化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )1

　　從20xx年9月14日來(lái)到佛山xx高中，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

　　一、化學(xué)教學(xué)工作

　　1、 聽(tīng)課;

　　聽(tīng)課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習，剛到xx高中的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽(tīng)課為主，我聽(tīng)了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴謹認真的，有細心執教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。

　　剛開(kāi)始以為聽(tīng)課聽(tīng)不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現，聽(tīng)課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì )聽(tīng)課也很重要。而且聽(tīng)課要聽(tīng)不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽(tīng)不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開(kāi)始我總是很不愿意去聽(tīng)文科班的化學(xué)課，不太愿意聽(tīng)新老師的課，后來(lái)在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽(tīng)了其他老師的課，才發(fā)現老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽(tīng)課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì )安排時(shí)間過(guò)去聽(tīng)課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿(mǎn)足了，聽(tīng)課就非常值得了。

　　在實(shí)習期間，我還聽(tīng)了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽(tīng)著(zhù)老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺(jué)得，我們實(shí)習生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。

　　2、 備課;

　　備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細心細致的備課是上好一節課的關(guān)鍵。一直覺(jué)得備課是一個(gè)持久戰，第一次備物質(zhì)的分類(lèi)和分散系及其分類(lèi)方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺(jué)得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1,2天的時(shí)間備一節課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現，備課真的很重要。

　　在前面物質(zhì)的分類(lèi)和膠體這節中，我花了很長(cháng)的時(shí)間備課，認真研究對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學(xué)思路，完成了一節連貫通順的課，并且通過(guò)多次試講，把一節課游刃有余地講完了。而在后面離子反應那一節，由于備課時(shí)間不充分，沒(méi)有把握好一節課的所有細節，沒(méi)有多次試講，導致在上課過(guò)程中，總是遺忘連接知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節課下來(lái)，感覺(jué)只是把知識點(diǎn)講完了，卻沒(méi)有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節精彩的化學(xué)課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案;

　　在實(shí)習期間，考慮到備課的時(shí)間長(cháng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習生統一備課，在統一教學(xué)目標的前提下，各位實(shí)習生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內容，沒(méi)有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。

　　3、 講課;

　　非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習生得到了很多講課的機會(huì );在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用這一節的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過(guò)程中，有些計算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問(wèn)到一些問(wèn)題，一下子也反應不過(guò)來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實(shí)熟練。

　　后來(lái)，國慶放假之后，我們正式開(kāi)始講新課，主要講了必修一第二章的第一節物質(zhì)的分類(lèi)和第二節離子反應，兩大課題都是高中的基礎課題，物質(zhì)的分類(lèi)這節是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應則貫穿了整個(gè)高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節對學(xué)生學(xué)習后面的知識非常重要。在老師的細心指導下，我還是順利完成了這兩節的教學(xué)任務(wù)。

　　真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區別很大，有時(shí)候，上完一節課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒(méi)有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識的傳遞過(guò)程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。

　　在xx中學(xué)，我講了將近30節課，每一節課都有不同的收獲，在實(shí)習期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導下，分散系及其分類(lèi)這一課時(shí)，我嘗試了傳統教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應的第二課時(shí)(離子方程式的書(shū)寫(xiě))，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應的第三課時(shí)(離子反應發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過(guò)程中，有自己的感悟和體驗。

　　4、 反思;

　　教學(xué)反思也是實(shí)習教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì )有進(jìn)步。在實(shí)習期間，老師的要求下，每節課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過(guò)程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。

　　二、班主任工作

　　在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導下，我學(xué)習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。

　　1、 公平、平等對待所有的學(xué)生;

　　xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見(jiàn)到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問(wèn)題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì )根據不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過(guò)程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對待所有的學(xué)生，如果獎懲的標準不統一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì )認為班主任有私心，會(huì )有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽(tīng)從班主任的工作安排，導致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹(shù)立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開(kāi)展。

　　2、 讓學(xué)生自主管理班級;

　　如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠將自己的想法付諸實(shí)踐，在管理中學(xué)習到更多的知識。作為班主任，更應該培養班委的管理能力，在適當的時(shí)候給予學(xué)生指導和幫助，以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養部分班委的工作能力。

　　3、 創(chuàng )建班級文化氛圍;

　　一個(gè)班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒(méi)有的，通過(guò)大家一致統一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀(guān)到內心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級座位的設置也是一種技巧，通過(guò)不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級中形成小小的學(xué)習圈，是提高班級學(xué)習氛圍的一種好方法。

