成長(cháng)的心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
成長(cháng)的心得體會(huì )1
每位家長(cháng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(cháng)都要面臨的復雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。
一、 父母要以身作則，樹(shù)立好的榜樣
家庭是孩子成長(cháng)的第一生活基地，孩子對家庭的依賴(lài)性也是最強的，關(guān)系也是最密切的。孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識和信息遠遠高于其他途徑，所以父母的行為舉止直接會(huì )影響到孩子的行為，家長(cháng)要為孩子做出好的榜樣，父母的行為起著(zhù)潛移默化的作用。大人之間不講臟話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)騙人，孝敬老人，不占小便宜，孩子從中自然學(xué)會(huì )講文明，懂禮貌，敬長(cháng)輩，愛(ài)父母，誠實(shí)守信等，所以說(shuō)家庭教育就是自我教育。我時(shí)常也在反省自己，孩子性格急，做事缺乏耐心，很馬虎，不仔細檢查作業(yè)等，是不是我的性格影響到了她?
二、 把孩子培養成財富
我看過(guò)盧勤老師寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《把孩子培養成財富》，使我受益匪淺。盧勤是當代國內最懂孩子心的家庭教育專(zhuān)家，開(kāi)創(chuàng )了有中國特色的家庭教育，也影響著(zhù)新一代家長(cháng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現在的家長(cháng)壓力太大了，獨生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著(zhù)100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財產(chǎn)容易，把孩子變成財富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母們，與其把財富留給孩子，不如把孩子培養成財富。
首先，我們的人生觀(guān)要擺正，那，什么樣的人生才是財富呢？快樂(lè )健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng )造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(cháng)輩，這樣的人生才是社會(huì )的財富，是父母最大的精神財富，所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規范孩子的行為，永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應該鼓勵、肯定、祝賀。
三、 孩子的成長(cháng)比成績(jì)更重要
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(cháng)都存在，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成績(jì)好，出類(lèi)拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(cháng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì )緊張，發(fā)揮就會(huì )不好。記得楊璨羽剛上三年級的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jì)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門(mén)都是88分”。當時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評她，還表?yè)P了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級是個(gè)坎，有個(gè)適應過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養成了依賴(lài)心理，從而缺乏獨立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jì)就有了進(jìn)步，在三年級其中考試時(shí)取得了全年級第一的好成績(jì)。
心態(tài)決定成敗，成長(cháng)比成績(jì)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jì)不穩定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子，多對孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：“我能行”。
四、 多與孩子溝通，了解他們的心理，從正面引導
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì )有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺(jué)前，我都會(huì )和孩子聊會(huì )天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì )正面加以引導，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì )遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì )給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團結同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導，孩子就會(huì )很開(kāi)心，就會(huì )愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
五、 養成良好的學(xué)習習慣，成就孩子的夢(mèng)想
習慣決定人生，生活及學(xué)習習慣不良，必定會(huì )影響到孩子的學(xué)習及健康成長(cháng)。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，是人生的發(fā)展基礎，要讓孩子養成良
好學(xué)習習慣，就得多看書(shū)、多閱讀、增加學(xué)習興趣，開(kāi)拓視野，獨立完成作業(yè)，培養自覺(jué)性。作為家長(cháng)有時(shí)會(huì )因為工作很忙而忽視了孩子，可是現實(shí)要求我們就應該要做到：抽空幫助孩子復習，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門(mén)極其復雜的課程，作為我們家長(cháng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(cháng)。
一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì )在希望中生活，不斷創(chuàng )造生命的奇跡。那么我們要給孩子一片成長(cháng)的天空，不斷成就他們的夢(mèng)想，讓孩子做自己的事，給他們成功的力量吧······
最后請孩子們記住三句話(huà)：
面對生活，微笑著(zhù)說(shuō)：太好了；
面對困難，勇敢地說(shuō)：我能行；
與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。
成長(cháng)的心得體會(huì )2
在不知不覺(jué)中一年半的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，在各位教師的幫忙下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；仡櫼荒臧雭�(lái)的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲�，F結合一年來(lái)的思想、業(yè)務(wù)等情景做以下匯報。
一、思想認識
