云平臺使用心得體會(huì )（精選7篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的云平臺使用心得體會(huì )（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
云平臺使用心得體會(huì )1
通過(guò)參加本次人人通云教學(xué)培訓，使我在思想上有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，從這個(gè)學(xué)樂(lè )人人通云教學(xué)平臺我學(xué)到了不少有價(jià)值的知識。在人人通云教學(xué)學(xué)習中，使我受益匪淺。下面是這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
通過(guò)云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學(xué)�？臻g、班級空間、教師空間、學(xué)生空間、家長(cháng)空間、教研機構空間，為各級教育主管部門(mén)及學(xué)校、機構輕松建設實(shí)名制網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要。通過(guò)人人通教育云空間的應用，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)構筑了一個(gè)以學(xué)生成長(cháng)記錄為核心，以校園、班級文化建設為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅動(dòng)的管理、學(xué)習、交流、分享網(wǎng)絡(luò )。
"人人通移動(dòng)教育云平臺"是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門(mén)、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)，
支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過(guò)PC電腦、手機客戶(hù)端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應用門(mén)檻，使得網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間建設與應用快速普及，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)。
現在，人人通移動(dòng)教育云平臺通集過(guò)成教育行政管理、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生日常管理、成長(cháng)管理、安全管理、教育垂直社區、個(gè)性化空間、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、家校溝通等信息化應用于一體，已成為各級教育主管部門(mén)"三通二平臺"建設的綜合服務(wù)平臺，并逐步融入到每個(gè)教師的日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)之中，家長(cháng)的協(xié)同教育工作之中。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )人人通云教學(xué)培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。
云平臺使用心得體會(huì )2
江夏區齊心小學(xué)通過(guò)這次培訓使教師充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養學(xué)生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過(guò)這次培訓，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀(guān)性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎。
運用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅動(dòng)推進(jìn)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和滿(mǎn)足人們群眾需要的有效途徑。在云平臺建設的過(guò)程中我校仍然存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中我們會(huì )積極改進(jìn)，努力更新，不斷加強組織領(lǐng)導，切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校信息化教育的新局面。云平臺建設對于教師都是陌生的，而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦，堅持下去一定會(huì )取得好的效果。我們也要多組織老師外出學(xué)習，定期對教師進(jìn)行培訓努力以最快的速度接收外界最新的應用技術(shù)，同時(shí)努力以最快的速度將所學(xué)直接應用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中！通過(guò)對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習、相互交流等環(huán)節學(xué)習，使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了。
