我國教育心得體會(huì )范文(通用10篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編為大家收集的我國教育心得體會(huì )范文(通用10篇),希望能夠幫助到大家。
我國教育心得體會(huì )1
談及孩子的教育問(wèn)題,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),由于家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?怎樣和老師配合好,讓孩子的身心健康發(fā)展呢!我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很一些書(shū)籍,如《好媽媽勝過(guò)好老師》、《細節決定未來(lái)》等等,孩子一天天長(cháng)大,看到她的點(diǎn)滴進(jìn)步,作為媽媽都感到無(wú)比的欣慰,可是我的心里依然不敢有絲毫的松懈。在培養孩子的過(guò)程中我有體會(huì )和大家分享:
一、好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力,為她今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣,讓她每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,帶她到圖書(shū)館看她喜歡的書(shū),讓她感受讀書(shū)的氛圍,漸漸的孩子喜歡上了讀書(shū),也養成了良好的讀書(shū)習慣,對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。而且大量的閱讀也為她以后的寫(xiě)作打下了良好的基礎。
二、多溝通,真誠給孩子贊賞和鼓勵。
聽(tīng)過(guò)很多自己教育孩子的故事和案例,都是以鼓勵和表?yè)P為主的,但自己有些不以為然,直到通過(guò)一件事情我才切實(shí)體會(huì )到了這句話(huà)的真正含義。孩子的數學(xué)總是馬虎,而且做題的速度一直很慢,尤其應用題出現的錯誤最多。每次檢查數學(xué)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì )怒火中燒,有的時(shí)候火氣實(shí)在壓不住了,就會(huì )狠狠的訓斥她幾句,孩子低著(zhù)頭,不敢說(shuō)話(huà)。有一次和孩子談心的時(shí)候,孩子委屈的說(shuō)你就知道訓我,我才意識到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起,我改正了我的態(tài)度,她做不出來(lái)的數學(xué)題我就用引導的方式讓她自己解題,哪怕她想出了解題步驟中的一步,我都說(shuō)你比上次進(jìn)步了很多,你再好好想想。她就表現了很積極的態(tài)度,知道把題解出來(lái),F在的應用題比以前進(jìn)步了很多,昨天的小卷測試還考了一百分。孩子拿給我看試卷的時(shí)候,我欣慰的笑了,并且深刻的體會(huì )到家長(cháng)和老師不經(jīng)意的鼓勵就會(huì )成就孩子的成功!
三、不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是做過(guò)孩子的,應該知道孩子喜歡什么,只要有時(shí)間就應多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲,例如下棋,猜謎語(yǔ)或者帶她去到戶(hù)外運動(dòng),畢竟孩子的健康比什么都重要。要看到孩子的進(jìn)步,而不要總是用別的孩子怎么怎么好來(lái)要求她和某某孩子一樣優(yōu)秀。孩子的成長(cháng)需要空間,更需要我們家長(cháng)給她更自由的空間。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。
以上是我教育孩子的一些心得體會(huì ),教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習的,學(xué)習過(guò)程中也會(huì )遇到這樣那樣的困難,這就需要家長(cháng)和老師之間多溝通多交流,我相信只要我們共同努力,在學(xué)習中不斷進(jìn)步,孩子就會(huì )快樂(lè )地成長(cháng),成為健康、文雅、自主、陽(yáng)光的人!
我國教育心得體會(huì )2
人生的經(jīng)歷告誡我們,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生。時(shí)光荏苒,眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑,孩子一天天的長(cháng)大,從他出生到現在,我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長(cháng)。
一、教育孩子要平等溝通,傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己,規范好自己的行為,用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如,平時(shí)我們家長(cháng)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)再忙、再累,也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí),我也會(huì )尊重他的意見(jiàn),與他商量,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力和行為習慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識,在現在激烈競爭的時(shí)代,需要人們更強的適應能力,誰(shuí)的適應能力強,誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外,我們很少給他錢(qián),他要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子感受到了父母的辛苦,自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分數,用肯定對待孩子。
每次考試成績(jì)出來(lái)后,分數僅作為參考,關(guān)鍵是將錯題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養上,放在創(chuàng )造能力、學(xué)習能力的培養上,要求孩子上課要認真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成,有問(wèn)題先查字典,從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴(lài)父母的輔導,去領(lǐng)會(huì )解出難題時(shí)的那份快樂(lè ),讓小孩自己非常樂(lè )意去學(xué),充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養其自信心。
我國教育心得體會(huì )3
說(shuō)到孩子的.教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請教了許多同事。孩子一天天長(cháng)大,成績(jì)也漸趨穩定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的,它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且,只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,“六一”兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習的,需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規范,一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現,我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足,再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(cháng)時(shí)間,眼睛也要看壞的!泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì )兒網(wǎng)了,你也應該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野,培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪?吹胶⒆痈矣趧(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè ),我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂(lè )而不為呢?
