教育心得體會(huì )范文300字（精選41篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教育心得體會(huì )范文300字（精選41篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育心得體會(huì )1
通過(guò)觀(guān)看法制教育宣傳片，認真學(xué)習法律法規，自己受益匪淺，更進(jìn)一步認識到了尊法、守法、學(xué)法、懂法的重要性。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。在我們的身邊，之所以出現違法犯罪的現象和行為，就是因為那些犯錯誤的人平時(shí)沒(méi)有遵守法律法規，對國家的鐵律視而不見(jiàn)，存在著(zhù)各種各樣的僥幸心理，被利益沖昏了頭腦，失去了清醒的認識，貪念作祟最終在違法的道路上越走越遠，釀成犯罪的苦果。
通過(guò)學(xué)習，自己深刻地認識到，作為一名鐵路工人，在日常的工作中，一定要遵守各項法律法規和規章制度，把遵守國家法律放在第一位，任何時(shí)候都不能逾越法律的底線(xiàn)，清清白白做人、干干凈凈做事，要自覺(jué)捍衛法律的尊嚴，與違法亂紀行為堅決作斗爭，無(wú)論在工作中還是生活上或者是網(wǎng)絡(luò )里都要堅決不越法紀的“雷池”。同時(shí)也要牢記安全第一，決不能違章作業(yè)、違章指揮，高高興興地上班，平平安安的回家。
教育心得體會(huì )2
安全教育是幼兒園里的重中之重，而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立安全意識，是老師義不容辭的責任。
通過(guò)安全教育，幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話(huà)號碼，家庭住址等，教育幼兒開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督。通過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且提高了幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
教育心得體會(huì )3
一天下午，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《愛(ài)的教育》我的書(shū)。就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)本，滋滋有味的看了起來(lái)。其中，我最?lèi)?ài)看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事�？戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理，不要讓嫉妒的鉆進(jìn)你的心胸，破壞你的內心，還要多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習共同進(jìn)步。當我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí)，我被主人公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。
因為敘利亞的父親是個(gè)鐵路的催工，家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫(xiě)一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點(diǎn)父親睡著(zhù)后，偷偷地把文件寫(xiě)了一半后才去睡。第二天，敘利亞在學(xué)習的時(shí)候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然非常傷心、非常委屈。
但是，他還是繼續為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現了事情的真相——我覺(jué)得我應該向敘利亞學(xué)習他這種關(guān)愛(ài)父母的精神，為他們排憂(yōu)解難。
教育心得體會(huì )4
觀(guān)看《以案為鑒警鐘長(cháng)鳴》警示教育片，通過(guò)剖析腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。反面典型腐化墮落的原因在于背離黨的宗旨，放松黨性修養和鍛煉，法制觀(guān)念淡薄，待人處事上沒(méi)有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行為的畸形，最終葬送身家性命。
作為一名黨員，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。要提高拒腐防變能力，必須自覺(jué)改造自己，保持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見(jiàn)推車(chē)漢，比上不足下有余”，時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè )。我們要從警示教育片中吸取教訓，做到舉一反三，警鐘長(cháng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。
教育心得體會(huì )5
為深刻吸取龍鄆煤業(yè)“10·20”沖擊地壓事故教訓，切實(shí)增強全員安全意識，按照《鐵運處開(kāi)展安全生產(chǎn)警示教育日活動(dòng)方案》工作部署，對照“十個(gè)必須、十個(gè)嚴禁”，“十個(gè)深查、十個(gè)一律”，進(jìn)行了深刻的安全大反思。
牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，擺正安全與效益的關(guān)系。安全始終是企業(yè)永恒的主題，安全是職工的福利。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切；沒(méi)有安全，企業(yè)就無(wú)從發(fā)展。
抓安全必須從嚴從實(shí)、依法依規。說(shuō)的再好，不如做好，抓安全思想和行為，遵章守紀、認真履職，以對企業(yè)、對家庭、對個(gè)人高度負責的態(tài)度抓好安全運輸工作；認真查找安全生產(chǎn)中存在的漏洞和短板，積極開(kāi)展隱患排查治理活動(dòng)，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。加強現場(chǎng)安全管理，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題，隱患不除、事故不斷。嚴格實(shí)行責任追究，以鐵的紀律為安全運輸提供保障。
教育心得體會(huì )6
作為當今高校大學(xué)生，同樣在國防上有著(zhù)不可推卸的義務(wù)。
權利和義務(wù)從來(lái)相輔相成，準備戰爭就是高校大學(xué)生的國防義務(wù)，而享受有著(zhù)強大國防力量保衛的經(jīng)濟建設成果則是高校大學(xué)生的權利。在我國未來(lái)的建設中必須物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，兩手都要硬。在過(guò)去的二十多年中，我國的物質(zhì)文明建設取得了長(cháng)足進(jìn)步，但是卻由于種種原因，精神文明建設相對滯后了。這其中，人們對四個(gè)現代化的理解出現了傾斜。在很多人眼中，工業(yè)、農業(yè)、科技現代化已經(jīng)凌駕于國防現代化之上了。但事實(shí)上，國防現代化是國民經(jīng)濟安全穩定發(fā)展的前提，失去了國防現代化，工業(yè)、農業(yè)、科技現代化是不協(xié)調的，是隨時(shí)都有可能被別人剝奪的。因而，加強已經(jīng)被淡化的國防素質(zhì)教育就成為了國家精神文明建設的重中之重。
貫徹執行國防素質(zhì)教育成為全體高校大學(xué)生的共同責任，成為每一個(gè)高校大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。也只有這樣，國家建設才能實(shí)現物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。
教育心得體會(huì )7
