《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得1
這個(gè)假期,老師讓我們回家讀一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。
這本書(shū)里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生,但他愛(ài)寫(xiě)日記,每一篇都是一個(gè)小故事。有寫(xiě)校園故事的,有寫(xiě)同學(xué)家庭故事的,有寫(xiě)老師的等等。
其中我讀過(guò)的感受最深的故事有兩篇!一篇《新老師》,新老師,他是一位花白頭發(fā),臉上堆滿(mǎn)皺紋的老先生。他老是瞪著(zhù)他們看,說(shuō)話(huà)很大聲,臉上沒(méi)有一絲笑容,安利柯心里想,離放假還有九個(gè)月的時(shí)間,該如何跟老師相處呢!有一次老師叫他們默寫(xiě),老師認真的看著(zhù)他們,看到有一個(gè)同學(xué)臉上長(cháng)紅紅疙瘩,就關(guān)切地問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生,跳到椅子上玩娃娃,老師回頭一看,那位同學(xué)連忙坐下,心里想著(zhù)老師準要罵他了,可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說(shuō):下次別再這樣做了。
讀了這篇日記,我感受到了。老師偉大的愛(ài)!
還有一篇叫《貧民窟》,小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布,那位窮太太的事是在報紙上登載過(guò)的。他們到了那個(gè)窮太太家一看,沒(méi)想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,他母親又生了重病,不能挑著(zhù)擔子去賣(mài)菜。所以他們的生活變得很困難,讀書(shū)也就成了問(wèn)題,連盞燈都點(diǎn)不起,害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習。安利柯的母親把身上所有的錢(qián)都給了他們家!出來(lái)的時(shí)候,他母親對安利柯說(shuō):看你的那個(gè)同學(xué),他是多么的刻苦啊,你呢,什么都不缺少,還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應該得幾等獎啊。
讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對他說(shuō)的那些話(huà)!也深深地提醒了我們,長(cháng)在這個(gè)時(shí)代,什么都不用愁!真的應該好好努力學(xué)習了!長(cháng)大后做個(gè)對社會(huì )有用的人!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得2
如果一個(gè)人有純真、無(wú)私的愛(ài)心,那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,寫(xiě)了許多這樣的人,以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛(ài)心的故事。
本書(shū)作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛(ài),這本書(shū)也是如此。
小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩,他的父母都樂(lè )善好施,家境比較富裕。這本書(shū)記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周?chē)l(fā)生的故事,父母、姐姐寫(xiě)給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書(shū)中,給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校,將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí),女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上,站著(zhù)一個(gè)掃煙囪的孩子,他一會(huì )兒號陶大哭,一會(huì )兒低聲抽泣。三個(gè)三年級的女孩問(wèn)他為什么哭,男孩說(shuō)他為幾戶(hù)人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣,但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來(lái),如果他空手回去,主人便會(huì )打他。這時(shí),有幾個(gè)大女孩走了過(guò)來(lái),其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣,并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著(zhù)女孩們走出校園,圍在小男孩身邊的人越來(lái)越多,錢(qián)幣像冰雹似的傾瀉下來(lái)。男孩站在女孩中,被富有愛(ài)心的人群簇擁著(zhù)。三十個(gè)錢(qián)幣早已綽綽有余,可錢(qián)幣還是源源不斷地拋來(lái)。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去,小男孩手里攥著(zhù)一把錢(qián),衣服上插滿(mǎn)了鮮花。
這不正是愛(ài)心的表現嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐,幫助了一個(gè)素不相識的男孩,使他擺脫了困境。在這些女孩中,有窮苦的也有富裕的,她們將零花錢(qián),用來(lái)買(mǎi)文具的錢(qián)給了小男孩,即便是年紀比較小或是沒(méi)帶錢(qián)的女孩,也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿(mǎn)了愛(ài)心,懂得關(guān)心、幫助他人。錢(qián)已經(jīng)湊夠了,但錢(qián)幣依舊不斷地拋過(guò)來(lái),這說(shuō)明她們幫助男孩,別無(wú)它心,在無(wú)私地給予愛(ài)心。
這本書(shū)中,表現出了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心,從那些充滿(mǎn)愛(ài)心與關(guān)懷的人身上,我有一些啟示:
一、學(xué)習不僅包括文化知識,還要學(xué)會(huì )尊重、愛(ài)待周?chē)囊磺,成為一個(gè)有愛(ài)心的人;
二、親人、老師、同學(xué)對我們的關(guān)愛(ài)、幫助如同空氣一般,每天守護在我們身邊,但卻因無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略,其實(shí)它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)現它,并感恩那些給予我們關(guān)愛(ài)、照顧的人;