一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；
二、在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了”滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；
三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統教學(xué)方法，使學(xué)習人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現在，我們可以運用多媒體這個(gè)現代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節課內，輕松地、愉快地完成。
四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì )更好，而且興趣更高。
在培訓過(guò)程中，大家深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我們所設計的課堂教學(xué)，應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但新的多媒體技術(shù)的易操作性，直觀(guān)性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開(kāi)展以下兩方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容，不定期的.與同事交流學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)�，F有資源的利用效率。
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一、理念的突破
隨著(zhù)空間教育教學(xué)革命在全國引爆，我校一直熱切關(guān)注這智慧型數字化校園云平臺的建設進(jìn)程。智慧型數字化校園建設的技術(shù)和理念已經(jīng)進(jìn)入云計算、、多媒體時(shí)代，將緊跟教育信息化建設步伐；大力推進(jìn)教育云平臺建設已經(jīng)成為現代教育的主流。
云計算技術(shù)教育教學(xué)在技術(shù)上雖然不高深，但是老師需要逾越過(guò)去的惰性，徹底改變觀(guān)念，除去常規工作還要花費更多的時(shí)間、更多的精力來(lái)準備云空間相關(guān)內容，這需要花費比以往更多的時(shí)間和精力。
教育云空間是什么？
二、領(lǐng)導重視，大力度推進(jìn)云平臺建設工作
教育云空間具有容量大、個(gè)性化程度高、兼容好、速度快等優(yōu)點(diǎn)，它能利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )資源，構建高效課堂奠定堅實(shí)基礎。為更好推進(jìn)云平臺建設
我校根據上級會(huì )議精神，迅速召開(kāi)全體教師、學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )等，并向家長(cháng)發(fā)放《關(guān)于云空間建設致家長(cháng)的一封信》，號召和鼓勵學(xué)生積極參與云平臺建設，裝扮自己的云空間。美化自己的云平臺。并積極撰寫(xiě)文章。家長(cháng)會(huì )上先由參加云平臺學(xué)習培訓的老師介紹云空間建設的意義、特點(diǎn)、優(yōu)勢等。獲得了家長(cháng)的支持和信任，給予學(xué)生一定的上網(wǎng)時(shí)間，利用云空間進(jìn)行學(xué)習。
同時(shí)，根據我校師資隊伍基本情況，組建了以校長(cháng)為核心的云平臺建設領(lǐng)導小組、教學(xué)改革協(xié)調小組、信息宣傳及技術(shù)支持小組，每個(gè)組一名組長(cháng)，由組長(cháng)帶頭指導建設云平臺空間。采取由點(diǎn)帶線(xiàn)，由線(xiàn)帶面的形式，促進(jìn)云平臺建設。為鼓勵教師的積極性，我校出臺了相應的鼓勵政策，對優(yōu)秀資源進(jìn)行獎勵，激發(fā)教師和學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、加強師生培訓，提高運用能力
云平臺建設對于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是陌生的，而且我們學(xué)校機房部分機器過(guò)于陳舊，對于組織培訓來(lái)說(shuō)都有一些難度。但這并不是讓我們退縮的理由。
1.組織老師外出學(xué)習。
2.定期對教師進(jìn)行培訓。
努力以最快的速度接收外界最新的應用技術(shù)，同時(shí)努力以最快的速度將所學(xué)直接應用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中！
3.班主任老師指導本班學(xué)生。
學(xué)習建設云平臺，并在班級內設立評比獎項，比一比誰(shuí)的空間建設的漂亮，誰(shuí)的空間建設的豐富，誰(shuí)的空間應用的好！每次評比學(xué)生都會(huì )寫(xiě)一份評比體會(huì )，并與其他班級相互交流學(xué)習！
