關(guān)于老師教學(xué)心得體會(huì )范文大全
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師教學(xué)心得體會(huì )范文大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師教學(xué)心得體會(huì )范文大全1
11月8日我很榮幸地參加了學(xué)區舉辦的新入職教師教學(xué)交流會(huì )，9位新入職的教師對這兩個(gè)月內自己的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，提出了不足和改進(jìn)方向。我們彼此分享自己的經(jīng)驗，工作中遇到的難題，解決方案。給了我們新入職教師一個(gè)交流分享的平臺，讓我們更快的熟悉教學(xué)工作。迅速成長(cháng)為一名合格的小學(xué)教師。這次交流會(huì )我感觸頗多，自己在成長(cháng)為一名合格的教師路上要學(xué)習的還有很多。
會(huì )上以新入職教師的分享作為開(kāi)始，認真傾聽(tīng)完各位老師的經(jīng)歷與感悟，很多地方都感同身受。分享結束后，3位教研骨干教師給我們新入職教師提出了寶貴的建議和方向。郭校長(cháng)“年輕就是資本”給予了我們新教師無(wú)限的期望。
干一行愛(ài)一行，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
既然選擇做一名人民教師，就要肩負起教師的責任。學(xué)生之間的確存在差異，教師應該尊重差異，因材施教。時(shí)常關(guān)注學(xué)困生，不放棄每一位學(xué)生，去發(fā)現他們學(xué)習上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以肯定和激勵，盡最大的可能開(kāi)發(fā)每位學(xué)生的潛能。
全面備課，研讀課標，教學(xué)過(guò)程中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格
作為一名新教師在教學(xué)中還存在很多不足，備課不全面，課堂隨機性大，把控度低。在教學(xué)過(guò)程中認真備課，不僅對自己所教年級教材熟悉，還要對其他年級的教材有所了解。熟悉各階段的課標。多與老教師交流溝通，聽(tīng)取建議。翻閱相關(guān)的名師書(shū)籍，網(wǎng)上觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，在摸索中形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
及時(shí)總結，學(xué)會(huì )反思
在教學(xué)過(guò)程中每課結束后對自己這堂課進(jìn)行總結和反思，課堂上哪超過(guò)了預期目標，哪設計效果不好，是教法方面還是學(xué)生管理方面出現的問(wèn)題，及時(shí)總結反思改進(jìn)方法，為自己下堂課吸取經(jīng)驗。
新入職教師經(jīng)驗缺乏，各方面還有很多的地方需要改進(jìn)，這次交流會(huì )上老師給了我們很多細致的建議，行為的規范，批語(yǔ)的形式，教學(xué)過(guò)程中的知識的把握，對學(xué)生各年齡特點(diǎn)心理特點(diǎn)的表現形式，各年齡段的行為習慣的了解，從而學(xué)會(huì )溝通管理學(xué)生等等。讓我們對自己的教學(xué)工作有了更深的了解和認識，對我們的教學(xué)工作指明了方向。
對于新入職教師，經(jīng)驗不足是我們的缺陷，而這些不足正是激勵我們不斷探索，勇于挑戰的動(dòng)力。這次交流會(huì )不僅讓我學(xué)到了經(jīng)驗知識，也給新入職教師們提供了一個(gè)彼此交流，取長(cháng)補短的機會(huì )，讓我們吸取更多的寶貴經(jīng)驗。更好地把握教學(xué)工作的方向，促使新入職教師更快的成長(cháng)。我會(huì )盡自己最大的努力，成長(cháng)為一名合格的小學(xué)教師。
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1、做好軟硬件基礎設施的保障
工欲善其事必先利其器，在第一次試課時(shí)候，同學(xué)反饋，聽(tīng)老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專(zhuān)業(yè)的設備才能保證授課效果，于是購買(mǎi)了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗，購買(mǎi)了數位板，用于授課中的板書(shū)。有效地保證了教學(xué)直播的效果。
2、要認真選擇和測試直播平臺
直播平臺是有效開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線(xiàn)教育服務(wù)平臺，到底哪個(gè)好用，一定要結合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進(jìn)行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線(xiàn)教育平臺作為直播的備用平臺，結果在第二次測試中，不到十分鐘的時(shí)間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時(shí)，一是要有兩個(gè)以上的備選方案；二是對所選的平臺，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的`測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3、做好充分的風(fēng)險評估和設計好書(shū)面預案
影響在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程的因素要遠多于現場(chǎng)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò )情況不均衡等，都會(huì )嚴重影響在線(xiàn)教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機制。每個(gè)班委托了1—2位學(xué)生監督員，作為在線(xiàn)直播異常時(shí)的通訊聯(lián)絡(luò )員，一方面通過(guò)電話(huà)提醒老師，另一方面將后續的安排傳達給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫(xiě)到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問(wèn)題時(shí)，知道該如何處理。
疫情來(lái)襲，我們需要一份守望、一份覺(jué)察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學(xué)習，積極生活�！吧舷峦邉�，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春來(lái)，山河無(wú)恙。
