工作當事業(yè)的心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的工作當事業(yè)的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )1
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結
一、自身學(xué)習
二、教學(xué)方面
1、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學(xué)期結合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案《創(chuàng )設有效情境提高課堂效率》
專(zhuān)題的提出
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現的�！稊祵W(xué)課程標準》指出：數學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)數學(xué)，是最能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的。通過(guò)創(chuàng )設行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習的效率。
研究目標
1、通過(guò)研究使數學(xué)教學(xué)中學(xué)習情境的創(chuàng )設更加有實(shí)效性，切實(shí)提高數學(xué)教學(xué)效果和培養學(xué)生的數學(xué)能力。
2、通過(guò)研究促進(jìn)學(xué)生能夠將數學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數學(xué)的眼光發(fā)現、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)有效情境的創(chuàng )設與利用，使學(xué)生在知識、技能和學(xué)習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng )新意識和運用知識解決問(wèn)題能力方面有明顯的提高專(zhuān)題的實(shí)施
創(chuàng )設數學(xué)教學(xué)情境用不著(zhù)非常復雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。一、基于生活，創(chuàng )設真實(shí)的生活情境。數學(xué)就在身邊、生活中到處有數學(xué)不再是空話(huà)。創(chuàng )設教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現、挖掘學(xué)習情境的資源，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學(xué)習估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時(shí)要了解估算在現實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材，而是創(chuàng )設了一個(gè)生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學(xué)生一聽(tīng)特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時(shí)候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，學(xué)生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個(gè)年級大約是900人。二、創(chuàng )設故事情境，讓學(xué)生在趣中思。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生關(guān)注的是有趣、好玩、新奇的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué)，說(shuō)直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，根據是什么？學(xué)生聽(tīng)完爭先恐后的舉手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來(lái)認識銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順利，說(shuō)明數學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