三、積極探索學(xué)校云平臺、師生云空間在教育教學(xué)管理服務(wù)的應用
1.以教研室云平臺為基礎，建立我�？茖W(xué)資源庫，使其他兄弟學(xué)校能夠與我校的資源共享！
2.建立各項欄目，努力實(shí)現管理與教學(xué)相統一，努力體現各功能科室的動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現更新管理同步。
3.教師的云空間建設，要求教師積極上傳自己的教學(xué)資源，課件、教案、心得、論文、札記等，并與其他兄弟學(xué)校形成共享。
4.學(xué)生云空間建立自己的個(gè)人成長(cháng)、學(xué)習資源等欄目，實(shí)現與同學(xué)間的互動(dòng)交流。
5.師生互動(dòng)。在平臺上努力實(shí)現師生交流，家長(cháng)和老師交流。
四、利用云空間后的體會(huì )和反思
運用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅動(dòng)推進(jìn)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和滿(mǎn)足人們群眾需要的有效途徑。教師在空間里建設課程，把教案等教育資源放到空間里讓學(xué)生學(xué)習，學(xué)生在空間做作業(yè)、寫(xiě)新的，廣泛收集學(xué)習資料，師生在空間里互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)，這不僅有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，還有利于師生跨越課堂的教學(xué)互動(dòng)。云平臺拉近了老師們與專(zhuān)家的距離，拉近了老師與老師的距離，拉近了老師和學(xué)生的距離，增進(jìn)了師生、家長(cháng)之間的感情，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了，老師的工作省心了?.老師們都表態(tài)，在今后的工作中會(huì )不斷加強自己空間的建設，以空間為基礎努力汲取所需，將最好的教給學(xué)生，教出最好的學(xué)生！
在云平臺建設的過(guò)程中我校仍然存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中我們會(huì )積極改進(jìn)，努力更新，不斷加強組織領(lǐng)導，切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校信息化教育的新局面。
滿(mǎn)足云計算教學(xué)要求，校園網(wǎng)提升方案。
1、綜合布線(xiàn)進(jìn)一步完善，特別是完善無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )。
2、加強網(wǎng)絡(luò )核心設備建設，滿(mǎn)足教育云計算對高帶寬和高穩定性的要求
3、為滿(mǎn)足云計算教學(xué)要求，提供終端保障。
4、教育云空間開(kāi)通、運維費用云空間經(jīng)費投入。
從制度上確保教育云計算的推行
1、制定各種規章制度確保對接教育云計算制定教學(xué)空間師生守則、云空間使用辦法、教職工云空間考核辦法等。
2、明確實(shí)施實(shí)名制，確保教育云空間安全。
3、將云空間使用與考核掛鉤。
明確規定每個(gè)教職工與學(xué)生必須開(kāi)辟云空間，示范專(zhuān)業(yè)教師必須在本學(xué)期內將所負責的課程放入空間。學(xué)生空間三年內費用由學(xué)校出、畢業(yè)后保留費用自己負擔，利用各種手段引導。
進(jìn)行各種活動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)開(kāi)展教育、教學(xué)改革、要求教師必須參加，對參加人員提供經(jīng)費補助，可以與精品合成建設結合，對優(yōu)秀的加大獎勵力度。
設置大賽，并提供經(jīng)費支持，激發(fā)教師、學(xué)生熱情，課根據學(xué)校情況設置獎項標準。
云平臺使用心得體會(huì )4
在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我參加了云空間的應用培訓。通過(guò)培訓，我了解到云空間這個(gè)平臺對教育產(chǎn)生了很大的影響，起到傳統教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用。云平臺有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，云空間在資源儲備方面的巨大優(yōu)勢。云空間的有效運用可避免硬盤(pán)等設置對于存儲空間的限制，將自己的教學(xué)資料及教學(xué)經(jīng)驗傳到云空間，并學(xué)會(huì )學(xué)習、分享其他同行的教學(xué)資源，能夠有效的幫助我們的教學(xué)。
其次，云空間在教學(xué)、學(xué)習的互動(dòng)交流方面的功能。云空間的有效運用可有效利用自己及各位同行的教學(xué)資源，用于教育者的經(jīng)驗交流。學(xué)生也可觀(guān)看教師的云空間，查閱有關(guān)的學(xué)習資料，讓老師在線(xiàn)解疑答惑。
