小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )（通用9篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )1
自20xx年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭，轉眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問(wèn)我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓，這次培訓讓我對我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統全面的認識。通過(guò)這次培訓，我深入了解了我校的五農課程，了解了五農課程的背景、目標、內容、路徑、成果以及評價(jià)方式。之后，又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強化了我對勞動(dòng)教育內涵及意義的理解。
在我看來(lái)，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。例如：在班級學(xué)會(huì )掃地，擦窗臺，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書(shū)包、會(huì )洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負著(zhù)傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識，教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會(huì )到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì )，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會(huì )特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì )到別人勞動(dòng)是天天在重復，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習其實(shí)并不是那么的辛苦，長(cháng)大后就會(huì )發(fā)現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)現自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì )幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì )讓人感覺(jué)到有快樂(lè )和滿(mǎn)足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負擔的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè )。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們去做一個(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區別，但是堅持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì )得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養成了一個(gè)好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時(shí)也是一種責任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(cháng)有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來(lái)，那么才會(huì )有更多的收獲。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )2
充實(shí)的快樂(lè )，是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì )讓自己累得不行，后來(lái)做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)現，原來(lái)在家多做做家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì )因為活動(dòng)了筋骨而更加舒服，而且時(shí)間用來(lái)做家務(wù)勞動(dòng)之后，整個(gè)人也更加充實(shí)的快樂(lè )了。
這一次五一在家做家務(wù)勞動(dòng)之前，我從來(lái)沒(méi)有在家做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)。家里所有的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著(zhù)做家務(wù)活時(shí)，他們總是以“你好好學(xué)習就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務(wù)勞動(dòng)，還是因為我說(shuō)老師讓我們五一做家務(wù)勞動(dòng)再寫(xiě)做家務(wù)勞動(dòng)的感受，他們才同意的。
