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教師初次培訓的心得體會(huì )（通用15篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的教師初次培訓的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 1
為期6天的培訓就這樣結束，突然覺(jué)得有些意猶未盡，猶記得第一天聽(tīng)到培訓安排時(shí)的惶恐與不安，那時(shí)是那么的不自信，那么的膽怯。我本身脫離課本已經(jīng)好幾年了，面對洶涌而來(lái)的知識，我突然手足無(wú)措，我害怕，害怕跟不上節奏，害怕完成不了培訓目標，精神一整天都高度集中。晚上，失眠了，睡不著(zhù)的時(shí)候想了很多，想到很遠，培訓的內容，校長(cháng)們的鼓勵與期許，跟不上節奏怎么辦？任務(wù)完不成怎么辦？要是培訓不合格怎么辦？諸多想法一遍一遍的在腦海中閃現，越想越著(zhù)急，越想越心慌。當我想到在以后的某一天，我以?xún)?yōu)秀教師站在講臺上傳授知識的時(shí)候，我突然冷靜了下來(lái)，是呀，我想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我必須為之努力，正在努力的時(shí)候就退縮，就膽怯，遇到困難不敢往前沖，還能成就什么事呢？浮躁了一天的心慢慢沉靜了下來(lái)，不再猶豫，不再惶恐。
生命力的一切困難，挫折，都是建立內在力量的最好時(shí)機，問(wèn)題和困難不是來(lái)找自己麻煩的，而是來(lái)幫助我，幫助我成為更優(yōu)秀的自己。在這幾天里，我一遍一遍的糾正自己錯誤的書(shū)寫(xiě)方式和發(fā)音方式，學(xué)習備課，克服一登臺就緊張的情緒�！胺彩履憧咕艿�，都會(huì )持續，而正是我們痛苦的根源”，所以，我接納了我自己的不足，正視了我與其他老師的差距，我努力趕超，每一天都發(fā)現比昨天的自己更自信，更從容，我是進(jìn)步的，在如此難得的培訓機會(huì )里，我把自己當做一塊海綿，努力擠壓自己，以求吸取更多能量。
第一次登臺講課，緊張到差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)，講課完全沒(méi)有邏輯，知識點(diǎn)銜接不順暢，整堂課下來(lái)，自己講了些什么都不記得了，我很無(wú)助。王校長(cháng)說(shuō)，你所有的不自信，都是源于備課的不充分，把知識點(diǎn)自己背熟了，有些什么環(huán)節自己在家里都過(guò)一過(guò)，做到心中有數，這樣上臺后就不會(huì )出現無(wú)話(huà)可講的情況。果然，第二次的備課任務(wù)一下來(lái)，我構思環(huán)節，梳理知識點(diǎn)，對著(zhù)鏡子一遍一遍的練習，最后，講課比較成功，比第一次講課有了飛速的進(jìn)步。我太高興了，這種感覺(jué)很奇妙，以前連想都不敢想的事情，現在操作起來(lái)是如此游刃有余，每一天都比前一天的自己更優(yōu)秀，每一天都有新的目標，這是件多么值得驕傲和自豪的事情。
在信都精神的學(xué)習中，兩個(gè)詞對我感觸最大，這兩個(gè)詞分別是：拼搏、堅持。我們還年輕，年輕是我們最大的資本，也是奮斗的最佳時(shí)期，為了美好的生活，為了成就更優(yōu)秀的自己，信都提供了這么好的舞臺，此時(shí)不奮斗，更待何時(shí)？堅持也是關(guān)鍵，不能半途而廢，只要確立目標，在目標未達成之前決不放棄，這是一種魄力，更是一種信仰，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，成為一名優(yōu)秀的信都人，我愿意為之努力，為之奮斗。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，我對我的教師生涯也做了如下規劃：
一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習
作為一名教師，學(xué)習教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習教育理論不僅可以加強我們的理論素養，更重要的是它可以指導我們的教學(xué)。每設計一堂課，都應該基于一定的教學(xué)原理，沒(méi)有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設計總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。在平時(shí)的工作中，我將會(huì )進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結合教學(xué)的需要，將之運用到教學(xué)實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。
二、提升自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能
作為一名新教師，無(wú)論是在備課，還是上課方面，經(jīng)驗都不是很足。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的.，我會(huì )多學(xué)習，多思考，多研究備課，認真聽(tīng)取教研，每一堂課都設立一個(gè)清晰的思路，融合自己的觀(guān)點(diǎn)與別人的長(cháng)處，形成自己的教學(xué)設計。在上完每一節課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚長(cháng)避短。堅持每日一練，每天堅持口語(yǔ)練習。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項長(cháng)期工作，因此在空閑時(shí)間，也要主動(dòng)溝通，多聽(tīng)課，勤總結。