本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學(xué)習研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以黨員的標準來(lái)約束、鞭策自我。工作至今，一年半來(lái)，我還進(jìn)取的參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自我的政治和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的各項工作。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)際，研究學(xué)生的學(xué)習情景。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面：認真研究教材教法和大綱，研究新課程標準。認真完成浙江省中小學(xué)教師繼續教育任務(wù)，為了把自我的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《新課程小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿精選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還經(jīng)常虛心請教師傅。每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設計教案。
這學(xué)期主要擔任五、六年級幾個(gè)班的教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師并沒(méi)有忽略他們。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導教師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出教師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情景定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。學(xué)生們都有提高，有的提高十分快。
本學(xué)期我還在文苑小學(xué)嘗試了一堂區優(yōu)質(zhì)課，是一堂自我整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越很多的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教材整合教學(xué)的資料。我的師傅以及沈教師，給予我莫大的幫忙，一齊再構教材，一齊出謀獻策想教案、設計課件，共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務(wù)起我們幾個(gè)就天天加班加點(diǎn)。張偉琴教師幫我一遍又一遍地把關(guān)，并指導學(xué)生把道具給我做好，沈教師教師幫我把課件做好，沈校長(cháng)和勤琴教師幫忙去看班。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是很多教師。
三、班主任工作
一年半來(lái)?yè)维F605班班主任工作，這也是我工作以來(lái)帶的第一個(gè)班級。在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)團體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是教師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展。
這學(xué)期班主任工作最使自我滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)經(jīng)過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情景，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情景，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我十分樂(lè )意理解，并且調換主角站在家長(cháng)的角度去研究問(wèn)題。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。
成長(cháng)的心得體會(huì )3
一、信任孩子。信任是前提，也是相互的。孩子得到了父母的信任，會(huì )有成就感、認同感，會(huì )感到更加快樂(lè )。反之，孩子做到了真誠，不說(shuō)謊，父母也會(huì )高興的。但我想孩子要真誠，不能說(shuō)話(huà)撒謊，在學(xué)校是這樣說(shuō)，回到家又是那樣說(shuō)，如是這樣就要對孩子進(jìn)行批評。生活細節中父母要信任孩子，要注意觀(guān)察，孩子小時(shí)也會(huì )與小伙伴們有好多秘密，在這方面，父母要充分尊重孩子們的個(gè)人空間。但總體說(shuō)，我們要充分信任孩子，尊重孩子，相信孩子。生活中，當孩子做錯一件事，或者有撒謊行為時(shí)，這時(shí)當父母就得需要很好地與孩子進(jìn)行溝通，在問(wèn)話(huà)的方式上也要注意，比如問(wèn)孩子你說(shuō)的那事是真的嗎?你沒(méi)說(shuō)謊騙人吧?如這樣，孩子就會(huì )感到父母對自己的不信任，那眼神也會(huì )有一種失落感，不利于孩子健康。
事實(shí)上，我兒子小的時(shí)候也曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。當兒子感到我們有點(diǎn)不太信任他的眼光時(shí)，那眼神也是會(huì )很失望的。事實(shí)證明，孩子沒(méi)有說(shuō)謊，冤枉了孩子，這樣對孩子的成長(cháng)會(huì )更加不利。當然，作為家長(cháng)，如發(fā)現孩子有撒謊的行為時(shí)，父母要及時(shí)地對孩子進(jìn)行批評，教育孩子要真誠善良，并加以改進(jìn)。
二、多加鼓勵。鼓勵很重要，是一種很好的溝通教育方式，適當的鼓勵會(huì )給孩子帶來(lái)動(dòng)力，會(huì )給孩子帶來(lái)一種榮譽(yù)感和向上的力量。每當孩子做成了一件事或一點(diǎn)小事情，作為父母的要及時(shí)表?yè)P，并加以鼓勵，哪怕是幫父母一點(diǎn)點(diǎn)，比如說(shuō)洗襪子、做一點(diǎn)家務(wù)什么的。在學(xué)習方面，當孩子考試的成績(jì)有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵，孩子會(huì )很高興的，也會(huì )變成繼續學(xué)習的動(dòng)力。當孩子成績(jì)不理想，更要對孩子進(jìn)行鼓勵，這對孩子尤其關(guān)鍵。
母親節那天，這天我兒子很高興，平日里他的話(huà)不多，兒子在與他兩個(gè)姑姑的聊天中，說(shuō)了不少道理和對有些問(wèn)題的看法，兒子的兩個(gè)姑姑很驚訝，超出了她們的想象，并大加贊揚了一番�；氐郊液�，我們又表?yè)P了他一番，兒子也很高興。兒子感到了父母和親人對他的肯定，很快樂(lè )，也很開(kāi)心。
三、嚴愛(ài)相加。作為父母對孩子總是充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)意，那片愛(ài)是無(wú)私的。但在孩子的成長(cháng)中，那父母對孩子的愛(ài)是永遠的。生活中光有對孩子的愛(ài)還不行，孩子成長(cháng)的道路上，少不了嚴厲批評相伴。當孩子做錯時(shí)，就要及時(shí)地批評和糾正。慈母嚴父，說(shuō)得尤其有道理。在孩子的教育上，做到嚴愛(ài)相加，寬嚴相結合，這樣對孩子的成長(cháng)會(huì )有好處的。
生活中，相比說(shuō)我對孩子的管教還不夠嚴�，F在兒子已十六歲了，從小就很懂事，也很聽(tīng)話(huà)，這么多年從未罵過(guò)他，批評時(shí)也是和風(fēng)細雨的。所謂打孩子，愛(ài)人也不曾一次地說(shuō)過(guò)我那是哪叫打孩子，將手高高的揚起，落地時(shí)又是輕輕的，不等打孩子自己都笑了�，F在看來(lái)，在對孩子的柔和的愛(ài)上，還缺少了一點(diǎn)嚴厲。
為了孩子健康成長(cháng)，作為父母除了那心中無(wú)私的愛(ài)以外，當孩子做錯了什么，或者有不良苗頭時(shí)，該嚴時(shí)一定要嚴，該說(shuō)時(shí)一定要說(shuō)，不能心太軟，也就是說(shuō)不能太慣孩子，悠著(zhù)孩子的性，這樣對孩子的成長(cháng)無(wú)益處的，應使孩子養成良好的生活習慣。
四、面對困難。從孩子來(lái)到這個(gè)世界上，就意味著(zhù)要走漫長(cháng)的人生路。一生中不可能是一帆風(fēng)順的，當然是希望孩子有個(gè)一帆風(fēng)順的人生。但前進(jìn)的道路上不可避免會(huì )遇到各種困難。作為父母就要積極引導孩子、教育孩子，在成長(cháng)的道路上去面對各種困難，作好迎接各種困難的準備，思想上有這么根弦。引導孩子當生活順境時(shí)不要驕傲，遇到困難時(shí)不輕易地放棄，迎著(zhù)困難上，去戰勝各種困難，這也是為父母的心愿。
希望孩子們健康成長(cháng)，生活得開(kāi)心快樂(lè )。是呀!每當看到自己的兒了有時(shí)學(xué)習累了在家不快樂(lè )，不說(shuō)不笑，默默無(wú)語(yǔ)時(shí)，為父母的我們也是會(huì )感到不高興的。當孩子有說(shuō)有笑地與父母說(shuō)話(huà)時(shí)，看到孩子的笑意寫(xiě)在臉上，為父母地也是感到無(wú)比的高興。