時(shí)間在指縫間不斷的流逝，孩子們也從剛剛來(lái)學(xué)時(shí)的不適應。變得懂事了。前些天，我從大寢室下來(lái)，兩手提著(zhù)垃圾桶和掃把，急忙把東西送回到教室。就抓起手套戴著(zhù)就往廚房準備打飯。當打飯回來(lái)時(shí)，有一個(gè)小朋友拉著(zhù)我的衣服，老師，你坐下來(lái)歇歇。讓我來(lái)幫你打飯。說(shuō)著(zhù)，就拉了個(gè)小椅子放在我的身后。對我說(shuō)：“老師，你辛苦了，我來(lái)幫你打飯那�！碑敃r(shí)我吃了一驚，嚇得差點(diǎn)把飯弄撒。笑著(zhù)對他說(shuō)：“謝謝紫鎖，老師不累，你快坐下準備吃飯�！闭f(shuō)著(zhù)他就坐了下來(lái)。真的，如果是孩子這么的關(guān)心我，我就算有再累也會(huì )覺(jué)得滿(mǎn)足。
時(shí)常說(shuō)，孩子是我們的縮影，你給他的是什么教育，他就會(huì )給你什么的表現。真的非常覺(jué)得我們的愛(ài)心教育是非常非常的重要。我會(huì )把我們的愛(ài)心教育繼續的延續下來(lái)。讓每一個(gè)孩子的充滿(mǎn)愛(ài)的感恩的情懷。
教育心得體會(huì )8
活動(dòng)課后我帶領(lǐng)孩子們去方便，大家都走的好好的，突然前面的一個(gè)孩子大喊：“蛇，有蛇�！彼瓦@么一喊，這下可好，前面的嚇的向后跑，后面的好奇使勁往前跑，想過(guò)去看看究竟，我大聲制止：“不許動(dòng)，都向后撤�！蔽覒饝鹁ぞさ倪^(guò)去一看，哪有蛇，是條很大的蚯蚓，真是虛驚一場(chǎng)，過(guò)后我反復思考，是啊，如果孩子真遇到險情該如何處理。
真的是要教給孩子一些應對能力，孩子們經(jīng)常會(huì )遇到一些緊急、意外、危險的情況。多數孩子往往會(huì )在這類(lèi)事情面前不知如何是好，并因害怕而哭喊或盲目亂跑，更壞的情況是因受到威脅而聽(tīng)從壞人的擺布。這一方面與孩子年齡小，解決問(wèn)題能力低有關(guān);另一方面，主要與平時(shí)很少注意訓練孩子如何處理緊急意外的險情的機智有關(guān)。通過(guò)這件事值得思考的就是幫助孩子分析險情和可能出現的嚴重后果，使孩子吸取經(jīng)驗教訓，從而提高孩子今后遇到特殊情況不驚、不懼、不慌、不亂地處理問(wèn)題的機智和能力。
教育心得體會(huì )9
十月，跟我同來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習的一些實(shí)習生實(shí)習完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時(shí)候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的學(xué)生的離別讓我體會(huì )到了原來(lái)那群每天在你課堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個(gè)月不長(cháng)，但足可以對他們的實(shí)習班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡樂(lè )。雖然學(xué)生在你的課堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式來(lái)跟實(shí)習老師相處。
而我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有直接跟他們說(shuō)明，我是實(shí)習老師。加上有時(shí)候我對他們很?chē)绤�，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對他們講紀律的時(shí)候，最后還是能夠遵守。
反正我不愿意跟學(xué)生說(shuō)明自己是實(shí)習老師了，怕他們在我的課堂上更吵鬧。
教育心得體會(huì )10
這次來(lái)到平遙的路上，就開(kāi)始學(xué)習教育部部長(cháng)xxx以及幾位大學(xué)校長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上的系列講話(huà)，深有感觸。 作為高校教師，我深刻地認識到“堅持以本為本 推進(jìn)四個(gè)回歸”對于我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰略意義從歷史、現實(shí)和未來(lái)看，我們應排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng )新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密?chē)@本科教育開(kāi)展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書(shū)育人工作，回歸本心。
此次我們教研室老師克服各種困難，隨同同事、學(xué)生們一同參加第二屆平遙電影節，我們希望用我們老師的實(shí)際行動(dòng)，和導演班學(xué)生一起，激發(fā)他們學(xué)習與創(chuàng )作的熱情，開(kāi)拓視野，思路，親力親為，將教學(xué)與實(shí)踐結合。希望我們都可以擁有國際視野，站在高處，多學(xué)習，多交流，多反思，修心踐行此政策，實(shí)現目標。
教育心得體會(huì )11
我班的曾龍小朋友每回到午睡課時(shí)，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來(lái)，不盯著(zhù)他，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行。
細細想來(lái)，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著(zhù)得時(shí)間越來(lái)越少，我觀(guān)察到他在被窩里老動(dòng)個(gè)不停，當他與同伴說(shuō)話(huà)，我會(huì )制止，鼓勵他倆進(jìn)行比賽，常常是同伴睡，他還沒(méi)睡。他的入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來(lái)園上課來(lái)說(shuō)吧，在午睡課時(shí)，他翻來(lái)覆去地動(dòng)個(gè)不停，我說(shuō)："曾龍，你今天上午嘔吐，現在趕快睡，休息好才玩得動(dòng)。"他點(diǎn)頭答應，可最終仍沒(méi)睡著(zhù)。今天我盯著(zhù)他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒，結果當然是沒(méi)睡著(zhù)。有時(shí)剩他一人沒(méi)睡，我盯他看，整個(gè)午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重，想睡。有時(shí)我發(fā)現他也很努力地睡，可就是睡不著(zhù)，看著(zhù)他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺(jué)。
在平時(shí)我也會(huì )和他家長(cháng)聯(lián)系，讓他早上早點(diǎn)起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)表?yè)P。
教育心得體會(huì )12
每個(gè)班級總有一個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么?”專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)負責為老師“為什么”，而作為老師的我們也會(huì )時(shí)常被這些“為什么”糾纏得脫不開(kāi)身，甚至感到厭煩，一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子，我們班里也有那么一個(gè)刨根究底的孩子。
這天，廣播操時(shí)間，我發(fā)現我們班級的“為什么”先生，總是聳著(zhù)肩做操，感到十分納悶，幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是，用強硬方式：如果你的肩膀出現了問(wèn)題，可以帶你去肖醫生那兒檢查檢查。結果，他居然不亦樂(lè )乎的跟著(zhù)阿姨真去了保健室。我上前一個(gè)箭步，拉住他，壓住心中的怒火，問(wèn)：你的'肩膀真的不舒服嗎?他的答案：我的媽媽說(shuō)爸爸是縮頭烏龜，那我是爸爸生的，一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著(zhù)頭嗎?原來(lái)是這樣!我又好氣又好笑，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個(gè)人膽子小，而不是真的縮著(zhù)頭。他語(yǔ)重心長(cháng)的“哦!”了一聲，才放心的放下了一直聳著(zhù)的肩。
