網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì )（精選17篇）
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇1
不是學(xué)校發(fā)來(lái)通知說(shuō)即將返校上課，作為家長(cháng)的我，差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了�？赡苋硕际怯袘T性的吧！從一開(kāi)始上網(wǎng)課的萬(wàn)分頭大到現在毫無(wú)壓力，我想這是一個(gè)進(jìn)步，是我的孩子適應了上網(wǎng)課的進(jìn)步，亦是我這個(gè)當家長(cháng)的接受了陪讀家長(cháng)這個(gè)身份的進(jìn)步。
現在網(wǎng)課快要結束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)是對我們所有人的一次考驗吧！我說(shuō)的所有人，是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長(cháng)們。我的孩子還才上小學(xué)一年級，在家上網(wǎng)課對于一個(gè)一年級的孩子來(lái)說(shuō)，真是難以讓他安靜下來(lái)的一件事，特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課，剛開(kāi)始上的時(shí)候，我恨不得拿一根繩子把他綁起來(lái)聽(tīng)課，不然真是管不住。
后來(lái)是怎么適應了呢？這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們，深知孩子們是坐不住這么久，也不會(huì )他們說(shuō)什么孩子們就聽(tīng)什么的，于是他們在網(wǎng)絡(luò )課程設計上花了不少的心思，讓孩子們像是看動(dòng)畫(huà)片一樣的聽(tīng)網(wǎng)課，這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過(guò)長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦不給眼睛休息的機會(huì )了。
之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長(cháng)的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開(kāi)，帶著(zhù)他們去窗戶(hù)邊去望一望窗外也就可以了。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候，非常地認真，只要是老師講的，他都咯咯笑個(gè)不停，不斷跟著(zhù)老師說(shuō)著(zhù)喊著(zhù)，上網(wǎng)絡(luò )體育課時(shí)則認真跳起來(lái)老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈，再也不是過(guò)去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。
作為一個(gè)小學(xué)一年級學(xué)生的家長(cháng)，這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬(wàn)千的。這里頭有剛開(kāi)始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪，也有后來(lái)的舒心和愉快，全都是因為我家孩子的那些好老師們，不斷地優(yōu)化網(wǎng)課，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課，我家那調皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，或許未來(lái)這樣的學(xué)習模式也可以添加到孩子們的課程當中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當然，我知道這一定是很久之后的事情了，畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長(cháng)的環(huán)境的。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇2
自從畢業(yè)之后，不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請下，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的課堂重溫當年學(xué)習的歲月。當然，這次聽(tīng)課的主要目的，還是通過(guò)陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長(cháng)的努力。
在結束了這一天的聽(tīng)課后，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受，現總結如下：
一、個(gè)人的感覺(jué)
對于這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習，所以對這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。
而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L(cháng)很好的展現了網(wǎng)絡(luò )課堂的優(yōu)勢。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸到學(xué)生的屏幕上，看著(zhù)這些標記詳細的知識，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò )的方便。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀(guān)察過(guò)自己孩子的情況，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。
二、對課堂優(yōu)勢的體會(huì )
對于這個(gè)課堂，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方！其中，我認為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當孩子有什么不懂的地方的時(shí)候，還能調回去認真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，老師都會(huì )細細的分析題目，并且在課件上做好著(zhù)重記號。并且在課堂結束后，這些批注過(guò)的課件也會(huì )一起下發(fā)。
