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班主任實(shí)習心得總結教師參考方案

時(shí)間:2022-10-14 20:59:43 心得體會(huì ) 我要投稿

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案1

  我曾經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習了一個(gè)月.那緊張、美好的實(shí)習生活很快就結束了,在那短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。

  第一天去實(shí)習學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因為那時(shí)對從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動(dòng).

  來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,因為這是我們第一次實(shí)習,這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà),并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開(kāi)始的,10月6日,星期六。前幾天"上班",只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛生區,看早自習,晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實(shí)習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習老師,都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。

  前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。

  我第一次上講臺時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后,全年級進(jìn)行了一次統一考試。作為實(shí)習老師,我也參加了監考。從同學(xué)們的考試成績(jì)看,授課效果還是非常不錯的。

  比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監護人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅持"一個(gè)標準",就是在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任"執法"一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

  作為實(shí)習班主任,我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。帶我的老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是:"對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。"有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課不認真聽(tīng)講是不對的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的"典型",是班里最"活躍"的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解,對我今后開(kāi)展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對癥下藥了.

  在這次教育實(shí)習中,我們這些實(shí)習老師都非常幸運地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運動(dòng)會(huì )在兩個(gè)星期的訓練時(shí)間里,,我帶領(lǐng)我實(shí)習的班級在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓練,我班級的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力..在這次體育運動(dòng)會(huì )中,我們班有多個(gè)項目進(jìn)入了前三名,并且還被授予"道德風(fēng)尚"獎.,這種大型活動(dòng)對全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調能力都得到了鍛煉,得到了提高。

  在我們實(shí)習期間,學(xué)校召還開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),我作為實(shí)習老師在家長(cháng)會(huì )上也對自己的工作和班級的情況做了總結,會(huì )后也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà),培養了自己作為老師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通的能力。

  在那次實(shí)習中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對我后來(lái)的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。為了讓社會(huì )滿(mǎn)意,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓學(xué)生滿(mǎn)意,,從教這么多年,我其實(shí)一直都在努力.

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案2

  這個(gè)星期是我當班主任,才實(shí)習了兩天我就已經(jīng)受不了了.這幫小鬼太不聽(tīng)話(huà)了.本來(lái)是想學(xué)習管老師的方法,以正面表?yè)P為主,哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯,結果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái):“金老師,今天江老師快被我們氣哭了!”我一聽(tīng)忙說(shuō):“你知道她生氣了還氣她?”結果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆,并要求他們中午不準休息,統統讀課文。中午便一直在折騰著(zhù)教他們英語(yǔ),一查,好多不會(huì )讀,只得挨個(gè)教,我的午睡啊!

  下午的品德課讓他們自己做作業(yè),結果馬上就翻天了,顏子墨、戴任敏在用紙杯做東西,還拿著(zhù)紙杯在亂喊,搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報告:“老師,戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的!”最終,在屢勸不聽(tīng)的情況下,我沒(méi)收了顏子墨的杯子,剛開(kāi)始放在講臺上,他居然就要來(lái)?yè)尰厝,我只得把東西拿到辦公室,結果他就一直坐著(zhù)不動(dòng),嘟著(zhù)嘴,一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話(huà),我讓伏明杭回到座位,結果她眼一瞪:“干嗎啦!干嗎啦!我發(fā)報紙!”我正想好好教訓她一頓,那邊何任帆又喊了起來(lái):“老師,宋凌鋒來(lái)舔我的臉的!惡心都惡心死了!”接著(zhù)王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過(guò)去把宋凌鋒抓回座位,他一見(jiàn)我過(guò)去,馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的,好不容易把他拉回座位,我讓他好好做作業(yè),他就懶洋洋地說(shuō):“做完了!”“那去那邊拿書(shū)看吧!蔽艺f(shuō),誰(shuí)知道我一轉身他又跑掉了,真快氣死我了!

  最終高燕忍不住了,摔書(shū)而起,在講臺上大吼一句:“你們這是上課還是下課?!”那幫人沒(méi)啥反應,她繼續喊:“都給我坐好!”她的臉鐵青鐵青的,那些小鬼終于安靜了一些,我便讓紀律委員鐘程來(lái)扣星,這樣總算安靜了一點(diǎn)?墒悄莻(gè)童以騁還是在說(shuō)話(huà),鐘程喊她名字她不管,我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第6小組的星,只要她不停就一直扣,總算讓她閉了嘴?伤诘闪宋覀兒靡粫(huì )之后,起身跑出了教室,我忙追了出去問(wèn)她去干什么,都不跟老師說(shuō)。她揮揮報紙說(shuō)是還報紙,不行,不能這么縱容她,我就讓她下課再去還,然后讓她回教室,結果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí),別人都在寫(xiě)作文,她倒好,把筆一扔說(shuō):“我不要寫(xiě)作文!”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫(xiě)。后來(lái)跟其他實(shí)習老師一交流,都說(shuō)她特別難管,一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà),有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿(mǎn)意的都說(shuō)出來(lái),要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學(xué)習委員,可也不能這么目空一切啊。哪知道一下課她就回家了,只好等明天。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案3

  這次實(shí)習使我得到很大的鍛煉,一方面,在實(shí)習中我深感自己經(jīng)驗還不足,所以積極地進(jìn)行學(xué)習和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中,我體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的深刻,也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師的責任和使命,下面我就從這三個(gè)方面談一下我的收獲和體會(huì )。

  一、名師指導虛心學(xué)習精心準備用心教學(xué)

  教學(xué)工作主要分為見(jiàn)習階段和實(shí)踐階段

  “見(jiàn)習長(cháng)真知”,在見(jiàn)習過(guò)程中,我首先熟悉高一年級的教材進(jìn)而熟悉其知識體系,在此基礎上,再聽(tīng)指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,使自己能夠掌握具體知識點(diǎn),融會(huì )貫通;與此同時(shí),我認真批改作業(yè),積極輔導同學(xué)練習,熟悉學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的學(xué)情。