成長(cháng)的心得體會(huì )4
本學(xué)期，我有幸參見(jiàn)了“國培計劃——縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓”，通過(guò)視頻觀(guān)看和聆聽(tīng)了劉良華教授做的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》講座，劉教授在這個(gè)專(zhuān)題里為我們講述了好老師需要重點(diǎn)修煉的三項技能：授業(yè)、解惑、傳道。在
主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)研究，主動(dòng)規劃職業(yè)生涯；其次，培養其樂(lè )觀(guān)心態(tài)，具有一顆寬容之心、賞識之心、激情之心；再次，教師還應具備情趣生活，具有豐沛的情感、游戲精神以及探究欲望。
通過(guò)劉教授的培訓，我深刻感受到：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不是一朝一夕就能成功的，它需要在實(shí)踐中探索，在探索中總結，更需要在時(shí)間中磨練，認真反思，積極進(jìn)取。
一、加強思想建設，提高師德修養。
一個(gè)師德不高尚的人，很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生，也很難對教育事業(yè)有什么追求和奉獻。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì )寬容和等待。同時(shí)，對學(xué)生的發(fā)展和評價(jià)保持適度的寬容，要善于把對學(xué)生的批評轉化為期待，避免過(guò)多地苛刻地評價(jià)學(xué)生的“對”與“錯”，逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)抓住教師培訓這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步提高自己的師德修養。
二、刻苦鉆研，提高專(zhuān)業(yè)知識水平。
人們都明白這么一個(gè)道理：要給學(xué)生能量，就必須不斷充實(shí)自身的能量。因此，我會(huì )通過(guò)各種渠道，各種手段來(lái)豐富自己的知識。及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息，不斷完善自己的知識結構。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學(xué)生以恰當的啟發(fā)，為學(xué)生提供創(chuàng )造和奮進(jìn)的正確引導。
三、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教研能力。
不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)、完善。同時(shí)，虛心向其他教師請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng )造性的使用新教材，創(chuàng )出自己的教學(xué)特色。
同時(shí)，做好教學(xué)反思，用新課程理念實(shí)踐教學(xué)。經(jīng)常反思自己是否存在對待不同學(xué)生上有差別。隨時(shí)審視，隨時(shí)修正。不斷提高自我反思的意識和增強自我監控的能力。不斷總結成功的教育教學(xué)經(jīng)驗。
四、持之以恒，堅定終身學(xué)習的信念
在這個(gè)學(xué)習型的社會(huì )里，不學(xué)習自然會(huì )落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會(huì )抽時(shí)間讀更多的書(shū)，讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度；另一方面，我會(huì )在業(yè)務(wù)上持續不斷的學(xué)習，多吸收多借鑒，博采眾長(cháng)；更要在工作中多積累多礪練，篤學(xué)慎思，不斷進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：
“學(xué)然后知不足”。通過(guò)這次培訓，我更堅定了終身學(xué)習的信念。要給學(xué)生一滴水，自己要有長(cháng)流水。教師要加強學(xué)習，提高自身的知識水平和文化修養。在課堂教學(xué)中時(shí)常感覺(jué)知識儲備缺乏，急需給自己充電。想想以前不管是讀書(shū)還是教書(shū)，總是認為老師是教課本，學(xué)生是學(xué)課本，老師是通過(guò)教課本教給學(xué)生知識，學(xué)生是通過(guò)學(xué)課本掌握所學(xué)知識。課本是“經(jīng)”，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導致我在上課時(shí)總是對教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細細、認認真真、方方面面的講解；導致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)這次培訓。
成長(cháng)的心得體會(huì )5
一、言行一致。言行一致，是一條做人的準則。作為父母在孩子面前要言行一致，不輕易許諾，答應的事就一定要辦到，如辦不到就不要答應。我記得兒子小時(shí)，他提出過(guò)幾件事，我與愛(ài)人也答應過(guò)，有的兌現了，有的未辦。未辦的，孩子就很失望。答應孩子的事未辦，孩子就會(huì )說(shuō)我們大人說(shuō)話(huà)不算數，不講信用。時(shí)間久了，父母答應孩子的事不辦，找這個(gè)理由那個(gè)理由，一定程度上會(huì )影響孩子幼小的心靈。因此說(shuō)，父母是孩子的表率，是孩子的榜樣。在孩子面前，父母表現得如何?會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。因此，父母要言行一致，講誠信，說(shuō)到做到，答應孩子的事要辦好。如遇到特殊情況，確實(shí)不能辦成的，要與孩子解釋清楚。道理講清楚了，孩子會(huì )理解的。
二、優(yōu)良品格。父母是孩子的老師，一行一動(dòng)，都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子。作為父母有義務(wù)也有責任，在孩子成長(cháng)的人生道路上，培養孩子的優(yōu)良品格和如何做人的道理，這一點(diǎn)尤其關(guān)鍵。作為每一個(gè)父母都希望自己的孩子健康成長(cháng)，有出息、有作為。在孩子成長(cháng)中，作為第一責任老師的父母要積極培養孩子，使孩子不僅有學(xué)識，富有愛(ài)心，有一顆正直善良的心，尊敬他人、善待他人的優(yōu)良品格。在這方面，父母可將生活中那些好的文學(xué)作品、優(yōu)秀的故事書(shū)籍、科學(xué)文化知識介紹給孩子，使之潛移默化地接受良好的教育。
三、成為朋友。在生活中，父母要與孩子搞好溝通，與孩子平等地相處，把孩子當成生活中的朋友，如這樣那是不過(guò)的了。孩子也會(huì )把自己的想法與父母說(shuō)出，父母了解了孩子的真實(shí)想法和需求，在生活中無(wú)論是從孩子的行為培養上，還是生活上的關(guān)心等方面都會(huì )有針對性地去做一些工作。
時(shí)代變了，人們的思想以及思維方式上都有了很大的變化。記得自己小時(shí)，在父母面前老是畢恭畢敬，家里來(lái)了客人，也都是客人吃完了飯才能吃，這是過(guò)去的傳統。隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步，改變一些過(guò)去的傳統方式也是應該的，應務(wù)實(shí)，畢竟時(shí)代進(jìn)步了。
成長(cháng)的心得體會(huì )6
來(lái)到農大東區之后，好友琴給我打了視頻通話(huà)，她聽(tīng)說(shuō)了我之前的遭遇，對我有點(diǎn)不太放心。她戲說(shuō)：“今天你出門(mén)是不是沒(méi)有帶腦子？”我的心里也有疑問(wèn)，“莫非真的是我自己的原因？”后來(lái)，我一邊按照她的指示走路去往她的宿舍，一邊和她解釋清楚：“今天真的不是我的問(wèn)題，記得上次去九江廬山旅游的時(shí)候，我也沒(méi)有走錯路啊。今天也有客觀(guān)因素，那就是公交車(chē)站牌的顯示器壞了。這個(gè)也不怪我吧�！�
最后，我得出了一個(gè)結論，那就是“五一不宜出門(mén)�！庇浀米约涸谌A東交通大學(xué)理工學(xué)院那個(gè)公交車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，附近到處都是出租車(chē)在喊叫“有去南昌西站的嗎？”“有去徐州客運站的嗎？”“有去南昌站的嗎？”每一句問(wèn)話(huà)，附近的人們幾乎是無(wú)動(dòng)于衷�！半y道這些人都是要坐公交車(chē)去回家的嗎？”來(lái)到好友宿舍之后，我細細回想了這整件事情，“如果第一次我在華東交通大學(xué)理工學(xué)院等公交車(chē)的時(shí)候，就留心觀(guān)察一下，或者是問(wèn)一下附近的哪個(gè)人，情況會(huì )不會(huì )有所不同？”有的時(shí)候，不是自己找不到路，而是自己沒(méi)有認真思考要往哪個(gè)方向走，也沒(méi)有勇氣去問(wèn)路。