三、加強班級管理知識的學(xué)習
不想當班主任的老師不是好老師，班主任工作是教育生涯的必經(jīng)之路。我會(huì )好好學(xué)習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后能當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任。
在教師的職業(yè)生涯里，我才剛踏入了一小步，未來(lái)的路需要自己走，酸甜苦辣都得自己嘗，但值得慶幸的是，有這么多優(yōu)秀老信都人的經(jīng)驗讓我們學(xué)習借鑒，我們“踩”在這么多優(yōu)秀教師的肩膀上，一定會(huì )有更加不凡的成就！
教師初次培訓的心得體會(huì ) 2
12月4日，中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規定”，既要改進(jìn)調查研究、要精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報、要規范出訪(fǎng)活動(dòng)、要改進(jìn)警衛工作、要改進(jìn)新聞報道、要嚴格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節約。我感覺(jué)規定的內容十分務(wù)實(shí)，充分體現了本屆中央政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。會(huì )議作出的“八項規定”，表明了新一屆領(lǐng)導人的決心：抓作風(fēng)建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對在鄉鎮基層工作的同志們，同樣非常貼切適用�，F談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些體會(huì )。
首先，我決心堅決擁護中央政治局提出的八項規定，深入落實(shí)會(huì )議精神，認真貫徹實(shí)施八項規定的相關(guān)舉措，下大力氣，下決心改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，切實(shí)保障好人民群眾的利益，贏(yíng)得群眾的信任和擁護。
其次，要嚴于律己，從自身做起，樹(shù)立正確的`工作態(tài)度。因為態(tài)度是行動(dòng)的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng)；態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結果；態(tài)度是行動(dòng)的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì )有什么樣的效應。我應該起好帶頭作用，樹(shù)立新風(fēng)，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地，不能泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，敷衍群眾。
再次，作為一名小學(xué)教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導干部，應結合八項規定中提出的具體要求去做。比如：由規范出訪(fǎng)活動(dòng)這一項，我就聯(lián)想到自己平時(shí)的工作中需要安排教師外出培訓時(shí)聯(lián)系車(chē)輛這件事情，應該先與高校長(cháng)取得聯(lián)系，按照外出學(xué)習老師的實(shí)際數字聯(lián)系車(chē)輛，然后再到於蘭主任處進(jìn)行登記，絕不越級。自己外出學(xué)習，能乘公交車(chē)的就乘公交車(chē)，絕不打的。
在管理六年級學(xué)生方面，要做好老師與校長(cháng)的紐帶工作，及時(shí)向校長(cháng)匯報工作情況，將安全工作放在第一位，配合學(xué)校搞好畢業(yè)班的工作。教育學(xué)生方面：用自己的一顆愛(ài)心對待班級每一位學(xué)生，將自己的青春與熱血奉獻給教育事業(yè)。
總之，在今后的工作中我要按照八項規定的要求做好自己，認真做好自己的本職工作，為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 3
在暑假，我報考報名參加了各地大學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和品德教育。依據此次學(xué)習培訓訓練，我擴寬了學(xué)習培訓訓練的視線(xiàn)，提高了自身的教育理念：提升自己的老師職業(yè)道德規范，凸顯老師的思想覺(jué)悟。參加今年的教師培訓我也有很多心得體會(huì )，也有更多的收獲和感想希望可以和大家一起分享。
熱愛(ài)祖國黨、努力工作、熱愛(ài)祖國黨，是一個(gè)老師的基礎也是其重要的標準之一。在銷(xiāo)售市場(chǎng)經(jīng)濟結構的規范下，在教育發(fā)展的寬闊全球中，老師務(wù)必妥善處理甘于奉獻與要求中間的關(guān)聯(lián)，無(wú)論個(gè)人得失怎樣，必須發(fā)揚想要做的精神實(shí)質(zhì)。
愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生應該是每一個(gè)老師的本能。每一個(gè)學(xué)員都希望著(zhù)老師的愛(ài)。老師的愛(ài)情是一種杰出的教育能動(dòng)性。它能使學(xué)員感受到老師的溫暖，造就一種開(kāi)心的心理狀態(tài)，進(jìn)而激起學(xué)員的自我學(xué)習工作能力和喜好。關(guān)心學(xué)員，喜愛(ài)學(xué)員進(jìn)行有效的引導性學(xué)習。