看樣子對這種“專(zhuān)注”先生，必須采用以理服人的方式，讓其徹悟。突然感覺(jué)自己的壓力又重了幾分
教育心得體會(huì )13
教育，需要欣賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。
每一個(gè)學(xué)生，都會(huì )在學(xué)生時(shí)期留下許多的過(guò)錯，因為年齡，他們還不懂得如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學(xué)習的動(dòng)力是源自于自己的未來(lái)，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進(jìn)，摔倒，爬起……，他們，需要教師正確及時(shí)的進(jìn)行引領(lǐng)，一味的沖動(dòng)和急躁不是解決問(wèn)題最根本的方法，怒火過(guò)后，應是忍耐和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教導學(xué)生走好人生之路的不可缺失的關(guān)鍵人物，教師的職責就是教書(shū)育人。
喚醒學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生自主學(xué)習的意識，喚醒學(xué)生內心的善良與愛(ài)的缺失，喚醒學(xué)生對真善美的追求，喚醒學(xué)生對未來(lái)的追求與渴望，更重要的是喚醒學(xué)生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會(huì )走得更遠，學(xué)習的信心才會(huì )更加堅定，對于是非的辨別能力才會(huì )日益增強，才會(huì )在這個(gè)浮躁的社會(huì )懂得放下與取舍，才會(huì )在不知不覺(jué)中認識到自身存在的價(jià)值。因此，喚醒學(xué)生比批評學(xué)生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種優(yōu)雅的人性。
走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收獲，一邊幸�！�
教育心得體會(huì )14
我很榮幸今天能在這里和大家談?wù)勛约旱男牡��；叵脒@兩年多來(lái)的經(jīng)歷，使我從一個(gè)默默無(wú)聞的、很不起眼的小角色變成了今天深受和同學(xué)們信賴(lài)的班干部，這與老師們的培養、同學(xué)們的支持是分不開(kāi)的。感謝老師和同學(xué)們給了我這個(gè)機會(huì )！
有一段時(shí)間，受一些不良風(fēng)氣的影響，班的紀律也非常差，遲到、早退、曠課現象非常嚴重。針對這種，校學(xué)生處推出了“百分制考核”。我在我們班主任的指導下，召開(kāi)了本班的班委會(huì )，根據《百分制思想考核細則》及《學(xué)生手冊》的有關(guān)規定，結合本班的實(shí)際情況，制定出了一套切實(shí)可行的“班規”。班上一旦出現問(wèn)題，立即向班主任匯報，再對照班規進(jìn)行處理。在這樣的管理模式下，本班多次被評為“文明班級”。
在學(xué)生會(huì )，我的工作是配合好學(xué)生會(huì )主席做好全面的工作。我們也經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生會(huì )成員會(huì )議，分析學(xué)校當前的情況，適當地組織一些活動(dòng)；即時(shí)觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地向學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映；對學(xué)生處所布置的任務(wù)及時(shí)地向下傳達，以便于保質(zhì)保量地完成任務(wù)，讓相關(guān)人員能夠不折不扣地做好自己的本職工作。
教育心得體會(huì )15
度過(guò)匆忙的假期，迎來(lái)了我在南昌工學(xué)院的第一天大學(xué)生活。我愛(ài)軍裝，更愛(ài)現在自己的模樣。
今天的聽(tīng)講中，我感觸頗深的是常務(wù)副校長(cháng)宋增建講課中提到的，作為二十一世紀的青年接班人，我們要始終心懷祖國，做到胸中有擔當，肩上有責任，筆下有乾坤。二十多年的歲月中走過(guò)，這面五星紅旗始終是我堅實(shí)的依靠。大學(xué)四年中的某個(gè)時(shí)間，我就想成為一名軍人，我很高興。聽(tīng)完常務(wù)副校長(cháng)宋增建的課，激發(fā)起我對祖國贊美時(shí)積攢的深情，是停止呼吸與思考的欣喜，是我走出南昌工學(xué)院迎來(lái)的第一個(gè)閃光點(diǎn)，這將是我一生的榮耀。
同樣，也期待明天的軍訓時(shí)光，即將磨練我意志的十幾天。我明白，意志，自律，努力，將是我佩戴一生的。大學(xué)四年，一眼望到底也夾雜著(zhù)許多未知，我希望以后的自己，一直堅強，一直向上，一直努力，一直不放棄，用書(shū)籍充實(shí)自己的生活，來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的汗水洗滌我的心靈，我很期待，也很向往。希望自己，路的盡頭，不負眾望，不必彷徨，欣賞一路風(fēng)光的同時(shí)，不要忘記最初的模樣。
你好，南昌工學(xué)院，我期待與你的相識，相知。
教育心得體會(huì )16
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“教育的目的應當是向人類(lèi)傳送生命的氣息”，正因如此，教育之“育”就應從尊重生命開(kāi)始，教人向善，使人胸襟開(kāi)闊。
學(xué)校推行生命教育，首先必須培養教師的生命情懷，教師通過(guò)教學(xué)方式方法的革新，體現學(xué)科教學(xué)的生命性，使課堂充滿(mǎn)生命氣息，滿(mǎn)足學(xué)生追求生命價(jià)值的高層次需要。通過(guò)創(chuàng )建良好的校園文化，構建生命教育的氛圍，使學(xué)校的亭臺樓閣，一草一木都蘊含著(zhù)生命教育的內容，通過(guò)生命教育研究和有關(guān)知識的培訓，提升教師自身素質(zhì)，養成關(guān)愛(ài)生命的情懷。
“生命教育”不僅僅是未成年人的事，還應包括未成年人的監護人。家長(cháng)作為孩子的監護人應該樹(shù)立正確的親子觀(guān)和成才觀(guān)，加強對孩子珍惜生命的教育，讓孩子從小懂得生命的價(jià)值，生命的可貴。家長(cháng)還應該加強對孩子的非智力因素培養，特別是培養他們堅強的意志和承受能力，培養他們正視困難、克服困難的勇氣，培養他們豁達開(kāi)朗的胸懷。教育他們分清自尊與虛榮、要強與逞強的界限，任何時(shí)候，都不能以生命作為虛榮和逞能的代價(jià)。
教育心得體會(huì )17
最近，陶繼新老師寫(xiě)的《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，該書(shū)有著(zhù)他的三個(gè)講演錄，“讀書(shū)與教師生命成長(cháng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。
《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，大大提高了我對本身工作，對學(xué)生教育成績(jì)的認識。學(xué)校教育與家庭教育不但要關(guān)注學(xué)生的成績(jì)還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jì)弱化學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績(jì)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè )、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!
陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，讓我真正體會(huì )到要我們不僅要關(guān)注孩子的心靈，還要尊重孩子的人格�，F在，尊重孩子的學(xué)習環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當務(wù)之急。只要老師懷著(zhù)一顆愛(ài)心，處處留意，微觀(guān)入手，扶起孩子自信之樹(shù)，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要有愛(ài)的陽(yáng)光，只要有愛(ài)的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì )成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們做一個(gè)教師最幸福的時(shí)候。
教育心得體會(huì )18
初次了解到新教育實(shí)驗六大行動(dòng):營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、熟練運用雙語(yǔ)、創(chuàng )建數碼校園、構筑理想課堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是:為了一切的人，為了人的一切，為了學(xué)生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰(shuí)?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無(wú)聞地奉獻。
最欣賞的一句話(huà):只要行動(dòng)，就有收獲。重視精神狀態(tài)倡導成功體驗。態(tài)度決定一切，"只要行動(dòng)，就有收獲。"在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過(guò)，我們總是實(shí)現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著(zhù)自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動(dòng)，只要行動(dòng)，就有收獲。
最震撼的一個(gè)工程:營(yíng)造書(shū)香樂(lè )園。一所學(xué)校如果沒(méi)有一定量的書(shū)，就不能稱(chēng)其為學(xué)校。一所學(xué)�？梢栽诤芏喾矫婧芎�(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書(shū)匠;而有著(zhù)一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。
做一名幸福、喜歡學(xué)習、有內涵的教師。
教育心得體會(huì )19
踏入宿州電大校門(mén)的第一天起，我又有了新的系統學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)始了工作并學(xué)習著(zhù)的另一種生活。
曾看過(guò)的一篇文章曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。因此，我要把學(xué)習變成一種生存方式，變成自身發(fā)展的一種需要，努力把自己塑造成一個(gè)心中有愛(ài)，肩上有責，腹中有墨的人。
電大為國家培養了很多實(shí)用型人才，多元化的辦學(xué)模
式，寬進(jìn)嚴出的育人方式讓我們每個(gè)人都有接受高等教育的機會(huì )。坐在教室，聽(tīng)著(zhù)老師精辟的講解，我學(xué)到了許多，嘗到了甜頭。這是個(gè)學(xué)習的地方，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個(gè)目標來(lái)到這里，學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有老師的愛(ài)護，同學(xué)的幫助，這是一個(gè)天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍的美好時(shí)代。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們獻給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽(yáng)預示著(zhù)我們美麗的人生。
教育心得體會(huì )20
讀完五年級，我升入寧都二中就讀六年級，也就是說(shuō)我正式成了一名中學(xué)生了。一開(kāi)學(xué)老師就讓我們學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》，讓我體會(huì )到作為一名中學(xué)生應以《中學(xué)生日常行為規范》約束自己，努力學(xué)習，追求進(jìn)步。
首先，老師要求我們作為一名中學(xué)生要自尊自愛(ài)，注重儀表。我從小就有戴銀項鏈的習慣，媽媽說(shuō)那是為了“避邪”，老師要求我們不能戴首飾，我聽(tīng)了老師的話(huà)了，摘下了伴隨我十多年的彌勒佛，決心要做到這一要求。
這次考試我才考253分，被分到b班，媽媽非常的傷心，她一直認為我是很優(yōu)秀的，也是她的驕傲，可是我對不起媽媽。后來(lái)媽媽對我說(shuō)，她已經(jīng)請老師給我一個(gè)機會(huì )，讓我轉入a班了�，F在我坐在a班里，心理壓力很大，但我為自己定下目標是各科成績(jì)都要達到90分以上。
在今后的學(xué)習中，我會(huì )按照《中學(xué)生日常行為規范》的規定嚴格要求自己，遵紀守法，勤奮學(xué)習，關(guān)心他人，熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，禮貌待人……，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
教育心得體會(huì )21
《愛(ài)的教育》是我特別珍藏的譯本名著(zhù)，它每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。
我特別感動(dòng)的是《高尚的行為》，故事講的是：作者上課室時(shí)，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西，他是個(gè)有殘廢的小孩，有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，弗蘭諦學(xué)他殘疾的樣子。學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見(jiàn)了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒(méi)有人回答，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋�(lái)，哭著(zhù)把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓了他們一頓，然后走到克洛西面前，贊揚他的心靈是高尚的�？寺逦鬟�求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺(jué)得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會(huì )因為殘廢而難過(guò)。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來(lái)嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個(gè)有殘疾的人，他們做法是可恥的。
我們不應該互相仇視，更不應該侮辱別人。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就充滿(mǎn)了愛(ài)，才會(huì )過(guò)著(zhù)幸福的生活。