今天發(fā)生的事情或者是一件糗事，但是我覺(jué)得主要還是我自己的問(wèn)題，可能和最近的迷茫期有莫大的關(guān)聯(lián)，無(wú)論是在學(xué)習還是在人際交往或者是在戀愛(ài)情感上，我都遇到了不少的問(wèn)題，然而年少的我并沒(méi)有心情去處理好這最近發(fā)生的事情。所以情緒積壓太多，在今天等公交車(chē)和坐公交車(chē)的時(shí)候，終于爆發(fā)了。有的時(shí)候，或許是自己正好需要情緒的一個(gè)排泄口，今天遭遇的不如意讓我淡忘了一些之前發(fā)生過(guò)的不愉快。
我還在繼續成長(cháng)，有過(guò)不安，有過(guò)迷茫，有過(guò)欣喜，有過(guò)感動(dòng)�？赡艹砷L(cháng)的意義就在于：不斷地遇到困難，不斷地獲得新知，不斷地遇見(jiàn)更好的自己。
成長(cháng)的心得體會(huì )7
今年8月份，我作為一名新人進(jìn)入了x一中任教。剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。這期間我對自己工作有很多的思考和感受。
對于剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我來(lái)說(shuō)，除了在本科時(shí)期進(jìn)行過(guò)形式主義的實(shí)習之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對四個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應從哪里下手。經(jīng)過(guò)幾次之后，自己的緊張心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。自己面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白該如何上好一節課。生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真地備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
其次聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師父，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。自己的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。老師們都十分熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，用心吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，通過(guò)高一高二物理組每周二下午的組會(huì )，使我明白了教學(xué)的目標和方向。通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認識高一物理教學(xué)的重要性
高一物理是高中物理學(xué)習的基礎，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過(guò)高一的學(xué)習初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習物理的方法、打好基礎，才能學(xué)好高中物理。高一物理教師要對高中物理教材和學(xué)生狀況分析，引導學(xué)生去理解物理規律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法。降低“臺階”，保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。
二、及時(shí)了解教學(xué)中遇到的困難
在教學(xué)過(guò)程中，除了要備好課、上好課外，還要及時(shí)了解教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，并且要在今后的教學(xué)過(guò)程中解決這些困難。
三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
物理是一門(mén)科學(xué)，只有有著(zhù)良好學(xué)習習慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，現在的學(xué)生學(xué)習習慣差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。學(xué)生在物理學(xué)習過(guò)程中一些基本習必須要養成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養成一個(gè)規范作圖的習慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數學(xué)運算能力。三是規范解題過(guò)程。四是做作業(yè)時(shí)獨立完成任務(wù)。
四、加強實(shí)驗教學(xué)
實(shí)驗是物理課程改革的重要環(huán)節，是落實(shí)物理課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗我們必須做，課本沒(méi)有我們要創(chuàng )造出一些演示實(shí)驗。在實(shí)驗教學(xué)中，應注意設置實(shí)驗情景，提出實(shí)驗問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗的設計，進(jìn)行實(shí)驗操作，分析總結得出結論。
透過(guò)半學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。我們這些新老師在工作中，都十分認真負責，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異的成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我們還是有差距的。在剩下的時(shí)間里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。在此，也十分感謝我師父和其他老教師對我的細心指導。
成長(cháng)的心得體會(huì )8
每當耳邊蕩起“好大一棵樹(shù)……長(cháng)大后我就成了您……”的歌聲時(shí)，我的腦海里便浮出了蒙師的身影。她將我牽引到孩提時(shí)代……
我出生在海拔一千三百多米高的英山尖的腹部，是一個(gè)偏僻貧窮的山溝溝。我的祖祖輩輩都是在肩挑背馱、黑燈瞎火中掙扎著(zhù)、挨著(zhù)日子。扁擔大的一字都不識。輪到我五六歲時(shí)，該上學(xué)了，上面派來(lái)了老師，當時(shí)，我的心中像在等著(zhù)仙人一般地待盼著(zhù)老師的降臨。老師，這可是我們山里人盼了大半輩子的呀！一天“老師來(lái)了！老師來(lái)了……”的呼喊聲將我們這個(gè)小山溝震沸了，爺爺奶奶們，爸爸媽媽們，還有我們這些腰里系著(zhù)稻草繩，留著(zhù)鍋鏟式頭發(fā)的野孩子都聚在一起看“神”來(lái)了——她，二十歲左右，橢圓白凈的臉，眼睛、鼻子、嘴巴都鑲嵌于上，顯得小巧、別致，一頭短發(fā)，腦后左右扎著(zhù)小小的發(fā)稍，很俏皮地橫伸出來(lái)，一張嘴滿(mǎn)口的白牙令我們這些很少見(jiàn)牙膏的黃牙不敢張嘴了。頭一次讓我認識了“的確良”，頭一次讓我有了蓄發(fā)扎辮的想法，頭一次讓我知道了天天要刷牙，頭一次讓我甩掉了系在腰間的草繩吵著(zhù)要媽媽釘扣子……從此，我的生活有了希望，有了快樂(lè )，有了夢(mèng)……
后來(lái)，又相繼來(lái)了幾位老師，而我們這些孩子都希望跟著(zhù)黃老師讀，不愿去別的班級，黃老師除了教我這文化知識，還特別關(guān)心我們的生活，講衛生是非常重要的，勤洗頭，洗澡，換衣服……，她常拿剪子梳子幫我們打理頭發(fā)，常備著(zhù)針線(xiàn)為我們打著(zhù)補丁�？傊�，讓我們這些野孩子嘗到了在整天只知道掙工分的媽媽那里得不到的關(guān)懷。不久，我們這些山里娃變了，變了。我們慢慢地向山下飛了，原本膽小怕事的山雀也能穿上漂亮的紅裙子登上舞臺表演節目了。很快，我們走遍了英山縣的大小工地，慰問(wèn)演出接踵而來(lái)，獲獎節目數不勝數，我們的黃老師也成了搶手貨。經(jīng)常讓我們一想就是半個(gè)月，連家里的大人們也沉受不住了要問(wèn)：黃老師么時(shí)回來(lái)呀！我們不愿放假，不要有星期天，總是找借口與老師在一起。黃老師不僅給我們孩子帶來(lái)了活力，也給我們窮山溝帶來(lái)了一股清泉，她是婦女們模仿的對象，不僅僅是我們這些孩子。教媽媽們織毛衣，繡鞋墊、枕套，還教她們怎么教育孩子，課余時(shí)間，讓她們學(xué)表演，《八個(gè)婆婆看世界》曾轟動(dòng)一時(shí)，成了鄉村文化的.熱點(diǎn)。此時(shí)，黃老師在我們心中真的如“神”了。我們害怕?lián)挠幸惶焖w了。
