，可小孩呢，出生大半年才剛會(huì )跑剛會(huì )叫。大自然這樣安排是煞費苦心的，你以為孩子這段時(shí)間就傻傻的呆著(zhù)嗎，不，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在緊張高效的學(xué)習，別的不說(shuō)，就以語(yǔ)言為例，要學(xué)會(huì )一門(mén)外語(yǔ)到底有多難，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生深有體會(huì )，花費大量的時(shí)間精力，做大量的練習作業(yè)仍考不及格。而孩子呢，也不見(jiàn)他如何吃力，一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語(yǔ)，三四年便流流利利表達復雜的意思，真讓人刮目相看。

　　孩子是大自然精心創(chuàng )作的一部奇書(shū)，無(wú)論從哪個(gè)角度品讀，都給人以啟示，也許上蒼是以這種方式，幫人們修正前進(jìn)的方向。

　　經(jīng)常讀讀孩子吧，你會(huì )因此收獲許許多多。

教育孩子的心得體會(huì )通用4

　　如何教育好孩子，從孩子出生之前就開(kāi)始琢磨，這一點(diǎn)，我可能與所有的父母一樣。同時(shí)，可能多數父母與我一樣，老題目沒(méi)有完全解決，新題目又冒出來(lái)了，網(wǎng)絡(luò )搜索，購買(mǎi)家教書(shū)籍，交流爭吵，這些事情一直沒(méi)有少許停止�？墒侨绾谓逃�好孩子，還是一件說(shuō)不清，道不明的后半生課題。呵呵，閑話(huà)少說(shuō)，固然如何科學(xué)、系統、完整地構建一個(gè)孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點(diǎn)滴案例擺出來(lái)，談些想法，請父母界的同行么提提意見(jiàn)吧。

　　小孩喝飲料過(guò)多不好，這個(gè)在父母界大家都認同�？墒侨绾慰刂坪⒆由俸�，方式五花八門(mén)，結果效果有好有壞。小兒近三周歲的時(shí)候，家中來(lái)客，買(mǎi)來(lái)橙汁放在臺板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒(méi)有安寧下來(lái)。

　　“爸爸，我要喝飲料!”,小兒終于最后忍不住了。

　　“吃飯時(shí)喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著(zhù)臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說(shuō)。

　　“好!就一口，說(shuō)活算數哦”，我被她感動(dòng)了，究竟她的要求聽(tīng)起來(lái)不算過(guò)分。

　　“好，說(shuō)話(huà)算數!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開(kāi)瓶蓋，湊在嘴巴上。

　　她會(huì )喝多少?我看著(zhù)她，心理開(kāi)始盤(pán)算后面會(huì )如何延續，又會(huì )反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰(shuí)能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過(guò)，后面如何教會(huì )小兒自控任重道遠。

　　固然我的心理這么倒來(lái)倒往翻滾，實(shí)在時(shí)間也就是一眨眼。

　　等我一眨眼，小兒已經(jīng)很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著(zhù)她，她沒(méi)有再喝第二口，不過(guò)也沒(méi)有把瓶子拿離開(kāi)自己的嘴巴。小兒保持著(zhù)要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著(zhù)臥冬“還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫(xiě)在臉上�？粗�(zhù)小兒滿(mǎn)臉的不舍、渴看，我一剎時(shí)感受到了小兒內心的掙扎，覺(jué)得小兒很不輕易。我已經(jīng)有點(diǎn)滿(mǎn)足了，有掙扎就說(shuō)明已經(jīng)有自控意識了。然而，一轉念，我果斷地搖搖頭，注視著(zhù)小兒，向她豎起食指微笑著(zhù)晃了晃。

　　小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開(kāi)，遞給臥冬有點(diǎn)討好地對我說(shuō)：“我吃飯的時(shí)候再喝!”。那一刻，我心里真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實(shí)的自控意識，了不起!

　　“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時(shí)候跟爺爺干杯!”說(shuō)著(zhù)，我接過(guò)小兒交還的飲料，擰上蓋子，又放在臺板上。

　　然而，那一刻我忽然冒出一個(gè)動(dòng)機，“放在第一層，說(shuō)不定小兒自己一會(huì )兒會(huì )來(lái)喝的�！庇谑怯謱⒎旁诘谝粚优_板上的飲料瓶拿起來(lái)放到了第二層上，小兒自己無(wú)法自己夠著(zhù)，這樣就可以保證小兒的承諾不會(huì )被違反了。

　　小兒看著(zhù)我將瓶子拿來(lái)拿往。我想她不可能看透我的心思。不過(guò)她的臉上表現一種困惑的樣子，“爸爸這是在干什么?”。

　　我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在干嘛，為了達到自己的目的，以這種手段來(lái)控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承諾，這是對我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。

　　我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來(lái)，放在小兒觸手可及的第一層，在內心里我大聲對自己說(shuō)：“我要給自己孩子一個(gè)機會(huì )，讓她能夠展現在她這個(gè)年齡，她的人格品質(zhì)將會(huì )有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒(méi)有權利剝奪她的這個(gè)機會(huì )!”

