糖尿病護理的心得體會(huì )（精選5篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的糖尿病護理的心得體會(huì )（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
糖尿病護理的心得體會(huì )1
20xx年8月，在院領(lǐng)導、護理部及護士長(cháng)的大力支持下，我有幸參加了本院舉辦的為期二個(gè)月的糖尿病院內專(zhuān)科護士培訓班，獲得了難得的實(shí)踐學(xué)習機會(huì )。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我在糖尿病方面拓寬了知識面，提高了理論和技能水平，轉眼間緊張而又充實(shí)的二個(gè)月已結束，如果把以前的學(xué)習比作“量”的變化，那么這次的培訓班對我就是“質(zhì)”的飛躍。在工作中我還需掌握的東西太多了，以后該如何運用這些學(xué)習到的知識，因地制宜的發(fā)揮自身和同伴們的潛能，以達到最優(yōu)化的效果，這是我培訓后該努力的方向。
在這段時(shí)間的理論學(xué)習和臨床實(shí)踐中，我從中收獲很大，現將個(gè)人心得體會(huì )總結如下：一是系統的學(xué)習理論知識及新進(jìn)展：許多糖尿病領(lǐng)域的專(zhuān)家教授為我們授課，老師們以生動(dòng)、有趣的授課方式為我們傳授糖尿病理論知識，內容涉及：糖尿病概述、糖尿病自我管理、中國糖尿病藥物注射指南、糖尿病教育與管理、妊娠糖尿病、糖尿病的飲食、運動(dòng)、正確胰島素皮下注射及糖尿病個(gè)體化教育實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等等，真可謂是名家薈萃、精彩紛呈，他們給我們帶來(lái)了糖尿病領(lǐng)域的新知識、新理念，讓我們領(lǐng)略一場(chǎng)場(chǎng)知識的盛宴。二是臨床實(shí)踐技能培訓：劉良紅老師對我們進(jìn)行了胰島素泵、血糖監測、胰島素注射技術(shù)等的規范化培訓，使我在技能方面得到了很大的提高，尤其是個(gè)體化教育實(shí)踐，通過(guò)對患者采取全面評估，對其飲食、藥物、運動(dòng)及胰島素注射等等實(shí)施一對一的教育，進(jìn)行個(gè)體化指導，直到患者掌握并且配合實(shí)施，從老師們身上學(xué)到了許多和患者有效溝通的技巧，使我受益匪淺。還有陳敏華老師ppt制作方面的精彩講解，使我了解了ppt制作還有更多的方法和技巧，也掌握了一些原本不熟悉的制作方法，讓我工作之余還有很多收獲！時(shí)光飛逝，二個(gè)月的學(xué)習轉眼結束，我們認真完成了糖尿病個(gè)案教育計劃、ppt制作及授課、論文撰寫(xiě)、理論考試以及操作考核。
這次培訓，雖然時(shí)間不長(cháng)，對于我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的充電機會(huì )，雖然忙碌，但很充實(shí)，今后我們要做的工作任重道遠。我將立足本職工作，發(fā)揮糖尿病專(zhuān)科護士的作用，規范我們科室的糖尿病教育，使糖尿病患者享受安全、同質(zhì)的糖尿病護理，為我院的糖尿病護理工作盡一份綿薄之力。
糖尿病護理的心得體會(huì )2
轉眼間，歷時(shí)二個(gè)月的糖尿病專(zhuān)科護士培訓已經(jīng)結束了，回首這兩個(gè)月的學(xué)習歷程，對我們每位學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次終生難忘的歷程，讓我們在糖尿病這一疾病領(lǐng)域開(kāi)闊了視野，拓展了知識面，扎實(shí)了理論知識及技能操作，受益匪淺。