三、想要得到回報,要先付出,關(guān)心周?chē)娜,與他們建立友誼,只有這樣,他們才會(huì )給予同樣的關(guān)心和愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讓人遨游在愛(ài)的海洋中,讓我們拿起它,用心感受充滿(mǎn)愛(ài)心、感恩的故事,并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給人的記憶是非常深刻的,這本書(shū)把人們的痛苦和快樂(lè )都真實(shí)地寫(xiě)了下來(lái),以及那些幫助被困難、悲哀困擾著(zhù)的人的故事。這本書(shū)有許多溫馨感人的環(huán)節,也惟妙惟肖地寫(xiě)出了每個(gè)人的真實(shí)情感,這些都是通過(guò)一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫(xiě)照的。
每當想到里面的故事時(shí),我就十分感慨,比如“卡隆的母親”這一節故事中看到卡隆失去母親的難過(guò),就告訴我要孝敬父母,珍惜和他們在一起的時(shí)間,讓他們在這個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛(ài)!還有“殘疾兒學(xué)!边@一節故事提到“做操的時(shí)候,殘疾兒跟著(zhù)老師的口令伸出裹著(zhù)繃帶或上著(zhù)夾板的手足,有的坐在凳子上站不起來(lái),只能把頭頂在他們的拐杖上,呆立著(zhù)不動(dòng);有的伸開(kāi)胳膊運動(dòng)的時(shí)候,因為疼得喘不上氣來(lái),臉色蒼白地仰倒在椅子上,可是臉上還是露出微笑”,讓我感受到殘疾兒堅強可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……
而在要懂得愛(ài)老師里這一段里,老師在信里說(shuō)“恩利科,老師為孩子辛苦了這么多年,有的甚至辛苦了一輩子,他們培養了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹,他們輕視老師的勞動(dòng),帶給老師的煩惱要遠遠超過(guò)他們帶給老師的歡樂(lè )。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候,還有不少苦惱的事情,這些都難免會(huì )影響到一個(gè)人的情緒,在這種情況下,老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了,有沒(méi)有苦悶,卻總是責怪老師脾氣不好,如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校,老是讓老師操心就覺(jué)得很難為情,以后我要好好學(xué)習,認真聽(tīng)課,及時(shí)完成作業(yè),不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著(zhù)作。這本書(shū)是通過(guò)小學(xué)生安利柯的日記,講述了很多小的故事,既包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女和父母的愛(ài),師生之間的愛(ài),又包含了對祖國的愛(ài)。
整本書(shū)都在講述“愛(ài)”這一主題,我讀完猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng),文中馬爾科成里有一個(gè)心胸寬廣、善良懂事的姐姐,很幸運我也有一個(gè)活潑可愛(ài)、善解人意,偶爾有些小脾氣的妹妹,我們也和馬爾科萬(wàn)里姐弟一樣相親相愛(ài),但偶爾也還是會(huì )為了一些小事?tīng)幊场?/p>
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),我明白了做一個(gè)哥哥的責任和義務(wù),我要多多包容妹妹的小脾氣,使她多多感受到哥哥的關(guān)愛(ài),快樂(lè )的成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5
人世間什么是愛(ài)?愛(ài)又是什么呢?愛(ài)為什么會(huì )有這么大的動(dòng)力?帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題,我滿(mǎn)懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品,它采用日記的形式,以一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神:善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞的可萊蒂,孝順的波列科西,酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地,愛(ài)國的倫巴第少年,鼓手,孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧,為了救祖母而獻出生命的費魯喬,還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我,令我感慨萬(wàn)分。
尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò),男孩猛地松開(kāi)過(guò),像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里,我的心怦怦地跳,一邊在心里祈禱:“不會(huì )死的,不會(huì )死的!币贿吋鼻械赝伦x,但是最后男孩還是死了。讀到這里,我鼻子一酸,被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險為士兵報信,最后還英勇地犧牲了。
每次想到這兒,我就感到特別羞愧。有一次,我和媽媽去商場(chǎng)逛逛,我覺(jué)得非?诳,就使媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力,便使我自己去買(mǎi)。我膽怯地說(shuō);“媽媽?zhuān)也桓胰,還是你去吧!”媽媽鼓勵我說(shuō):“人家又不會(huì )吃了你,怕什么呢?”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘,媽媽不耐煩了,我只好硬著(zhù)頭皮自己去了。我連買(mǎi)飲料的膽量都沒(méi)有,我是多么膽怯!而少年犧牲了自己都不害怕,以后,我要多鍛煉自己,向少年學(xué)習。
這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪,使我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體小說(shuō),每一篇日記都講了恩利科對社會(huì )上種種愛(ài)的感觸,他周?chē)泻芏嗟膼?ài),有師生之愛(ài),父母子女之愛(ài),同窗之愛(ài),陌生人的關(guān)愛(ài)等等。
這本書(shū)告訴我們,愛(ài)就在我們身邊,只要我們用心感受,就會(huì )發(fā)現:當你遇到困難,有人伸出援手幫助你;當一個(gè)人得了重病,很多人捐錢(qián)幫他度過(guò)難關(guān);當一位年邁的老人摔倒了,年輕人都爭先恐后來(lái)扶他……這些都是愛(ài),正因為有了愛(ài),世界才會(huì )變得如此美好!
