教師培訓后心得體會(huì )隨筆
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教師培訓后心得體會(huì )隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓后心得體會(huì )隨筆1
20xx年8月2日，我們學(xué)校為了使我們教師更好地適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地讓我們參加陽(yáng)江市繼教網(wǎng)的陽(yáng)江市中小學(xué)教師繼續教育視頻培訓，這次培訓的內容十分豐富，包括師德教育，教師的發(fā)展和小學(xué)語(yǔ)文等諸多方面的系統學(xué)習�；仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習，我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤栆詠?lái)的心得體會(huì )：
各位專(zhuān)家教授的講座讓我對教學(xué)有了一個(gè)全新的認識，我們要用一顆善良的心，包容的心去平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開(kāi)、公正全面的評價(jià)學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無(wú)邪的孩子，他們對知識充滿(mǎn)渴求，急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，這樣學(xué)生才把我們當親人看待，有什么解不開(kāi)的“疙瘩”才敢于給我們說(shuō)，我們才能共同解決好，使我們的這個(gè)“家”更加美好。
在討論區中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要在以后的教學(xué)過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在培訓中強調，在新的教學(xué)環(huán)境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我擔任語(yǔ)文教學(xué)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好語(yǔ)文，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法�？傊�，教師不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一種責任。既然我有幸加入了這一行列，那么就要更加嚴格地要求自己，各方面都起到表率的作用。學(xué)無(wú)止境，無(wú)論是知識的積累還是人格的修煉都不能停滯不前。我們要勇攀高峰，知難而進(jìn)!
教師培訓后心得體會(huì )隨筆2
20xx年xx月xx日至xx日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動(dòng)。培訓內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》;從xx老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標的目的和認識》到xx老師的外出學(xué)習匯報《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀(guān)摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(cháng)》、《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì )總結如下：
一、系統學(xué)習網(wǎng)絡(luò )大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò )化、現代化
縣教研室xx老師教我們如何加入網(wǎng)絡(luò )教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò )教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教研是一種以網(wǎng)絡(luò )為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò )能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò )能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò )大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學(xué)會(huì )不斷反思，在反思中成長(cháng)進(jìn)步
在培訓期間，我們觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(cháng)》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是xx老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》到現在還記憶猶新，xx老師對于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學(xué)中，他耐心引導學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著(zhù)、言行來(lái)理解人物的內心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應該學(xué)習的。
通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行。
教師培訓后心得體會(huì )隨筆3
暑假漫長(cháng)，但也是學(xué)習的好時(shí)機，在這個(gè)暑假里我讀了很多書(shū)，也學(xué)習了很多，但是最讓我收獲豐盛的果然還是這次教師培訓。這次由某某小學(xué)組織的教師培訓可以說(shuō)是有著(zhù)非常高的水平，因為這次培訓請了知名的教育專(zhuān)家某某女士來(lái)為我們主講，同時(shí)還有其他的一些知名教師來(lái)向我們傳授經(jīng)驗。
因此在培訓還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我們這群教師就已經(jīng)討論開(kāi)了，字里行間全都是對這次培訓的興奮與向往。要知道在教育行業(yè)想要進(jìn)步是需要經(jīng)驗的，經(jīng)驗可以在平時(shí)自己教學(xué)總結，但是也可以通過(guò)向他人學(xué)習來(lái)快速增加自己的教學(xué)經(jīng)驗。如果在平時(shí)本身就積累得比較深厚，可能會(huì )因為一次足夠優(yōu)秀的培訓就能夠讓課堂效果整體上一個(gè)臺階。不僅學(xué)生上課舒服，老師也會(huì )覺(jué)得講起課來(lái)格外的輕松。
因此，在培訓上，我們一個(gè)個(gè)都化作了認真用功的學(xué)生，在臺上講話(huà)的時(shí)候記著(zhù)筆記，有時(shí)候聽(tīng)到一些讓我感到心癢癢的地方時(shí)總想找別人討論一下，可是又不好影響其他認真筆記的同事。只好認真記下來(lái)畫(huà)上一個(gè)圈，在下課專(zhuān)門(mén)的討論休息時(shí)間再與他人討論。