  “實(shí)踐長(cháng)才干”,在聽(tīng)了一段時(shí)間課之后,便開(kāi)始了全面實(shí)踐上課,古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )知者!迸d趣是學(xué)習最好的老師,所以我在備課的時(shí)候,精心收集材料,準備與本堂課有關(guān)的有趣的課外知識,在講“化學(xué)反應中的能量變化”時(shí),我搜集關(guān)于新能源的圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生的好奇心,寓教于樂(lè );講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)”,我向同學(xué)們展示了油條的圖片,從生活實(shí)物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)們將生活與化學(xué)知識有機地結合在一起,從而使他們產(chǎn)生探究化學(xué)的興趣。

  此外,我認為在教學(xué)過(guò)程中,教師的感染力相當重要,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習效率得到提高?激情和幽默,是最好的催化劑,認識到這一點(diǎn),我就在自己的教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,在講“鈉與水的反應”的時(shí)候,我將其現象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學(xué)生熟悉的名人名字聯(lián)系起來(lái),學(xué)生在開(kāi)心一笑的同時(shí),也將知識點(diǎn)記住了,有一次提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí),學(xué)生回答得不完全正確,于是我問(wèn)道:“你確定肯定以及一定么?”用大家熟知的經(jīng)典搞笑的電視劇臺詞,帶活了課堂氣氛。

  當然,由于知識積累稍欠缺,經(jīng)驗不足,在教學(xué)過(guò)程中我也在不斷地進(jìn)行學(xué)習和改進(jìn),“擇人之長(cháng)而學(xué)之,擇己不足而改之”每次上課后通過(guò)教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評,我及時(shí)地總結自己,學(xué)習到很多東西。

  二、認真負責為人師表真情付出管理班級

  在班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個(gè)新的集體的時(shí)候,五十六雙眼睛地盯著(zhù)我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開(kāi)展工作,怎么進(jìn)行管理呢?

  我首先閱讀同學(xué)們的軍訓日記和個(gè)人注冊信息,得到一個(gè)整體的初步的印象,并且有時(shí)間就在教室里面轉悠,花了一周的時(shí)間,基本上將名字與本人一一映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)的名字,與學(xué)生更容易交流和溝通。

  熟悉班上的同學(xué)之后,我與班干們在一起開(kāi)了會(huì ),了解班上的大致情況,為了更深入的了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存在的問(wèn)題寫(xiě)下自己的意見(jiàn)和建議,之后,應同學(xué)們的要求,在班委的協(xié)助下,選出了班歌,設計班訓、班級口號等,并準備創(chuàng )辦屬于我們班的班報,將班報的版塊確定之后,要求每一位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一欄“班級建設諫言”給同學(xué)們提供發(fā)言的機會(huì ),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

  之后,我與幾位實(shí)習老師組織了班級間的三對三籃球賽,在比賽中加強了班與班之間的聯(lián)系和班級內部的凝聚力;并在班內組織下棋比賽等活動(dòng),既豐富了同學(xué)們的課余生活,又進(jìn)一步加強班級凝聚力,培養學(xué)生的集體意識。

  由于大家剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中,我便開(kāi)展了“千里相聚,聚在(2)班”的主題班會(huì ),讓同學(xué)們通過(guò)詩(shī)歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節了解個(gè)人與班級密不可分的關(guān)系,盡快地調節自己,跟上這個(gè)集體的步伐;一段時(shí)間過(guò)后,針對班級紀律有所下降,尤其是午休紀律較差的情況,我開(kāi)展了“評評自己與班干”的主題班會(huì ),全班同學(xué)共同制定出班規,討論通過(guò)量化評定細則,并測評班干的表現,強調了學(xué)生自覺(jué)性的重要性,而班規只是輔助措施,要求同學(xué)們以后自覺(jué)遵守班級紀律,通過(guò)這次班會(huì ),既使同學(xué)們遵守紀律的自覺(jué)性得到提高,又使班干發(fā)揮了更大的作用;月考過(guò)后,很多月考成績(jì)不理想的同學(xué)都認識到學(xué)習方法的重要性,于是我開(kāi)展了“為夢(mèng)想插上翅膀—學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題班會(huì ),

  同學(xué)們相互交流經(jīng)驗,解決學(xué)習中常遇到的困惑,從而學(xué)習的效率得到提高;實(shí)習的最后一周,針對中學(xué)生追星的情況,我又開(kāi)展了“中學(xué)生追星利與弊”的辯論會(huì ),同學(xué)們在你來(lái)我往,唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。

  總之,一路走來(lái),一路收獲,在這個(gè)過(guò)程中,我始終讓自己做到用心、虛心、真心,用心地進(jìn)行實(shí)習和管理,虛心向班主任和其他實(shí)習同學(xué)學(xué)習,真心地對待學(xué)生,當然,管理好一個(gè)班,這是一門(mén)很深奧的藝術(shù),所以,“吾將上下而求索”,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。

  三、有所作才有所為,有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調查

  有了教學(xué)和班主任的實(shí)戰經(jīng)驗,我發(fā)現了學(xué)生中存在的一些迷惑和問(wèn)題,于是決定對溫江中學(xué)高一年級的教育現狀進(jìn)行了解調查,并針對性地對高一年級在校教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,隨機訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)生家長(cháng),以便能夠為學(xué)校師生提供一些參考,并真正的了解教育中存在的具體問(wèn)題,希望將來(lái)能夠有機會(huì )進(jìn)行更深入的研究。

  在這短短兩個(gè)月的實(shí)習中,讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機的結合,從而發(fā)現自己的不足,指導老師的指導使我受益匪淺。通過(guò)這次實(shí)習,也讓我深感“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情,需要我們每一個(gè)熱愛(ài)教育的人們共同努力和奮斗。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案4

  一、引言

  制定班主任工作計劃是班主任工作實(shí)習的重要內容,也是確保班主任工作實(shí)習順利進(jìn)行的基本前提。為使日后的工作更具規范性與效率性,我在指導老師的幫助下,根據實(shí)習學(xué)校的德育工作計劃及實(shí)習班級的具體情況,初步擬定以下計劃。