其次，線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(cháng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。
三、不足之處
這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢，但是其中的問(wèn)題也非常的明顯！就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō)，那就是太過(guò)便捷了！老師們準備課件，甚至對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷！這樣做固然是方便的，但是如果學(xué)生自控能力不強，就會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性！
可以回看的課堂，這就容易導致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間，導致上課的時(shí)候不認真。其次，因為有課件，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆！俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，當學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著(zhù)課件的。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳。
以上的就是我對這次線(xiàn)上教學(xué)的看法，優(yōu)勢固然是有的，但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習的學(xué)生！作為家長(cháng)，我也要更加的重視這些方面的情況才行！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇3
20xx年的寒假比較特殊，因為新冠病毒的影響，孩子們延遲開(kāi)學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習。
現在我來(lái)談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會(huì )。在剛開(kāi)始對網(wǎng)上授課充滿(mǎn)了不少擔心。擔心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監督，孩子聽(tīng)課時(shí)難免有分心，思想不集中的現象，孩子的天性使然，作為家長(cháng)在旁邊及時(shí)糾正提醒，加上老師們的督促引導，總體聽(tīng)課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對孩子的誘惑力也是比較大的，在剛開(kāi)始孩子也偶爾出現玩游戲的現象，經(jīng)過(guò)幾次的批評教育，孩子也算聽(tīng)話(huà)，自覺(jué)刪掉游戲，并承諾不再去玩。
在工作之余，有時(shí)也陪孩子去上課，隨著(zhù)老師聲情并茂的講解提問(wèn)，孩子總是跟著(zhù)老師自說(shuō)自答。有時(shí)雖然沒(méi)有提問(wèn)到自己，也是積極地大聲回答問(wèn)題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時(shí)光，重溫兒時(shí)上課的時(shí)光。課堂上情緒高漲，課后各項作業(yè)和學(xué)習視頻也是忙的不可開(kāi)交，老師布置作業(yè)及時(shí)做好，及時(shí)上傳打卡。孩子們都學(xué)會(huì )了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監督，深深體會(huì )到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和，何況老師們對幾十個(gè)孩子，更是對自己心性的磨練。隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，孩子在家也學(xué)到了知識，衷心的感謝老師的辛勤付出。
現在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開(kāi)學(xué)，讓孩子們背上書(shū)包高高興興地開(kāi)啟師生團聚的學(xué)習之旅。
希望孩子們在學(xué)校里更加勤奮學(xué)習，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮力前行！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇4
線(xiàn)上授課，對教師更有挑戰�，F場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，而在網(wǎng)絡(luò )的另一端，除了我們的學(xué)生外，還有家長(cháng)。我想就網(wǎng)課說(shuō)幾點(diǎn)心得。
1、學(xué)生上網(wǎng)課，家長(cháng)配合尤為重要。
居家學(xué)習，家長(cháng)是孩子最好的老師，家長(cháng)的思維影響孩子的思維，家長(cháng)的胸懷影響孩子的胸懷，家長(cháng)對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習的態(tài)度。僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，需要家長(cháng)的配合才能有更好地保障學(xué)習效果。沒(méi)有家長(cháng)的配合，老師的努力將打折扣。所以必須做到很好的家校溝通。
2、作為老師要備好每一節課是關(guān)鍵。
對于老師，上課前一定要備好課，提前熟悉上課內容，把學(xué)生可能出現的錯誤圈點(diǎn)，課件打開(kāi)再點(diǎn)開(kāi)始直播，避免直播開(kāi)始了，還得找課件。課堂中盡量多鼓勵，少批評，少講與課堂內容無(wú)關(guān)的話(huà)題，讓課堂效果做到最好。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì )更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì )讓學(xué)生們會(huì )有厭倦感，課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀(guān)看自己的授課過(guò)程，分析自身存在的問(wèn)題。也可以通過(guò)電話(huà)或微信的方式采訪(fǎng)學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習感受，以便教師更好的反思、改進(jìn)。