教育心得體會(huì )22
當孩子偶爾有一天早早起床，跟你一起鍛煉身體的時(shí)候；當孩子第一次把心愛(ài)的食品留給你，與你分享的時(shí)候；當孩子學(xué)著(zhù)收拾屋子，把東西擺得井然有序的時(shí)候，你是怎樣做的呢？是高興、贊揚，還是漠然置之？ 家長(cháng)、老師，你們是否知道，孩子什么時(shí)候最需要表?yè)P？只是取得光彩奪目、顯而易見(jiàn)的成績(jì)的時(shí)候嗎？
我想告訴你，孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn)，最需要你去扶持、去肯定、去贊美！ 萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn)，往往引不起人們注意，甚至連孩子們自己也只是無(wú)意識的。這些優(yōu)點(diǎn)可以生長(cháng)、發(fā)育，可以開(kāi)花結果。但這些優(yōu)點(diǎn)也像小苗兒一樣，很難經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，如果得不到陽(yáng)光和雨露，就很可能枯萎。 細心的老師，請留心你周?chē)暮⒆觽儼�，孩子們的心靈是最單純、也是最執著(zhù)的。不是嗎？小超小朋友經(jīng)常遲到，有時(shí)還曠課，那天下著(zhù)雨她到園了，我表?yè)P了她，她眼里閃著(zhù)光，仰起的小臉笑成了花。
就是這種力量，使她不再遲到了。浩明的臉總是臟乎乎的，有一天浩明的臉洗得特別干凈，我表?yè)P了他，他居然養成了每天洗臉的好習慣。當孩子在某一方面有了良好的開(kāi)端，當孩子取得了每一個(gè)微小的進(jìn)步，請不要吝嗇，真誠的贊美他們吧！這將影響孩子的一生，使他們終生受益。
教育心得體會(huì )23
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們的心血與愛(ài)，孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。父母不能整天在孩子面前以長(cháng)輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子溝通。
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉變，讓我深切體會(huì )到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(cháng)共勉吧!人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長(cháng)輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子多溝通。
教育心得體會(huì )24
我最近迷上了一本書(shū)，名字叫做，《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么？這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現出來(lái)的呢？帶著(zhù)問(wèn)題我踏進(jìn)了，《愛(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)出的，這本書(shū)都圍繞著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。這本書(shū)主要講述主人利柯和他的伙伴，同學(xué)，老師，家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽進(jìn)來(lái)沒(méi)有錢(qián)了，我想他們應該會(huì )坐視不理，沒(méi)想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢(qián)……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負擔，讀到這里，我心里很不是滋味。同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛(ài)父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的負擔。我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián)，他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書(shū)的全部，許多朋友之間師生之間的愛(ài)，使我受益匪淺。我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生之情，愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。愛(ài)像一絲陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們成長(cháng)，愛(ài)像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現那朵花的魅力，愛(ài)就在你身邊。
教育心得體會(huì )25
每天的午餐后都是自由活動(dòng)，對孩子們而言非常重要，他們也非常喜歡。他們可以玩自己帶來(lái)的各種玩具，或者與自己的好朋友圍在一起做喜歡的游戲。此時(shí)，老師也不是無(wú)所事事，而是引退在一旁，觀(guān)察每個(gè)孩子，適當地介入，確�；顒�(dòng)的有序和安全。
怎樣讓孩子們喜歡餐后活動(dòng)，并且能順利進(jìn)行，我們?yōu)榇艘菜妓髦?zhù)，覺(jué)得可以遵循以下幾方面。
1、尊重孩子的興趣。
每天組織活動(dòng)之前，都要從他們喜歡參加的活動(dòng)出發(fā)，尊重他們的興趣，因為興趣是最好的老師，只有孩子們感興趣的活動(dòng)，當你組織起來(lái)會(huì )達到事半功倍的效果。
2、活動(dòng)要豐富，避免單調、乏味。
孩子們的好奇心很強，喜歡參與豐富多彩的活動(dòng)，我們應該盡量讓餐后活動(dòng)多樣化。比如帶孩子到戶(hù)外散步、讓孩子分享自己帶來(lái)的玩具、組織孩子到隔班教室講故事、欣賞有趣的動(dòng)畫(huà)片等等。
3、選擇一些適宜的活動(dòng)，但不要過(guò)于激烈，因為餐后不適宜進(jìn)行激烈的活動(dòng)，而且太激烈的活動(dòng)會(huì )影響到孩子午睡。
總之，我們在不斷地實(shí)踐、不斷地反思，相信活動(dòng)會(huì )越來(lái)越精彩，越來(lái)越受孩子們歡迎的。
教育心得體會(huì )26
一直以來(lái)，幼兒排隊都是按照身高由高到低或是以小組的順序排的，因此孩子們在隊伍中的位置也是相對固定的。但是最近我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：在外出散步時(shí)，我讓幼兒邊觀(guān)察邊思考，可是回答我提問(wèn)的總是那幾個(gè)排在隊伍前面的那幾個(gè)孩子。走在后面的孩子或三三兩兩自顧說(shuō)話(huà)，或東張西望，根本不知道老師在干什么。
事后我想，是我平時(shí)忽略了這個(gè)問(wèn)題。排在隊伍前面的幼兒看的清，聽(tīng)的明，能及時(shí)跟著(zhù)老師的思路轉換進(jìn)行思考，而后面的一些孩子根本聽(tīng)不清老師在說(shuō)什么，也看不清老師在指什么。長(cháng)此以往，難免會(huì )讓他們產(chǎn)生一種被老師忽略的感覺(jué)。如何來(lái)縮短與他們的距離，改變這樣的現象呢？
今天，我試著(zhù)讓第五組的幼兒排到了最前面，后面依次為第四、第三、第二和第一組，將排隊的位置調換了一下，排尾變排頭，孩子們感到既新鮮又興奮。尤其是平時(shí)總自顧自說(shuō)的 孩子能很投入的參與到散步、觀(guān)察活動(dòng)中了。今天的嘗試收到了預想的效果，讓我很高興。以后我可以訓練幼兒看老師出示的手指數字依次排隊，讓每一組幼兒都能排到隊伍的最前面，與老師走的最近。