  二、班級基本情況

  1、班級

  20x級日語(yǔ)班

  2、班級情況分析

  從本班班長(cháng)的介紹和近幾天的留心觀(guān)察來(lái)看,本班總體情況基本不錯,學(xué)習成績(jì)和紀律狀況良好。具體來(lái)說(shuō),班級有較為完善的規章制度,各班干部均具備一定的組織協(xié)調能力,班風(fēng)總體積極向上,學(xué)生思維活躍,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成了良好的學(xué)習與生活習慣。所以本學(xué)期仍應著(zhù)力培養學(xué)生良好的學(xué)習與生活習慣,進(jìn)一步幫助個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)步與發(fā)展,盡力幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,協(xié)助班主任實(shí)施本學(xué)期德育工作計劃,并對班級的日常工作做好組織引導,盡自己的最大努力把(5)班營(yíng)造成一個(gè)更加團結、積極、先進(jìn)的班集體。

  三、實(shí)習主要任務(wù)

  根據xx學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃,實(shí)習任務(wù)主要包括以下四方面:協(xié)助日常工作、召開(kāi)主題班會(huì )、開(kāi)展家庭訪(fǎng)問(wèn)、進(jìn)行個(gè)別教育。具體安排如下:班主任工作實(shí)習計劃1、協(xié)助日常工作

  針對自身:

  (1)通過(guò)交流談話(huà)的方式熟悉本班的每一位同學(xué),真誠的與本班每一位同學(xué)成為好朋友,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。與學(xué)生融洽相處,盡己所能的幫助本班同學(xué)處理學(xué)習、生活和思想上的問(wèn)題;本著(zhù)認真負責的工作理念,認真做到“自習到,晨讀到”。

  (2)協(xié)助老師做好班級活動(dòng)的安排,如運動(dòng)會(huì )的動(dòng)員及總結,科技藝術(shù)節晚會(huì )的節目排練,協(xié)助老師督促搞好衛生值日,分組分點(diǎn)做好清潔及保潔工作;協(xié)助老師積極觀(guān)察了解并學(xué)會(huì )妥善處理班級潛在的問(wèn)題以及尚未解決的問(wèn)題;協(xié)助老師處理一些其他方面的問(wèn)題。

  針對學(xué)生:

  (基本工作要點(diǎn))

  1、要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度,端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì)。班內有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求,在學(xué)習方面不抓緊。針對上學(xué)期末的考試成績(jì),要求成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度,多問(wèn)、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習;日常表現差的同學(xué),期初確立目標,并努力達到要求.

  2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于表現自己,多參加學(xué)校班級的活動(dòng),讓學(xué)生在課堂外的各項活動(dòng)中展示自己的才華,把班級氣氛搞得更活躍。

  3、發(fā)掘學(xué)生特長(cháng),培養多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。這方面準備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì ),加以培養。

  4、培養學(xué)生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。

  5、健全班委會(huì ),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課,搞好各項活動(dòng)。

  6、加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制教育,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。讓學(xué)生知法懂法,增強自我保護意識。

  (具體措施)

  1、幫助每個(gè)學(xué)生找準自己的位置,發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng),使班級具有特色,學(xué)生能找到自信,從而全面的發(fā)展自我。

  2、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,構建良好的班級文化。

  3、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,激勵學(xué)生。

  4、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念,增強班級凝聚力。

  5、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。

  6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。

  7、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。

  2、召開(kāi)主題班會(huì )

  主題班會(huì )既能有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高班級凝聚力,同時(shí)又能鍛煉和培養實(shí)習生的教育工作能力和組織領(lǐng)導才能劃另行準備!扒Ю镏,始于足下”,所有的成功都源于腳踏實(shí)地的每一步行動(dòng),“不積小流無(wú)以成江海,不積跬步無(wú)以至千里”,所有的成功都源于點(diǎn)滴的積累。當代青少年成長(cháng)中缺乏對自身的合理規劃是當今教育亟待解決的問(wèn)題。本次班

  會(huì )旨在通過(guò)“安排好今天,計劃好明天”這一主題,通過(guò)同學(xué)們之間的討論,引導學(xué)生思考這一問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生盡早做好人生計劃。只有提前做好計劃規劃好人生,才能真正把握現在,從而更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。具體方案如下:

  一、活動(dòng)準備

  1、教師做好相關(guān)準備工作,搜集好相關(guān)人物及事例、及視頻資料,從而引出班會(huì )的主題“安排好今天,計劃好明天”。

  2、讓主要學(xué)生干部準備好發(fā)言,讓班委的發(fā)言,帶動(dòng)普通同學(xué)參與討論,如何“安排好今天,計劃好明天”

  3、讓班級宣傳委員出好黑板報,做好本期話(huà)題的宣傳工作,啟發(fā)同學(xué)準備好發(fā)言。

  4、讓學(xué)習計劃較好的同學(xué)準備好發(fā)言,從而引導不習慣做計劃的學(xué)生計劃好學(xué)習,計劃好人生。

  5、教師做好班會(huì )流程的設計,以保證班會(huì )有條不紊的順利進(jìn)行。

  二、活動(dòng)流程

  1、由班長(cháng)宣布班會(huì )開(kāi)始,教師做開(kāi)場(chǎng)講話(huà)。參考內容如下:大家好!今天我們開(kāi)展主題班級活動(dòng),主題為“安排好今天,計劃好明天”。相信每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,或渺小或偉大,每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現都需要平時(shí)的準備,有一句話(huà)是這么說(shuō)的“機會(huì )總是留給有準備的人”,所以今天開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),希望引導大家做好學(xué)習計劃,做好明天的計劃,從而更好的實(shí)現自己最初的夢(mèng)想。

  2、播放視頻資料。展示兩個(gè)不同學(xué)習和工作習慣的人的具體事例,體現做計劃的作用和效果優(yōu)于沒(méi)有計劃性的。

  3、分小組討論。討論后,按小組匯報。班長(cháng)記錄各個(gè)小組總結出的,如何安排好今天,計劃好明天。并且由小組組長(cháng)代表本小組發(fā)言。

  4、各組之間可以展開(kāi)討論,最終由教師總結出好的計劃方式,由計劃性較好的學(xué)生的代表發(fā)言。幫助普通學(xué)生也養成做計劃的方法。

  5、班主任作引導性講話(huà):在剛才討論中,同學(xué)們能發(fā)現提前做好計劃對于我們完成一件事情的幫助,和對我們未來(lái)的幫助。所以,我們今天班級活動(dòng)的結論是,每個(gè)人都要:安排好今天,計劃好明天!