3、網(wǎng)課的利與弊。
網(wǎng)絡(luò )直播課對自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)會(huì )拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。
總而言之，線(xiàn)上授課對于大部門(mén)教師而言，還是一個(gè)新的事物，只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度，一定能夠很快適應這種方式。上好每一節直播課。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇5
20xx年的春節過(guò)得與眾不同，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開(kāi)始足不出戶(hù)宅在家里。許多的醫生護士奔赴前線(xiàn)救援，而學(xué)生們的學(xué)習方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò )課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )課堂學(xué)習中，讓我們深深體會(huì )到了那句話(huà)“老師成了資深主播，家長(cháng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(cháng)全程服務(wù)督促學(xué)習，保證神獸學(xué)習效果�？傊�，網(wǎng)課學(xué)習中我們也在不斷反思、總結、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴格要求制定合理的學(xué)習計劃
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng)，讓孩子養成良好的生活學(xué)習習慣。
二、家長(cháng)全程監督學(xué)習過(guò)程
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò )課程，因為在家上課時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著(zhù)各種偷懶，不能跟著(zhù)老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節課后，老師講的內容還是不理解甚至不懂。作為家長(cháng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸，有這樣一次當自己孩子班主任的.機會(huì )，在各種網(wǎng)課中全程觀(guān)察自己孩子的學(xué)習狀況。針對孩子的種種學(xué)習問(wèn)題，私底下也咨詢(xún)請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著(zhù)老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì )依據孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習內容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習內容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì )學(xué)習，現在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)
除了當天的學(xué)習內容，我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對自己學(xué)習的評語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習大提琴和業(yè)余愛(ài)好
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線(xiàn)譜，盡量堅持每天練習三十分鐘。對于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習利大于弊，確實(shí)讓家長(cháng)體會(huì )到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機遇，幫助孩子提高成績(jì)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開(kāi)啟快樂(lè )的學(xué)校生活！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇6
由于此前對于“不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分為滿(mǎn)足“積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現了一些形式主義或增加負擔的行為。例如，一刀切地要求備課新學(xué)期內容并為所有的學(xué)生上課，要求教師、家長(cháng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(cháng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對時(shí)間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔憂(yōu)都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細的課程表，在家按時(shí)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習，老師亦將在線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應該有明確的規劃。對于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇7
與傳統的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓們專(zhuān)注度提升。傳統課堂上一句悄悄話(huà)，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節課的專(zhuān)注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對面交流的機會(huì )減少了，但當今通信方式如此發(fā)達，總會(huì )有辦法解決的。