耐心的講解
臨床實(shí)踐采用“門(mén)診與病房”相結合的模式。糖尿病門(mén)診候永芹護士長(cháng)就如何進(jìn)行各種形式的健康教育進(jìn)行了親身示范，如個(gè)體教育，小組教育，家庭教育等。靜靜地傾聽(tīng)患者的病史、目前的用藥情況、飲食及運動(dòng)規律后，侯護士長(cháng)會(huì )鼓勵患者做的好的地方，比如堅持鍛煉，少食多餐，出門(mén)口袋備糖塊等，并與患者一起討論分析不利因素，制定適合患者的飲食、運動(dòng)、復診計劃等，指導降糖藥服用的時(shí)間以及胰島素注射的安全，讓他們從思想上認識糖尿病，積極預防糖尿病的并發(fā)癥，樹(shù)立生活的信心。還對就診患者進(jìn)行信息登記，經(jīng)常電話(huà)隨訪(fǎng)，進(jìn)行督導，提高了患者的生活質(zhì)量。
在病房李紅艷護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)習對住院患者的健康教育，通過(guò)床旁一對一的教學(xué)，進(jìn)一步了解糖尿病的病因、表現、危害及用藥指導，并以科學(xué)的觀(guān)念指導患者進(jìn)行生活行為的改變。加強了對胰島素筆、血糖儀的學(xué)習使用，了解了內分泌科特色的胰島素泵及動(dòng)態(tài)血糖檢測系統的安裝及維護，理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
糖尿病微信群
此外我們建立了糖尿病小組的微信群，小組成員將各科室具有典型的案例通過(guò)平臺進(jìn)行交流與互動(dòng)，大家工作中遇到的疑惑都可以在群里尋求幫助。護士長(cháng)在群里及時(shí)發(fā)布糖尿病前沿知識，相信通過(guò)日積月累的學(xué)習，我們會(huì )為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
健康飲食很重要
專(zhuān)科培訓雖已結束了，但我們要學(xué)的，要做的還遠遠不夠。我國已成為糖尿病大國，作為一名專(zhuān)科護士，任重而道遠。我們將充分發(fā)揮糖尿病專(zhuān)科護士的力量，提高患者的依從性，降低并發(fā)癥的發(fā)生率。防患于未然重于亡羊補牢，我們將會(huì )用知識武裝自己，從自我做起，科學(xué)綠色的生活，影響身邊人，降低糖尿病的發(fā)病率。
糖尿病護理的心得體會(huì )3
我是來(lái)自福州市第一醫院內分泌科的護士陳怡。今年4月初，我有幸被醫院選送到杭州參加2019年浙江省糖尿病護理專(zhuān)科護士培訓班。我在接受了為期1個(gè)月的集中理論培訓之后，被分配到到浙江大學(xué)醫學(xué)院附屬第一醫院內分泌代謝病科參加了為期2個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。這三個(gè)月的學(xué)習，使我增長(cháng)了糖尿病護理專(zhuān)科知識，提高了技能，更拓寬了視野，認清了我所在醫院的專(zhuān)科護理水平與大醫院之間存在的差距，同時(shí)也明確了今后我需要努力的方向。三個(gè)月的時(shí)間很短暫，但這份經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)卻是護理生涯中一筆最寶貴的財富。
啟航·開(kāi)班儀式