當我在家做那些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著(zhù)，生怕我在勞動(dòng)的過(guò)程中出現什么閃失。后來(lái)還是我趕走他們，才落得一個(gè)清凈做家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程。我在家先是學(xué)著(zhù)掃了掃地，本以為掃地應該是非常簡(jiǎn)單，我一拿起掃把就會(huì )的，之后真正掃起地來(lái)了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專(zhuān)門(mén)跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過(guò)程中，那些灰塵又飛得到處都是。
這次在家里除了掃地，我還進(jìn)行了好幾項家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)洗碗，比如說(shuō)擦灰，比如套被子。這些家務(wù)勞動(dòng)中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺(jué)得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來(lái)我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會(huì )給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過(guò)我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個(gè)手都像是浮了豬肉似的難受。
在給家里的桌子柜子椅子擦灰時(shí)，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒(méi)什么用，我在擦灰過(guò)程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說(shuō)是我家的家務(wù)勞動(dòng)中最有趣的家務(wù)勞動(dòng)了。以前我總是笑話(huà)我的爸爸套被子的時(shí)候把自己給套進(jìn)去了，這一次我套被子不僅套了一個(gè)小時(shí)，還也把自己套了進(jìn)去，最后還是爸爸媽媽大笑著(zhù)把我“救”出來(lái)的。
這一次的家務(wù)勞動(dòng)，讓我感到了一種充實(shí)的快樂(lè )，是我平日里只知道的玩，所沒(méi)有的體驗。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )3
“不掃房子，何必掃世界”“掃世界，何必掃房子”。
東漢有個(gè)年輕人叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事。一天，他的朋友秦雪來(lái)訪(fǎng)，看到他一個(gè)人住的醫院臟亂不堪，就對他說(shuō)：“你為什么不做個(gè)好孩子，等著(zhù)客人呢？”他回答說(shuō)：“君子要橫掃天下，相安無(wú)事？”秦雪馬上問(wèn)：“不掃一屋，何以?huà)咛煜�？”陳帆無(wú)言以對。
有一件事讓我推自己的時(shí)候很慚愧。大學(xué)生涯第一次，我的舍友和班上幾個(gè)男同學(xué)被分配去打掃男生公寓。我的樓管叔叔讓我們女生拖樓道擦扶手，讓男生打掃廁所。第一天，還好好的。我小心翼翼的掃了樓道，然后又拖了一遍，但是用了兩個(gè)小時(shí)。下午去的時(shí)候，樓管叔叔說(shuō)拖樓道的方法不對，拖把沒(méi)擦干凈，拖一層樓拖把至少要洗四五遍。他還說(shuō)我們早上只洗了一次，整個(gè)樓道都被拖的亂七八糟。聽(tīng)了舅舅的話(huà)，我不敢再偷懶了。反而去洗了幾次拖把。因為打掃的過(guò)程越來(lái)越熟練，到了第三天，我只想早點(diǎn)打掃完回宿舍，就在兩層樓中間的樓梯上偷懶，沒(méi)有拖著(zhù)。我本想存點(diǎn)僥幸逃走，卻被舅舅找到了。他問(wèn)我是不是沒(méi)打掃。我支支吾吾的說(shuō)好像打掃過(guò)，他卻把我拉到下一層讓我看。果然拖的干干凈凈，沒(méi)有拖的地方有一層浮土，被踩過(guò)的腳印清晰可見(jiàn)。我羞愧難當，趕緊又一本正經(jīng)地扯開(kāi)了。接下來(lái)的幾天，我一點(diǎn)都不敢大意，也不敢心存僥幸。在家里，我幾乎不做家務(wù)。我的父母經(jīng)常談?wù)撐�，但我從不把他們的�?huà)放在心上。通過(guò)那次慈善工作，我明顯感覺(jué)自己比別人差很多，遲鈍。
不要說(shuō)，態(tài)度不端正�！爸e能改，善莫大焉�！彼栽诘诙喂婀ぷ髦�，我端正了態(tài)度，認真完成每一項任務(wù)，完成自己的工作后，也幫助了其他同學(xué)。樓管阿姨連連夸我，說(shuō)我一看就經(jīng)常做家務(wù)。聽(tīng)到這個(gè)我很難過(guò)。如果我姑姑知道我上次犯的錯誤，她還會(huì )這么夸我嗎？作為當代大學(xué)生，我為自己的第一次公益工作感到羞恥，但幸運的是我的不文明行為被制止了。
老師從小就教導我們：“勞動(dòng)最光榮�！币郧安话褎趧�(dòng)當回事。即使工作了，也是被動(dòng)的，態(tài)度極其不端正。通過(guò)兩次公益勞動(dòng)，我深刻認識到了自己的`不足，我親身感受到了勞動(dòng)的光榮。在我第一次從事公益工作期間，舅舅嚴謹的態(tài)度讓我改正了錯誤，正確認識了自己。學(xué)校有意識地讓我們參加力所能及的勞動(dòng)，讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛，抵制了我輕視勞動(dòng)的思想，糾正了我對敷衍了事的態(tài)度和懶惰的壞習慣，使我樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，也培養了我的競爭意識和進(jìn)取精神，陶冶了我的情操，增強了我的社會(huì )勞動(dòng)能力。