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首先，應當讓學(xué)生明確學(xué)好外語(yǔ)的目的，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語(yǔ)的愿望，為此，在教學(xué)內容中要滲透思想道德因素，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，使學(xué)生樹(shù)立正確思想，培養良好的品德。
當今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，當今中國，更是愈加開(kāi)放的中國。讓世界了解中國，中國走向世界，外語(yǔ)是別無(wú)選擇和無(wú)可替代的交際工具。學(xué)好外語(yǔ)，對于吸收有益于我國社會(huì )主義建設的科學(xué)技術(shù)成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗，加強各國人民的友誼，起著(zhù)舉足輕重的作用。再者，就學(xué)生本人而言，將來(lái)要更好地適應社會(huì )，也離不開(kāi)外語(yǔ)，比如，計算機的普及和應用、一些進(jìn)口電器的使用等。作為一名外語(yǔ)教師，在學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)之初，就應當把這些淺顯而又現實(shí)的道理向學(xué)生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習外語(yǔ)的目的和意義，就會(huì )產(chǎn)生學(xué)好外語(yǔ)的強烈愿望，同時(shí)也就有了學(xué)好外語(yǔ)的動(dòng)力源泉，對學(xué)習英語(yǔ)才會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，作為一名外語(yǔ)教育工作者，在教學(xué)過(guò)程中，應當充分發(fā)揮自己的主導作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè )于學(xué)，即讓學(xué)生對學(xué)習外語(yǔ)感興趣。
學(xué)生對學(xué)習有無(wú)興趣，主動(dòng)還是被動(dòng)，學(xué)習的效果截然不同。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘣疲骸爸�，不如好之者；好之者，不如樂(lè )之者�！庇伞昂煤蜆�(lè )”所產(chǎn)生的追求、探求知識的積極性，是克服一切困難的內在動(dòng)力，也是獲取新知識，取得優(yōu)異成績(jì)的內在動(dòng)力。而且，興趣不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)本身，更重要的是還能培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。由此看來(lái)，學(xué)生對學(xué)習有無(wú)興趣，是學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵。
那么，到底如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣呢勝教學(xué)實(shí)踐中我做了如下幾方面的嘗試：
第一，堅持‘聽(tīng)說(shuō)’領(lǐng)先。
因為培養聽(tīng)說(shuō)能力有助于鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。根據初中生年齡特點(diǎn)，起始階段英語(yǔ)教學(xué)要從視、聽(tīng)、說(shuō)入手，聽(tīng)、說(shuō)訓練比重應大些。這不僅有助于打好語(yǔ)言基礎，還能引起學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。教師應充分利用課堂用語(yǔ)，盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行講課，組織教學(xué)，必要時(shí)用漢語(yǔ)補充解釋?zhuān)處熕褂玫挠⒄Z(yǔ)要適合學(xué)生實(shí)際水平。這樣不僅訓練了學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)也是向學(xué)生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)教學(xué)情景。
另外，教師在介紹和操練新語(yǔ)言的時(shí)候，應讓學(xué)生多聽(tīng)并注意發(fā)音，然后認真模仿，跟著(zhù)老師正確讀出，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，積極舉手。教師要設法清除學(xué)生學(xué)習心理上的障礙，面向全體學(xué)生，因材施教，耐心幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生，使他們樹(shù)立信心。對學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)中出現的小錯誤，不要進(jìn)行太多批評，要耐心進(jìn)行指導。特別在起始階段，教學(xué)節奏不宜太快，加強課上、課下輔導。在學(xué)習英語(yǔ)之初，盡量不讓一位同學(xué)掉隊。這樣，學(xué)生信心就會(huì )增強，一旦能聽(tīng)得懂，說(shuō)得出老師所教內容，學(xué)生就會(huì )信心十足，鼓起了干勁，充分調動(dòng)了積極性和主動(dòng)性，對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，這樣，也就有了一個(gè)良好開(kāi)端。
第二，教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節，組織生動(dòng)、活潑的外語(yǔ)課堂教學(xué)。