而且現在黨和國家如此重視當今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話(huà)，任勞任怨服務(wù)著(zhù)學(xué)生，服務(wù)著(zhù)社會(huì )，我很感激來(lái)自黨和國家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著(zhù)我們國家前進(jìn)，奮斗在疫情前線(xiàn)的有醫生和防疫人員，遙望祖國未來(lái)則有這些園丁的保駕護航。我相信我們終會(huì )度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇8
這是一個(gè)特別的春節！一個(gè)讓我們清凈的春節，一個(gè)讓我們感到害怕的春節，一個(gè)讓我們反省的春節，一個(gè)此生難忘的春節……
往常每個(gè)假期還未結束，就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……，作為母親的我最擔心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔憂(yōu)、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，于是開(kāi)始了一種特別的興奮，積極準備，配合老師，預備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì )和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子，我們做為家長(cháng)也很開(kāi)心！學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習，使學(xué)生認識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導下，學(xué)生會(huì )繼續有條不紊地學(xué)習。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和各科老師！你們比我們家長(cháng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習情況，花自己的時(shí)間和精力去準備網(wǎng)課，讓孩子們在家也能學(xué)習，并且完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護好自己的同時(shí)，還要保護好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導和各科老師不光要做到保護好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出！真心感恩和感謝你們！愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng )佳績(jì)！祝老師們桃李滿(mǎn)天下！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇9
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間孩子們便到了人生中最重要的轉折點(diǎn)之一――高三。在原本應該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的生活。作為一名高三學(xué)生的家長(cháng)，我更多的是對孩子學(xué)習進(jìn)度的擔心，孩子們本就寶貴的復習時(shí)間更因為疫病的爆發(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費，不能讓因為極少數人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(cháng)跑，毀掉了無(wú)數個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”，我之前的擔憂(yōu)減少了。當看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與老師們連線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習與復習，我非常感動(dòng)！復習生活也沒(méi)有因為疫病而停滯，我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(cháng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(cháng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習進(jìn)程嗎，學(xué)習生活能夠在網(wǎng)絡(luò )上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(cháng)也應在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導孩子自主學(xué)習，及時(shí)詢(xún)問(wèn)復習的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇10
2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國不少地方封城、封小區，所有人留在家中，嚴格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識。
我們每個(gè)同學(xué)認真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對抗的方式，這也是對祖國的支持。我們不能站在抗疫一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(cháng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著(zhù)自己的力量：各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做PPT；家長(cháng)們時(shí)刻在微信群里觀(guān)察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習；學(xué)生們每天盯著(zhù)電腦認真做著(zhù)筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息有規律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監督，突擊檢查；家長(cháng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現不良好的體驗。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運，齊心協(xié)力戰勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數字，都牽動(dòng)著(zhù)我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應該努力學(xué)習，成為國家的棟梁。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇11