猶記得今年4月初的開(kāi)班儀式，浙江省護理學(xué)會(huì )胡斌春理事長(cháng)、浙江省專(zhuān)科護士培訓基地主任委員陳愛(ài)初女士及7家浙江省糖尿病護理專(zhuān)科基地的負責人紛紛到場(chǎng)，她們都表示了對糖尿病護理專(zhuān)科護士培訓的重視以及對我們這一批批學(xué)員寄予的厚望。作為一名從外省來(lái)的學(xué)員，我感觸頗深。首先是更了解專(zhuān)科護士的發(fā)展，對自己的未來(lái)職業(yè)也有了更清晰的規劃。其次，在我們的護理前輩身上，我看到了她們對護理事業(yè)的熱愛(ài)以及為促進(jìn)護理事業(yè)發(fā)展的使命感。今年是浙江省第十期糖尿病護理專(zhuān)科護士培訓班，她們一直致力于培養護理人才，希望一批批學(xué)員像一張張的網(wǎng)撒下去，給予各地的糖尿病患者同質(zhì)化的護理，造福一方百姓。
求知·理論學(xué)習
接下來(lái)就是一個(gè)月系統化的理論培訓，培訓基地的老師無(wú)論是在培訓內容、培訓形式亦或是培訓場(chǎng)地等方面均進(jìn)行了精心的安排。這次理論培訓的內容相當豐富，涵蓋了糖尿病的概論，急、慢性并發(fā)癥的診治，老年糖尿病，妊娠糖尿病，糖尿病圍手術(shù)期管理，護理教學(xué)，糖尿病授權教育，糖尿病團隊管理，課題設計，論文撰寫(xiě)等等。每堂課都是相關(guān)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家、教授為我們授課。老師們淵博的學(xué)識、生動(dòng)的演講，不僅給我們帶來(lái)了糖尿病領(lǐng)域的新知識、新理念，也讓我們懂得了教育不僅僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，還是一種藝術(shù)。
務(wù)實(shí)·臨床實(shí)踐
理論學(xué)習結束后，我們正式進(jìn)入兩個(gè)月的臨床實(shí)踐階段。我和另外七名學(xué)員很榮幸被安排在浙江大學(xué)醫學(xué)院附屬第一醫院內分泌科學(xué)習。袁護士長(cháng)制定的帶教計劃非常貼心、用心，把我們實(shí)習階段要掌握的知識、操作技能以及將來(lái)回去可能需要開(kāi)展的新項目都安排在學(xué)習計劃中。帶教的老師也是毫無(wú)保留地為我們指導，幾乎是有問(wèn)必答，把她們的知識和經(jīng)驗與我們分享，也為我們創(chuàng )造很多動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )。
兩個(gè)月下來(lái)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，以前我所在的醫院只有1型糖尿病患者會(huì )用到胰島素泵，而且都是醫生來(lái)操作。我們學(xué)習指南后才知道其實(shí)胰島素泵有更多的適應人群，而且對患者血糖管理是更有益的。在老師的指導下我學(xué)會(huì )了胰島素泵的使用和管理，我有信心將這個(gè)技能帶回去并在我們科室開(kāi)展。
此外，我還經(jīng)歷了許許多多的第一次，例如第一次完成ABI檢查及足部感覺(jué)閾值測定，第一次使用聯(lián)網(wǎng)血糖儀，第一次給患者安裝動(dòng)態(tài)血糖監測儀......我們每人在實(shí)習期間都完成了一次糖尿病患者小組教育以及每周3份的糖尿病個(gè)案教育。通過(guò)一次又一次的患教，不僅鞏固了我們的專(zhuān)科知識，也提高了我們與患者的溝通能力，使我們向教育者的角色又更進(jìn)了一步。
在糖尿病中心實(shí)習的兩周時(shí)間里，我們實(shí)踐了門(mén)診患者胰島素筆的教育，還參與浙大一院做的非常成功的廢棄胰島素針頭回收處置。就針頭回收這件事他們已經(jīng)執行了十年之久，一個(gè)小小的舉動(dòng)，減少了醫療垃圾隨意丟棄造成的環(huán)境污染及環(huán)衛工人的針 刺傷，真的是很了不起。
成長(cháng)·逆風(fēng)飛翔