　　小兒走開(kāi)了，我還在那里心潮波動(dòng)。我很慶性冬我能夠及時(shí)的醒悟過(guò)來(lái)。

　　事實(shí)證實(shí)，那瓶飲料一直安穩地放在那里，直到吃飯，小兒都沒(méi)有動(dòng)。我不知道真是小兒在有意識的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個(gè)終極信守承諾的孩子，而這個(gè)孩子還有一個(gè)信任她、尊重她的爸爸。

　　這件事很小，也是很久以前的事情。在以后的時(shí)間里，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，小兒也沒(méi)有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個(gè)孩子身上，都可能會(huì )掩躲著(zhù)一種很樸實(shí)動(dòng)人的優(yōu)良品質(zhì)，而這種品質(zhì)會(huì )在某個(gè)時(shí)刻會(huì )象一朵麥冬花一樣展現給你它樸實(shí)無(wú)華的美麗，只要你相信她、尊重她、關(guān)注她。

教育孩子的心得體會(huì )通用5

　　學(xué)習《幼兒現代教育理論》感受頗深。在這以創(chuàng )新和應用為重要特征的知識經(jīng)濟時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際竟爭日趨激烈，所胃競爭：實(shí)際上是人才的競爭，人才最可貴的品質(zhì)是創(chuàng )造性。而創(chuàng )造教育應成為一種發(fā)展趨勢。在幼兒教育中如何培養教師的創(chuàng )造性心理品質(zhì)、創(chuàng )造思維能力應是我們值得探討的一個(gè)問(wèn)題。因此,培養和造就高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才勢在必行。目前, 我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟已初見(jiàn)端倪，綜合國力的越來(lái)越強，那就是說(shuō)：越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)�，F代教育觀(guān)點(diǎn)應該是：創(chuàng )新就就科學(xué)，科學(xué)才能發(fā)展。

　　作為一個(gè)新世紀的教師，我深深地認識到學(xué)習教育理論、更新教育理念的必要性。社會(huì )賦予我們的教育的使命、是授予我們更多的責任和權利，提出更高的要求和期望。而我們應該以新世紀的教育事業(yè)發(fā)展為動(dòng)力，以先進(jìn)的、代表新時(shí)代的現代教育理論為指導，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向、與時(shí)俱進(jìn)。

　　通過(guò)對有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習，讓我感到學(xué)習是認識自我和提高自我的一種最好途徑;學(xué)習，能了解更多的知識;學(xué)習，才能適應時(shí)代，也能改造自我的世界觀(guān)、更新教育理念和開(kāi)拓思路、創(chuàng )造業(yè)績(jì)而發(fā)展。

　　教育的核心和本質(zhì)是育人。育人的內涵是：教師對幼兒的愛(ài)心和關(guān)心，讓幼兒學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。因此，教師要進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習，才能在教育思想中，樹(shù)立遠大的理想，用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)去感染和影響幼兒、去適應現代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益，應自覺(jué)加強理論學(xué)習、業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺(jué)地更新教育教學(xué)觀(guān)念。在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式，虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，在教學(xué)中不斷摸索，逐步形成完整有效的教學(xué)方法。自古云：學(xué)海無(wú)邊，教無(wú)定法，實(shí)踐和效果才是真理。所以,只有不斷學(xué)習、思考、實(shí)踐、研究，才能不斷發(fā)展，才能促進(jìn)自身觀(guān)念的不斷轉變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，促使我們更加奮發(fā)努力地探索和追求，在實(shí)踐中擔負起教育的重任，認真負責地在教育線(xiàn)上走下去。

　　人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在崎嶇山路上行走過(guò)的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經(jīng)歷，才會(huì )有豐富的經(jīng)驗。才能獲得巨大的成就、實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。在我國基礎教育面臨著(zhù)前所未有的來(lái)自國內外的傳統與現代的挑戰面前，我深感自己與時(shí)代相差甚遠，仍需繼續學(xué)習，矢志不渝地去探求，大膽實(shí)踐，在開(kāi)拓前進(jìn)中不斷去鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的座右銘，一方面要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過(guò)教學(xué)反思，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規范對教師語(yǔ)言和行為的要求，加強自身的修養，規范自己的言行，使自己成為一個(gè)道德高尚的人，成為一個(gè)讓幼兒與家長(cháng)尊重的教育者。要達到這個(gè)目標，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè)合格的教師!

　　總而言之，教師的創(chuàng )造性是教師應該樹(shù)立創(chuàng )造性的教育思想、創(chuàng )造教學(xué)的能力和具體的創(chuàng )造實(shí)踐有機的結合起來(lái)，才能使幼兒的創(chuàng )造潛能更好地發(fā)揮出來(lái)�，F代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。教師應具有與時(shí)代精神相符的教育理念，并以此作為自己專(zhuān)業(yè)行為的基本理性。還要有對教育事業(yè)心的熱愛(ài)和博大的胸懷，對下一代成長(cháng)的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻的崇高精神。良好的學(xué)習習慣，是提高自身素質(zhì)和發(fā)展的本錢(qián)。

【教育孩子的心得體會(huì )】相關(guān)文章：

孩子教育孩子心得體會(huì )12-16

孩子的教育教育心得體會(huì )11-30

孩子教育心得體會(huì )08-06

教育孩子心得體會(huì )08-10

教育孩子的心得體會(huì )08-22

對孩子教育的心得體會(huì )11-10

教育孩子的心得體會(huì )精選04-11

對孩子的教育心得體會(huì )04-11

對孩子教育的心得體會(huì )04-11

精選教育孩子心得體會(huì )06-10