網(wǎng)課，做為現代教育的一種模式，有人反對，也有人贊同。今天，我將談?wù)摰膯?wèn)題就是關(guān)于網(wǎng)課的。
首先我想表明一下要不要上網(wǎng)課。
第一:網(wǎng)課是學(xué)校針對緊急狀況(如疫情)的線(xiàn)上教學(xué)模式，在家上課，體現學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也不讓功課落下，是一個(gè)兩全其美的好方法。
第二:上網(wǎng)課能減輕在學(xué)校里的事故。有一些學(xué)生，會(huì )在校園里實(shí)施不好的形為，比如說(shuō):打架斗毆、勒索偷盜……在家里就不會(huì )了，畢竟那些喜歡欺負人的學(xué)生總不會(huì )明目張膽地跑你家來(lái)欺負你吧。
第三:上網(wǎng)課能減輕學(xué)生負擔。有些學(xué)生書(shū)包重，去學(xué)校再回到家，要背得很重；有些學(xué)生還睡眠不足。上網(wǎng)課就輕松多了，拿一本書(shū)來(lái)，放在手機前就可以上課。上完課了還能繼續補覺(jué)。
但是，有些家長(cháng)學(xué)生也覺(jué)得有些美中不足。像:貧困家庭沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )甚至沒(méi)有手機、老師常常會(huì )拖課、長(cháng)時(shí)間看手機視力會(huì )受損……甚至有些老師說(shuō)要付費才可觀(guān)看，這些都是上網(wǎng)課的不足。
總而言之，我認為上網(wǎng)課很重要，但是我也希望網(wǎng)課能有所改進(jìn)，全力以赴讓學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意。如果不但不改進(jìn)還錯上加錯，那么上網(wǎng)課就會(huì )不利于學(xué)生的學(xué)習和健康，失去了上網(wǎng)課原本的教育觀(guān)念。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇12
明天由于疫情的原因孩子又要在家線(xiàn)上學(xué)習。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。
上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長(cháng)們的一次考驗。
總總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的，畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(cháng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好，不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報家長(cháng)我們，讓我們在家收拾他們。等到家長(cháng)教育孩子，老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識，在家里幫著(zhù)老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現現在初二的課程里，已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天囑孩子上網(wǎng)報到，在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
因為孩子對電腦不是很熟悉，我們做家長(cháng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習。網(wǎng)絡(luò )好的話(huà)，我們還能回籠睡一會(huì )兒，要是網(wǎng)絡(luò )不好的話(huà)，我們就得不停地幫孩子調試網(wǎng)絡(luò )，以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習
我們做家長(cháng)的也都有自己工作，還得負責孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現在都得家長(cháng)們自己來(lái)做。真的，不是我們家長(cháng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導好，給孩子準備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì )兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因為白天沒(méi)空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現在我家初二學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(cháng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(cháng)們更難，老師們呢？
哪里有什么歲月靜好，分明是有人為你負重前行！這時(shí)，我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇13
由于疫情的影響，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費直播課堂，孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣，上一整天的課，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，剛開(kāi)始還是很高興的，不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱：每堂課都用心聽(tīng)，但是卻記不住東西，經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的，一天差不多有6—8節課，要想每節課保持高效的記憶，大人都不行，別說(shuō)孩子了，再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課，老師又沒(méi)法監督每個(gè)學(xué)生，所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節課分為不同階段，然后根據每個(gè)階段來(lái)調整自己的記憶狀態(tài)，這樣張弛有度，反而效率就提高了。