教育心得體會(huì )27
奇奇是我們班上最小的孩子，常�？拗�(zhù)找媽媽�？薜臅r(shí)候總是緊緊地抱著(zhù)自己的布娃娃，從不放手走到哪里拿到哪里，就連上廁所也要抱著(zhù)�？吹剿瓤蓯�(ài)又可憐的小樣子，讓我忍不住去疼惜她。
我走過(guò)去捧起她的小臉蛋說(shuō)：“老師幫你抱一會(huì )兒吧！”她摟著(zhù)布娃娃不放手，小嘴噘著(zhù)，雖然不說(shuō)話(huà)，但是堅決不同意。我盡量的討好她，蹲下身來(lái)笑瞇瞇的對她說(shuō)：“老師不拿走，就在這看著(zhù)你，你上完廁所，老師就還給你，好嗎？”她聽(tīng)了輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，松開(kāi)了手。
上完廁所后，她馬上跑過(guò)來(lái)速度很快，褲子還沒(méi)有提好就來(lái)拿布娃娃。幫她提好褲子對她說(shuō)：“老師喜歡你！”便在她的小臉上使勁的親了一下，她不解的盯著(zhù)我看。我笑咪咪的說(shuō)“咱倆做好朋友吧！”她輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“朋友可要聽(tīng)朋友的話(huà)呀！以后可不要再哭了，天天高高興興地來(lái)幼兒園，只要一看到老師就笑，好嗎？”她好像聽(tīng)明白了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一個(gè)陌生的地方我們的關(guān)心讓孩子有了安全感，不再害怕�；顒�(dòng)的時(shí)候無(wú)意中會(huì )聽(tīng)到她喊我媽媽?zhuān)缓蠛π叩陌杨^低下來(lái)。
我可以聽(tīng)得出，這句“媽媽”是她感情的真實(shí)流露。當她叫我媽媽的那一刻也深深的觸動(dòng)了我的心。
教育心得體會(huì )28
今天，我們上了《健康教育》的第十一、十二課，這兩課主要說(shuō)的是關(guān)于情緒對健康的影響以及怎樣控制情緒的方法。
聽(tīng)了安徽師范大學(xué)心理學(xué)的老師講課，我對情緒有了進(jìn)一步的了解：情緒就是我們平時(shí)所說(shuō)的愉快、興奮、憤怒、痛苦、恐懼、厭惡、悲傷等。在不同環(huán)境下，人們的情緒也會(huì )發(fā)生變化，例如：一個(gè)小男孩正在踢足球，正巧這時(shí)下雨了，他感到很傷心；而這時(shí)一塊干的開(kāi)裂的地上下起了大雨，農民伯伯就會(huì )感到很高興。這是因為人類(lèi)的情緒是根據內心得到的滿(mǎn)足而表現在面部、肢體和語(yǔ)言上的一種狀態(tài)。我們又應該怎樣控制自己的情緒呢？可以大哭一場(chǎng)，或跑到空曠的地方，大吼一聲；也可以和自己的好朋友和父母訴說(shuō)，或記在日記里；還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松自己的心情。
通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多，也體會(huì )到了許多。只有懷著(zhù)積極的心情來(lái)面對生活，才不會(huì )受到情緒的影響，將消極情緒轉化為積極情緒。當被人瞧不起時(shí)，要化壓力為動(dòng)力，克服困難，勇往直前，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的實(shí)力。
最后，讓我們一起大聲的喊出來(lái)：“加油！加油！”
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為抓好安全生產(chǎn)，這次安全部對各單位進(jìn)行過(guò)安全警示教育，通過(guò)剖析他人違章違紀造成傷亡事故的`案例，讓職工警鐘長(cháng)鳴。使每個(gè)員工都要踏踏實(shí)實(shí)按照規定，嚴格執行操作規程和勞動(dòng)紀律，真正做到在崗一分鐘，盡責六十秒，忠于職守，杜絕違章操作、違反勞動(dòng)紀律的現象發(fā)生。筆者認為，要使受教育者真正遠離違章，并對違章現象產(chǎn)生高度警覺(jué)，必須把安全警示教育的落腳點(diǎn)放在安全示警教育上。
搞好安全示警教育，關(guān)鍵要解決職工嘴上、紙上、會(huì )上重視，而輕視現場(chǎng)實(shí)踐的問(wèn)題。職工在觀(guān)看安全警示教育錄像、展板的過(guò)程中，會(huì )有這樣的議論：“知道自己登高作業(yè)有危險怎么還不系安全帶？”“上面有電線(xiàn)他也敢爬車(chē)頂！”可到了實(shí)際工作中，個(gè)別職工依舊用扳子當錘子，拿起就砸；干起活來(lái)為求進(jìn)度，盲目蠻干；圖省事，簡(jiǎn)化操作。這些職工認為自己的行為不是安全警示教育中提到的違章違紀，不會(huì )造成什么事故。
警與醒不能很好結合，言與行不能做到統一，舉一不能反三，讓安全警示教育大打折扣。所以，我們要重視安全示警教育，將事故案例同職工的實(shí)際工作結合起來(lái)，讓安全教育效果更進(jìn)一步。
教育心得體會(huì )30
教學(xué)常規作為一項重要的規章制度，他的制定與執行，意義重大。他可以幫助教師轉變教育觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)念，認識教師的角色和地位，認識教學(xué)常規在工作中的重要性，樹(shù)立常規意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
目前，我校常規學(xué)習中存在的問(wèn)題是:形式主義嚴重，如還是單純的講與聽(tīng)，上邊說(shuō)，下邊記，活動(dòng)已結束，一問(wèn)不知道；集體備課其實(shí)就是單人備課。效率不高，如，很少把所學(xué)所記的內容應用到教學(xué)之中；學(xué)習氛圍較差，雖然每次強調會(huì )場(chǎng)紀律，但總是有人在說(shuō)話(huà)，也有人打電話(huà)，會(huì )場(chǎng)之中不時(shí)的響起手機的聲音等等。因此，加強教學(xué)常規的督察與指導，顯得尤為重要。
教學(xué)常規在人們的心中，頗為反感，一說(shuō)查常規，眾人反對。大家開(kāi)始補、寫(xiě)查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒(méi)有認識到常規的重要性及考評的科學(xué)性。作為一項考評制度，他的執行與評估必須要嚴密。一項考評細則，他的制定要符合科學(xué)性與民主性，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的群眾基礎，因而執行的阻力必定減少。同時(shí)，執行必須嚴格，不徇私情，這樣才有說(shuō)服力。
教育心得體會(huì )31
今天中午活動(dòng)時(shí)，我跟孩子們談?wù)撝?zhù)一些有趣的話(huà)題，其中一個(gè)話(huà)題是有關(guān)教室的布置，我們班教室的黑板上面貼著(zhù)一片片大大的樹(shù)葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫(huà)了幾片“會(huì )飛的樹(shù)葉”，我得意洋洋地問(wèn)孩子：“老師畫(huà)的好看嗎？”“好看！”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多肯定的聲音里，我還是聽(tīng)到了一個(gè)響亮地聲音，“不好看�！蔽腋吲d的心情突然消失了：“是誰(shuí)說(shuō)不好看？”很快有孩子告訴我：“是烊洋說(shuō)你畫(huà)的不好看�！闭嫦胍u他，這時(shí)我發(fā)現烊洋滿(mǎn)臉通紅低著(zhù)頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的態(tài)度，也許孩子是有自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，烊洋是一個(gè)比較聰明活潑的孩子，平時(shí)畫(huà)畫(huà)很好而且想象力也很豐富。于是我說(shuō)：“我知道烊洋的意思，是他會(huì )比我畫(huà)的更好，是嗎？”烊洋使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。