不料，這一天真的來(lái)臨了，臨別的那一天的情形雖然過(guò)去了三十多年，可至今依然清晰，坐在教室里的我無(wú)心上課，心里咒罵著(zhù)不讓我去送的老師，淚水一直淌了幾節課，后來(lái)聽(tīng)送她回來(lái)的弟弟妹妹們說(shuō)，她們送至大嶺頭上，黃老師硬是不讓她們送下山，因為路途太遙遠了，二十多里山路呢！她們一直哭著(zhù)喊著(zhù)，老師更是心痛難忍，千叮萬(wàn)囑“好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)有出息的孩子，做山里的鳳凰�！蹦且豢�，我心里只有一個(gè)信念，長(cháng)大后，我一定像你一樣，做一個(gè)人人心中愛(ài)戴的好老師。
一別十年，正如巍巍筆下的《我的老師》中的情景，我一直在思念老師的熬煎中，直到我走上了講臺后，像黃老師那樣走入人們心中的時(shí)候，我才見(jiàn)到了蒙師，當時(shí)是未語(yǔ)淚先流，將多年積壓的思念潮水傾涌而下，老師，我已經(jīng)成了你。
如今，我已在這各路上行走了27年，然而心中的那份信念，執著(zhù)依然如故�！皭�(ài)”這個(gè)字包含了所有的德。有了它，你就會(huì )永遠無(wú)悔地堅持著(zhù)；有了它，你會(huì )永遠地健康成長(cháng)著(zhù)；有了它，你會(huì )沿著(zhù)目標前進(jìn)不會(huì )偏了方向；有了它，你的腳下永遠有一片堅實(shí)的土地——那就是家長(cháng)、學(xué)生們的擁戴！雖然我做不出什么驚人的偉業(yè)，但是我卻能默默地享受著(zhù)桃李遍天下的芳香��！
成長(cháng)的心得體會(huì )9
書(shū)，像一顆璀璨的明星，在藝術(shù)的星空中熠熠生輝；書(shū)，像一股升騰了千年的香氣，在藝術(shù)的長(cháng)廊中彌漫、繚繞我們；書(shū)，像是一波潔白美麗的浪花，在藝術(shù)的'長(cháng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。
猶太人的家庭中每迎來(lái)一位小成員，都會(huì )在《圣經(jīng)》的頁(yè)面上滴一點(diǎn)蜂蜜，引導嬰孩去舔，讓孩童自幼就建立“書(shū)中有甜蜜和美好”的觀(guān)念，開(kāi)啟一生的愛(ài)書(shū)之旅。猶太人是多么的愛(ài)書(shū)��！
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！泵慨斪x到精彩處，我會(huì )拍案叫絕；讀到幽默處，我會(huì )捧腹大笑；讀到悲傷處，我會(huì )熱淚盈眶……
從有趣的《格林童話(huà)》到幽默的《伊索寓言》，從耐人尋味的《走進(jìn)戰爭》到一波三折的《三國演義》……書(shū)，陪我走過(guò)了12個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書(shū)中尋找自己、完善自己和激勵自己。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。開(kāi)卷有益，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。讓我們“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，體驗異國他鄉的智者胸懷，讓書(shū)指引我們前行！
成長(cháng)的心得體會(huì )10
從18年前至今，我走在成長(cháng)的路上。到目前為止，我認為，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，勤奮好學(xué)的人，我熱愛(ài)生活，享受生活的每一分每一秒，享受美好快樂(lè )以及難過(guò)給我帶來(lái)的思考和升華，享受難題破除帶來(lái)的撥云見(jiàn)日之感。但生活往往會(huì )給人當頭一棒，兩幫，三棒，比如上上星期的體育課我崴了腳，租到了校醫院友情提供的雙拐，并在一個(gè)星期的使用中逐漸熟練，身體上確實(shí)很疼，不能正常行走確實(shí)很郁悶，也很不方便，但是體驗只能用一條腿走路也給我帶來(lái)了些樂(lè )趣，熟練使用后，用雙拐行走在校園的小路上，也有那么點(diǎn)愜意。以上大概就是我是一個(gè)什么樣的人，我覺(jué)得自己的生活雖有美中不足，但是足以稱(chēng)得上是美好，所以我是一個(gè)熱愛(ài)生活享受生活的人。
我何以成為這樣？說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道，我看過(guò)一個(gè)研究，就是人的潛意識其實(shí)在出生時(shí)就把每一個(gè)人都注定了大部分，有一對雙胞胎，他們出生開(kāi)始就分別了，生活在完全不同的環(huán)境中，但是若干年以后，兩兄弟生活竟然高度的相似，從事的職業(yè)，妻子的類(lèi)型長(cháng)相，甚至連養的狗的名字都是一樣的。所以說(shuō)，潛意識對一個(gè)人有巨大的影響，在潛意識里，我估計就是一個(gè)比較快樂(lè )的人吧。但是后天的影響我也絕對不會(huì )否定，我的原生家庭，我爸爸媽媽思想開(kāi)明，對我關(guān)心備至，讓我有一個(gè)開(kāi)心的童年，去尋找快樂(lè )就從童年刻進(jìn)了我的腦子里，同時(shí)我爸媽管教嚴厲在小學(xué)開(kāi)始，周一到周五就沒(méi)有打開(kāi)過(guò)電視電腦用來(lái)娛樂(lè )，所以后來(lái)我成績(jì)也還算可以，但是有些死板的教育也讓我有一些死板，不會(huì )變通。
對于他人對我的評價(jià)，我在高中之后就不是那么的在意了，我認為人與人之間都會(huì )有所不同，我會(huì )對得住自己的道德和良知，不做損害別人的事情，盡量的去幫助別人，然后就是我有自己的為人處世的方式，我自己的性格和脾氣，每個(gè)人的行為方式不一樣，喜好不同，判斷標準不同，人總是會(huì )把和自己投緣的人吸引到身邊,共同享受快樂(lè )，但是實(shí)在對我沒(méi)有好感的人我也不會(huì )強求。我會(huì )尊重別人的性格，盡管我不喜歡，所以在有人對我指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，我會(huì )回擊。我不想讓他人的評價(jià)束縛自己，我想要活成我自己想要的樣子。
綜上所述，我對自己滿(mǎn)意，雖然外表平凡人也普通，但是每天感受熱情，感受快樂(lè )，感受年輕帶來(lái)強壯和朝氣，感受每天都在努力讓自己變得更加優(yōu)秀，讓我的生活變的美好。
自我提升方面，我認為在天津大學(xué)里，我需要向我身邊的人學(xué)習，山西省的教育資源相對落后，我以極低的成績(jì)考進(jìn)天津大學(xué)，我感到身邊有無(wú)數優(yōu)秀的人，他們已經(jīng)教會(huì )了我很多，讓我學(xué)到了很多，所以我要進(jìn)一步的學(xué)習，認識更多優(yōu)秀的人，并進(jìn)一步去完善自己。學(xué)習方面也要繼續努力，在學(xué)業(yè)方面要力爭上游，多去圖書(shū)館，多問(wèn)老師問(wèn)題，在天津大學(xué)爭取在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
成長(cháng)的心得體會(huì )11
今年暑期在省中報告廳聆聽(tīng)了劉良華教授《教師成長(cháng)》這個(gè)講座，此講座從教師應具備哪些課程智慧；教師應具備哪些教學(xué)智慧；教師應具備哪些管理智慧；教師應具備哪些人格魅力；如何成為受學(xué)生歡迎的老師等五個(gè)方面介紹了教師成長(cháng)的歷程。通過(guò)學(xué)習我感受很深，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習劉良華教授的講座，我感受最深也被觸動(dòng)的最多的就是一個(gè)“愛(ài)”字。聽(tīng)了講座，我對師愛(ài)以及教師的定位有了更為具體的認識。在教師良好人格魅力塑造中，我的成長(cháng)路這個(gè)專(zhuān)題里，讓我明白教師需要自強不息，需要有創(chuàng )新意識；教師需要有一顆樂(lè )觀(guān)的心寬容而賞識他人；教師需要有好的生活情趣；教師愛(ài)自己，才會(huì )被別人愛(ài)，才能成為快樂(lè )而幸福的老師。教師的人格魅力就是教師的道德品質(zhì)的總和，是人在一定的社會(huì )中的地位和作用的統一。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。那么，教師的人格魅力就是，教師個(gè)人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴、價(jià)值和道德品質(zhì)力量。教師的人格魅力來(lái)源于教師淵博的知識和過(guò)硬的教育能力與信任；教師對教育無(wú)限的熱愛(ài)與忠誠以及對生活永不滿(mǎn)足的執著(zhù)追求和創(chuàng )新精神。正如《師德啟思路》中談到的，作為教師我們要努力做到：師心美、師表端、師風(fēng)正、師志堅、師學(xué)勤、師業(yè)精、師能強、師品高、師紀嚴格是教師魅力的核心，是教師對學(xué)生、事業(yè)以及自己的態(tài)度在其言行中的反映。人格魅力并不是一項單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈現，它是通過(guò)長(cháng)期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的獨特的感染力、影響力與號召力之總和。魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。