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子,我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
我國教育心得體會(huì )4
家長(cháng)如何教育和培養好自己的孩子是當今的焦點(diǎn)問(wèn)題,也是我們家長(cháng)最為頭疼的事情,現在的孩子大多都是獨生子女,在家都是被眾星捧月般的侍候著(zhù),從孩子身上,我們不僅能看到父母的教育成果,也能看到父母的影子,父母的品質(zhì)、素質(zhì)、情感特征等等都會(huì )從孩子身上反映出來(lái),所有的家長(cháng)都希望自己的孩子能出人頭第,成為一個(gè)有用之才。
一、快樂(lè )的原則
每天我們最關(guān)心的是孩子今天放學(xué)回來(lái)心情如何?孩子放學(xué)回家,她爸爸都會(huì )笑瞇瞇的問(wèn)孩子,你今天過(guò)得開(kāi)心嗎?學(xué)校發(fā)生了什么事情?孩子接下就會(huì )告訴我們,她今天生了什么事情,有沒(méi)舉手回答問(wèn)題,通過(guò)她的描述,我們了解到她的情況。通過(guò)孩子的講述,我們達到了輕松的溝通,也幫助孩子釋放了壓力,樹(shù)立了自信,霖霖也說(shuō)她跟她爸爸是好朋友,是老友哦!
二、養成良好的.習慣
從小培養孩子的良好習慣,我們必須要有耐心和毅力。孩子要養成早睡早起、飯前洗手、愛(ài)清潔講衛生、整理自己房間、收拾自己的書(shū)包、對人有禮貌、尊老愛(ài)幼、給爸爸媽媽道晚安、臨睡覺(jué)前讀書(shū)等一些生活習慣。每天回家先給孩子一些時(shí)間做她喜歡的事情,然后決定開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,今天該做的作業(yè)是必須完成的,良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來(lái)的,只要我們有耐心有毅力持之以恒,我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
三、以身作則,身體力行
父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對象,是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應是那樣的人。為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。
四、有創(chuàng )造力的贊美
現在我們家長(cháng)都意識到賞識成功的重要性,你要經(jīng)常贊美孩子說(shuō):“真不錯!”“干得好!”,此外當你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
由于我們教育孩子的理念、水平有限,還存在教育盲區,希望通過(guò)交流能得到一些有益的幫助,學(xué)到一些好的做法,給我們提供更多的幫助。最后,祝各位老師工作順利,祝各位家長(cháng)生活美滿(mǎn),祝各位小朋友天天快樂(lè )、健康成長(cháng)。
我國教育心得體會(huì )5
光陰似箭,孫xx已進(jìn)入幼兒園大班,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),自我意識、獨立意識的增強,漸漸長(cháng)成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育,作為家長(cháng)的責任也是很重要的。
因為我在幼兒園工作,孫xx上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣,讓他學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà),讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)。
現在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的。孫xx在家想要玩電腦或是手機游戲的時(shí)候,我們會(huì )先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,然后給他規定時(shí)間,提前告訴他可以玩多久,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì )耍賴(lài)。
在生活中,我們會(huì )常常給他講一些勵志故事或典故,時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣,這對今后的學(xué)習會(huì )很有幫助。同時(shí)也會(huì )有意識的培養他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點(diǎn),統一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見(jiàn)不統一時(shí),孩子對大人們的洞察力也是很強的,時(shí)間一久,在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí),孩子就會(huì )觀(guān)察家長(cháng)的一言一行,誰(shuí)占優(yōu)勢就會(huì )想哪一方靠,孩子不會(huì )區分誰(shuí)對誰(shuí)錯時(shí)會(huì )誤導孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)不統一時(shí),都會(huì )采用背著(zhù)孩子的溝通方式,而不是當著(zhù)他的面前爭執不休。