其實(shí)，我們每個(gè)人都希望聽(tīng)到別人肯定的評價(jià)，連孩子的評價(jià)也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對孩子否定的評價(jià)也應該坦然地去面對。我的一句“烊洋會(huì )比我畫(huà)的更好看”，不僅是對孩子持不同意見(jiàn)的尊重，而且這平心靜氣的一句話(huà)能讓更多的孩子不懾于老師的權威，敢說(shuō)真話(huà)，感受平等。
教育心得體會(huì )32
進(jìn)入公司以來(lái)，接觸學(xué)習了傳統文化，明白了孝道的重要性。一切的德行都是以孝為根本，所以培養孩子的德行，首先就是要培養孩子的孝道。不讓孩子學(xué)習孝道，他的恩義、道義就無(wú)法形成，那么就會(huì )促使利害心的形成，所以讓孩子學(xué)習孝道是刻不容緩的，關(guān)系著(zhù)他一生的德行。讓孩子從小養成懷有一顆仁慈的心，有善念就是在積福，當然，教育最重要的是以身作則，我們做家長(cháng)的對父母如果孝順的話(huà)，孩子有效仿之心，久而久之就會(huì )潛移默化影響他，所以，我們在教育孩子之前，首先要自己學(xué)會(huì )盡孝。
我女兒有次和她同學(xué)去圖書(shū)館，傍晚回來(lái)跟我說(shuō)，她今天花了好多錢(qián)，我問(wèn)她買(mǎi)什么了，她說(shuō)今天看到圖書(shū)館門(mén)口有為一個(gè)學(xué)校募捐，說(shuō)學(xué)校的房子倒了，她說(shuō)她捐了50元，我問(wèn)她為什么是捐了50元，她說(shuō)沒(méi)有零錢(qián)跟她同學(xué)一起合著(zhù)捐了一百，回家她想想可能有點(diǎn)心疼她的零花錢(qián)，后來(lái)我跟她說(shuō)，你做得很對，50塊雖然是你的零花錢(qián)，但是你做了一件有意義的事，比買(mǎi)零食好幾萬(wàn)倍呢，她心里瞬間樂(lè )開(kāi)花了……
教育心得體會(huì )33
學(xué)校首次采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行20xx級本科新生入學(xué)教育考試
今年新生入學(xué)伊始，教務(wù)處、學(xué)生處及各二級學(xué)院等相關(guān)部門(mén)按照學(xué)校指示就學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、日常教育管理等方面集中對學(xué)生開(kāi)展了相關(guān)教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》精神，幫助20xx級本科新生盡快融入大學(xué)生活，成為遵規守紀的合格大學(xué)生。為了檢驗教育效果，保證每個(gè)學(xué)生對相關(guān)規定的充分掌握，10月15日，學(xué)校在金石灘校區舉行20xx級本科新生入學(xué)考試。
為降低教學(xué)運行成本、提高效率，本次新生入學(xué)考試，學(xué)校首次采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行在線(xiàn)測試。利用blackboard網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行在線(xiàn)測試的優(yōu)勢在于系統根據金石灘校區教務(wù)工作辦公室、學(xué)生工作辦公室事先建立的考試題庫隨機生成考試題簽，即呈現在每個(gè)學(xué)生面前的試題均不同。系統還會(huì )根據學(xué)生答題情況，實(shí)現機器自動(dòng)評卷。
通過(guò)本次教育考試，不僅使絕大部分20xx級學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)管理制度有了較為深入的了解，同時(shí)還促進(jìn)了新生對學(xué)校學(xué)生管理規定和學(xué)業(yè)修讀相關(guān)制度的了解和掌握，為同學(xué)們的成長(cháng)成才奠定了良好基礎。
教育心得體會(huì )34
作為一級護士的我參加了護理部舉辦的健康教育方法與技巧，認真聽(tīng)取了來(lái)自護理部的健康宣講師王金俠老師的講座，讓我受益頗多。
健康宣講師王金俠老師利用下班時(shí)間為我們一級護士培訓健康教育方法與技巧。王金俠老師讓我們來(lái)思考下面的3個(gè)問(wèn)題：醫院的健康教育誰(shuí)來(lái)承擔？健康教育有必要嗎？又是如何實(shí)施健康教育的？我們的回答：都我們護士在做健康教育，健康教育有必要，我們都是口頭的健康教育。王金俠老師從我們的回答上詳細地做了剖析，得出：我們的回答不夠全面。接下來(lái)王金俠老師圍繞上面的3個(gè)主題進(jìn)行了精彩的講座。
我從本次講座中獲得了健康教育的很多知識與方法、技巧。此時(shí)此刻，去年健康教育小講課比賽時(shí)一等獎選手的精彩表演再次映入我的眼簾。如果我們能夠在以后的工作中把學(xué)習到的健康教育方法與技巧應用于臨床護理服務(wù)上，會(huì )得到很好的效果，有效的健康教育對病人、護士、醫院、社會(huì )來(lái)講都具有很大的意義，它可以促進(jìn)和諧的醫患關(guān)系、護患關(guān)系得到升華，從而也能夠很好的提升我們國家正在倡導的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量。所以，我們要把學(xué)到的新知識、新方法、新技巧應用于我們的日常工作中，以達到學(xué)以致用的效果。
教育心得體會(huì )35
國防教育是人生中不可缺少的一段經(jīng)歷，今天是我人生中第一次國防訓練。在炎炎烈日的曝曬下，在日漸挺拔的軍姿中漸漸明白了軍人的辛苦與不易。他們保家衛國、守衛邊疆、歷經(jīng)風(fēng)雨、浴血奮戰，鍛煉出鐵一般的意志，讓人傾佩，而今天，我有幸當了一回“小軍人”。
上午，短暫的微風(fēng)過(guò)后，太陽(yáng)顯露了它的威力。在它嚴峻地注視下，我們開(kāi)始訓練軍姿。都說(shuō)站軍姿是每位軍人必須經(jīng)歷的第一關(guān)。然而，才剛開(kāi)始，就陸續有隊友臣服在酷暑的淫威下，我的心里打了鼓，不知能堅持到幾時(shí)？訓練場(chǎng)上空無(wú)一物，太陽(yáng)指著(zhù)人皮膚曬，汗水順著(zhù)臉頰流，我感覺(jué)有點(diǎn)撐不住，這時(shí)我想到了訓練我們的教官，想到了真正的軍人，他們在“微波爐”的加熱下，就算汗水浸濕了衣襟，也絕不輕易動(dòng)一下。軍人們堅強的意志與頑強奮斗的精神讓我受到鼓舞！
烈日當空下，那一個(gè)個(gè)挺拔的背影是一個(gè)國家的象征，是一個(gè)民族的象征，是炎黃子孫的象征。今天，受了一次國防訓練的“苦”，也過(guò)了一把當軍人的“癮”。一天的國防訓練，最大的感悟是：學(xué)習是辛苦的，可跟國防教育相比，它變得容易多了！
教育心得體會(huì )36
頂崗，教課已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，講課也還算順利，和學(xué)生相處的也很好。在