　　三、實(shí)習感受

　　兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，中間穿插著(zhù)國慶假期和軍訓，真正聽(tīng)課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導下，我們才能成長(cháng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學(xué)習，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。

　　實(shí)習雖然結束了，但友誼之樹(shù)才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，xx中學(xué)會(huì )越來(lái)越輝煌，老師會(huì )越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開(kāi)心。

化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )2

　　時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，轉眼間，為期一個(gè)星期的見(jiàn)習就已經(jīng)結束了。

　　還記得剛來(lái)一中的時(shí)候，大家激動(dòng)和緊張的樣子，言語(yǔ)間充滿(mǎn)了對未來(lái)實(shí)習生活的擔心�？涩F在，我們已經(jīng)通過(guò)這一個(gè)星期的見(jiàn)習，初步了解了xx一中的學(xué)習環(huán)境以及所教班級的基本情況，熟悉并適應著(zhù)新的生活。這段見(jiàn)習時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉變著(zhù)。在見(jiàn)習期間，我主要完成了以下工作：

　　一、聽(tīng)課

　　聽(tīng)課，是我們實(shí)習生見(jiàn)習期間最重要的內容。在見(jiàn)習的一周里，我總共聽(tīng)取了十節課。其中，有我的指導老師xx老師上的習題課，實(shí)驗課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實(shí)驗課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)習隊友們上的課。通過(guò)認真的聽(tīng)課以及仔細地做筆記，我不僅能學(xué)習到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過(guò)對比，發(fā)現自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，能夠讓我取他人之長(cháng)，補己之短，能讓我通過(guò)對比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習階段內，我們要堅持多聽(tīng)課，以獲得更多的提高。

　　二、上課

　　在原來(lái)的計劃中，我并沒(méi)有準備在見(jiàn)習階段上課�？捎媱澸s不上變化，我們沒(méi)有預計到國慶期間有這么多老師要結婚，更沒(méi)有預計到我的指導老師身懷六甲。為了給老師們分擔點(diǎn)負擔，我們毅然執起了教鞭。見(jiàn)習階段，我上了兩節習題課和三節實(shí)驗課。如果要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì )給60分。第一節習題課因為是在自己班里上，且準備地比較充分，在這之前聽(tīng)了指導老師的習題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿(mǎn)意的。而第一節實(shí)驗課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽(tīng)了三節實(shí)驗課，感覺(jué)已經(jīng)準備好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過(guò)總結，將其他班的實(shí)驗課順利地完成了。通過(guò)真實(shí)地站在講臺上課，讓我初步體驗到了當一名老師的感覺(jué)，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時(shí)間里，我會(huì )有更多的機會(huì )站上講臺，進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。

　　三、班主任工作

　　我所帶的班級是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習氛圍濃厚，團結向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號，在上課和其他的一些場(chǎng)合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來(lái)，給自己也給班級鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每天無(wú)論是早上、中午還是晚上，我都會(huì )在學(xué)生上課之前到達課室，與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習上的問(wèn)題;積極地參加班上的集體活動(dòng)，比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導下，我精心準備了一節主題班會(huì )課《從零開(kāi)始，從現在開(kāi)始》。班會(huì )課上，我生動(dòng)地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，然后給他們樹(shù)立了上大學(xué)的信心，并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習方法。最重要的是，我讓他們知道，無(wú)論現在的基礎如何，只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習，就能考上理想的大學(xué)。這節班會(huì )課的整體效果非常理想，學(xué)生積極配合并且都認真聽(tīng)講，不少同學(xué)在周記上表達了自己的感悟。通過(guò)這次班會(huì )，進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增強了我在學(xué)生中的形象。

　　當然，通過(guò)這周的見(jiàn)習，我也發(fā)現了許多不足之處。在今后的實(shí)習階段里，我將會(huì )把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級，加強與學(xué)生的交流和了解，通過(guò)不停地努力和學(xué)習，讓自己向著(zhù)一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。

　　希望在實(shí)習結束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿(mǎn)意的答卷。

化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )3

　　安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：

　　1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。

　　2 、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。

　　3 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。

　　實(shí)習基本情況

　　我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七高中進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習。在這次實(shí)習中我體會(huì )到了學(xué)生到教師的角色轉變，學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不短不長(cháng)的六個(gè)星期實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓，我在這次實(shí)習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。

　　在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在實(shí)習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結

　　協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。

　　實(shí)習主要內容

　　1、課堂教學(xué)工作

　　(1)聽(tīng)課

　　按照學(xué)校的統一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì )了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻內涵。

　　(2)課堂教學(xué)

　　反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數次老師好，但每每回應的.時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動(dòng)請纓卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。

　　實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。在實(shí)習中，我逐漸變得勇敢。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì )招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)

　　而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!