  三、活動(dòng)總結

  沒(méi)有計劃的人生是盲目的,只有提前做好計劃,按照自己的計劃去邁出每一個(gè)小步,才能真正到達成功的彼岸。今天的班會(huì ),大家明白了一個(gè)道理,人生需要計劃,以不變應萬(wàn)變。

  從今天起,咱們來(lái)一個(gè)比賽,看誰(shuí)能堅持的最久,做好計劃完成計劃。

  最后布置一個(gè)作業(yè):請大家今天就為明天做一個(gè)計劃,然后明天試著(zhù)去完成它。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案5

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說(shuō)心事的對象,我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。

  在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律,學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部,學(xué)會(huì )了維持班級紀律,學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃,學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì ),學(xué)會(huì )……這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?

  實(shí)習期間,在不斷的成長(cháng)中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。將近2個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間來(lái)的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。這次支教實(shí)習,在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

  時(shí)間過(guò)的很快,但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,也是數學(xué)老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績(jì)非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,我們班級還團結互助,負有責任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì )了如何教學(xué),學(xué)習了如何應對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì )到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著(zhù)差別,00后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師也提出了越來(lái)越高的知識要求。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案6

  教育的目的在于培養人,使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,健康成長(cháng),從現代社會(huì )發(fā)展的需求來(lái)看,實(shí)現這一目標,非常重要的是培養學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養學(xué)生的競爭意識,合作精神,使學(xué)生能對自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿(mǎn)信心,敢于面對現實(shí),不懈努力,敢于面對人生的種種挑戰,通過(guò)有效利用社會(huì )的條件和與他人的合作,去贏(yíng)得合理目標的實(shí)現,我們應該"給學(xué)生一些權利,讓他們自己去選擇,給學(xué)生一些機會(huì ),讓他們自己去體驗,給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學(xué)生一片空間,讓他們自己向前走",因此班主任必須作好引導工作,讓學(xué)生自己管理好自己。

  比如說(shuō),在擔任班主任的期間,可以在班內組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩定性與流動(dòng)性的統一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(cháng),每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng )造一個(gè)機會(huì ),讓他們參于班級管理,使每一位同學(xué)都有當干部的機會(huì ),既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自己的能力,通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對一年級孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng),對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀律學(xué)生,在他們的管理中會(huì )出現不遵守紀律,不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),不認真做操的學(xué)生的確會(huì )令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現就會(huì )感覺(jué)到慚愧,在以后就會(huì )多加注意少犯錯誤,服從管理,遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法,老師給予正確的引導,再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強他們的信心,強化他們的組織紀律性,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補性,能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

  四、提高班主任自身基本素質(zhì),提高工作各種能力

  班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。自古以來(lái)就強調身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng )新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng )新育創(chuàng )新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。

  提高個(gè)人學(xué)識方面的素質(zhì):1、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,自覺(jué)堅持繼續教育,不斷更新知識,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學(xué)理論,把理論應用于實(shí)際工作中去。2、班主任必須是一位稱(chēng)職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專(zhuān)業(yè)知識,必備的教育學(xué)科知識,廣博的科學(xué)文化知識,還必須具備相應的能力,如:準確生動(dòng)的語(yǔ)言表達能力,完整的課堂教學(xué)組織能力,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導能力,自我調控能力等。

  提高管理方面的能力素質(zhì):1、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開(kāi)展各種活動(dòng),這是班主任最基本的一項要求。2、要有創(chuàng )新開(kāi)拓的科研意識。3、慧眼識人的能力。班主任工作的開(kāi)展首先應全面了解學(xué)生,再如何根據各人所長(cháng),知人善任。這就要求班主任具有"識人"的能力。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案7

  一年的實(shí)習班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,轉眼間,又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作,回首這半年來(lái)走過(guò)的路,有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、常規,做到"四個(gè)一"

  圖形圖像班共有45位同學(xué),在這本學(xué)期里,有36位同學(xué)走上了實(shí)習工作崗位。原以為終于將學(xué)生送出校園,可以省點(diǎn)心了,至少眼不見(jiàn)心不煩,但事實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初,校實(shí)訓處提出的"四個(gè)一",即一天一考勤,一周一走訪(fǎng),一月一總結,一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的積極配合,組長(cháng)的有效組織下,基本做到了天天考勤,就連法定的節假日也沒(méi)有停止過(guò);走訪(fǎng)更是成為我每周必做的工作,看著(zhù)工作中的他們,心里無(wú)比的驕傲,他們終于長(cháng)大了;看著(zhù)他們每月上交的總結,回復郵件成為我最開(kāi)心的事情,在這里可以與他們交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結束的時(shí)候,全班同學(xué)再次回到校園,自發(fā)組織的班會(huì )課:《重溫校園,暢談理想》,讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。

  二、走訪(fǎng),能進(jìn)一步了解學(xué)生

  作為實(shí)習生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì ),服務(wù)于社會(huì );如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生,并利用節假日,到蒼南、瑞安、樂(lè )清等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長(cháng)對學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著(zhù);有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外,江蘇、福建、更有東北沈陽(yáng),為了事業(yè),他們堅持著(zhù);有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計報酬,拋開(kāi)所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩腳步,并期待著(zhù)更好的發(fā)展。

  三、幫助,給他們更多的希望

  實(shí)習生,現在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應的崗位上努力著(zhù),F在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助,F在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。