給學(xué)生講課的過(guò)程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法，同時(shí)也知道了，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課，收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題在學(xué)生考試中也顯現了出來(lái)，月底進(jìn)行了月考，學(xué)生們的成績(jì)不是很好，我心情也有些失落，但是努力調整過(guò)來(lái)，并同時(shí)分析自己的原因，在教學(xué)上和在作業(yè)上，認真分析。我發(fā)現考試中那些平時(shí)上課配合好或者是積極的同學(xué)，反而考試成績(jì)可能不是太高，那些上課比較文靜的小女生成績(jì)也不太高，我覺(jué)得我上課的時(shí)候還是要注意大多數學(xué)生，講完知識點(diǎn)之后，每道作業(yè)題都細講，讓更多的學(xué)生能聽(tīng)懂。并且要督促他們完成作業(yè)，一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的人交流了一下，讓他們自己發(fā)現自己的不足，并且自己改變學(xué)習方式方法，同時(shí)也幫助他們，讓他們適應高中的學(xué)習方式。處于頂崗的初期，即使存在問(wèn)題我也不怕，只要我發(fā)現自己的問(wèn)題，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們，我也不會(huì )灰心，我會(huì )繼續努力，拿出百分之百的努力，去好好講課，加油吧！相信自己！
教育心得體會(huì )37
我通過(guò)學(xué)習《綱要》，我逐漸感到幼兒教育的重要性，現將個(gè)人的學(xué)習經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得：
幼兒教育需要創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的機會(huì )與條件，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng )設活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著(zhù)重創(chuàng )造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng )造力等等，為今后成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì )根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計劃并靈活地執行。
通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得做為一名新教師，要得到孩子的喜愛(ài)，尊重。必須要學(xué)會(huì )尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個(gè)別差異、全面的眼光來(lái)看待每一位孩子。要蹲下來(lái)和孩子一起看世界，才能使自己走進(jìn)孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的個(gè)性、發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)。從而幫助自己更好的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。
教育心得體會(huì )38
計算機、網(wǎng)絡(luò )擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區的教育上了一個(gè)新臺階，逐步開(kāi)始消除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò )為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學(xué)習、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系。
利用遠程教育教學(xué)，不僅減輕了我的工作負擔，而且增加了我課堂的容量，它是一種全新的教學(xué)模式。我已經(jīng)不再為粉筆灰苦惱，很多時(shí)候我只用鼠標輕輕一點(diǎn)，就可以上課了。
遠程教育的資源非常豐富，有文本的、視頻的、圖片的、動(dòng)漫的等，我上課前總是精心查閱、準備，于是課堂上總有精美的圖片，有小組活動(dòng)的內容，有大量的精選習題。我的授課內容更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)。我感到教書(shū)越來(lái)越輕松，同學(xué)們學(xué)習也越來(lái)越有興趣。
遠程教育方式還能教學(xué)生怎樣利用遠程資源自學(xué)，也可以直接接受名師的指導，直接其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。這對教師對學(xué)生都好處多多。因此我們應該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)。
教育心得體會(huì )39
通過(guò)對安全教育視頻的學(xué)習，我更加深刻地感受到“安全”的重要性。
以前感覺(jué)事故離自己很遠，看過(guò)安全事故視頻后，深深地震撼到了我。我仔細想想自己身邊的事和以前自己的安全意識，回想起來(lái)感到后怕。安全意識應該是時(shí)時(shí)刻刻印在腦海里的，上班要注意，下班也要注意。過(guò)馬路時(shí)停3秒，做到一停、二看、三通過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要注意安全。
每一個(gè)人身后都有一個(gè)家庭，每一個(gè)人身上都有著(zhù)一份責任，每一個(gè)人都很重要。當所有人都有了很強的安全意識后，大家都能遵守紀律，這樣才能保證安全生產(chǎn)。有了安全的保證后，我們的質(zhì)量、生產(chǎn)效率都會(huì )更加穩定，才能為企業(yè)贏(yíng)得效率、為自己增加收入、為家庭帶來(lái)幸福。
為了保障自己的生命安全，在今后的工作中，我一定遵守崗位安全規章制度，不違規作業(yè)，做到四不傷害，努力工作，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立好自己的安全意識。
教育心得體會(huì )40
航航很調皮，每天午睡時(shí)，不僅自己不好好睡，還要發(fā)出怪聲影響其它小朋友，讓我們傷透了腦筋，有一天午飯后，帶他們小便后，散著(zhù)小步來(lái)到休息室，別的孩子很快就安靜下來(lái)，可是航航卻拿著(zhù)小旗揮舞著(zhù)，玩的很高興，我在生氣的同時(shí)一想，這不是教育他的最好鍥機嗎？于是我對孩子們說(shuō)：“今天哪個(gè)小朋友睡得最好，我就把這面小紅旗插在他的枕邊”。
這天孩子們都睡得很好，尤其是航航早早的睡了，在他睡熟的時(shí)候，我把小紅旗悄悄地插在了他的床頭，起床時(shí)他看到了床頭的小紅旗非常高興。見(jiàn)此情景，我趁機說(shuō)：“以后誰(shuí)睡得好，就會(huì )發(fā)現自己的床頭插上了小紅旗�！钡鹊綄W(xué)期結束后，我們來(lái)比比看看誰(shuí)得到的小紅旗的次數最多，孩子們連聲叫好。
從那以后，班里的午睡情況大有好轉，我知道是獎品起了作用。
教育心得體會(huì )41
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會(huì )否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會(huì )得意忘形地說(shuō)：“我是個(gè)幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之�！钡�，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。
中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，通過(guò)加強中小學(xué)生公共安全教育，培養中小學(xué)生的安全意識、知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護能力必將產(chǎn)生深遠的積極影響。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(cháng)抓不懈，落到實(shí)處。
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