兩個(gè)月里最刻骨銘心的當屬完成論文開(kāi)題和綜述。袁靜云護士長(cháng)給我們單獨安排兩周的時(shí)間完成開(kāi)題報告、綜述以及個(gè)案的書(shū)寫(xiě)。這兩周里，我們幾乎都泡在醫院的圖書(shū)館查找文獻。大家早出晚歸，不知疲倦，樂(lè )此不疲。期間袁靜云護士長(cháng)、李美娟老師、朱婧老師給了我們很多幫助，就這樣我們完成了人生第一份自認為滿(mǎn)意的初稿。但是在預答辯時(shí)，醫院的護理科研專(zhuān)家們針對我們的選題、技術(shù)路線(xiàn)、納排標準等方面指出了非常多的問(wèn)題，這使我們非常氣餒。由于時(shí)間緊迫，大家都非常焦慮。老師們加班加點(diǎn)幫我們重新整理專(zhuān)家的意見(jiàn)，指出要增加和修改的內容。我們互相幫助、互相打氣，在老師們的指導下，全部人都如期完成了作業(yè)，同時(shí)也收獲一份“患難真情”。
三個(gè)月進(jìn)修結束了，非常感謝袁靜云護士長(cháng)及浙江大學(xué)醫學(xué)院附屬第一醫院內分泌科的所有老師們，你們很優(yōu)秀，我一定會(huì )以你們?yōu)榘駱�，將培訓所學(xué)應用于今后的工作中，成為一個(gè)名副其實(shí)的糖尿病護理專(zhuān)科護士。也再次感謝與我一起學(xué)習的七位學(xué)員：鐘成麗、陸姝姝、葉苑、馬家、范國娟、吳志敏、張桂芳，期待能像我們最后的結業(yè)歌曲唱得那樣，未來(lái)再見(jiàn)。
糖尿病護理的心得體會(huì )4
現代醫學(xué)證明，2型糖尿病與人們的不良習慣有密切關(guān)系，治療糖尿病，最根本的方法不只是靠藥物，也要靠健康教育、護理干預來(lái)改變病人的不健康行為。通過(guò)健康教育，有利于患者實(shí)現更好的血糖控制，糖化血紅蛋白每下降１％，可使心肌梗死下降14％，腦卒中下降12％，微血管并發(fā)癥終點(diǎn)下降37％。
作為一名糖尿病教育護士，深知健康教育對于糖尿病患者的重要意義，也一直在探索對于糖尿病患者有效的教育方式及方法�；仡櫩偨Y多年糖尿病教育工作，有一些經(jīng)驗或體會(huì )，也存在一些困惑，面臨一些急需解決的瓶頸問(wèn)題。
一、體味
1．“知識改變行為”是教育的一大誤區。
一名優(yōu)秀的糖尿病教育護士，一定要放棄無(wú)效的說(shuō)教，要知道患者要的是效果，而不僅僅是知識。因此在教育工作中，不要以為發(fā)給患者一些教育手冊或是進(jìn)行一些基本的口頭宣教，就是完成了教育，教育需要注重效果評價(jià)，讓患者看到通過(guò)教育在血糖控制等各項指標中所起到的作用，這樣才能使患者產(chǎn)生更好的依從性。
2．教育不是充當警察審問(wèn)評判病人，而是充當朋友理解支持病人。
與糖尿病一起生存不容易，患者既要做好飲食、運動(dòng)、監測等自我管理行為，同時(shí)又要掌握血糖儀等儀器的規范使用，有些還需要注射胰島素。因此作為一名教育護士，我們需要給予患者更多的理解和支持，給予患者信心和動(dòng)力，幫助其將糖尿病管理的更好。如果一味的指責患者，會(huì )打擊患者的積極性，而出現適得其反的作用。
3．個(gè)案管理相比大課堂教育可以產(chǎn)生更好的效果。
通過(guò)個(gè)案管理定期評估患者疾病控制和依從性，提供自我管理支持和更緊密的隨訪(fǎng)，有利于患者實(shí)現更好的代謝控制。研究表明，通過(guò)護士開(kāi)展的'個(gè)案管理可使患者糖化血紅蛋白降低 0.76%。
4．教育需要根據患者的情況，提供適合患者的教育內容與方式。
患者文化程度不同，需要根據患者的接受程度，運用患者能夠理解的語(yǔ)言開(kāi)展教育。教育方式也需多樣化，滿(mǎn)足不同類(lèi)型的患者需求，例如：糖尿病科普書(shū)籍、糖尿病教育網(wǎng)站、教育單張、個(gè)體化教育檔案等。