我由于工作的便利,經(jīng)常與孫xx的老師溝通,他在園表現好的方面回家進(jìn)行表?yè)P,不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現的新鮮事、趣事回家后講給我們聽(tīng),這樣做不僅培養了他的語(yǔ)言組織能力,而且他的語(yǔ)言表達能力也逐漸增強。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒(méi)有發(fā)現,以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得,希望大家給我提出好的建議。
我國教育心得體會(huì )6
20xx年1月18和19日為期兩天的微課程教學(xué)培訓,在x市北方大廈石門(mén)會(huì )堂隆重召開(kāi)。x省中小學(xué)教師微課程設計與應用培訓會(huì )暨黎加厚教授微課程專(zhuān)題報告會(huì )在此舉行。來(lái)自全省教體系統的教育局長(cháng)、教研員、中小學(xué)校長(cháng)、主任及各學(xué)科骨干教師近800人,聆聽(tīng)了x師范大學(xué)黎加厚教授《微課程教學(xué)設計與應用》的報告。黎教授是一位學(xué)識淵博、精神矍鑠、和藹可親的老人。他深入淺出的講解,幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),精彩的案例,伴隨著(zhù)不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲,讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。
在第一天的理論培訓中,讓我感受最深的就是“翻轉課堂”教學(xué)模式研究(類(lèi)似我縣現推廣的生本教育課堂)。這與傳統的“老師白天在教室上課、學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式,我們稱(chēng)之為“翻轉課堂”。通過(guò)對知識傳授和知識內化的顛倒安排,改變了傳統教學(xué)中的師生角色并對課堂時(shí)間的使用進(jìn)行了重新規劃,實(shí)現了對傳統教學(xué)模式的革新。
自此,“翻轉課堂”成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn),并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為20xx年影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革。在我國,x市江津聚奎中學(xué)和x市海珠區第五中學(xué)相繼開(kāi)始了翻轉課堂的教學(xué)實(shí)驗。在翻轉課堂中,信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習為學(xué)習者構建出個(gè)性化協(xié)作式的學(xué)習環(huán)境,有助于形成新型的學(xué)習文化。本文通過(guò)探究翻轉課堂的起源、概念與基本特征,在分析國外實(shí)施案例的基礎上,構建出翻轉課堂的教學(xué)模型,并分析了實(shí)施過(guò)程中面臨的挑戰,以期為我國教學(xué)改革提供一些借鑒。
在19日這天的技術(shù)培訓中,各市區百余名學(xué)科骨干教師學(xué)習了制作微視頻的幾種技術(shù),體驗了在教學(xué)平臺上創(chuàng )建微課程,并按照分組精心設計,通力合作,分別運用衛生紙和筆、prezi和錄屏制作、手機錄像和紙筆等方法,在短短幾個(gè)小時(shí)之內就創(chuàng )作了數十個(gè)精彩紛呈的微課程,老師們認真執著(zhù)的敬業(yè)精神在這里得到了充分的展現。
這次培訓為我省的教學(xué)改革注入了豐富的時(shí)代內涵,讓全省教師又一次感受到了理念的沖擊,真正讓老師們領(lǐng)會(huì )到了微課程“微而精,小而奇,內容少,蘊意深,從小處入手,解決一個(gè)問(wèn)題”的獨特魅力。
我國教育心得體會(huì )7
教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教,要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
廉潔教育進(jìn)校園,有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操,讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,防止腐敗;對樹(shù)立教育的良好形象,促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,也有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。 教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題,值得我們深思。
天地君親師之說(shuō),體現了中國人尊師重教的傳統,教師之所以受人尊重,因為他是人類(lèi)文化、文明的傳播者,因為他的職業(yè)是神圣的,擔負著(zhù)培育下一代 的艱巨任務(wù),因為他是人師,是人之楷模。然而,教師并不是孤獨的,他置身于現實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下,像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現 了不廉不潔現象。 因此,在個(gè)人思想上都應有所改善。
要樹(shù)立正確對待奉獻和索取義和利的價(jià)值觀(guān)。教師應樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng )造為社會(huì )集體作貢獻的貢獻觀(guān),樹(shù)立思想言行合科道德標準的道德觀(guān),要在勞動(dòng)貢獻基礎上索取利益,不不勞而獲,不索取非法式,違背道德的利益,不索取損害人民群眾的利益的物,不收不義之財。