兒子也有同樣的困惑，后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課，效率提高了，學(xué)習起來(lái)也更輕松了。每節課四十分鐘左右，大概可分為三個(gè)階段：
1、開(kāi)篇引入；
2、知識階段；
3、總結梳理階段。
老師一般會(huì )在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節課講的內容，以便達到內容的銜接、過(guò)渡，然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節課的主要內容、疑難之處，這時(shí)，同學(xué)們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的`內容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候，老師基本上就會(huì )停止新課內容的講授，將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對本堂知識進(jìn)行一下小結，幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復習，鞏固所學(xué)的知識，這是本堂課的知識重點(diǎn)，所以越到課堂結束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點(diǎn)，總結出了針對自己有效的聽(tīng)課流程，學(xué)習也變得輕松有效了。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇14
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了，要說(shuō)雞飛狗跳吧，倒也沒(méi)有，但是當史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì )時(shí)，我仔細想想，還真是沒(méi)有什么經(jīng)驗，孩子表現有不足，也有進(jìn)步，和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽(tīng)課，從剛開(kāi)始到現在，孩子依然坐不住，需要時(shí)刻提醒，而且經(jīng)常分心，只能是和孩子一起聽(tīng)，講到知識點(diǎn)就暫停，讓孩子說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍，這也是我覺(jué)得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是開(kāi)學(xué)了，孩子怎么辦？我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方：
首先是作業(yè)，剛開(kāi)始也是找各種借口不想寫(xiě)作業(yè)，總是在我的催促聲中不情愿的寫(xiě)，而且寫(xiě)的也不認真，我呢？在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下，只能暴力地擦掉不好的字，讓孩子重寫(xiě)。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P，看到孩子開(kāi)心的樣子，我問(wèn)：“兒子，為什么這么開(kāi)心呀？”“因為老師表?yè)P我了呀！”“為什么表?yè)P你？”“我作業(yè)寫(xiě)得好”“對，兒子，作業(yè)寫(xiě)得好，不僅能得到老師的表?yè)P，而且爸爸媽媽會(huì )很開(kāi)心，關(guān)鍵是你最開(kāi)心，對嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“對！”
至此，孩子寫(xiě)作業(yè)就認真多了，在偶爾不想寫(xiě)或不認真時(shí)，“兒子，你不想得到老師的表?yè)P了嗎？”就成了我激勵孩子的話(huà)語(yǔ)，現在，不用我在旁邊看，孩子也能夠認真地完成作業(yè)。
另外，音樂(lè )課我會(huì )大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好；美術(shù)課會(huì )和孩子一起動(dòng)手，分工合作；體育課也會(huì )和孩子一起運動(dòng)，提高孩子的積極性。
總之，就是陪伴孩子，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，盡力揚長(cháng)避短，陪著(zhù)孩子一起進(jìn)步！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇15
這次受到疫情的影響，孩子也是沒(méi)有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課，而是在家里上起了網(wǎng)課，有時(shí)間，我也是會(huì )抽空陪著(zhù)孩子來(lái)上網(wǎng)課，從上網(wǎng)課的過(guò)程之中我也是感受到，這種教學(xué)的方式雖然沒(méi)有在教室里面那么的直接，但是也是特別的鍛煉孩子，讓孩子需要更加自主的去學(xué)習，而孩子也是在這個(gè)假期里面認真的去學(xué)習，并且平時(shí)也是主動(dòng)的問(wèn)我一些問(wèn)題，還會(huì )要買(mǎi)一些課外相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看，可以說(shuō)這次的上網(wǎng)課，真的讓我重新是又認識了我的孩子，感受到他的一個(gè)努力。
開(kāi)始去上網(wǎng)課的時(shí)候，孩子是抱著(zhù)好奇的態(tài)度來(lái)學(xué)習的，雖然我也是知道他平時(shí)在學(xué)校是比較認真的，但是一個(gè)假期那么的長(cháng)，做完作業(yè)，也是玩了很久的時(shí)間，雖然是不能出門(mén)，但是游戲，電視我也是平時(shí)會(huì )允許他去玩的，只是控制了一個(gè)時(shí)間，心思其實(shí)還是在假期里面，但是到了上網(wǎng)課的時(shí)候，孩子也是很快的收攏了心思，認真的來(lái)聽(tīng)課，來(lái)把老師交代的作業(yè)給做好，我也是監督著(zhù)，并且幫老師給孩子檢查作業(yè)，看他上課的情況，從開(kāi)始的好奇到漸漸的進(jìn)入到學(xué)習的狀態(tài)，我也是感到非常的高興，雖然很多的。時(shí)候，也是會(huì )看到孩子有一些疑慮的問(wèn)題，不是那么方便的問(wèn)老師，但是也是可以看出他是認真在學(xué)的。