5．教育一定要制定目標。
教育不僅要提高患者自我管理知識，還要關(guān)注患者的行為改變，而改變行為是一項很難的工作，因此要循序漸進(jìn)，制定目標，且進(jìn)行追蹤隨訪(fǎng)和效果評價(jià)。目標要根據患者實(shí)際情況，不可設定過(guò)高，否則無(wú)法達成，會(huì )使患者產(chǎn)生嚴重的挫敗感，甚至會(huì )完全放棄改變，因此給予患者一定的時(shí)間，逐漸達成目標，會(huì )實(shí)現更好的效果。
二、困惑
近年來(lái)，我國糖尿病健康教育取得了一定的進(jìn)步，很多醫院開(kāi)設糖尿病教育全日門(mén)診，配備多種教育工具、并發(fā)癥篩查儀器。然而糖尿病教育中仍存在一些讓糖尿病教育護士困惑的問(wèn)題。
1.糖尿病教育護士執業(yè)范圍相關(guān)法律法規不健全。
在國外有些國家，糖尿病教育護士有處方權，可以調整胰島素用量。而國內缺乏糖尿病教育護士的執業(yè)范圍相關(guān)法律法規，限制了糖尿病護理門(mén)診服務(wù)范圍和服務(wù)效率。例如，當教育護士進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)時(shí)遇到患者胰島素劑量需要調整時(shí)，為了規避法律風(fēng)險，往往會(huì )讓患者來(lái)醫院找醫生調整。而患者需要調整胰島素劑量的時(shí)機很多，如果每一次患者都來(lái)醫院，難以做到，同時(shí)，也會(huì )影響患者對教育護士的信任度。
2.許多醫院的教育免費。在發(fā)達國家，糖尿病教育收費是納入醫保的，但在中國，許多醫院糖尿病教育是免費的。許多醫院并不愿意投入更多的人力、資源給“免費的”糖尿病教育，這在某種程度上阻滯了糖尿病教育事業(yè)的發(fā)展。
3.糖尿病教育護士的繼續教育和再認證體系不健全。
糖尿病知識不斷更新，然而很多教育護士取得資格證后，沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)修學(xué)習，主要由于缺乏專(zhuān)業(yè)機構對糖尿病教育護士的繼續教育和再認證進(jìn)行監管，對教育質(zhì)量造成一定影響。
4.許多醫院未設定教育護士專(zhuān)崗。
許多教育護士除了出診教育門(mén)診外，仍然要承擔病房護理工作，導致教育工作受到一定影響。同時(shí)，在績(jì)效分配上，教育護士與和普通護士也未體現出不同，在一定程度上，也使教育護士的工作積極性受到一定影響。
雖然糖尿病教育工作中面臨著(zhù)一些瓶頸問(wèn)題，但這并不影響我們的信念。通過(guò)有效的教育會(huì )為患者帶來(lái)積極改變，這一點(diǎn)激勵著(zhù)每一名糖尿病教育護士，守衛健康是護士的職責，不斷的堅持就是前進(jìn)。
糖尿病護理的心得體會(huì )5
我是山東省立醫院（集團）魯東醫院的一名護士，目前在山東省立醫院進(jìn)修學(xué)習，在進(jìn)入內分泌專(zhuān)業(yè)學(xué)習之前，既往的臨床經(jīng)驗讓我知道，目前以糖尿病為代表的內分泌疾病在我國的發(fā)病率正在逐步升高，據《中國成人糖尿病流行與控制現狀》顯示，我國糖尿病前期的發(fā)病率高達50%，在我國成年人當中，有四億人都處在糖尿病前期，如果糖尿病等內分泌疾病診斷治療不及時(shí)，會(huì )出現糖尿病足壞疽、糖尿病視網(wǎng)膜病變、糖尿病腎病、冠心病等并發(fā)癥，嚴重者會(huì )相對應地出現截肢、失明、尿毒癥、心肌梗塞等后果，給患者帶來(lái)巨大的病痛及心理、經(jīng)濟上的壓力，上述現狀堅定了我認真學(xué)習內分泌常見(jiàn)疾病及并發(fā)癥護理的決心。