要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要,合理的物質(zhì)需要的滿(mǎn)足有機聯(lián)系的幸福觀(guān)。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì )使人變得斤斤計較,甚至于千方百計謀取私 利,損害他人的健康與幸福,單純談精神幸福也是不合實(shí)際的,只有做到精神與 物質(zhì)的統一, 才能創(chuàng )造出真正的幸福,使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
加強自身修養,把廉政文化建設任務(wù)落到實(shí)處,把反腐倡廉教育納入師德建設的各個(gè)環(huán)節,加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統教育,切實(shí)解決自己師德建設中的不足問(wèn)題,不斷改進(jìn)和創(chuàng )新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等,著(zhù)力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
我國教育心得體會(huì )8
陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育改革并付諸實(shí)踐。我有幸拜讀了《陶行知教育名著(zhù)》這本書(shū),受益匪淺。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自營(yíng),生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變,即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義!奔热簧罱逃侨祟(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的,那么是生活便是教育,所謂“過(guò)什么生活便是受什么教育:過(guò)好的生活,便是受好的教育,過(guò)壞的生活,便是受壞的教育”。 “生活教育”可以找到現實(shí)需要的根基,“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對學(xué)生的教師教學(xué)情況的調查中發(fā)現,學(xué)生喜歡同現實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識;學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識的老師。
陶行知先生把生活教育提高到這么一個(gè)高度,是我前所未聞的,更給了我一絲震撼,震撼于他的精辟和深刻,同時(shí)感嘆教育家的前瞻性,這不就是我們現在提倡的素質(zhì)教育嗎?教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,還要讓他們學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )學(xué)習,也就是陶行知的教育名言:千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。這也是我們現在所推崇的教育的目的。按照他的思想,“生活即教育”是人類(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的,自有人類(lèi)生活產(chǎn)生便有生活教育,生活教育隨著(zhù)人類(lèi)生活的變化而變化。其次,“生活即教育”與人類(lèi)社會(huì )現實(shí)中的種種生活是相應的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進(jìn)行。第三,“生活即教育”是一種終身教育,與人生共始終的教育。
善于發(fā)現生活中的教育,善于開(kāi)啟學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致,教師是一個(gè)活的教科書(shū),孩子從“活”的書(shū)中能感受生活,感受生命。師者,傳道;授業(yè);解惑也。教師不僅要教給孩子知識,更要讓他們學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )學(xué)習。在不斷的學(xué)習過(guò)程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,為祖國、為民族、為千百萬(wàn)人的成長(cháng)做出一份自己的貢獻,陶行知的教育名言像一盞明燈,指引我前進(jìn)、感悟和探索。
我國教育心得體會(huì )9
我們的教師,尤其年輕教師,往往礙于顏面,不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解,此乃大忌。也許,你的見(jiàn)解,正是團體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距,跟我們期待的目標有距離,也不可怕。
要做敢于擔當的教師,首先必須自身過(guò)硬,敢于沖鋒在前,要有一流的能力、水平,有智慧、有本事。需要認真學(xué)習,認真專(zhuān)研,潛下身來(lái)搞調查和研究,不斷積累知識,做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己,才有敢擔當的自覺(jué)、善擔當的本領(lǐng)。