一般來(lái)說(shuō)，一節英語(yǔ)有復習、介紹、操練、練習和鞏固五個(gè)步驟。在每個(gè)步驟中教師要根據情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，教師應充當“示范表演者”，可充分利用實(shí)物、掛圖、書(shū)中插圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手勢動(dòng)作、板書(shū)等直接用英語(yǔ)表達新語(yǔ)言的意思，能給學(xué)生留下深刻印象。譬如，適當用簡(jiǎn)筆畫(huà)，對于我們從事初中階段英語(yǔ)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，應該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進(jìn)教室里去，而簡(jiǎn)單的圖畫(huà)則可表達其意義。適當運用簡(jiǎn)筆畫(huà)則給我們提供了一種生動(dòng)有趣的方式來(lái)重復我們要求學(xué)生掌握的許多單詞。當要表達一個(gè)概念時(shí)，簡(jiǎn)單幾筆勾畫(huà)出一幅畫(huà)，也許可能會(huì )引得學(xué)生發(fā)笑，但沒(méi)關(guān)系，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來(lái)。因此，運用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，比較形象、直觀(guān)，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中借助電化教學(xué)手段，如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學(xué)錄像帶等，努力創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境。使英語(yǔ)教學(xué)更形象直觀(guān)，教師的講解變得生動(dòng)活潑，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第三，積極開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、提高學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)重要手段。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)學(xué)生的知識，開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展多種適合學(xué)生的語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)可使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可激發(fā)學(xué)習熱情，培養學(xué)習興趣，課外活動(dòng)的形式多種多樣，如創(chuàng )辦英語(yǔ)角，組織朗誦會(huì )、故事會(huì )、英語(yǔ)書(shū)法展覽及英語(yǔ)演出等等。這些活動(dòng)，對提高學(xué)生的積極性，增強學(xué)習興趣都有重要的作用。
總之，盡管學(xué)習一種新語(yǔ)言不是一件十分容易的事情，但教師可以為學(xué)生創(chuàng )造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，在教師的正確指導和鼓勵下，學(xué)生完全能夠主動(dòng)活潑地學(xué)好外語(yǔ)。
關(guān)于老師教學(xué)心得體會(huì )范文大全4
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子�！弊鳛橛捉汤蠋�，教育好孩子是我們的最終目標，要想實(shí)現這個(gè)目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì )生活和學(xué)習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護，希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì )讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
在教學(xué)過(guò)程中我碰到過(guò)一個(gè)特別內向的孩子，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)甚至是恐懼和其他孩子展開(kāi)活動(dòng)。在面對這樣的孩子時(shí)，我就要先釋出愛(ài)意讓他感知到我是愛(ài)他喜歡他的。讓他消除恐懼感。
他是從學(xué)期中期時(shí)才轉入我們班的。剛來(lái)的時(shí)候羞答答的跟在媽媽的身后，我本來(lái)想讓他自己介紹，沒(méi)想到他藏在媽媽身后就是不出來(lái)最后。鼓勵了兩三次后還是不行。還一直往后躲。他媽媽也說(shuō)孩子不愛(ài)說(shuō)活。遇到自己不熟悉的事物就更不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。我怕孩子剛來(lái)到新的環(huán)境不適應產(chǎn)生有抵觸情緒。就安排他坐在我的身邊下。經(jīng)過(guò)幾天的接觸我發(fā)現孩子不會(huì )光不愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課后也不參加孩子的活動(dòng)，只是孤零零的坐在那。對我的問(wèn)話(huà)總是躲躲閃閃的。在后來(lái)的接觸中我慢慢的鼓勵孩子從敢在我面前說(shuō)一個(gè)詞開(kāi)始。一點(diǎn)點(diǎn)地鼓勵他多說(shuō)，有一點(diǎn)地進(jìn)步都會(huì )在全班孩子面前表?yè)P他。給他肯定，干他對自己慢慢建立自信心。到后來(lái)慢慢的能在班上當著(zhù)全班小朋友回答一兩個(gè)小問(wèn)題。
在針對孩子不參加活動(dòng)的事情上，我在安排座位時(shí)讓兩個(gè)孩子始終坐在他的旁邊（中班時(shí)我們的座位是孩子自由選自的）他慢慢的熟悉這兩個(gè)新的小朋友，從而感覺(jué)到我們也是喜歡他的想和他交朋友。在做活動(dòng)時(shí)，這兩個(gè)孩子總是和他搭檔或者我總是故意的讓自己?jiǎn)为毾聛?lái)沒(méi)有伙伴，再去找他來(lái)和我搭檔，剛開(kāi)始時(shí)他只是跟在我們的身邊，慢慢的他開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和我們一起高興和難過(guò)，在自由活動(dòng)時(shí)也能和那兩個(gè)孩子一起參加活動(dòng)（雖然大多時(shí)他只是在他們身邊站著(zhù)看他們玩自己陪著(zhù)他們笑）但是他已經(jīng)參與到了他們當中不是嗎？
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的生活和學(xué)習，他漸漸的變得開(kāi)朗多了，能和他周?chē)膸讉�(gè)孩子成為好朋友，也能在上課時(shí)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì )在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉換成日常保教活動(dòng)的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(cháng)的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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