進(jìn)入科室后金護士長(cháng)講解入科知識，由帶教韓老師帶領(lǐng)我熟悉病房，了解日常的工作和專(zhuān)科的護理常規，使我很快的融入了科室。帶教老師經(jīng)常拿出自己精心準備的PPT來(lái)為我們講課，對我們進(jìn)行糖尿病專(zhuān)科知識系統性的理論學(xué)習，在進(jìn)修期間，我掌握了糖尿病的各項基礎知識，糖尿病的發(fā)病機理、糖尿病并發(fā)癥的護理及糖尿病患者血糖自我監測、飲食、運動(dòng)、正確胰島素皮下注射、低血糖的護理等等，認識到了飲食宣教的重要性及并發(fā)癥預防的必要性，通過(guò)系統的學(xué)習讓我了解了糖尿病的現狀，以及它的危害性，使我真正的認識到糖尿病患者治療的“五駕馬車(chē)”的重要性。而“五駕馬車(chē)”之首就是健康教育，糖尿病專(zhuān)科護士作為糖尿病防治教育工作的主力軍，在糖尿病防治工作中的作用極其重要，她們在健康教育、血糖監測、飲食指導、運動(dòng)鍛煉和糖尿病患者自我管理中占據主導作用，使糖尿病患者獲得了全面的高質(zhì)量護理，真正提高了患者的生活質(zhì)量。
熟悉科室環(huán)境后，在帶教老師的指導下我開(kāi)始將理論和實(shí)際運用聯(lián)系起來(lái)，用學(xué)到的知識去管理病人。在臨床實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的各種急慢性并發(fā)癥病人，如DKA、低血糖、糖尿病腎并糖尿病足、糖尿病眼病等，通過(guò)對這些病人的護理，進(jìn)一步掌握了其治療及護理。自己還利用業(yè)余時(shí)間到糖尿病專(zhuān)科門(mén)診學(xué)習，通過(guò)在門(mén)診的學(xué)習，掌握了糖尿病護理門(mén)診的工作流程，系統了解了糖尿病護士的工作模式，并掌握了多項糖尿病專(zhuān)科新技術(shù)新設備，足病篩查，相關(guān)實(shí)驗室檢查等，現在我能熟練應運糖尿病治療的“五駕馬車(chē)”對患者進(jìn)行一對一和小組教育。能夠獨立為病人制定個(gè)體化的飲食、運動(dòng)處方及相應的專(zhuān)科指導。
在內分泌科進(jìn)修期間體會(huì )最深刻的就是優(yōu)質(zhì)耐心的護理服務(wù)和病區干凈舒適的環(huán)境。雖然病區患者比較多，但是在大家的共同努力下，病房依然保持著(zhù)安靜，整潔，舒適的環(huán)境；每間病房門(mén)口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染的同時(shí)也為醫護人員節約了時(shí)間。病區走廊的兩邊墻上都貼有健康教育資料，方便病人查閱；科室每個(gè)月都會(huì )開(kāi)展大型多媒體糖尿病相關(guān)的知識講座，對住院期間和出院的糖尿病患者進(jìn)行健康教育，使患者對疾病知識的知曉率很高�？剖疑钊腴_(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，滿(mǎn)足病人的身心需要。對每一個(gè)出院的病人進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)，為出院后的患者提供恢復期指導及健康指導，真正使病人感覺(jué)安心、舒適。
最后非常感謝山東省立醫院內分泌科各位老師給予我這次學(xué)習和提高的機會(huì )，我會(huì )把學(xué)習到的知識和技能加以鞏固并運用到我在山東省立醫院（集團）魯東醫院的實(shí)際工作中去，當好一個(gè)糖尿病患者的衛士
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