最后，課堂魔方板塊對于教學(xué)的幫助。在這一板塊收藏分享其他教育同行的教學(xué)資源，用于自己的教學(xué)，省時(shí)、有效。對于讀世界的初步認識。在云空間進(jìn)一步普及之后，我們通過(guò)讀世界這一板塊，可以更好的了解世界，了解世界各地同行的教育理念。
我要盡自己最大的努力，時(shí)刻將學(xué)生的學(xué)習放在心上，用好云空間，從而改善和提高我的教學(xué)水平，成為一名好教師。
云平臺使用心得體會(huì )5
為了貫徹落實(shí)《襄陽(yáng)市教育信息化三年行動(dòng)計劃》和全市教育信息化工作及教育云平臺等文件精神，按照襄陽(yáng)市、棗陽(yáng)市統一要求，我參加了教育云平臺襄陽(yáng)市校長(cháng)培訓班，經(jīng)過(guò)培訓，我有如下體會(huì )：
一、教育信息化是大勢所趨
計算機出現時(shí)，就是80年代第一臺計算機進(jìn)入學(xué)校時(shí)，人們就說(shuō)教育要發(fā)生革命了，到現在快20年了，革命也沒(méi)發(fā)生。學(xué)校買(mǎi)了那么多計算機，利用率卻不高。計算機課倒是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是用它干什么？學(xué)打字、學(xué)語(yǔ)言。結果計算機沒(méi)有對學(xué)校教育模式產(chǎn)生任何影響。這不是革命，買(mǎi)了機器都是浪費，這個(gè)現象必須改變，而且要真正迅速改變。其它領(lǐng)域信息革命幾乎都發(fā)生了，現在辦公室都是自動(dòng)化。還有影視界，小時(shí)候看到的屏幕上的天空是人畫(huà)出來(lái)的，現在全部是電腦三維動(dòng)畫(huà)。軍事上，海灣戰爭就是電子戰。各個(gè)領(lǐng)域幾乎全部都信息化了，雖然信息化的程度不一樣，但都比教育快。為什么教育落后？現行體制僵化是原因之一，另外一個(gè)最重要的教師的教學(xué)思想、教師的信息技術(shù)能力以及教育技術(shù)設備的配置、教育資源的運用等，這些都是制約教育發(fā)展的因素。進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，特點(diǎn)是近幾年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的性能提升，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式都將隨著(zhù)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的推進(jìn)而發(fā)生改變，也就是說(shuō)教育要想發(fā)生革命性的變革，突破口就是教育信息化。
二、校長(cháng)如何適應新形式，盡全力推動(dòng)教育信息化
在培訓過(guò)程中，聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，對于信息時(shí)代教育需要面對的問(wèn)題、教育信息化十年發(fā)展規劃及襄陽(yáng)教育信息化的思路以及信息化環(huán)境下校長(cháng)應具備的素質(zhì)及能力等方面的問(wèn)題有了初步的了解，這也使我個(gè)人對教育、對教育信化有了全新的認識。教育信息化如何抓，我認為應從以下幾年方面著(zhù)手：
1、抓硬件配備。
目前，高中學(xué)校的硬件的配備已落后于義務(wù)教育階段，雖然，我校在05年建了多媒體教育系統，但隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，目前已跟不上形式的發(fā)展需要，特別是電子白板運用于課堂以后，使得學(xué)生、教師與多媒體課程之間的互動(dòng)變得可能，改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識的學(xué)習模式。因此在硬件配備這一塊，我們要逐步的更新，爭取每年拿出一點(diǎn)資金更新我們的設施設備。
2、抓教師隊伍培訓。
一是抓教師的思想觀(guān)念轉變，高中教師往往因為高考的壓力，更愿意采用傳統的方式教學(xué)，這個(gè)觀(guān)念要轉變，實(shí)踐已經(jīng)證明，信息技術(shù)的運用可以提長(cháng)教學(xué)效率，高考的壓力再大，也要與新技術(shù)結合，讓新技術(shù)、新方法來(lái)提升我們的高考質(zhì)量，這一點(diǎn)，人的思想是關(guān)鍵。
二是抓教師的技能培訓。信息技術(shù)的發(fā)展已到了一個(gè)全新的階段，以前的計算機、多媒體是專(zhuān)業(yè)人士操作的，普通人忘而卻步，而如今新的設備操作更簡(jiǎn)便，更人性化，所見(jiàn)即所得，因此在使用這一塊要求老、中青必須會(huì )用。
三是抓教師的資源使用培訓。通過(guò)這一次云平臺的建立，我校由校網(wǎng)絡(luò )中心制定了培訓計劃，要求三個(gè)年級一線(xiàn)教師必須做到人人會(huì )用教育云平臺，做到下載、上傳、備課、教研樣樣熟悉，全力推盡教育云平臺的使用，爭取把這些資源與高中教育實(shí)際結合起來(lái)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓“云平臺”的使用。
襄陽(yáng)教育云是一個(gè)資源平臺，使用的主體是教師，在抓好教師培訓工作的同時(shí)，要積極推進(jìn)云資源的使用。校網(wǎng)絡(luò )中心將制定使用考評方案及辦法，以及相關(guān)的獎勵懲罰措施，積極推進(jìn)云資源進(jìn)課堂，云資源進(jìn)教研組、備課組。