四、在知識鞏固上，創(chuàng )設競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、奪紅旗、摘蘋(píng)果等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè )意做的，通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養學(xué)生力爭上游的精神。結合這個(gè)專(zhuān)題講了一節計算課——《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會(huì )口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進(jìn)位和退位的，不是那么簡(jiǎn)單容易，是學(xué)生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過(guò)程中以開(kāi)火車(chē)、送小鳥(niǎo)回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)生機和活力，創(chuàng )設一個(gè)有效的數學(xué)情境非常重要。根據教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標和重難點(diǎn)，創(chuàng )設貼近學(xué)生現實(shí)生活，貼近學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)，緊貼數學(xué)學(xué)習主題，內容真實(shí)，形式樸實(shí)的數學(xué)教學(xué)情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實(shí)高效的目的，從而讓創(chuàng )設的數學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用，提高數學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )2
越是忙碌的時(shí)候，時(shí)間越是走的飛快。還是在做這個(gè)月數據統計的時(shí)候，我才發(fā)現在不知不覺(jué)中20xx年也已經(jīng)過(guò)去了一半！回想起來(lái)，這半年的時(shí)間比起往前實(shí)在是太繁忙。從年初開(kāi)始，隨著(zhù)復工的要求，我們積極地趕回復工，支撐起了單位的運轉，盡管我是一名人事，但在這段工作中也一直忙的團團轉，不知不覺(jué)間，忙著(zhù)忙著(zhù)，這一年的工作就過(guò)去了一半！
這上半年的工作和生活，對于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是有些充實(shí)的過(guò)度。因為外部的影響以及單位內部的調整，我們單位換掉了一部分同事。再后來(lái)，又增加了不少新員工。這樣的變化下，我作為人事的工作也在一直增加。但現在，反思了上半年的工作情況，我感受到自己在工作和生活中都有了很多的變化，現將個(gè)人心得體會(huì )記錄如下：
一、個(gè)人提升的感受
經(jīng)過(guò)了激烈的努力，這半年來(lái)的工作給了我很大的沖擊，不僅讓我認識到了自己的責任，更讓我感受到了自己對于團隊的重要！忙碌的工作不僅給我帶來(lái)了大量的工作經(jīng)驗，也激發(fā)了我努力學(xué)習的決心。在上班年的工作空閑中，我經(jīng)常會(huì )研究過(guò)去的資料和招聘數據，并根據現在的情況加以分析。同時(shí)，我還積極的向領(lǐng)導和各部門(mén)領(lǐng)導討論，加強了招聘的要求，并加強了自我的管理。
在這半年來(lái)，我不僅僅加強了自我的思想修養，還進(jìn)一步的提升了作為人事的工作能力。并且隨著(zhù)生活的穩定，現在工作也在不斷的進(jìn)步當中。
二、工作的感受
在這半年來(lái)的工作，我通過(guò)對單位同事的認識和了解，更加圓滿(mǎn)的完成員工的資料的管理和統計工作。并且通過(guò)和需要招聘員工的領(lǐng)導的溝通，我在招聘工作中尋找到了不少更加貼合領(lǐng)導要求的員工，為單位的擴展積極的貢獻了自己的力量。
這段時(shí)間來(lái)，我在工作上也有不少的體驗和收獲，同事們盡管忙碌，但是也都帶著(zhù)積極和熱情去面對這樣的困難。在這半年里，我們每個(gè)人都堅守自己的崗位，每個(gè)人都通過(guò)這段忙碌收獲了不收的經(jīng)驗。
三、對自己的感受
半年的工作盡管讓我收獲了很多，但也正因為這樣，我才感受到了自己在工作中的不足！確實(shí)，在忙碌的工作中，我自身在工作中的不足也完整的暴露了出來(lái)。接下來(lái)，為了能在工作中能更近一步，我要對這些問(wèn)題進(jìn)行嚴格的改正！未來(lái)，我一定能做的更好！
