暑假教師教研個(gè)人心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的暑假教師教研個(gè)人心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假教師教研個(gè)人心得體會(huì )1

　　在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了xxx市xxx區教師隊伍的的一員，隨后，選崗到xxx學(xué)校。自此，我開(kāi)始了人生的新征程。

　　區教育局為了讓我們新教師能夠盡快適應職業(yè)需要，更好的完成教育教學(xué)工作，在進(jìn)修學(xué)校對我們進(jìn)行了為期一年的教育教學(xué)培訓。培訓的內容非常的豐富：從理論到實(shí)踐，從單兵作戰到小組合作，從新課標解讀到展示過(guò)關(guān)課，從開(kāi)學(xué)儀式到結業(yè)典禮……整個(gè)過(guò)程收獲頗豐。

　　一、讓使命感成為教師的一種生命狀態(tài)

　　在新教師培訓的開(kāi)學(xué)第一課結束之后，我為自己的培訓心得，寫(xiě)下了這樣一個(gè)標題。

　　開(kāi)學(xué)第一課，我隱約記得有三個(gè)問(wèn)題：

　　1、教育應該成為我們的職業(yè)，還是我們的終身事業(yè)？

　　2、作為教師，我們是成為教書(shū)匠還是教育家？

　　3、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與自我發(fā)展。

　　具體的講座的內容，其實(shí)我已經(jīng)記不清楚了。我只是想簡(jiǎn)單談?wù)勎椰F在對這三個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)思考。第一，無(wú)論你是把教育當做自己的職業(yè)，還是當做自己畢生的事業(yè)都未嘗不可。若你把教育當做自己的職業(yè)，本著(zhù)“當一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度去工作，那么就請你每天問(wèn)問(wèn)自己：作為和尚的我，今天撞鐘了嗎？撞鐘的方法對不對？撞鐘的態(tài)度虔誠不虔誠？是不是在正確的時(shí)間點(diǎn)，撞出了合適的鐘聲？如若，你把教育當做自己畢生的事業(yè)，那么就請“志當存高遠”一些：永遠保持自己對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對教育事業(yè)的執著(zhù)，讓使命感成為你的一種生命狀態(tài)。第二，并不是所有的教書(shū)匠都能成為教育家，但是所有的教育家都應該是教書(shū)匠。第三，就是讓自己成為一名學(xué)習型教師，“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，我們所面臨的是“不能只給學(xué)生水，而是要教會(huì )學(xué)生尋找水源”的時(shí)代。所以，請讓你自己一直在路上，可以慢一點(diǎn)，但不可以停下來(lái)。

　　二、職業(yè)幸福感很重要

　　在新教師培訓過(guò)程中有許許多多的教師給我留下了深刻的影響。

　　由于字數限制，我在這里就介紹一位老師——xx學(xué)校的鄭老師。她為我們解答了：為什么要成為一名“好老師”，什么樣的老師才是“好老師”，如何成為一位學(xué)生喜歡的教師。她向我們介紹了：班級管理的藝術(shù)，融洽師生關(guān)系的藝術(shù)，打造魅力課堂的藝術(shù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的藝術(shù)，構建和諧班級的藝術(shù)，處理突發(fā)事件的'藝術(shù)等等。

　　這次培訓中還有許許多多的“xx老師”，他們讓我體會(huì )到作為教師，“守三分苗園，許一世芳華”的職業(yè)幸福感。

　　三、關(guān)注學(xué)生才是教育的根本

　　不以學(xué)生為基礎的教育都是耍流氓，所有的教育設想都必須以學(xué)生為基礎。很多位老師在給我們培訓的時(shí)候，都是這么說(shuō)的。成為班主任的我，也是深有體會(huì )，再好的設想脫離了學(xué)生，就是假大空。光桿司令是打不好仗的。

　　最后，我想說(shuō)的是，新教師培訓的結束并不是結束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開(kāi)了帷幕。過(guò)去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始……

暑假教師教研個(gè)人心得體會(huì )2

　　上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而網(wǎng)絡(luò )教研卻不是這樣，它是一個(gè)現代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò )交流互動(dòng)平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專(zhuān)家，可謂人才濟濟。

　　在那里可以和這些名師、校長(cháng)、專(zhuān)家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著(zhù)這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì )被一些不知名的教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗著(zhù)別人的實(shí)踐，感受著(zhù)別人的內心思考。

　　這些素材對我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的學(xué)習財富、令人欣慰的是我們中衛市第五小學(xué)的網(wǎng)絡(luò )教研也正如雨后春筍一般成長(cháng)起來(lái)了、經(jīng)過(guò)幾周的網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)習，我受益匪淺，深感自己的知識欠缺，與當前教學(xué)形式的差距，下面就這次學(xué)習的感受和大家交流。

　　一、首先我們要轉變觀(guān)念，用實(shí)際行動(dòng)去感知網(wǎng)絡(luò )教研的意義及作用。

　　網(wǎng)絡(luò )教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專(zhuān)家及同行進(jìn)行交流，避免面對面交流的拘束，通過(guò)和同行交流，接受專(zhuān)家的指導，不斷增長(cháng)我們的知識，提高我們的教學(xué)水平。

　　二、要勤上網(wǎng)，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，拓寬視野

　　我們可以利用網(wǎng)絡(luò )教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流，讓大家為你解憂(yōu)，幫助你。

　　三、要不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，在本校內自發(fā)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)