作為一線(xiàn)老師,“擔當”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作,就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員,“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作,做實(shí)每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長(cháng),“擔當”就是全心全力做好服務(wù)工作,為學(xué)生成長(cháng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講,在家長(cháng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前,我們就代表教育。社會(huì )表?yè)P每件有關(guān)教育的事情,我們每個(gè)教育人都會(huì )臉上有光,社會(huì )指責每件有關(guān)教育的事情,我們每個(gè)教育人都應面帶羞色。所以,面對教育責任,我們是責無(wú)旁貸的,是無(wú)法逃避的。
在失誤面前善于總結反思,勇敢地進(jìn)行批評和自我批評,積極主動(dòng)加以彌補和整改。在高中教育教學(xué)中,有時(shí)難免出現這樣或那樣的失誤,但我們必須勇敢面對,做誠實(shí)守信的表率。實(shí)則其背后是一種品格、是一種境界,是一種人格魅力的升華。教育家陶行知
先生說(shuō):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。
一個(gè)勇于擔當的人就要不斷提升自身能力去迎接挑戰,挺身而出;一個(gè)用勇于擔當的人就要用主動(dòng)去探求解決問(wèn)題的方法,迎難而上;一個(gè)勇于擔當的人就要用樂(lè )觀(guān)去面對壓力,負重前行。擔當是一種責任,一言一行,一崗一位,都能見(jiàn)責任、見(jiàn)擔當。做一個(gè)懶散普通的人不難,做一個(gè)敢于擔當的人卻不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚團隊合作精神,單打獨斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì )問(wèn)題分解,解決起來(lái)就會(huì )容易得多。勇于發(fā)表自己的看法,敢想、敢說(shuō)、敢干,才能干好。
我國教育心得體會(huì )10
通過(guò)這次三個(gè)多月的規章制度宣講教育活動(dòng),本人通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習,對個(gè)人業(yè)務(wù)基本制度、會(huì )計出納聯(lián)行基本規章制度、信貸管理基本規章制度、銀行卡業(yè)務(wù)基本規章制度、安全保衛工作基本規章制度、計算機數據及網(wǎng)絡(luò )系統風(fēng)險控制要點(diǎn)、銀行業(yè)務(wù)中涉及的金融犯罪罪名等,使我進(jìn)一步提高了對以上六個(gè)方面業(yè)務(wù)基本規定重要性的認識,使我對認真執行規章制度的意識得到加強,并嚴格遵守制度,達到了宣講教育活動(dòng)的預期目的。下面是我對這次教育活動(dòng)的體會(huì ): 在上級行確定在我行開(kāi)展規章制度教育宣講活動(dòng)后,我能從思想上高度重視,積極配合支行搞好本次學(xué)習教育活動(dòng),認真學(xué)習有關(guān)制度規定,做好筆記。通過(guò)學(xué)習,使我認識到加強規章制度的執行,是我們農業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證,也是防止各類(lèi)案件和違規問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強制度宣講教育活動(dòng)是各級行貫徹執行我行各項規章制度的重要工作任務(wù),是我們每一位員工的重大責任。 近年來(lái),我行雖然沒(méi)有發(fā)生經(jīng)濟案件和重大責任事故,但是一些違反規章制度的現象還不同程度存在,員工學(xué)習教育不夠深入、制度執行不夠有力、在各項業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些隱患。我們應該清醒地認識到,很多案件的發(fā)生,都是因為在執行制度上不夠嚴格,違反了操作規程,從而釀成了案件的發(fā)生,血的教訓。
因此,系統地進(jìn)行學(xué)習教育顯得猶為重要,認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )此次規章制度宣講教育活動(dòng),強化自我保護意識,做到嚴密防范,進(jìn)一步明確自己的崗位職責,在實(shí)際工作中要嚴格按照各項規規章制度履行崗位職責。 查擺問(wèn)題及整改措施: 通過(guò)這次基本制度學(xué)習教育,對照各項規章制度規定,查找本人在學(xué)習和工作中存在一些不足:
一是對于嚴格落實(shí)各項規章制度和崗位職責方面執行不夠細致。
二是不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗。三是有些新的業(yè)務(wù)研究不夠透徹。 針對本人存在的一些問(wèn)題,采取如下措施并承諾:一是加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習、特別是規章制度的學(xué)習,熟悉和掌握規定要求,提高自身的綜合素質(zhì)的分析能力。二是認真履行工作職責,建立和完善各項管理制度。在今后工作中要嚴格按照各項規章制度要求,確保各項業(yè)務(wù)工作的順利進(jìn)行。
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