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通過(guò)參加本次云教育的培訓，使我在思想上有了進(jìn)一步的認識。在學(xué)習中，我學(xué)到了不少有價(jià)值的知識。在人人通云教學(xué)學(xué)習中，使我受益匪淺。以下是這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
通過(guò)云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學(xué)�？臻g、班級空間、教師空間、家長(cháng)空間、教研機構空間，為各級教育主管部門(mén)及學(xué)校、機構輕松建設實(shí)名制網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現在教育技術(shù)，研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )人人通云教訓培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深提體會(huì )到自己知道的太少，學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標，人應該是活到老學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習，才能適應社會(huì )的發(fā)展。
云平臺使用心得體會(huì )7
如何利用好這個(gè)平臺提高學(xué)生作業(yè)的興趣呢，通過(guò)使用我有這樣幾點(diǎn)體會(huì )。
1、利用學(xué)生喜歡玩游戲的心理，布置一些游戲化形式的作業(yè)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的興趣。
平臺的“學(xué)生端”設有云作業(yè)、云學(xué)習、同步課堂、個(gè)人空間等模塊，每個(gè)學(xué)生都有實(shí)名制的互動(dòng)學(xué)習空間。學(xué)生可以通過(guò)手寫(xiě)拍照，語(yǔ)音傳送，視頻拍攝等方式完成作業(yè)，可以隨時(shí)翻閱老師上課的課件，回顧自己沒(méi)有聽(tīng)懂的地方。而且，從作業(yè)的質(zhì)量、完成速度到課后學(xué)習鞏固、經(jīng)驗分享，這些學(xué)生的“動(dòng)作”都會(huì )被系統記錄下來(lái)，形成學(xué)習的大數據。同時(shí)，小伙伴之間還可以互相鼓勵、點(diǎn)贊與交流。平臺的“提分中心”板塊存有海量的、多方面的信息。學(xué)生可以根據自己的喜好進(jìn)行選擇，通過(guò)游戲應用邊玩邊學(xué)，也可以通過(guò)同步的訓練提升自己的學(xué)習成績(jì)。
2、利用平臺進(jìn)行合作學(xué)習，開(kāi)展趣味pk，增加學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣，完成作業(yè)的同時(shí)提升學(xué)生合作、交流能力。
例如，我們在研究七年級上冊《泥土的歌》一課時(shí)，將課本中的創(chuàng )作作業(yè)“魚(yú)咬尾”這一創(chuàng )作手法留在課下來(lái)完成。根據學(xué)生的學(xué)情，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組合作進(jìn)行創(chuàng )作。最后利用“課堂反饋”展示學(xué)生的作品，進(jìn)行pk賽，比比哪個(gè)小組創(chuàng )作的旋律好聽(tīng)......學(xué)生在此活動(dòng)中非常地享受，各種能力也在活動(dòng)中得到了提高�！皩W(xué)樂(lè )云教學(xué)”平臺是一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習天性，讓日常教學(xué)更輕松高效的師生日常教學(xué)平臺。它是直接切入課堂教學(xué)整個(gè)過(guò)程，推動(dòng)課堂教學(xué)信息化，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代結合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化完善老師和學(xué)生的傳統授課方式。
在學(xué)樂(lè )云教學(xué)平臺，老師可以享受海量的PPT、教材教輔資料。利用手機直接備課、布置電子作業(yè)，并通過(guò)手機將所備資源分享給學(xué)生及家長(cháng)，即時(shí)查看全班同學(xué)參與情況并進(jìn)行點(diǎn)評互動(dòng)，提高工作效率，可減輕教師的工作負擔。學(xué)生可通過(guò)手機、電腦等智能終端進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習，利用手機可以直接完成老師布置的課文朗讀、單詞朗讀等音頻視頻作業(yè)以及電子作業(yè)，通過(guò)學(xué)樂(lè )云教學(xué)提交給老師。平臺還有同學(xué)間互動(dòng)互評等實(shí)用功能，刺激了學(xué)生學(xué)習興趣和共同參與學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣。
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