工作當事業(yè)的心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書(shū)籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴寬知識方面，為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對方說(shuō)的意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè )的節奏強弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受（歡快的地、悲傷地等），創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲，訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力，提高了幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結合教材《小小營(yíng)養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。
5、家長(cháng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節，爭取把工作做得更好。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )4
有一分工作一直都沒(méi)有忘記，有一份眾人一直都在我身邊，我半年來(lái)一直都守候在崗位上，從不盲目的去工作，而是認真做好自己的責任。
上半年的工作成績(jì)會(huì )影響到下半年的成績(jì)，為了做好上半年的工作，我每天都在崗位上做著(zhù)自己的工作，每天讀在加強奇跡的努力從不會(huì )輕易的放棄，對于崗位上的任務(wù)，責任，也都是努力辦好，只要自己做得到，不管如何我都會(huì )做好，堅定的做好自己的工作和任務(wù)，堅定的完成自己的責任。
因為心中的一份責任，我每天都做著(zhù)自己的工作，每天守候任務(wù)，不會(huì )擅離職守，更不會(huì )輕易的放棄自己的工作，人生就是要在工作中一點(diǎn)點(diǎn)的做好，不管有多難，有多累，都要堅定不移的完成自己的任務(wù)，我不相信自己能力不足，我知道一點(diǎn)，如果不夠努力就算天賦再好，不夠努力都是白搭，只會(huì )浪費時(shí)間，所以我經(jīng)常會(huì )在崗位中不斷的學(xué)習，和努力，不斷堅持付出，每天做著(zhù)自己的工作和任務(wù)，每天堅定的去努力。
工作中難的不是工作，而是自己，能不能夠堅持，很多人都不能夠繼續做好自己的任務(wù)，只知道在自己的崗位上蹉跎時(shí)間，人生需要的不是認輸，而需要逆水行舟，沒(méi)有下苦功夫，又如何收獲喜悅，沒(méi)有付出太多就不可能只身前行，人生就是一場(chǎng)博弈，博得是一分勇氣和拼搏，怯懦的人越來(lái)越落后，如同一個(gè)深淵，向前堅持爬行，可能你進(jìn)步的非常慢，但是你向后，就會(huì )進(jìn)入到無(wú)盡的深淵，從此再也爬不出來(lái)，與他人的距離越來(lái)越遠，越來(lái)越深。
不要在放棄中絕望，要在努力中堅持，前進(jìn)一小步，走的距離小，但是成長(cháng)卻非常大，因為這樣可以讓我們走的更遠，看得更寬更廣，不期待等待得來(lái)的機會(huì )，不考慮失敗的.后悔，只知道擦干眼淚，鼓起勇氣，繼續前進(jìn)，這樣的人就算困難也一樣擋不住，因為這是一條潛龍能夠在最積弱的時(shí)候奮起反抗，能夠在卑微的時(shí)候先進(jìn)，當有一天脫離的束縛，就會(huì )翱翔幾天，就會(huì )成為那展翅俯視天地的巨龍。
生活中的努力讓我們學(xué)會(huì )了努力和付出，堅定不移的奮斗才讓我們一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，我在把一天當做一年來(lái)用，因為我知道一點(diǎn)時(shí)間的短暫，只要不重視就會(huì )流失在我們的指尖，一直用一股危機意識來(lái)推動(dòng)自己來(lái)提升自己，不斷的前景，不斷的攀登，。生命在于奮斗和努力，人生在于追求，入過(guò)一個(gè)人沒(méi)有了最求，沒(méi)有了奮斗的目標我們有如何繼續前進(jìn)，繼續奮斗呢，不要讓自己后悔這是我自己心中的底線(xiàn)。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )5
財務(wù)管理是學(xué)校中心工作之一。學(xué)校財務(wù)工作的有效管理既能調動(dòng)教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展，同時(shí)又能增強學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后勁。在教管組的領(lǐng)導下，我們嚴格執行《__鎮中小學(xué)校財務(wù)管理方案》和有關(guān)規定，實(shí)行“校長(cháng)負責，集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制，規范學(xué)校的財務(wù)管理，確保了教育經(jīng)費的有效使用和財務(wù)工作的健康發(fā)展。
一、更新財務(wù)管理理念，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展