化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )4

　　時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校近三周的時(shí)間。

　　從陌生到熟悉，從一開(kāi)始對環(huán)境的生疏到現在漸漸適應，從第一次上課的緊張不安到如今的應付自如。三周來(lái)，有過(guò)失落有過(guò)迷茫，但更多的是收獲和成長(cháng)。

　　前幾天在微博上讀到一位藝人說(shuō)的話(huà)“這個(gè)世界上有很多舞臺，無(wú)論大小，站上去就要全力以赴。只要有觀(guān)眾，就是最重要的舞臺�！笨吹竭@句話(huà)時(shí)突然想到了自己，作為一名教師，站在講臺上的態(tài)度不應該也是這樣的嗎?不管所教的班級學(xué)生學(xué)習成績(jì)怎么樣，我們都要認認真真備好每一節課，認認真真上好每一堂課，絕對不能敷衍學(xué)生。

　　就我自身來(lái)說(shuō)，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，當我知道我教的班級是高一文科班的時(shí)候，滿(mǎn)腔熱情有了消減。因為在實(shí)習學(xué)校，非高考科目沒(méi)有月考，沒(méi)有期中、期末考試，總的來(lái)說(shuō)就是學(xué)生沒(méi)有學(xué)習壓力，教師沒(méi)有教學(xué)壓力。同組的老師跟我們說(shuō)的也是隨便講一講，上課讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)、背誦課本知識就可以。

　　剛來(lái)到實(shí)習學(xué)校的前幾天，我確實(shí)是這么做的，直接拿來(lái)現成的課件按照自己的思路改改，馬馬虎虎備一節課、上一節課就過(guò)去了。心里想的是反正他們也不聽(tīng)，沒(méi)有必要好好講。但是真的是這樣嗎?通過(guò)這幾天上課的觀(guān)察，我驚喜的發(fā)現其實(shí)班里的一大部分學(xué)生都在認真聽(tīng)課，在他們的眼睛里能看到對知識的渴求。上課問(wèn)他們問(wèn)題也會(huì )積極的回應，我心目中自認為不好好學(xué)習的學(xué)生，在課本上記了滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記，課下他們會(huì )找我問(wèn)清楚不明白的知識。這時(shí)候我在想，我是一名合格的教師嗎?答案可能是否定的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我認為我做的還沒(méi)有學(xué)生好。

　　所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，要打破思維定式，不能簡(jiǎn)單地認為文科班的學(xué)生不好好學(xué)習理科。我們需要提前充分備好每一節課，不能完全借助PPT，沒(méi)有了課件就手足無(wú)措。對于藝人來(lái)說(shuō)，無(wú)論舞臺大小，只要有觀(guān)眾就是最重要的舞臺。同樣對于我們教師來(lái)講，只要站上講臺，不管是文科班還是理科班，都是重要的一節課，我們應該盡己所能把知識傳授給學(xué)生。

　　在此借用一位名人的話(huà)來(lái)勉勵自己“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明;以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就�！�

化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )5

　　頂崗實(shí)習還有一個(gè)月時(shí)間就要結束了。

　　九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養學(xué)生的學(xué)習積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎，并提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結如下：

　　一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎。

　　讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。當然我通過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì )過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，達到了“三贏(yíng)”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養的培養，并讓他們的科學(xué)素養能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法，分析方法，滲透化學(xué)知識，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因為“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )”，來(lái)增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。

　　二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生信心

　　九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì )是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了，我微笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，

　　把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗。同學(xué)們強烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩，帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強調，化學(xué)是一門(mén)理科中的文科，它比數學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗。

　　我覺(jué)得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有很多進(jìn)步20分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì )更好。

【化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：

化學(xué)教師實(shí)習的心得體會(huì )11-11

化學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )11-11

化學(xué)教師教育實(shí)習報告化學(xué)教師教育實(shí)習報告06-12

化學(xué)教師實(shí)習總結01-09

化學(xué)教師實(shí)習報告03-19

化學(xué)教師的實(shí)習報告11-21

化學(xué)教師實(shí)習報告10-30

化學(xué)教師心得體會(huì )10-18

化學(xué)教師的實(shí)習周記01-05