在以后的日子里，我會(huì )認真做好每一件事，端正態(tài)度，發(fā)現錯誤及時(shí)改正。我將永遠熱愛(ài)勞動(dòng)！
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )4
20xx年寒假，我有幸參加了教育局精心組織的甘州區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師集中培訓。在這次針對性、提高性、綜合性的培訓中，我受益匪淺，感觸良多！專(zhuān)家的講課，名師的生動(dòng)講解，讓我們獲得了更深刻的知識，聽(tīng)到了更新鮮、更有活力的觀(guān)點(diǎn)。四天的訓練帶給我們的不僅僅是心靈的震撼和沖擊，更是對未來(lái)的思考和對勝利的渴望。
培訓中，我們對教育專(zhuān)家關(guān)于課程改革理論的精辟見(jiàn)解印象深刻，這些見(jiàn)解不是紙上談兵，在教學(xué)中具有很強的指導性和實(shí)用性。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育也在不斷更新，需要可持續發(fā)展。教師這條路怎么走？這次培訓給我們指明了未來(lái)努力的方向，那就是做課程改革的實(shí)踐者、探索者、創(chuàng )新者。
首先，教師要轉變教學(xué)觀(guān)念和行為。
在這種背景下，我們也迫切需要學(xué)習，這讓我們意識到“終身學(xué)習”的重要性，努力向學(xué)者型、研究型教師轉變。對我們來(lái)說(shuō)，固步自封是致命的。要不斷關(guān)注教育現象，研究解決教育中的問(wèn)題，不斷反思總結，才不會(huì )被社會(huì )淘汰。新課程標準提倡“探究式學(xué)習”，它能使學(xué)生同時(shí)獲得知識和解決問(wèn)題的方法。在探究的過(guò)程中，可以促進(jìn)他們了解社會(huì )，體驗生活，獲得比較完整的學(xué)習體驗。這一系列要求使教師不僅要提高自身素質(zhì)，還要努力改變自己的教學(xué)行為，充分利用現代教育技術(shù)，靈活、創(chuàng )造性地使用教材和校內外各種課程資源，開(kāi)展多種類(lèi)型的討論活動(dòng)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習，使教學(xué)活動(dòng)處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。
第二，樹(shù)立學(xué)生主體地位與教師主體地位相協(xié)調的觀(guān)念。
在教學(xué)過(guò)程中，教師的主導作用和學(xué)生的主體作用同等重要，這樣學(xué)生才能真正成為學(xué)習的主人。只有教師教學(xué)行為的改變才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習行為的改變。
第三，更深刻地認識教學(xué)方法藝術(shù)的重要性。
通過(guò)學(xué)習，我們明白課程改革的一個(gè)主要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，而這種學(xué)習方式就是從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。扎根我校的中學(xué)生“有組織的學(xué)習”，正是讓這種改變變成現實(shí)的最好方式。我們要繼續實(shí)踐探索，讓這種行為惠及更多的孩子。當然，除了這種方式，還有很多其他方式，比如傳統的教學(xué)演示法。
第四，認識到自己的不足，明確未來(lái)努力的方向。
一直以來(lái)，我都認為我們學(xué)校的老師扎實(shí)、勤奮、嚴謹、敬業(yè)，取得了更多的榮耀和成績(jì)。但是，研究了專(zhuān)家們對我們教育的展望、評價(jià)和討論，看了其他課改領(lǐng)域的視聽(tīng)資料，突然發(fā)現我們做得還不夠。我們很多教室設計沒(méi)有獨特的思維；我們很多培訓缺乏整體規劃；我們的很多活動(dòng)都設計得流于形式，而沒(méi)有深度。為此，十多天來(lái)，我們不斷反思：“捫心自問(wèn)，我們勤奮嗎？”我們敬業(yè)嗎？是什么讓靈感的火花在時(shí)間的流逝中消失？慣性，隱藏在靈魂中的慣性，一直控制著(zhù)我們的思維和行動(dòng)，束縛著(zhù)我們的手腳和心靈。我們終于看到教育者和教師的區別了�！薄艾F在追可能還不算太晚。從現在開(kāi)始，我們要付諸行動(dòng)！“看著(zhù)遠方的天空，踩著(zhù)腳下的地面，走得更遠！
第五，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和藝術(shù)。
通過(guò)專(zhuān)家的講座，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧。同樣清楚的是，沒(méi)有一種教學(xué)方法是完美的。關(guān)鍵是我們要取其所長(cháng)，發(fā)揮其獨特的價(jià)值，這樣我們在把它運用到新課程的課堂教學(xué)中，才能落實(shí)我們的三維目標。比如看了若干課例，每個(gè)課例都很好，但也有不足之處。常見(jiàn)的問(wèn)題有：練習不及時(shí)，不重視課堂總結的作用，落實(shí)得不夠好；也就是說(shuō)，沒(méi)有最好，只有最適合。
這次培訓不是我們學(xué)習的結束，而是以后不斷學(xué)習和提高的開(kāi)始�？傊�，人只有通過(guò)不斷的學(xué)習和研究才能進(jìn)步。訓練的日子是快樂(lè )而充實(shí)的。我們應該以更加樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度投入到每天緊張的工作中。讓我們努力成為終身學(xué)習的實(shí)踐者，不斷豐富自己的理論和實(shí)踐知識。我們愿意共同努力，讓我們的教育更加輝煌。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )5