教師作為知識的重要傳播者和創(chuàng )造者，只有不斷學(xué)習，才能掌握最新動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識系統，使自己在教學(xué)和咨詢(xún)中更具主動(dòng)和優(yōu)勢，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。另外，具有誠摯博大的無(wú)私愛(ài)心這是教師人格魅力構成的前提。一個(gè)要讓學(xué)生真正喜歡的教師，必須要有誠摯博大的無(wú)私愛(ài)心，如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、引導學(xué)生。一個(gè)教師是否贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，主要是看她是否真正地去關(guān)心與愛(ài)護學(xué)生。具有誠摯博大的無(wú)私愛(ài)心，是教師具有人格魅力的前提。因此作為教師，教師也必須有一種為教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展鞠躬盡瘁的奉獻精神，才會(huì )產(chǎn)生強大的震撼與感染，顯出十足的人格魅力。最后，教師的人格魅力還表現在擁有一定的人文修養上。一方面，人文素質(zhì)的高低決定著(zhù)教師師德水平的高低。一個(gè)教師的人文修養在一定程度上影響著(zhù)她能否具有愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的精神和品格，影響她能否真正做到教書(shū)育人。
另一方面，人文修養的高低還決定著(zhù)教師學(xué)識水平的高低。較高的人文修養有利于教師把握社會(huì )發(fā)展趨勢，使她們勇于接受新事物；有利于教師汲取傳統文化的精華，擁有取之不竭的教育資源；擁有較高的人文修養的教師，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，不僅能使學(xué)生獲得某種自然、社會(huì )和思維領(lǐng)域的規律性知識，而且還可以給學(xué)生以人文方面的啟迪和美的享受教師的影響就能更多地滲透到學(xué)生生活的方方面面。學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人，為人師表。這既是對教師職業(yè)特征的概括和要求，也是教師人格的基本要求和精華。優(yōu)秀的教師具有獨特的人格魅力。當今的社會(huì )科技日益進(jìn)步，方方面面都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。而教師，作為培養人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。所以必須不斷地更新自己的觀(guān)念，不斷洗滌自己的靈魂，認真的學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能適應教學(xué)工作，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。我就用劉良華教授的話(huà)來(lái)作為結束語(yǔ)吧！
成長(cháng)的心得體會(huì )12
今天和朋友聊了好久關(guān)于在工作中的一些問(wèn)題，感觸特別多，結合自己以及周?chē)钠渌瑢W(xué)的情況，發(fā)現從畢業(yè)工作后或多或少我們都有這樣那樣的挫折，也許這是我們變?yōu)樯鐣?huì )人的一門(mén)必修課，對于這一階段的成長(cháng)，我有以下總結，希望自己能變得更強大，更快的成長(cháng)
1、工作和生活分開(kāi)，工作中的情緒不必帶到生活中去，因為老板不會(huì )為這給你額外的工資。
2、我們可以有情緒，但是不能長(cháng)期情緒化。情緒起伏，沉淀最終使我們成長(cháng)，但是長(cháng)期情緒化則使我們抑郁，阻礙我們成長(cháng)。
3、記住對于同事，在生活上我們可以是朋友，在公司里我們可以是戰友，可是在原則利益問(wèn)題上我們終究還是對手。所以怎么處理與同事的關(guān)系你自己權衡。
4、林子大了什么鳥(niǎo)都有，社會(huì )這么復雜什么人都有，一句老話(huà)害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
5、必須善于解決問(wèn)題，而不是逃避問(wèn)題。解決問(wèn)題是最能讓自己學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程。
6、做事要麻利周全，學(xué)會(huì )分析哪些是必須放在首位處理的，而不是憑難易或者心情，合理規劃時(shí)間，做到忙而不亂
7、埋頭苦干的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們不僅要做，還要讓別人看到。即使沒(méi)有要求，適當時(shí)候向老板匯報工作是必須的。
8、把該做的做到位，這樣遇到問(wèn)題才不至于讓對方有機可乘，不屬于自己的責任要干脆利落的扣在對方的場(chǎng)地上。
9、慢慢去編織一個(gè)自己的人脈關(guān)系網(wǎng)，為未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展鋪路。
10、也是最重要的一點(diǎn)就是不斷學(xué)習，對自己所做的行業(yè)更專(zhuān)業(yè)。
先寫(xiě)到這里，是一部分經(jīng)歷的總結也是對自己的提醒。
成長(cháng)的心得體會(huì )13
小時(shí)候,我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè ).每一幅色彩斑斕的圖畫(huà),都會(huì )令我開(kāi)心好長(cháng)一段時(shí)間.我有時(shí)盯著(zhù)一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著(zhù)一幅魚(yú)骨頭的畫(huà),媽媽盯著(zhù)我的眼睛告訴我:"著(zhù)幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源,愛(ài)護環(huán)境啊!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!
從那時(shí)起,每當我看書(shū)時(shí),我便學(xué)會(huì )了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測它的含義.漸漸的,語(yǔ)文課本上的內容深奧了起來(lái),不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字了,老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問(wèn)我"她笑著(zhù)流淚了"有什么含義,我不懂,我覺(jué)得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著(zhù)老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了,我也會(huì )從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了.
書(shū)看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著(zhù)對書(shū)籍的回味.然而,看書(shū)的過(guò)程中,也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的,常常有些書(shū)能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)那本<<三毛流浪記>>,當時(shí)只覺(jué)著(zhù)很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會(huì )到相比之下,我的幸運是難能可貴的.