對于孩子的問(wèn)題，我也是一一的去幫助他講解，解決，實(shí)在自己也不太清楚的，也是會(huì )問(wèn)老師，或者找資料來(lái)幫助孩子，從這次的陪孩子上網(wǎng)課，我也是感受到，自己要學(xué)的方面還有蠻多的，不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，以后孩子學(xué)到的東西會(huì )越來(lái)越多的，也是會(huì )有更多的問(wèn)題，而自己作為家長(cháng)，也是需要多去關(guān)心他的學(xué)習，了解他學(xué)習的情況，如果遇到了問(wèn)題，只能問(wèn)老師，而我這個(gè)做家長(cháng)的卻是不會(huì )，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去認真的學(xué)，這樣能更好的去幫助到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò )課程也是給了我一個(gè)提醒，以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng)，但更多的是看視頻以及看新聞，而沒(méi)有去通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)一些知識，也是不該如此的，我也是可以在網(wǎng)上找一些資料，來(lái)學(xué)習，來(lái)讓自己更加的充實(shí)，這樣也是能在今后更好的去教育孩子，給他的學(xué)習提供幫助，讓自己也是有更多的收獲。
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇16
由于疫情推遲開(kāi)學(xué)，打亂了原本的開(kāi)學(xué)計劃，一開(kāi)始知道要上網(wǎng)課還是挺擔心的，畢竟把電腦打開(kāi)給娃用一整天，對于喜歡上網(wǎng)玩游戲的他實(shí)在誘惑太大，家長(cháng)也要上班，不可能時(shí)刻盯著(zhù)他，防不勝防，斗智斗勇。按學(xué)校要求周日晚上提前調配好攝像頭和耳麥，和坤澤說(shuō)好周一到周五網(wǎng)課要認真上課，不允許上網(wǎng)玩游戲，只能周末適當玩一下控制時(shí)間。他也同意可以做到！實(shí)行網(wǎng)課第一周，他整體的表現比想象中要好要自覺(jué)，周一從參加線(xiàn)上升旗儀式到全天網(wǎng)課，到晚上做作業(yè)，基本都能按照老師的要求做到和打卡，很快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)！我覺(jué)得每位老師嚴格的視頻監督要求起了很好的作用，孩子還是很聽(tīng)老師的話(huà)的，讓家長(cháng)們也放心了許多。后面幾天的上課都是孩子獨立自主完成，按課程表時(shí)間訂好鬧鐘提醒，沒(méi)有遲到早退，堅持下來(lái)非常好，值得表?yè)P！
上周由于疫情我在家辦公，剛好可以在家照顧他的日常飲食和監督他的上課情況，妹妹上三年級也在家學(xué)習沒(méi)有上網(wǎng)課，他在自己房間關(guān)好門(mén)上課并沒(méi)有受妹妹影響，還算自律的，和父母的關(guān)系還是很和諧的，感覺(jué)比六年級懂事多了，甚是欣慰。
同比其他學(xué)校，百外的網(wǎng)課效率和效果是最好的，
1，首先學(xué)校要求一定要配置攝像頭和耳麥，缺一不可！
2，并且每節課老師都會(huì )非常嚴格觀(guān)察每一位同學(xué)的課堂表現，有異常的同學(xué)點(diǎn)名批評，通報家長(cháng)提醒和監督！家校配合共同努力！為了每一位孩子得到關(guān)注！要做就做最好！
3，每天打卡看新聞聯(lián)播關(guān)心時(shí)事，晚自習要求9點(diǎn)前完成所有作業(yè)。老師逐一批改作業(yè)反饋作業(yè)情況，
4，網(wǎng)課更少不了運動(dòng)。課間運動(dòng)老師也會(huì )全程監督每一位同學(xué)的動(dòng)作，給家長(cháng)們拍下視頻，讓家長(cháng)們都很放心。
網(wǎng)課期間，特別感謝各位老師們非常負責，還有的任課老師潛伏在群里的監督和提醒，辛苦啦！謝謝老師！希望疫情快點(diǎn)結束，讓孩子們返回百外校園！
網(wǎng)上上課家長(cháng)心得體會(huì ) 篇17
總體來(lái)說(shuō)，第1周網(wǎng)課期間，他覺(jué)得很充實(shí)，每天很忙碌，比在學(xué)校正式學(xué)習要累一些，但也基本能適應了。他每天早晨7：00起床，此時(shí)，媽媽已經(jīng)準備好熱騰騰的早餐，就餐完畢，7點(diǎn)30分之前準時(shí)坐到電腦前。每天晚上學(xué)習結束后，我們會(huì )和他簡(jiǎn)單的溝通，他會(huì )告訴我們當日上課學(xué)習的基本情況，我們也會(huì )把工作中遇到的有價(jià)值和有意義的事情講給他聽(tīng)。上課期間，他在單獨的房間內學(xué)習，妹妹在客廳里學(xué)習，不去打擾他，做到這一點(diǎn)很不容易，畢竟妹妹還在上幼兒園，小小年紀，能有如此的自律能力很了不起。大人不在家時(shí)，監督孩子不容易，家里安裝了遠程攝像頭，一般我們也不去打擾他們，必要時(shí)通過(guò)攝像頭或者手機與孩子對話(huà)，交代他們需要注意的事項。本周三（23號）午休，他定的鬧鐘聲音小了，沒(méi)能喚醒熟睡中的他，直至14點(diǎn)25分才睡醒，睡過(guò)頭了，現在，我們又增加了一個(gè)鬧鐘，用兩個(gè)鬧鐘來(lái)提醒，確保再也不會(huì )出現這種情況。這件事對他也是一個(gè)教訓，他現在定鬧鐘明顯認真多了，會(huì )把鈴聲調到最大。本周天氣寒冷，還下了幾天雨，孩子每天的體育鍛煉不足，為了彌補本周運動(dòng)不足，本周六下午，天氣晴暖，我們帶孩子們去登山，用時(shí)約3個(gè)多小時(shí)，行程大約12公里。
另外，遵照學(xué)校要求，本周每天晚上7：00～7：30，他都觀(guān)看了新聞聯(lián)播，了解國內外大事。本周四（24日），他爸爸專(zhuān)門(mén)跟他講了戰爭爆發(fā)的起因，目前戰爭的基本情況，俄羅斯打擊烏克蘭的主要軍事手段，中國的態(tài)度及對在烏人員的保護措施，讓孩子明白戰爭離我們不遠，并和他一起探討作為普通人如果在烏克蘭應當如何應對�，F在，唯一比較擔心的是文化課的學(xué)習效果，畢竟網(wǎng)課效果沒(méi)法與老師面授相比。
上網(wǎng)課，其實(shí)更累的是各位老師們，你們辛苦了！希望疫情早日結束，早日恢復返校，讓我們一起配合，共同努力，幫助孩子們提升，從積極的角度來(lái)說(shuō)，這也是一種特殊的經(jīng)歷，人總是在不斷戰勝困難中成長(cháng)，風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹！
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