　　總之，通過(guò)本次學(xué)習，使我認識到了網(wǎng)絡(luò )教研的好處及重要性。今后要不斷努力學(xué)習，使自己盡快學(xué)到更多的網(wǎng)絡(luò )知識，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò )教研水平。使自己的教學(xué)水平更上一層樓！

暑假教師教研個(gè)人心得體會(huì )3

　　走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，就猶如讀一本書(shū)，又好似在和許多專(zhuān)家學(xué)者、知心朋友談話(huà)交流。它不僅可以擴大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò )教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習、研究、工作和交流的平臺。

　　隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，課改對教師的要求越來(lái)越高，而教師對教研的需求也越來(lái)越強烈，對教研的協(xié)作與成果共享也更加迫切，只靠每學(xué)期搞幾次公開(kāi)課活動(dòng)，搞幾次理論學(xué)習，組織教師到外校聽(tīng)幾節課，派出教師去外地培訓學(xué)習幾天是遠遠不夠的，根本不能滿(mǎn)足廣大教師對新課程改革和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò )為我們打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò )教研的應時(shí)而生，為教師搭建了一個(gè)開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺。網(wǎng)絡(luò )教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )和遠程教育網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育教學(xué)指導、研究、溝通、交流、培訓的教學(xué)研究形式，是對傳統教研形式的傳承與創(chuàng )新。網(wǎng)絡(luò )教研是時(shí)代的進(jìn)步，它穿越了空間的界限，實(shí)現了零距離的探討與研究；突破了時(shí)間界限，實(shí)現了無(wú)阻礙的溝通與交流；打破了地域的界限，實(shí)現了跨省區的資源共享。

　　網(wǎng)絡(luò )教研具有“充電”功能。當我在網(wǎng)上參與專(zhuān)題研討的時(shí)候，當我在論壇里跟貼的時(shí)候，我深深地感受到自己專(zhuān)業(yè)知識的欠缺、理論水平的低洼、口頭表達能力的薄弱；深深地感受到網(wǎng)絡(luò )教研帶給我的巨大沖擊，它促使我虛心學(xué)習，積極反思，鞭策我克服困難，勇于進(jìn)取。我們在發(fā)貼、跟貼的過(guò)程中，能夠學(xué)到新的教育理念，學(xué)到新的教學(xué)方法；我們在查閱教學(xué)資料、閱讀有關(guān)信息的過(guò)程中，能夠開(kāi)闊視野，豐富知識；我們在教研在線(xiàn)房間里聽(tīng)課、研討的過(guò)程中，能夠提升教學(xué)水平。在這里，我們可以向各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習，和他們交流、探討，并常能獲取最新的教育改革信息和成果。我們在感受名師、專(zhuān)家們精彩的同時(shí)，也感覺(jué)著(zhù)他們的教育心境，體會(huì )著(zhù)他們的教學(xué)藝術(shù)，從中也能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)靈感，使我們的課堂充滿(mǎn)機智，充滿(mǎn)活力。經(jīng)過(guò)不斷地汲取和內化，使我們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在學(xué)習與實(shí)踐中逐步形成。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，能夠提高老師利用現代教育技術(shù)開(kāi)展研究的水平，教師能熟練地操作電腦，學(xué)習博客的申請與使用、博客日志的管理和圖片的上傳處理、教研資料的下載與使用等。還能夠提高備課能力。小學(xué)教育論壇的備課室中有豐富的備課資源，教師可登陸論壇備課室。好的課例直接下載作為備課資料，教師在鉆研教材的基礎上能結合備課資料進(jìn)行有效教學(xué)預設。論壇中提供的資料很有針對性，各學(xué)科教師可以隨時(shí)到論壇中學(xué)習，瀏覽帖子、積極思考、深入反思。教師除了下載教學(xué)資源為我所用外，還可以走進(jìn)備課室參與各年級的備課研討，借助論壇拓寬備課的空間，在與省內各地同仁的研討中汲取營(yíng)養，提升自己的能力。也有助于提高反思能力�？偨Y、反思是教師增長(cháng)教學(xué)智慧和擦亮教育靈氣的成功之路。我們在參加活動(dòng)的同時(shí)，也在自覺(jué)和不自覺(jué)地進(jìn)行著(zhù)對比反思。每次活動(dòng)之后，我們還可以把發(fā)言、跟貼和發(fā)貼內容及時(shí)整理記錄下來(lái)。通過(guò)及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，博x眾長(cháng)，將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

　　有人說(shuō)：“我每天都會(huì )收獲一些東西：一個(gè)精彩的課堂片段，一句恰當的評語(yǔ)、一個(gè)真誠的微笑。當我把它們一一裝進(jìn)自己的口袋，我就成了一個(gè)富有的人了”。不錯，采得百花方成蜜，淘盡黃沙始見(jiàn)金。網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)現了教師與教師間的互助式互動(dòng)，實(shí)現了專(zhuān)家與教師間的引領(lǐng)式互動(dòng)，實(shí)現了教學(xué)與研究的一體化互動(dòng)。使老師們共同成長(cháng)與進(jìn)步！

【暑假教師教研個(gè)人心得體會(huì )】相關(guān)文章：

教師個(gè)人教研總結04-17

教師個(gè)人教研計劃12-01

教師個(gè)人教研計劃范文09-09

教師個(gè)人教研計劃范文06-30

教師個(gè)人教研活動(dòng)總結05-01

教師個(gè)人的教研計劃范文06-26

教師個(gè)人教學(xué)教研總結10-26

教師個(gè)人教研總結范文01-05

教師個(gè)人校本教研總結02-17