財務(wù)管理的理念直接關(guān)系到財務(wù)管理的成敗。為了學(xué)校的健康發(fā)展，為了老師的待遇穩步提高，我校本著(zhù)保運轉、保安全、保穩定、保發(fā)展和“量入為出、開(kāi)源節流、統籌兼顧、科學(xué)合理”的原則，嚴格執行有關(guān)財務(wù)政策，細化項目，分類(lèi)核算。該用的錢(qián)不少用一分，不該花的錢(qián)不多花一分。該建設的工程按高標準建設，不建臨時(shí)性工程項目。使開(kāi)支的每一分錢(qián)都有利于學(xué)校教育教學(xué)，有利于學(xué)校的健康、持續發(fā)展。
二、嚴格執行政策，完善理財機制
今年，我們認真貫徹落實(shí)《__縣中小學(xué)財務(wù)報帳制及公用經(jīng)費精細化管理辦法》，嚴格執行《__鎮中小學(xué)校財務(wù)管理方案》和《公用經(jīng)費定額標準》，實(shí)行“校長(cháng)負責，集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制，從《方案》公布起，我們以核算點(diǎn)為主體，實(shí)行報帳制和公用經(jīng)費精細化管理。校長(cháng)是財務(wù)活動(dòng)的第一責任人，分管財務(wù)的領(lǐng)導為直接責任人。
三、實(shí)行預決算制度、執行月報帳制度
根據《__鎮中小學(xué)校財務(wù)管理方案》，在每月初的4個(gè)工作日內，由分管財務(wù)的領(lǐng)導和學(xué)校報帳員到教管組審核、審計、報帳。由教管組核算點(diǎn)統一管理。每月底在學(xué)校辦公室公布本月的收支，預算下月支出情況，實(shí)行了動(dòng)態(tài)化管理。
每學(xué)期初，學(xué)校報帳員到核算點(diǎn)領(lǐng)取備用金，支付學(xué)校的零星開(kāi)支。超出2____元的大額開(kāi)支，先由學(xué)校寫(xiě)好支出的用途和預算書(shū)面申請報告，再經(jīng)教管組會(huì )計審查、助理審批后方能實(shí)施。之后，報帳員將支出的原始憑證完善“三證”，到核算點(diǎn)辦理直接支付手續。最后，由核算點(diǎn)將原始憑證連同批準的“審批文件”一同入賬。實(shí)行了預決算制度。為學(xué)校財務(wù)管理規范化建設奠定了良好的基礎。
四、規范財務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展
為了規范學(xué)校財務(wù)管理，我校在財務(wù)管理過(guò)程中，堅持“量入為出，開(kāi)源節流”的原則，做到用前有預算，用時(shí)有監督，用后有公示，尤其是后勤帳的民主化管理，實(shí)行了隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)入帳，一月一清理，一月一做帳的制度和收費公示制度。對較為敏感的招待費和差旅費、培訓費等費用的報銷(xiāo)方面作出了嚴格規定，（如招待、差旅是為哪個(gè)項目服務(wù)的，費用就在哪個(gè)項目列支。）在學(xué)�；�、設備購置等工作中，量入為出，開(kāi)源節流，勤儉持家，嚴格按預算項目和收入進(jìn)度，合理安排支出，做到無(wú)預算不開(kāi)支，有預算不超支。保運轉、保穩定、保發(fā)展。對教職工福利待遇實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，保持教職工待遇穩步提高。通過(guò)這一系列規定的實(shí)施，學(xué)校財務(wù)管理中存在的支出混亂現象得到了遏制，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校財務(wù)規范化建設。初步實(shí)現了公開(kāi)、公平、民主、科學(xué)化的民主理財，科學(xué)管理的目標。
但是，我們的財務(wù)管理還是有一些不足之處的。它既有人為的因素，也有社會(huì )環(huán)境的影響。如情理和法規的矛盾，物價(jià)和預算的矛盾，導致交通費、差旅費、會(huì )議費、培訓費等超過(guò)我們的預算。
財務(wù)管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，善理財者，利用這一杠桿調動(dòng)教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展，同時(shí)又能加強學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后勁。財務(wù)管理的規范化、科學(xué)化、民主化是我們不懈追求的目標，我們將不斷地學(xué)習科學(xué)理財，不斷探究、改進(jìn)管理方法，力爭向管理要效益，把有限的資金用到急需的地方，進(jìn)一步搞好財務(wù)公開(kāi)，民主理財，為學(xué)校各項工作順利進(jìn)行、學(xué)校健康快速發(fā)展而努力。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )6
作為學(xué)校的人事，我深刻的知道自己的責任之大，學(xué)生們面臨怎樣的教育方式，面對怎樣的老師，那可都是我說(shuō)了算的，所以我在工作的時(shí)候，一點(diǎn)也不會(huì )馬虎，會(huì )盡自己最大的專(zhuān)業(yè)判斷能力，來(lái)決定是否招收。時(shí)間總是在我們忙碌的工作當中悄悄的消逝了，上半年工作也要告一段落了，這么長(cháng)時(shí)間的工作，讓我對自己的工作也是有了些心得。