今天下午，我校召開(kāi)高效課堂教學(xué)研討會(huì )。參加這個(gè)活動(dòng)后，我受益匪淺。下面是我對如何提高小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)效率的粗淺認識。
打造高效的語(yǔ)文課堂，必須對什么是高效的語(yǔ)文課堂，教學(xué)是否高效有一定的認識。不是老師有沒(méi)有教完內容，有沒(méi)有認真，而是學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到東西，學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使老師再努力，教學(xué)也是無(wú)效的。同樣，如果學(xué)生努力學(xué)習，卻沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效的教學(xué)。我認為，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了，學(xué)得好了，才是有效的教學(xué)。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為本，以學(xué)習為本。課堂教學(xué)的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。
要實(shí)現高效的課堂教學(xué)，首先要做好課前預習。以前我們要求學(xué)生預習，一方面是對預習不夠重視，只有要求沒(méi)有落實(shí)或者流于形式。另一方面，我們沒(méi)有充分利用這個(gè)環(huán)節應有的價(jià)值，沒(méi)有充分發(fā)揮它的作用。沒(méi)有明確預習任務(wù)的分配，沒(méi)有分解學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有指導學(xué)習方法，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培養學(xué)生的預習能力。
學(xué)習高效課堂必須高度重視預習環(huán)節，加強預習環(huán)節具體要求的落實(shí)和效果檢測，確保預習效果。比如我在教長(cháng)春版四年級語(yǔ)文“馬”課文的時(shí)候，首先安排學(xué)生預習。課前，我讓學(xué)生明確了預習的任務(wù)：讀課文，通讀一遍，達到識字的音準，借助字典擴充單詞，結合課文收集關(guān)于馬的四字詞語(yǔ)，贊美馬的詩(shī)詞和故事等。這樣，課堂上合作探究的難度大大降低，對學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)很有幫助。學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中積極發(fā)表意見(jiàn)，有內容可講，有理論可參考，改變了以往合作學(xué)習中大量學(xué)生只做旁觀(guān)者的現象。
二要充分發(fā)揮課堂展示功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生學(xué)習和探究問(wèn)題的信心。每個(gè)學(xué)生都有強烈的表達欲，每一次展示學(xué)習成果的過(guò)程都會(huì )進(jìn)一步加深對知識的理解和掌握。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習成果，讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習效果。比如在教《馬》這篇文章的時(shí)候，我設計了這樣一個(gè)環(huán)節：“馬可以在戰場(chǎng)上浴血奮戰，忠于主人，勤勞。馬…有太多美好的傳說(shuō)。你想怎么表達你對馬的愛(ài)？”學(xué)生們帶來(lái)了詩(shī)歌、繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法作品等。準備在課前預習到講臺上，有的同學(xué)甚至用課文內容來(lái)夸馬。極大地激發(fā)了學(xué)生對馬的熱愛(ài)，于是我組織學(xué)生帶著(zhù)這樣的感情重讀課文，極大地增強了學(xué)生的情感，提高了學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也提高了學(xué)生對課文的理解。
最后，要加強學(xué)生對知識結構體系的梳理和提煉。在高效課堂教學(xué)中，要引導學(xué)生對知識進(jìn)行整理、歸納、概括和提煉，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空時(shí)間進(jìn)行總結，不斷提高學(xué)生的總結能力，從而使總結成為每節課的最后一個(gè)環(huán)節，也是最有價(jià)值、最有效的一個(gè)環(huán)節。
總之，高效的課堂教學(xué)不是一種教學(xué)形式，而是教師的心血。以上只是我個(gè)人的粗淺認識。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )6