一個(gè)四年級的小學(xué)生,竟能把愛(ài)寫(xiě)得這么真實(shí),書(shū)里面還有許多父母寫(xiě)給他的信,字里行間也流露出不少的愛(ài)。以后我要像他學(xué)習,我也要用日記本,把周?chē)鷲?ài)的故事寫(xiě)下來(lái),做一個(gè)心中有愛(ài),更會(huì )表達愛(ài)的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得7
“把你們的錢(qián)拿回去!'少年從床幔后探出頭來(lái),對他們輕蔑地說(shuō):'我不接受侮辱我的國家人的施舍!'"
這是《愛(ài)的教育》里的《帕多瓦的愛(ài)國少年》的結尾。短短幾個(gè)字事多么鏗鏘有力!少年的話(huà)久久在我耳邊回蕩?闪钗也唤獾氖,一個(gè)心靈受過(guò)極度創(chuàng )傷的少年此時(shí)為何如此勇敢和正直?又是什么支撐著(zhù)他呢?
書(shū)中的主人公——一個(gè)年僅十一歲,處境悲慘慘的少年。長(cháng)期虐待和饑餓使他改變了性格。他像一只野獸一樣遠離人群,在一艘輪船上,幾個(gè)旅客酒后興起給了這個(gè)可憐的孩子一些錢(qián),卻盡情肆罵著(zhù)少年的故國——意大利,少年毅然把錢(qián)拋向上空。
錢(qián)幣就像雨點(diǎn)般打在那幾位旅客身上,也深深地敲擊著(zhù)我的心靈。一個(gè)衣衫襤褸,長(cháng)期忍饑挨餓的少年事多么渴望得到錢(qián)啊。有了錢(qián),他就可以吃一頓飽飯,換掉身上不能遮體的破爛衣衫?墒,他不能容忍別人侮辱自己的祖國,最終狠狠地回擊了他們,勇敢捍衛了祖國的尊嚴。少年的舉動(dòng)是多么震撼人心!也許每個(gè)人都會(huì )做,但這需要多大的膽量和決心啊。對于如今衣食無(wú)愁,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們,都能像少年一樣推開(kāi)層層誘惑,禁受住這樣的考驗嗎?
少年本值得同情,但他小小年紀表現出來(lái)的愛(ài)國氣概卻不是我們每個(gè)人都能做到的,這是一筆無(wú)形的,勝過(guò)金錢(qián)的財富。古往今來(lái),又有誰(shuí)擁有了這筆財富?精忠報國的岳飛,為人民事業(yè)操勞的周總理,接觸的愛(ài)國工程師——詹天佑……他們默默地貢獻著(zhù)自己的力量,永遠把祖國的利益放在第一位。他們是可崇可敬的,不也是我們學(xué)習的榜樣嗎?相反,像秦檜那樣的”賣(mài)國賊“也大有人在。他們自私自利,把國家的尊嚴放在一邊。他們非但不能盡心盡力,報效自己的祖國,反倒被判了祖國。比起故事中的少年,他們理當自慚形穢,他們才值得可憐呢。
其實(shí)當我們沒(méi)有才能去回報祖國時(shí),更要從細微處做起。記得有一則資料寫(xiě)到:到長(cháng)城來(lái)玩的旅客,為了讓自己“永垂不朽”就在長(cháng)城上刻下自己的名字或“某某到此一游”的字符。我也遇到過(guò)不少這樣的情況!坝来共恍唷笔强孔约号(chuàng )造的。他們這樣做非但毫無(wú)意義反而嚴重破壞了我國勞動(dòng)人民智慧的結晶。長(cháng)城是我們中國的驕傲啊,是人類(lèi)的驕傲啊。這樣做,不會(huì )叫外國人恥笑嗎?這些想讓自己“永垂不朽'的人為什么不想想后果呢?難道這么一點(diǎn)小小的事我們都做不好嗎?
祖國是我們第二個(gè)母親,作為中華兒女的我們,作為炎黃子孫的我們,我們也是祖國的希望。祖國需要我們去熱愛(ài),去尊重,我們隨時(shí)隨刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直,去擁抱我們可愛(ài)的祖國,去擁抱那一面面鮮艷的'五星紅旗!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得8
愛(ài),是一個(gè)很熟悉的字眼。
在每個(gè)人的心中都有愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋,才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,才真領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
愛(ài)的教育,它講了一個(gè)4年級的小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。其中,有大到為國家犧牲的孩子的愛(ài)國民族,消防隊員不惜犧牲自己的愛(ài)職愛(ài)社會(huì );也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),父母對子女的關(guān)愛(ài)。
我最喜歡的就是每月故事中倫巴第的小哨兵。講的是一個(gè)十二歲左右的小男孩,在戰爭時(shí)期英勇獻出自己鮮花一樣的生命,他死如泰山。他不是軍人,卻比軍人更夠格,他是國家的榮耀,民族的驕傲。
你也會(huì )知道:只要人人獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,世界將會(huì )變得更加美好!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得9
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災區沒(méi)有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著(zhù)沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎題就扣了四分,并不是我不會(huì )做,而是因為我粗心大意,沒(méi)有認真審題。
《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài),我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的。
是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛(ài),對親友的真摯之情。
這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應該付出愛(ài)心,只有世界充滿(mǎn)愛(ài),我們才會(huì )更幸福。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得10
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中,體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國深深的愛(ài),對親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。
《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。
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