一、恪盡職守，嚴格招聘人才
這半年來(lái)，因為我知道學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要更出色的人才，所以我一刻也不敢松懈，這年頭，好工作難找，但是符合要求的人才也是很難找的，互相達成意見(jiàn)并不容易，所以我為了不錯過(guò)，我是一天假都不敢請，生怕錯過(guò)一個(gè)好的人才。
因為我所在的單位，xx大學(xué)也是非常出名的存在，所以就有不少的親朋好友，讓我推薦他來(lái)，開(kāi)后門(mén)給他們一個(gè)職位，但是我是有自己的職業(yè)操守的，知道這會(huì )給我帶來(lái)很多的麻煩，也是對學(xué)生的不負責任，所以我堅決不給自己找麻煩，這樣的人我都是一概拒絕，要來(lái)就憑借自己的真本事來(lái)應聘。
對于不滿(mǎn)足我所放出的人才要求的，這種簡(jiǎn)歷我看都不會(huì )看一下，比如需要招聘一個(gè)輔導員了，我在要求上明確的說(shuō)明了，需要兩年的工作經(jīng)驗，那就必然是兩年的工作經(jīng)驗，一年半都是不行的，只有放高要求，我才能保證學(xué)校師資力量是高質(zhì)量的。
二、了解情況，制定招聘計劃
一個(gè)大學(xué)的崗位也是很多的，首先宿管阿姨就需要很多個(gè)，學(xué)校行政樓的衛生保潔員也是需要找那種十分有經(jīng)驗的，知道什么文件能不要的，什么是自己不能動(dòng)的，然后大學(xué)的任課老師的流動(dòng)也是很大的，很多人都是干個(gè)一年就選擇走人，這都是之前存在的招聘缺陷。為此要對招聘工作制定計劃才行�？梢郧宄闹边_自己目前應該以招收哪個(gè)方面的人才為主比較好，就好像在任課老師不缺，然后宿管阿姨十分緊缺的時(shí)候，我還把工作重心放在招收老師上面吧，這就是不合理的。
三、工作考核，盡職盡責完成
對于學(xué)校的各個(gè)崗位，學(xué)習人事部都有指定工作的考核制度，這直接影響到后續的教師評優(yōu)評選，所以是非常重要的工作任務(wù)，這方面我也是不能有意思的松懈，否則就會(huì )直接影響到最后的評選結果，我要給每一個(gè)人公平。每個(gè)老師的工資都是根據當月的績(jì)效工資的不同而不同，曾經(jīng)也有一個(gè)輔導員因為班上學(xué)生犯錯，導致績(jì)效工作全扣的情況，心軟是不可能心軟的，因為這樣只會(huì )讓別人覺(jué)得不公平，一個(gè)學(xué)校的人事，只負責做好自己分內的工作即可。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )7
我從事學(xué)校財務(wù)工作十多個(gè)年頭了。感覺(jué)經(jīng)歷了很多很多，現在回過(guò)頭想一想，有很多話(huà)想說(shuō)。下面就談一談從事財務(wù)工作這些年的體會(huì )。
體會(huì )最大的一點(diǎn)就是“千萬(wàn)莫伸手，伸手必被捉�！眲傞_(kāi)始干這一行的時(shí)候，心里還難免有點(diǎn)邪念：當了“財神爺”，內當家，可能有油水撈。但沒(méi)過(guò)多久便發(fā)現，這種事情千萬(wàn)干不得。貪污、挪用、受賄都是違法行為，一旦違了法，將會(huì )面臨無(wú)盡的苦果。不僅毀了自己，還會(huì )連累家人。只有心無(wú)邪念，為人正派，才能做到財務(wù)工作不偏不離。才能保持一顆平常的心。所以，這是一個(gè)財會(huì )人員首先應具備的道德品質(zhì)。
其次，從事財務(wù)工作的人員應有奉獻精神。財務(wù)、財會(huì )及后勤工作那是十分繁瑣和復雜的，有時(shí)，千頭萬(wàn)緒，很難理清，有時(shí)，工作量特別大，加班加點(diǎn)都要干很久才能做完。沒(méi)有奉獻精神，沒(méi)有心理準備和承受能力，都不可能把工作干好，要么就是工作干不到一兩年就不愿意干了，這樣的財務(wù)人員很多。所以，要干一行，愛(ài)一行，多講奉獻，盡量不提或少提條件，只有這樣的心態(tài)，才能把財務(wù)工作持之以恒地干好。
再次，要吃得苦，受得委屈。財務(wù)工作，大都和錢(qián)打交道，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。為了確保不出差錯，那就得踏踏實(shí)實(shí)的做事，做到細心點(diǎn)，再細心點(diǎn)。有時(shí)，算兩遍還不放心，還要再算一兩遍，所以，有時(shí)看似一項簡(jiǎn)單的工作，而實(shí)際上要付出多倍的精力。再者，教職工對財務(wù)工作是比較敏感的，財務(wù)做好了，大家覺(jué)得是應該的，一旦搞錯了，你聽(tīng)，那個(gè)流言蜚語(yǔ)，多的是。還有，每當評優(yōu)評先的時(shí)候，財務(wù)人員，應當知趣點(diǎn)，不要和他們爭，爭是爭他們不贏(yíng)的。一般都是教學(xué)一線(xiàn)的上，因為大家很難看到你做出的成績(jì)。因為財務(wù)工作很多是不直接面對教職工的，所以，你做了些什么，他們很多都不知道。所以說(shuō)，要吃得苦，受得委屈。