  總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案8

  雖然帶班時(shí)間不是很長(cháng),沒(méi)有足夠的經(jīng)驗可以暢談,但是三個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間也讓自己對教學(xué)有了自己的看法。無(wú)論是什么科目,我想大部分老師實(shí)行的都是"抓兩頭,帶中間"的教學(xué)政策。兩頭指的是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和成績(jì)后面的學(xué)生。學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)老師自然是喜歡的,,想讓他們有更大的提高,對他們寄予厚望也是情有可原的。而學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué),老師因為考慮全班的平均分所以對他們也想法設法地幫他們提高,這就是大部分老師的重點(diǎn)時(shí)間分配。中等學(xué)生成績(jì)比較穩定,沒(méi)有特別的讓人矚目的成績(jì),提高的趨勢也不是特別的明顯,所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。

  在之前上課的時(shí)候我也是這么做的,可是一段時(shí)間我發(fā)現這樣的效果并不是十分的明顯。成績(jì)好的同學(xué)確實(shí)還是成績(jì)好的,只是在原來(lái)的成績(jì)上并沒(méi)有看到特別大的提高。而成績(jì)差的學(xué)生在老師的鼓勵下,確實(shí)有了學(xué)習的動(dòng)力,但是因為基礎知識確實(shí)比較薄弱,雖然有進(jìn)步,可相對來(lái)說(shuō)不是很明顯。

  在看班級的成績(jì)統計的時(shí)候發(fā)現,每次考前十名的每次考后面的其實(shí)都是那么幾個(gè)人,兩者加起來(lái)也就是班里三分之一的人數,絕大多數同學(xué)是班里的中等生。他們性格上都不是積極的,在班級中默默無(wú)聞,課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人,但是我卻想,班級中的強大力量應該是由這些中等生組成的。

  在后來(lái)的幾次上課時(shí),我有意地多讓那幾個(gè)中等生回答問(wèn)題,每節課叫的人不同,幾節課下來(lái),大部分學(xué)生已經(jīng)起來(lái)問(wèn)答過(guò)問(wèn)題并得到我的鼓勵和表?yè)P。在改作業(yè)的時(shí)候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進(jìn)步,在上課的時(shí)候就大力表?yè)P,進(jìn)步不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓勵。我單元測驗的時(shí)候果然結果和我想的一樣,優(yōu)秀生還是那幾個(gè),但是前十名就已經(jīng)有3是三個(gè)原來(lái)成績(jì)中等的學(xué)生。我們都覺(jué)得想把優(yōu)秀生和成績(jì)不好的學(xué)生的成績(jì)提升到一個(gè)空間是理所當然的,但是實(shí)際的情況卻是中等生有著(zhù)更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近,只要老師稍加提點(diǎn)和鼓勵,他們就能得到前所未有的動(dòng)力,想向著(zhù)前面的同學(xué)看齊。一旦感受到老師的鼓勵和期望之情,他們的進(jìn)步就會(huì )表現的很明顯。

  作為老師,說(shuō)是應該公平對待每一位學(xué)生,但是我一直相信不同的學(xué)生老師給予鼓勵和重視的方式應該是不一樣的。這樣可以讓學(xué)生覺(jué)得自己的特殊性,這樣在學(xué)生的心理上就會(huì )形成一種受重視的感覺(jué),這樣的感覺(jué)會(huì )激勵著(zhù)自己進(jìn)步。加上老師的指導和表?yè)P,就會(huì )取得事半功倍的效果。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案9

  “哎呀,你怎么快走了呀?”“你明年再來(lái)實(shí)習嗎?”……在一聲聲的感嘆中,兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間馬上就要結束了,回想起9月2日與同學(xué)一起來(lái)秀州分校的時(shí)候,一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個(gè)月中我經(jīng)歷了很多,也學(xué)會(huì )了很多。

  我剛到秀中的時(shí)候,第一個(gè)星期我都是忙一些實(shí)習的準備工作,例如看一下課本和教案,聽(tīng)老師講課,第二個(gè)星期,在指導老師的悉心指導下我開(kāi)始步入課堂講習題課,心里既興奮又緊張。于是,我真真正正的走上了講臺,相信也會(huì )因此與講臺結下不解之緣。

  首先,我想說(shuō)說(shuō)我與我的學(xué)生。

  當班主任是一件很讓人興奮的事,不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣。第一次進(jìn)教室的時(shí)候并不是我想象的激動(dòng)人心,準備了滿(mǎn)肚子的腹稿都沒(méi)用上,現實(shí)情況是班主任鐘老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開(kāi)始忙班里的事了,我連說(shuō)一句話(huà)的機會(huì )都沒(méi)有,只能站在那里發(fā)呆,然后對著(zhù)茫然的看著(zhù)我的學(xué)生微笑。

  以后的幾天我每天早上都去看值日生掃包干區,看早讀和早操,學(xué)生們會(huì )用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著(zhù)我,老師也因為開(kāi)始比較忙而跟我交流的不多,我有點(diǎn)不知所措,偶爾感覺(jué)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人,幸虧辦公室有個(gè)幽默的語(yǔ)文老師會(huì )講笑話(huà),往往那個(gè)時(shí)候就會(huì )輕松開(kāi)懷的笑。

  又過(guò)幾天,發(fā)生了一件事,使我所處的尷尬局面有所改變。一天,鐘老師去開(kāi)會(huì ),讓我上一節習題課(其實(shí)也就是作業(yè)講評),講到一道“鉆石星與非洲之星質(zhì)量比”的題目時(shí),由于數據兩太大,學(xué)生不理解,于是我就從另一個(gè)我認為簡(jiǎn)單點(diǎn)的角度開(kāi)始講第二遍,從學(xué)生迷惘的眼神中我發(fā)現我又失敗了,于是我拿起講臺上的粉筆盒子跟粉筆,嘴一快連密度都說(shuō)出來(lái)了(初一學(xué)生還沒(méi)接觸過(guò)密度的概念),搞的學(xué)生更糊涂。無(wú)奈之下,我只好跳過(guò)說(shuō)明天再講。在之后的課堂過(guò)程中,我的心情一直都很郁悶,一想到作為老師講的題目不能使學(xué)生理解,我的情緒就變得十分低落,不知如何是好。課后,我問(wèn)了個(gè)別學(xué)生,其中有一人說(shuō)你越講我越糊涂了,當時(shí)心里就有一股莫名的失落,這種失落一直延續到第二天我占用了中午的時(shí)間又講一遍,并像學(xué)生坦誠確實(shí)講的不到位,學(xué)生也終于學(xué)會(huì )了。

  俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái),我現在是真正感覺(jué)到了。雖然我講的這次講的不好,但是學(xué)生都很照顧我有時(shí)候還滿(mǎn)會(huì )遷就我的,有時(shí)候我講的疙瘩了他們也不會(huì )笑我,甚至在下課時(shí)還有學(xué)生提醒我多喝點(diǎn)水(由于本人不會(huì )發(fā)聲經(jīng)常一節課沒(méi)完就音有點(diǎn)啞)。下課的時(shí)候我會(huì )走進(jìn)教室主動(dòng)與他們聊天,談?wù)勑,聊聊學(xué)習的事情,經(jīng)常笑聲朗朗。在他們眼里還是蠻喜歡我這個(gè)大姐姐的,畢竟我也沒(méi)比他們大多少。這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事在學(xué)生的熱情回應中得到了平復,自然而然的,我也逃離了那種讓我尷尬的局面,走出了心里的陰影,在之后的課堂中沒(méi)有出現這種狀況(每次我都會(huì )精心準備下)。

  通過(guò)這一件事,我認識到老師與同學(xué)之間的相處,在于誠心,在于知心。作為老師我我確實(shí)一點(diǎn)也不專(zhuān)業(yè),但我會(huì )以身作起到榜樣的作用,得到學(xué)生的認同。

  其次,我想說(shuō)說(shuō)我與我的老師。

  剛開(kāi)始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很親近,而我的老師一直在忙自己的事情,使我有些羨慕。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的,我想到之前的問(wèn)題,鐘老師只是笑笑,還跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,你再抽時(shí)間補下,基本上沒(méi)問(wèn)題的。后來(lái)的幾天里我都沒(méi)有跟老師說(shuō)什么時(shí)候上課的事,但是鐘老師主動(dòng)跟我說(shuō)過(guò)兩天你來(lái)上一節新課,這時(shí)我的心滿(mǎn)是安慰,我開(kāi)心啊,雖然講的不好,課老師還是愿意給我機會(huì ),也不是像開(kāi)始跟我說(shuō)的那樣新課基本不給上。激動(dòng)的時(shí)候嘴巴就想說(shuō)話(huà),我跟鐘老師說(shuō)起班里的學(xué)生,發(fā)現她真的把學(xué)生都當成自己的孩子很是上心,很喜歡講那些可愛(ài)的學(xué)生。于是,我知道了我已經(jīng)找到了打開(kāi)我與鐘老師之間的那扇門(mén)的鑰匙。鐘老師開(kāi)始主動(dòng)地跟我說(shuō)一些班里的情況,我也會(huì )發(fā)表一下自己的意見(jiàn),到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。從班里的運動(dòng)員報名工作到學(xué)生廣播操的操練,從學(xué)生資料訂閱報名到校服的發(fā)放都交給我負責。

  老師們都有做不完的工作,尤其是班主任,所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌,每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與鐘老師配合,也得到了她的肯定。其實(shí)鐘老師并不是像她給我的第一印象那樣嚴肅的,相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)鐘老師對我的關(guān)心和照顧,在實(shí)習過(guò)程鐘教會(huì )了我很多東西,從教案編寫(xiě)到課堂教學(xué),每一樣她都悉心指導。

  漸漸地,我與老師、同學(xué)相處融合,以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì )到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動(dòng)和坦誠,這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話(huà):你對別人笑時(shí),別人決不會(huì )對你哭!

  接下來(lái)的工作都很順利,我每天都準時(shí)檢查班級公共衛生,然后到課室去看早讀,聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們的朗朗書(shū)聲,我仿佛又回到了我的自己的中學(xué)時(shí)代,只是現在的我已經(jīng)扮演著(zhù)一個(gè)不同的角色了。除此之外,我每天還會(huì )督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì )很熱情地與我聊天,看著(zhù)學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)找我聊,老師有事會(huì )找我幫忙,我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí)。

  最后,我想說(shuō)說(shuō)我的匯報課。

  本來(lái)我以為匯報課肯定有很多老師聽(tīng)課,我是最早上匯報課的實(shí)習生。沒(méi)想到師院的指導老師有事不能來(lái),我的同學(xué)也正好有課不能聽(tīng),于是匯報課就沒(méi)幾個(gè)老師聽(tīng),不過(guò)我還是發(fā)揮了自己的水平,基本上沒(méi)有緊張,有的就是學(xué)生的熱情,課堂氣氛很活躍。下課的時(shí)候,老師給了我很多教學(xué)意見(jiàn),說(shuō)我的聲音不夠穿透力,講的時(shí)候不夠抑揚頓挫,學(xué)生不易聽(tīng)進(jìn)去,還有一些知識點(diǎn)只講了表面的做法沒(méi)有講意義(如果吧意義理清學(xué)生更易理解),這些都被平常要求很高的鐘老師否決,她說(shuō):“對于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)這樣已經(jīng)很好了,這些可以以后慢慢培養的!碑敃r(shí)我聽(tīng)了,開(kāi)心的不得了,從她嘴里出來(lái)這樣的一句話(huà),讓我覺(jué)得這堂課的含金量還是滿(mǎn)足的。

  我的實(shí)習工作很快就要進(jìn)入尾聲了,當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候;當學(xué)生們紛紛地問(wèn):“老師,你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,你明年還會(huì )來(lái)給我們上課嗎?”“老師,放假了會(huì )不會(huì )來(lái)看我們啊?”……我忽然發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

  現在回想起來(lái)我還是覺(jué)得,在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事,一些糟糕的或者美好的事,使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì )如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生。

  我想我是一個(gè)幸福的人,因為我兩手空空而來(lái),卻帶走了無(wú)數美好的回憶。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案10

  實(shí)習之前,我從師兄師姐口中了解到,班主任工作是整個(gè)實(shí)習過(guò)程中最苦的,但是我卻很期待去體驗這個(gè)苦字的.真正含義。我認為班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  古語(yǔ)說(shuō)得好:凡事預則立,不預則廢!為了使班主任工作有條不紊地開(kāi)展,我制定了這個(gè)實(shí)習計劃,希望可以充分發(fā)揮計劃的指導意義。