再說(shuō)這次培訓的主講，教育專(zhuān)家不愧是教育專(zhuān)家，在教育這一領(lǐng)域有兩個(gè)方向需要發(fā)展，一方面是對于知識的理解程度和講授方法，另一種是對于學(xué)生的了解和應對。這兩條路缺一不可，而某某女士不僅在教學(xué)知識上有著(zhù)豐富學(xué)識，在如何管理學(xué)生，如何了解學(xué)生們的心理上更是有著(zhù)我可望不可即的高度。有很多道理我甚至覺(jué)得不僅僅可以用在教育學(xué)生上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著(zhù)這樣學(xué)識的專(zhuān)家我也是從心里感到尊敬。偶爾會(huì )在心里想到如果自己在年幼的時(shí)候老師用這樣的教育方式來(lái)教育我我會(huì )成為什么樣的人，當然這都只是一時(shí)感言，已經(jīng)身為光榮的人民教師我就應當著(zhù)手看著(zhù)未來(lái)，將學(xué)到的先進(jìn)教育方式運用在現在的孩子和學(xué)生們的教育上，讓班級的學(xué)生們能夠正確的得到教育，在以后成為一個(gè)有思想有文化有底蘊的優(yōu)秀人才。
這次的培訓時(shí)間并不久，某某女士在給我們上了半天課以后就立刻了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思考消化的同時(shí)不斷地就目前班上學(xué)生們的'情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會(huì )發(fā)生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學(xué)生，但是我愿意去嘗試，愿意去進(jìn)步，我相信通過(guò)不斷地進(jìn)取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優(yōu)秀人民教師。
教師培訓后心得體會(huì )隨筆4
參加中小學(xué)遠程教育培訓已經(jīng)幾年了，我的感覺(jué)比較好。因為它的存在，取消了以前的紙筆考試，特別方便，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習，想看什么內容就可以看什么內容，用隨心所欲來(lái)形容學(xué)習過(guò)程再好不過(guò)了。今年的學(xué)習方式比以前更方便，首先大部分學(xué)習任務(wù)電腦自動(dòng)批閱，減輕了組長(cháng)的負擔，另外，看到自己的學(xué)習任務(wù)馬上可以看到成績(jì)，教師的愉悅感增強了，學(xué)習的積極性高了。
學(xué)習過(guò)程中，我首先對課程做了大概的了解，看學(xué)員們的作業(yè)，搞清今年的學(xué)習形式和方法之后，我學(xué)習的目的性增強了。在學(xué)習過(guò)程中，名師的講解給了我很深的印象，他們標準的普通話(huà)、清晰的思路、先進(jìn)的方法讓我很受感動(dòng)。對我印象最深的是任務(wù)學(xué)習第一階段“師德評書(shū)連播”中“獎勵開(kāi)出遍地花”。評書(shū)中宋博妮教師講解了“好孩子是夸出來(lái)的”。一個(gè)棒棒糖的獎勵給了學(xué)生很大的自信，學(xué)生們都在努力學(xué)習。這樣的事例不足為奇，我們每一位教師都知道它，可是實(shí)施過(guò)程卻非常難。我深有感觸。班里學(xué)生的生字很不過(guò)關(guān)，尤其是三個(gè)特殊的學(xué)生，什么時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)生字，幾乎全錯，讓我很無(wú)奈，怎么辦?我從評書(shū)中受到了啟發(fā)，用獎勵的方法試一試。這三名學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表?yè)P。記得有一天聽(tīng)寫(xiě)生字，有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得比較好，我大力表?yè)P，并且語(yǔ)文課上有機會(huì )就表?yè)P，這個(gè)孩子有了很大的自信，好像一下子開(kāi)竅了，生字記憶情況也越來(lái)越好了，聽(tīng)寫(xiě)的錯別字越來(lái)越少。
學(xué)習過(guò)程中，我感受深的還有課件制作的技巧和注意事項。通過(guò)老師的講解，我對課件有了更明確的認識。比如：我有一次做課件“陌生人敲門(mén)怎么辦?”模板邊框上有個(gè)小小的太陽(yáng)圖片，當時(shí)我只覺(jué)得挺好看的，就沒(méi)有想太多，誰(shuí)知，學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中對事情的時(shí)間發(fā)生了分歧。學(xué)生們有的說(shuō)是傍晚，有的說(shuō)是白天，我有點(diǎn)不明白，明明有臺燈，怎么會(huì )是白天呢?問(wèn)其原因，一生指著(zhù)太陽(yáng)說(shuō)：“老師，太陽(yáng)都出來(lái)了，能是晚上嗎?”“哪有太陽(yáng)?”我百思不得其解。仔細一看圖片，恍然大悟，原來(lái)，學(xué)生看到的是模板上的太陽(yáng)圖片，此時(shí)，我才知道，我的不謹慎誤導了學(xué)生的正確判斷，我馬上去掉模板，避免錯誤再次發(fā)生。通過(guò)本次遠程培訓，在使用課件的過(guò)程中我更謹慎了，盡量避免錯誤的發(fā)生。
另外，在學(xué)習過(guò)程中，我經(jīng)常指導學(xué)習中遇到困難的同事。我幫助他們去做不會(huì )的題，讓他們在學(xué)習過(guò)程中感到遠程培訓的快樂(lè )。
教師培訓后心得體會(huì )隨筆5
炎炎夏日，是成長(cháng)的季節，在這短短的培訓時(shí)間里我牢記每一次收獲，我先后聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的培訓報告，用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。在培訓期間，始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際。專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。這次暑期教師崗位培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
1、教師應該與時(shí)俱進(jìn)，不僅教學(xué)觀(guān)念要變，教師的思想意識，心態(tài)都要跟著(zhù)變新通過(guò)培訓而知不足。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
2、教師應有的課程意識，教師的課程觀(guān)不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程。課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善;課程的設計要為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。課程是學(xué)生的課程，課程必須回歸學(xué)生世界、適應不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)此次培訓，使我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，有人說(shuō)：“平庸的老師在說(shuō)教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終達到不需要教”。為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
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