另外，財務(wù)人員要當好校長(cháng)的參謀和助手作用。學(xué)校要搞建設、要發(fā)展，必須有經(jīng)費來(lái)保障。而經(jīng)費運用得好不好，辦學(xué)經(jīng)濟效益好不好，離不開(kāi)財務(wù)人員的出謀劃策。哪些項目可以開(kāi)支經(jīng)費，開(kāi)支多少，如何開(kāi)源節流，如何發(fā)揮資金的最大使用效益，都應經(jīng)常向校長(cháng)匯報清楚。同時(shí)，有些單據不能報銷(xiāo)；有些經(jīng)費處理方式違背了會(huì )計法的規定；校長(cháng)有時(shí)也難免出現偏差，等等。這就要求作為財務(wù)人員，要學(xué)好會(huì )計法，用好會(huì )計法，守好會(huì )計法，嚴格依法辦事。不為領(lǐng)導所左右，做一個(gè)敢說(shuō)真話(huà)的參謀和助手。
最后，財務(wù)人員要活到老，學(xué)到老，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。學(xué)校財務(wù)工作十多年來(lái)，已發(fā)生了很大的變化。九十年代，是用手工記賬，沒(méi)有電腦，也沒(méi)有財務(wù)軟件，工作顯得有些蠻笨，但相比而言，又覺(jué)得比較單純和簡(jiǎn)單。進(jìn)入新世紀，各種財務(wù)軟件陸續推出，各種會(huì )計報表大都使用軟件，財務(wù)人員基本都人手一臺電腦，有的甚至兩臺。財務(wù)工作的事項越來(lái)越多，越來(lái)越細。所以，感覺(jué)工作壓力特別大。這就需要財務(wù)人員一是加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )文件精神，做到成竹在胸；二是認真思考工作方法，做到熟能生巧，巧能生精，逐漸形成一套比較完善的財務(wù)工作體系和方法；三是經(jīng)�？偨Y自己的工作，經(jīng)�；仡^看，溫故知新，推陳出新，創(chuàng )造性、創(chuàng )新性地開(kāi)展工作。能夠做到以上三點(diǎn)，一定是一個(gè)不錯的財務(wù)工作人員！能夠做到本文所述，一定是一個(gè)出色的財務(wù)工作人員。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )8
歷經(jīng)了試用三個(gè)月的一個(gè)時(shí)間，我也是結束了我采購工作的試用期，回顧過(guò)去采購的工作，我也是經(jīng)過(guò)學(xué)習，通過(guò)同事的指導，而今也是能自己獨立的去把采購的事宜給做好了，我也是要對我過(guò)去試用期采購的工作來(lái)做下總結。
一、學(xué)習進(jìn)步
剛進(jìn)入采購部門(mén)的時(shí)候，我雖然之前也是實(shí)習過(guò)，知道一些采購的流程，但是每個(gè)公司的情況是不一樣的，而且對于市場(chǎng)，也是有不同的，不同的物資也是需要去到不同的市場(chǎng)采購，所以可以說(shuō)是從頭再學(xué)一次采購了，而在同事的帶領(lǐng)下，我也是努力的去學(xué)，了解市場(chǎng)，了解供應商，懂得如何的去選擇合適的供應商，完成公司要求給予的采購任務(wù)，在采購之中，我也是懂得，不但是要自己知道這些流程，也是需要有一些談判的技巧，這樣才能以更低的價(jià)格去拿到更優(yōu)質(zhì)的物資，而通過(guò)供應商的一些選擇，來(lái)挑選更加的合適供應商，三個(gè)月的采購工作，我也是成長(cháng)很快，自己的工作也是在學(xué)習和實(shí)際的操作之中漸漸的上手了，我也是知道，要做好采購物資工作，也是需要有很多采購經(jīng)驗的積累，以及不斷的去學(xué)習，了解市場(chǎng)，了解物資的行情。
二、工作之中
開(kāi)始我是配合同事來(lái)工作，尋找資料，尋找市場(chǎng)，還有供應商，通過(guò)這些資料的收集，我也是懂得公司需要的物資是要在哪里去采購，找怎么樣的物資才是合適的，又是需要怎么樣的預算來(lái)拿下，通過(guò)這些工作，我也是可以嘗試自己去和供應商談判，開(kāi)始的時(shí)候還有些磕磕碰碰的，并且也是很難談下來(lái)。不過(guò)經(jīng)過(guò)努力，我也是在后面可以從容的去做好談判的工作，并且差不多兩個(gè)月之后我也是開(kāi)始獨立的去采購一些物資，在自己的工作之后，我也是知道想做好一名采購并不是那么的容易，特別是沒(méi)有同事在旁邊查漏補缺的時(shí)候，不過(guò)我也是很?chē)乐數娜プ�，可能做得不是那么快，但是也是把采購工作給做好了，得到了領(lǐng)導的一個(gè)肯定。
通過(guò)試用期的采購工作，我也是對于市場(chǎng)，對于供應商這塊有了一些了解，但和公司的老采購相比，我還是有挺大的差距，我也是要在今后的一個(gè)日子里多向他們去請教，個(gè)人要多學(xué)習，在工作上多下功夫，只有更加的熟悉了市場(chǎng)，了解物資的一個(gè)行情，那么我的采購工作才能做得更好。
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