昨天語(yǔ)文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因為我聽(tīng)了之后，很擔心，沒(méi)錯。我很擔心我們班五個(gè)男生除了小A和小b沒(méi)人站出來(lái)，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿，我們班男生被逼出來(lái)，但是閱讀勉強夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會(huì )讓女生站起來(lái)再讀一遍。當我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話(huà)。我不記得他具體說(shuō)了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當時(shí)真的很生氣，覺(jué)得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當小C站起來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當時(shí)也如雨后春筍，一個(gè)個(gè)站出來(lái)。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級整個(gè)樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當時(shí)的感受和想法，希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。雖然只是短短的五天，但培訓給人的啟發(fā)和體驗卻是永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵給我們做了具體的操作指導，讓我的教育觀(guān)念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓中獲得的經(jīng)驗。
在這次培訓中，我聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀國家的發(fā)展，小的是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標準并不是一句虛無(wú)縹緲的口號，而是應該落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到教師的一言一行�？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準確把握教材編寫(xiě)思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活選擇和運用教材的各種設計，采取恰當的教學(xué)策略，實(shí)施讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，進(jìn)行課內外交流，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養成良好的學(xué)習習慣，打牢語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強各種場(chǎng)合學(xué)習語(yǔ)文的意識，積極參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓結束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎，縮短了探索真理的路程。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )7
美好的事物往往是辛勤的勞動(dòng)所創(chuàng )造出來(lái)，一滴滴辛勤汗水，換來(lái)了我們無(wú)比的喜悅與自豪!
那是在“學(xué)雷鋒”周的一天，學(xué)校廣播通知我們各個(gè)年級進(jìn)行全體大掃除。而我們一群班干部商量后決定去幫助弱小的一年級小朋友們。
下午，和風(fēng)陣陣，暖暖的太陽(yáng)金光萬(wàn)丈，烘的我們里心暖暖的。第三節課，大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們擦黑板、掃地、擦窗戶(hù)，忙得不亦樂(lè )乎。不過(guò)，我們提著(zhù)勞動(dòng)工具，來(lái)到了一(六)班門(mén)前。
“老師您好!我們來(lái)幫您打掃衛生�！蔽疑锨熬戳艘粋�(gè)隊禮，笑著(zhù)說(shuō)。老師抿嘴一笑。我們六個(gè)人魚(yú)貫而入。大家按照約定的分工，認認真真地打掃起來(lái)。
鳥(niǎo)兒在枝頭盡情地歌唱，似是鼓勵我們“加油，加油!”;溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我們臉龐，也吹到我們的心坎上。院子外的樹(shù)苗拍著(zhù)巴掌，我們干勁十足，個(gè)個(gè)是“活雷鋒”。小胖拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，卻依然使出渾身解數;一個(gè)平時(shí)膽小、寡言少語(yǔ)的小女生，如今卻攀上窗臺，倚著(zhù)欄桿擦窗戶(hù)。她擦得是那樣仔細，那樣認真，抹布所到之處，污跡全無(wú);體質(zhì)健壯的男生拎著(zhù)兩個(gè)沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾車(chē)旁，來(lái)來(lái)回回，額頭上閃著(zhù)晶瑩的汗珠，可是他卻笑著(zhù)指指墻上的黑板報：“學(xué)雷鋒嘛!”而我和其他同學(xué)也擦桌子、掃地，有條不紊地忙活著(zhù)。我們心里只有一個(gè)念頭：學(xué)雷鋒，助弱小，勞動(dòng)最光榮。
陽(yáng)光牽著(zhù)我們的手，春風(fēng)梳理著(zhù)我們的頭發(fā)，班級里，一雙雙可愛(ài)的小眼睛好奇地望著(zhù)我們，臉上充滿(mǎn)了歡樂(lè )與感激。時(shí)間到了，我們扛著(zhù)勞動(dòng)工具載著(zhù)滿(mǎn)腔的歡喜與自豪，說(shuō)笑著(zhù)回到了班級。
我們做好事不留名，我們不圖表?yè)P，助人為樂(lè )是我們應該的。勞動(dòng)的感覺(jué)真好，在這個(gè)“學(xué)雷鋒”周里，我們盡了一份力。
啊，勞動(dòng)的感覺(jué)真好!