我更加珍惜我的讀書(shū)機會(huì )了，我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(cháng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè )。所以，每每我閱讀一本書(shū)時(shí)，我不單單把從書(shū)里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里，我發(fā)現有些東西會(huì )隨著(zhù)時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習慣現在我依然堅持著(zhù)，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對讀書(shū)，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些，讀書(shū)是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開(kāi)人生的難題，我會(huì )繼續把握這讀書(shū)旅程，我相信，明天我會(huì )看見(jiàn)，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。
成長(cháng)的心得體會(huì )14
新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長(cháng)路徑、成長(cháng)質(zhì)量決定了未來(lái)學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)非常的重視，專(zhuān)門(mén)為新教師進(jìn)行了青藍工程的師徒結對活動(dòng)，旨在幫助新教師快速的成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，悉心的教導我們，對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長(cháng)，學(xué)校采取了以下措施：
1、加強課堂教學(xué)常規督查。從規范備課制度入手，側重于課堂教學(xué)步驟的規范，要求從最常規的做起。教案要求寫(xiě)詳案，認真設計教學(xué)情景，規范板書(shū)書(shū)寫(xiě);上課先說(shuō)課，做到課堂教學(xué)流暢，給學(xué)生留下良好的第一印象。結合課堂教學(xué)，認真做好二次教案撰寫(xiě)工作，即對第一次上課教案的反思與總結。
2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)師徒結對。避免形式主義，今年力求在活動(dòng)上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽(tīng)課，課后應當多與指導老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預設的新思路;新教師每個(gè)星期聽(tīng)同類(lèi)學(xué)科的課不能少于一節，鼓勵同學(xué)科跨年級聽(tīng)課，學(xué)科之間交叉聽(tīng)課;每個(gè)星期定期開(kāi)展教研活動(dòng)，針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
3、建議多渠道提升專(zhuān)業(yè)水平。除了校內的師徒結對之外，還派出新教師到各校去參加名師的聽(tīng)課活動(dòng)以及積極參加教師培訓活動(dòng)，以此來(lái)豐富新教師的視野，特別是參與網(wǎng)絡(luò )培訓，網(wǎng)絡(luò )中集中了全國
各地教師的智慧，可以隨時(shí)隨地聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，有效提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，而且還會(huì )有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng )新。聽(tīng)課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。
4、聽(tīng)課之前必須先備課。通過(guò)備課這個(gè)環(huán)節，解讀教材，可以發(fā)現教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破的路徑，理清教學(xué)的思路;通過(guò)備課，可以發(fā)現教學(xué)當中的細節問(wèn)題，如怎樣導入、如何過(guò)渡、如何將知識點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過(guò)聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節，可以驗證自己的教學(xué)設計，并做出及時(shí)的調整。聽(tīng)課當中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽(tīng)課可以圍繞以下項目展開(kāi)：課堂的教學(xué)環(huán)節、教學(xué)環(huán)節展開(kāi)的方式、不同環(huán)節/行為/內容的時(shí)間分配;課堂的講解及有效性、板書(shū)的呈現順序、媒體的呈現順序、動(dòng)作的呈現順序等等，并要觀(guān)察板書(shū)、媒體、動(dòng)作對學(xué)生學(xué)習的幫助情況。聽(tīng)課之后及時(shí)反思、調整教學(xué)設計。 總之，學(xué)校為了讓新教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的骨干教師費了很大的精力，我們在學(xué)習的過(guò)程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習的這半年中我收獲很大。
成長(cháng)的心得體會(huì )15
坐在窗臺邊，拾起那份去年申請得來(lái)貧困助學(xué)金的回憶，不禁有感！
——題記
近年來(lái)，國家相繼出臺一些促使教育事業(yè)穩固發(fā)展的政策，義務(wù)教育階段的我們，學(xué)費和學(xué)雜費從減到免，再到貧困助學(xué)政策的落實(shí)。而貧困助學(xué)的對象自然也就是家庭經(jīng)濟較為困難的同學(xué)。從初中到高中，我一直都是受惠的千千萬(wàn)中的一員。
惠及我原因，與我的經(jīng)歷是密不可分的。從小學(xué)至今，我一直是留守學(xué)生，而今已由當年稚氣十足的兒童成長(cháng)為一名成熟沉穩的青年。這期間，我一直受到黨和政府對我的關(guān)懷——讓我可以和其他同學(xué)一起在破舊的屋檐下開(kāi)始學(xué)業(yè)生涯，我由衷地感謝。在五歲那歲，我已到了上學(xué)的年齡，而家庭境況都極為糟糕，入不抵支。而產(chǎn)生這種情況的直接原因，則是一直務(wù)農的母親因積勞成疾，終得慢性疾病，需要長(cháng)期服用藥物來(lái)控制病情。鑒于家庭每況愈下，父親最終決定帶著(zhù)母親去外地打工，邊幫母親治病，邊努力拋灑汗水掙錢(qián)，因為在家里，還有一個(gè)寄養在祖父家中的我，要讀書(shū)，這又是一筆開(kāi)支，而且是一筆在當時(shí)看來(lái)不小的開(kāi)支。兒時(shí)的我，逢時(shí)過(guò)節，總是情不自禁地想起遠在千里之外的父母，以至于泣不成聲；遇到刮風(fēng)下雨天，看到有父母來(lái)接的同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)幸福，而我只能夠撐著(zhù)自己的破傘，舉步維艱地回家，心里頓生孤獨和悲涼。但是，我不能讓爺爺奶奶知道，更不能讓爸爸媽媽知道，因為我必須堅強。
從初中老師將第一份貧困助學(xué)金交到我的手上到現在，我所切切實(shí)實(shí)受惠的有五次！雖然每次的數額各異，但總體上是呈上升趨勢。從這點(diǎn)上，我看到了國家對于教育經(jīng)費的投入是不斷加大的。而對于我的家庭而言，一筆筆助學(xué)金著(zhù)實(shí)給我的家庭經(jīng)濟注入了一定的活力。母親因治病導致家庭純收入持續偏低，對于我而言，根本沒(méi)有吃個(gè)冰淇凌的零花錢(qián)，而學(xué)校里又會(huì )有這樣那樣的資料費，因為要保證我們的升學(xué)率，盡管助學(xué)金很大一部分用來(lái)交付資料費了，不過(guò)，這也免去了湊齊這些錢(qián)的焦慮。更重要的是助學(xué)金在給家庭經(jīng)濟帶來(lái)較大幫助的同時(shí)，也鼓勵了我，讓我認識到了黨和政府對留守學(xué)生的關(guān)懷。
助學(xué)金，就其本義而言，也就是通過(guò)幫助一些經(jīng)濟較為困難的學(xué)生能夠在好一點(diǎn)條件下去學(xué)習來(lái)客觀(guān)促進(jìn)教育公平化。知識可以改變命運。也就是多讀書(shū)，以達到可以創(chuàng )造自己的人生，改變自己的命運的目的。我認為，還可以加一層含義：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，知識即使不能使自己命運顯達，但它至少能夠使我們在這個(gè)高速發(fā)展的現代社會(huì )中立足。而對于受資助的我們而言，則更應該端正自己的學(xué)習態(tài)度，發(fā)奮讀書(shū)。因為我們在命運初期就被告知了，必須運用知識去改變自己的命運。