  一、基本情況

  本班有男生19人,女生30人,共49。全班各科平均分:語(yǔ)文76.5,數學(xué)57,英語(yǔ)57,總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績(jì)是比較低的,而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績(jì)好。

  但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的,從小就參加藝術(shù)培訓,到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長(cháng)生,非常有才華,而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游,見(jiàn)識廣。

  也就是因為是藝術(shù)特長(cháng)生,所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒(méi)有接受初二(2)班所知道的情況。

  在前兩周的實(shí)習中,我基本上解了初二(2)班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級的凝聚力不強,學(xué)生的責任感不強。學(xué)生之間相互監督不強,班干部沒(méi)有起到模范的作用。表現在以下方面:

  1、責任感不強。本班學(xué)生有自己的思想,有自己的個(gè)性,但是責任感不強,像早讀老師沒(méi)有來(lái),同學(xué)就是很敷衍了事,或是在抄寫(xiě)別人的作業(yè),借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒(méi)有必要對自己負責一樣。沒(méi)有做到自我管理、自我監督,就算是有班委在講臺上看著(zhù),效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候,也不會(huì )自覺(jué)得為自己班級著(zhù)想,馬上去清潔,而是推卸責任的認為這個(gè)是值日生的任務(wù),跟自己有什么關(guān)系!

  2、男女比例失衡,本班男生19人,在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的,而女生有30人,占了絕大多數。但是這個(gè)班整體表現就是男孩的好動(dòng)、活躍,畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的,男孩子一動(dòng),女孩子也就跟真動(dòng)起來(lái)樂(lè ),就是安靜不下來(lái)。所以在班干部的管理和自我管理上存在著(zhù)很大的難處。

  3、班干部隊伍沒(méi)有起到很好的帶頭作用,很多時(shí)候沒(méi)有以身作則,反而參與同學(xué)的違紀行為,經(jīng)常帶頭不做作業(yè),睡覺(jué)和起哄。

  二、主要任務(wù)

  知己知彼,百戰不殆

  第一、了解、熟悉學(xué)生:

  1、在一周內把班內所有學(xué)生的檔案看完,并記住每位學(xué)生的特殊情況,特別留意后進(jìn)生。

  2、記住全部學(xué)生的名字,座位表和班干部,觀(guān)察他們每天的表現,包括有無(wú)值日,做兩操時(shí)是否認真,上課時(shí)的表現等。

  3、認真批改他們的作業(yè)和試卷,寫(xiě)好評語(yǔ)。從中也得到不少信息,如某人寫(xiě)字很工整,某人老是抄作業(yè),某人十分自覺(jué),老師沒(méi)有布置的作業(yè)也完成了。

  4、與班主任、副辦主任和課任老師交流,從他們口中了解學(xué)生。后來(lái)發(fā)現,對同一個(gè)學(xué)生,不同老師有不同的評價(jià),甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學(xué)聊天,在談話(huà)中往往得到許多老師們不知道的情況。

  第二、了解、熟悉班級事務(wù):

  向原班主任請教班主任的工作等,并積極協(xié)助班主任開(kāi)展工作。

  兵來(lái)將擋,水來(lái)土淹

  第一、在日常的學(xué)習生活中,有目標性的找個(gè)別學(xué)生談心,包括成績(jì)好的學(xué)生、成績(jì)一般的學(xué)生還有成績(jì)不好的后進(jìn)生。

  第二、在我自己上的生物課,要利用契機教育好學(xué)生。如:《動(dòng)物的運動(dòng)》一課中我可以聯(lián)系到近期運動(dòng)會(huì )的班級備賽,說(shuō)說(shuō)學(xué)生為什么要鍛煉身體;蚴恰渡鐣(huì )行為》中,可以提到班級與動(dòng)物社會(huì )群體之間的關(guān)系,使學(xué)生更加的具有班級集體這個(gè)責任心。

  第三、開(kāi)展班會(huì )課:

  1、根據學(xué)校的德育要求,開(kāi)展“發(fā)現身邊的美”系列活動(dòng),組織策劃“發(fā)現身邊的美”主題班會(huì )。在主題班會(huì )的組織策劃過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立青少年的責任感。

  2、期中考試將近,根據學(xué)生的學(xué)習狀況開(kāi)展一個(gè)“如何學(xué)習”普通班會(huì ),使學(xué)生知道好的學(xué)習方法是提高效率的一大途徑。

  三、日常工作

  1、常規工作

  早讀:這個(gè)時(shí)候的學(xué)生剛剛從家里過(guò)來(lái),有的學(xué)生表現得好像沒(méi)有睡醒,昏昏欲睡;而有的學(xué)生表現得異常的興奮。這個(gè)早讀的黃金時(shí)間也是沒(méi)有做作業(yè)的學(xué)生大抄特超的時(shí)候。所以需要老師常常出現在他們面前來(lái)監督他們。

  課間操:XX中學(xué)的課間操已經(jīng)很久沒(méi)有做的了,很多學(xué)生的對在第二節后還被學(xué)校要求下來(lái)做操表示不理解,他們不愿服從學(xué)校的安排,而且做操的時(shí)候動(dòng)作是非常的不規范、不到位。

  眼保健操:這個(gè)時(shí)候是第四節課下課的時(shí)候,有少數的學(xué)生老是一邊做操,一邊不知道在做些什么東西,影響到其他學(xué)生,或者就是擺擺樣子給老師看。

  午休:初中的學(xué)生精力十分的旺盛,基本這個(gè)年齡段的學(xué)生都是沒(méi)有睡覺(jué)的習慣,所以常常利用這個(gè)時(shí)候說(shuō)很多很多的話(huà)。這樣就影響了其他年級,特別是高中的學(xué)生休息。

  自習課:這個(gè)時(shí)間本來(lái)是學(xué)生自習的好時(shí)機,但是很多的學(xué)生就是安靜不下來(lái),喜歡說(shuō)話(huà)。還有的學(xué)生把不該看到的漫畫(huà)也弄到這里面看看。