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )8
寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長(cháng)，在勞動(dòng)中學(xué)習，充實(shí)了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì )很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(cháng)，我在有意義地成長(cháng)。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒(méi)有勞動(dòng)經(jīng)驗，沒(méi)有與人配合，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，難免會(huì )出差錯，如果我還一成不變的話(huà)，以后很有可能在社會(huì )上沒(méi)有立足之地，現在的社會(huì )不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠遠不夠，從現在開(kāi)始，就要培養自己的綜合能力。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單，只要稍微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦，每一個(gè)干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無(wú)地自容，感到羞愧萬(wàn)分，感到恥辱。
通過(guò)這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì )了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動(dòng)與汗水才能成功。任何事都不會(huì )不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。
在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動(dòng)的快樂(lè )知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當我在切身體驗勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習生活中所能觸摸到的。
小學(xué)生勞動(dòng)教育的心得體會(huì )9
我們班在這學(xué)期迎來(lái)了勞動(dòng)周，學(xué)校把校園作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓稚嫩的我們在勞動(dòng)中有所啟示，有所感悟，在勞動(dòng)中升華自己。使我們慢慢走向成熟。
我被分配到打掃老校區那邊，四人一組。每天很早就起，任務(wù)繁重，這對我一個(gè)不怎么愛(ài)勞動(dòng)的宅男來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。不過(guò)在勞動(dòng)周中我戰勝了困難 ，很認真的打掃好衛生，保證保潔區無(wú)雜物。雖然很累 ，但看到干凈整潔的街道，綠色清香的草坪， 我內心是甜的，驕傲的。這是我的勞動(dòng)成果，是自己克服惰性 ，付出艱辛努力的勞動(dòng)成果。 望著(zhù)那干干凈凈的樓道，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著(zhù)清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。
作為大學(xué)生的我，已經(jīng)走在社會(huì )的前沿 ，即將走進(jìn)社會(huì )，為生活為夢(mèng)想而拼搏奮斗。但目前我是幼稚的身上還有很多不好的習慣如好逸惡勞，怕臟怕累怕苦。這一星期的勞動(dòng)增強了我對社會(huì )的認識。讓我接觸、了解社會(huì )，增強了社會(huì )適應能力，克服身上的不好習慣。而學(xué)校組織的勞動(dòng)周，更讓我明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的社會(huì )，對于我們這些大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。以前我們依賴(lài)于父母，現在依舊依賴(lài)。脫離父母的支持我們將無(wú)法生存。這是個(gè)嚴峻的問(wèn)題。一方面增加父母的負擔，另一方面也培養了我們啃老的意識。所以我們要培養獨立意識。遇到問(wèn)題要先想到自己的解決�，F 在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適 應它。為以后步入社會(huì )打下堅實(shí)的基矗只有現在了解社會(huì )才能 在今后順利的融入到社會(huì )里。 一周的勞動(dòng)苦的是身體，但內心得到了升華。讓我明白，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報。要想實(shí)現夢(mèng)想就得不斷拼搏，即使再苦再累，再不想去做你也得迎頭直上，直到你完成夢(mèng)想。勞動(dòng)周讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞 動(dòng)創(chuàng )造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。也讓我明白吃苦耐勞的重要性
一周的勞動(dòng)也讓我明白一切工作都是平等的，不能因為它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它 。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應該尊重他們的勞動(dòng)果實(shí)。以勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為專(zhuān)科生目前還沒(méi)有工作經(jīng)驗，剛步入社會(huì )也什么都不了解，再剛工作時(shí)不能好高騖遠，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實(shí)地，好好做自己的事，在勞動(dòng)中成長(cháng)自己，讓自己吸收知識壯大自己，也要尊重自己的勞動(dòng)果實(shí)，為自己的人生不斷積累自信，從而升華自己，完成自己的人生轉變。實(shí)現夢(mèng)想。
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