教育有兩方面含義，即教書(shū)和育人。從古文中，我們學(xué)到了仁、義、禮、智、信。從老師的言傳身教中，我們學(xué)到了如何做人，如何正確處理人與人的關(guān)系，如何認識人與社會(huì )的聯(lián)系。有句話(huà)是這么說(shuō)的：窮人的孩子早當家。我從未謂己窮，但也早有“當家”之實(shí)。平日里，會(huì )把家里收拾干凈，會(huì )在不太耽誤學(xué)習的情況下幫著(zhù)祖父干農活，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身板也越來(lái)越結實(shí)了，干的活兒也就多了。我從未謂己窮，因為我有疼愛(ài)我的父母及祖父母；我未謂己窮，因為我有昂揚向上的人生態(tài)度；我從未謂己窮，因為我有政府的資助。這一切，足以讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
現在的我，一名高中生，我能做到的就是積極參與班級和學(xué)校工作。有同學(xué)問(wèn)過(guò)我：“你為何既擔任班上的勞動(dòng)委員，又去從事學(xué)校學(xué)生會(huì )的工作，并且還擔任副主席一職？這可都是較重要的職務(wù)，身兼二職，任務(wù)繁重，同時(shí)還會(huì )耽誤大量的時(shí)間啊，因為這會(huì )直接影響到你的學(xué)習的，不是嗎？”我告訴他：“事情是重了點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這些事總是要人去做的嘛！時(shí)間也確實(shí)耽誤了些，但這都不是額定成績(jì)的籌碼。我爺爺曾說(shuō)過(guò)：他們年輕的時(shí)候，生活清苦，菜里鮮有油鹽，有的時(shí)候，吃飽肚子都不容易，現在的條件算是好得多了，你們該努力讀書(shū)。同時(shí)，我們還享受有國家優(yōu)厚的政策資助，現而今能做的，就是為班級，為學(xué)校盡到自己的一份力。時(shí)間就像海綿里的水，得擠，它才會(huì )出來(lái)。再說(shuō)，這可以充分鍛煉自己的社交能力，培養自己的責任感，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，這也是為將來(lái)立足于社會(huì )打好基礎啊�！�
滴水之恩當以涌泉相報！資助政策助我成長(cháng)，將來(lái)，我必以熾熱的愛(ài)國情回報社會(huì )！我不一定會(huì )在政府擔任高官，為民生問(wèn)題排憂(yōu)解難，但我一定會(huì )支持和響應國家出臺的一系列政策，切實(shí)維護黨和國家的利益；我不一定會(huì )創(chuàng )造多大的事業(yè)，客觀(guān)地為國家GDP注力，但我一定會(huì )在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭先創(chuàng )優(yōu)；我不一定能為國家建設做出突出的貢獻，但我一定會(huì )是中國現代化建設大軍中的一員。
將來(lái)，不管我身居何職，我一定盡我所能，回報社會(huì )！
每個(gè)人的人生之路總是灑滿(mǎn)陽(yáng)光，鮮花鋪就。那么到底哪一縷陽(yáng)光，哪一朵鮮花最耀眼，最美麗呢？有人說(shuō)是幸福的家庭，也有人說(shuō)是給予別人的幫助。是的！那是美麗耀眼的。而在我認為人生路上最燦爛的應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。
學(xué)會(huì )感恩，懂得知恩圖報，不忘恩負義，滴水之恩當以涌泉相報，受人一培土還人一座山，學(xué)會(huì )感恩，懂得給別人機會(huì )就是給自己機會(huì )，贈人玫瑰手留余香，今天你拉我一把明天我拉你一把。
我叫王cc，是阜陽(yáng)十中的高二學(xué)生。我出生在一個(gè)不富裕的家庭，我有一個(gè)哥哥，還有一個(gè)弟弟，家庭負擔非常的重，因此家里經(jīng)濟十分拮據。我的爸媽都是農民，而我自己又身體不好，經(jīng)常生病，多次住進(jìn)醫院，就在前不久，因重病又住了好長(cháng)時(shí)間的醫院。從而也耽誤了很多課程。同時(shí)也給家里的經(jīng)濟帶來(lái)了很大的困難。而我的媽媽?zhuān)捎谶^(guò)度勞累，和沉重的家庭負擔壓力，導致了精神病。這使我的家庭經(jīng)濟難上加難。每次回到家看到爸爸不辭辛苦的掙錢(qián)，他不分白天和黑夜，即使夜里也要出去工作，而他的工作是什么？就是給別人下水泥。水泥是多臟，多么重的活，而爸爸一天不知要扛多少百袋，多少?lài)�，他的腰已累傷，他的肩，已磨成厚厚的繭子，而他還要照顧精神不好的媽媽?zhuān)m然有病在身，可他還是知道家里負擔的沉重，有時(shí)她幫爸爸一起去干活，每當看到父母疲憊不堪，臟兮兮回來(lái)，我的心里都好難過(guò)、好難過(guò)。
家里經(jīng)濟狀況不好，我曾想過(guò)輟學(xué)打工，可是自己又不甘心，心想爸媽每天累死累活的掙錢(qián)，也只夠家庭的`生活，就是因為他們沒(méi)有知識，沒(méi)有技術(shù)，‘只能面朝黃土，背朝天’只能靠勞力來(lái)生活，而自己是一個(gè)懂事、穩重、成熟又有能力的人。只要繼續堅持學(xué)業(yè)，相信自己的將來(lái)會(huì )是一片光明的。同時(shí)又看到父母辛辛苦苦的工作，供我們三個(gè)孩子上學(xué)，看到他們那充滿(mǎn)希望，和期待的眼神，我的想法被打入萬(wàn)丈深淵。
就在我無(wú)助迷茫的時(shí)候，國家助學(xué)金幫助了我，對我貧困的家庭來(lái)說(shuō)，它就是千金、萬(wàn)金，它就是雪中送炭，溫暖我家人失落和冰冷的心，國家助學(xué)金，它給了我莫大的幫助，為此我們全家都表示感謝，它不僅減輕了家里的一些負擔，同時(shí)也是我不斷上進(jìn)的力量。
是國家的助學(xué)政策，讓我更加的自立，更加的自強，生活中，我與同學(xué)之間相互團結，相互幫助。學(xué)習中，我樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)，不斷總結自己的不足之處，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，努力改善自己。
我不知道我現在用什么報答父母，我只知道，能幫父母干的，我努力去做，能替父母負擔的我盡力承擔，同時(shí)，自己的事自己做，讓我的父母對我放心，在學(xué)校，我熱愛(ài)勞動(dòng)，節儉樸素，在班內擔任生活委員以及法律宣傳員，我用心負責，幫助同學(xué)，起帶頭作用，為老師分擔；同時(shí)我以自己的能力為學(xué)校宣傳法律，不僅把自己的班級帶動(dòng)的充滿(mǎn)法律的氣氛，而且我還代表全校法律宣傳員給各班法律宣傳員盡行法律培訓，向他們講述宣傳法的方法和經(jīng)驗，受到了同學(xué)們的欣賞和羨慕，也受到了學(xué)校的重視和贊賞。而我還加入學(xué)校海舸文學(xué)社，鍛煉自己，提高自己的寫(xiě)作能力。我還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽以啻螢榘嗉壂@得榮譽(yù)，被評為“法律宣傳優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團隊班級、先進(jìn)班級”等稱(chēng)號。同時(shí)自己也多次被評為“優(yōu)秀團員、優(yōu)秀法律宣傳員、優(yōu)秀文學(xué)社成員”等。另外在學(xué)�！罢鋹�(ài)生命，普法先行”演講活動(dòng)中榮獲一等將。國家的助學(xué)政策給了我莫大安慰，給了我無(wú)限的力量和希望，我只有用我業(yè)余的時(shí)間為班級為學(xué)校做些貢獻，以此來(lái)回報學(xué)校、回報國家對我的關(guān)懷。
國家的助學(xué)金，讓我不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步，它讓我前進(jìn)的道路更加寬廣，我的心靈不在無(wú)助與迷茫，我相信平凡的我因為有了感恩的心而不再平凡，我要用我的實(shí)際行動(dòng)去表達我的感激；用我的真情去回報社會(huì )；用我的努力去擔起我肩上的那份責任。
現在我是一名學(xué)生，我深知學(xué)生感恩國家、感恩父母最好的方法就是努力學(xué)習，成為有用之才，才能為祖國做出貢獻。我知道，前方還有許多困難在等著(zhù)我，但我堅定的心不會(huì )變，是國家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷給了我力量去戰勝人生的挫折。我要感恩回報的不僅僅是我的父母，還有關(guān)心我的學(xué)校和老師，更重要的是讓我心中充滿(mǎn)希望的黨和偉大的祖國！
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