  教室衛生清潔:雖然每天都有安排學(xué)生打掃衛生,但是還是要看看是不是干凈。

  學(xué)生跑步:這個(gè)計劃是原來(lái)的班主任想出來(lái)的,旨在鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。但是很多學(xué)生根本就是敷衍了事,很不積極的完成這件事情,有事還時(shí)不時(shí)的看到學(xué)生不是在跑步,而是在慢慢悠悠的那個(gè)就是了。

  星期一的升旗儀式:監督學(xué)生快速的整理好隊伍、保持安靜。

  2、表?yè)P和批評學(xué)生。表?yè)P學(xué)生,樹(shù)立榜樣;批評學(xué)生,將違規扼殺在搖籃中,其中有兩個(gè)男學(xué)生是屢批屢犯、屢犯屢批。

  3、嚴格實(shí)施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

  4、與學(xué)生聊天,了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)、近期思想。

  四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)

  各星期具體工作安排(第二周實(shí)習開(kāi)始到第八周實(shí)習結束)

  第二周:配合學(xué)校進(jìn)行尊師重教活動(dòng),強調XX中學(xué)以“美”育人的傳統。通過(guò)各種途徑了解初二(2)班的大體情況,如:檔案、老師的評價(jià)等。

  第三周:本周學(xué)校的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習,通過(guò)表?yè)PXX屆高三畢業(yè)生林嘉茵(現在已經(jīng)考取武漢大學(xué),是XX中學(xué)有史以來(lái),非藝術(shù)生考得最好的一個(gè)),在全體學(xué)生的心中樹(shù)立學(xué)習的榜樣。通過(guò)與學(xué)生的交流加深對我們班學(xué)生的了解。

  第四周:本周的重點(diǎn)有兩個(gè):一、學(xué)習;二、運動(dòng)會(huì )預賽。通過(guò)表?yè)P現在每個(gè)班級的第一名的學(xué)生,從而鼓勵學(xué)生要向這些第一名的學(xué)生學(xué)習。運動(dòng)會(huì )預賽是在這個(gè)星期五的下午進(jìn)行的,從田徑中篩選出比較強的運動(dòng)員,參加正式的運動(dòng)會(huì )。

  第五周:十一長(cháng)假,在放假之前強調學(xué)生的學(xué)習、安全。在學(xué)習上,不能因為放假就放松對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問(wèn)題。

  第六周:舉行“發(fā)現身邊的美”主題班會(huì ),根據班級的實(shí)際情況去引導學(xué)生認同“美就是一種責任”,使得學(xué)生有更強的責任心,更多的為初二(2)班這個(gè)班集體著(zhù)想。周四早上全體教師和學(xué)生參加高三的成人宣誓儀式,這樣的儀式對這些不大不小的初中生很有教育的意義,使得這個(gè)還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問(wèn)題,雖然還是很膚淺的,但是這個(gè)對于初中生來(lái)說(shuō)就是很大的進(jìn)步了。

  第七周:第九周就是期中考試了,為了使學(xué)生更加的重視這次考試,加強對知識的學(xué)習,在本次班會(huì )課上向學(xué)生講述“如何學(xué)習”,提倡一種好的學(xué)習方法,并要求學(xué)生現在就開(kāi)始復習。

  第八周:本周的工作重點(diǎn)就是學(xué)校的運動(dòng)會(huì ),整個(gè)班級都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)運動(dòng)會(huì )的各項準備工作。同時(shí)鑒于兩個(gè)星期班級的作業(yè)情況是不那么樂(lè )觀(guān)的,有意識的給學(xué)生更多時(shí)間去完成作業(yè),提高作業(yè)的質(zhì)量。

2022班主任實(shí)習心得總結教師參考方案11

  在過(guò)去兩周的班主任實(shí)習過(guò)程中,雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛,但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,并且學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。在與指導老師的交流中,我體會(huì )到了交流的藝術(shù);在與學(xué)生的相處中,我體會(huì )到了初為人師的快樂(lè )與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,就我實(shí)習班主任的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。

  一、作好計劃、繁而不亂

  在開(kāi)完副班主任實(shí)習工作安排會(huì )議之后,我根據自己了解到的情況和原班主任的建議,制定了詳盡的工作計劃。古人云:"凡事預則立,不預則廢。"這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。確實(shí),這份詳盡的計劃對我兩周以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁得多。

  二、與學(xué)生和家長(cháng)的溝通

  實(shí)習的第一天,我就在班上公布了,這兩周我是你們的正班主任,并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的,但是我的壓力是巨大的。作為班主任,一定要了解每一個(gè)學(xué)生,才能更好的管理班級。在實(shí)習期間,我努力的了解每一個(gè)學(xué)生,通過(guò)班會(huì )活動(dòng),盡量與學(xué)生努力溝通。有時(shí)也通過(guò)找個(gè)別學(xué)生談話(huà),了解班級動(dòng)向。我還通過(guò)巡查學(xué)生早讀、晚自習、課間等情況,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生。

  在第九周周末,我班開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課。我充分利用此次機會(huì )和學(xué)生與家長(cháng)進(jìn)行交流,達到心靈上的溝通;顒(dòng)前期準備以及活動(dòng)當天,我不但是他們的良師,組織指導他們開(kāi)展活動(dòng)、做好后勤工作,還是他們的益友,給他們打氣加油。通過(guò)這次活動(dòng),我基本上了解了學(xué)生的性格。

  三、學(xué)生懲罰與獎勵

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用"愛(ài)"去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一次課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生

  產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。我面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是50人的班級。沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的; ③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。

  四、為人師表、樹(shù)立威信

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō):"言傳身教"。所以,我無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。

  只有加強師德修養,成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(cháng),利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題,這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,自然也對我刮目相看,對我的敬佩之意油然而生。

  兩周的班主任實(shí)習工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,但是我越來(lái)越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要一段時(shí)間的磨練和考驗。衷心感謝給過(guò)我支持和幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續努力學(xué)習,為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。

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