在教學(xué)課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，假如老師沒(méi)有恰當的政治方向，沒(méi)有高尚的理想化，教育必定不成功。老師務(wù)必接納教育。一定要認真學(xué)習，非常容易了解。在一般的教學(xué)課堂中，老師應當應用雅致而接近的語(yǔ)匯來(lái)正確引導學(xué)員的心，塑造學(xué)員的個(gè)性化，以自身的行為為例子來(lái)?yè)p害學(xué)員。
運用學(xué)習培訓訓練具體指導自身的技術(shù)性發(fā)展趨勢。伴隨著(zhù)信息科技的迅猛發(fā)展，大家正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代時(shí)期，專(zhuān)業(yè)知識系統化的速率大大的加速，效能型學(xué)習培訓已變成大家存活和發(fā)展趨勢的重要。老師終生學(xué)習不僅是時(shí)代的召喚，也是教育發(fā)展的初心，更是老師在教學(xué)課堂中完善自己的.必備條件。積極主動(dòng)掌握新的觀(guān)念，學(xué)習培訓新的觀(guān)念，科研新的難題，營(yíng)造融進(jìn)新的領(lǐng)域的發(fā)展潛力，才可以完成終生經(jīng)濟效益。教育是一個(gè)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的難題。
教育思想和教學(xué)理念對教育的發(fā)展趨向至關(guān)重要。恰當的教育觀(guān)念能夠培育人才，不正確的教育思想能夠催毀出色的優(yōu)秀人才。
通過(guò)此次的教師職業(yè)培訓學(xué)習，我覺(jué)得老師還務(wù)必持續提升新的專(zhuān)業(yè)技能，提高本身工作能力，融進(jìn)當今新時(shí)期的教育信息化改革創(chuàng )新。以便對得起上老師的影響力，以便進(jìn)行堅定不移的理想化和信心，在未來(lái)的工作上，我一定會(huì )更為努力，做好學(xué)習培訓相關(guān)的內容，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 4
三天的專(zhuān)題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學(xué)習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書(shū)氛圍、以及對學(xué)生和家長(cháng)的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會(huì )場(chǎng)安靜，大家都聆聽(tīng)著(zhù)他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺(jué)得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長(cháng)補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法，這不但有利于學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學(xué)校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，才會(huì )感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習慣的`教師，他的氣質(zhì)、性情都會(huì )有所提升，自然會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
在做一名不斷學(xué)習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開(kāi)始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周?chē)耐�，盡早融入這個(gè)大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 5
經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念。
創(chuàng )新意識。國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的.羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。
師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的夢(mèng)想將永遠無(wú)法實(shí)現。僅有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和譽(yù)�？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。所以，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特別是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 6
11月18日我們進(jìn)行了關(guān)于如何與家長(cháng)進(jìn)行更好溝通的專(zhuān)題培訓，張老師和嚴老師與我們分享了她們從教生涯中的一些寶貴經(jīng)驗，使我受益匪淺。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。如何更好地與家長(cháng)進(jìn)行溝通，達到家校合力的目的是我們需要考慮的問(wèn)題。平時(shí)我們可以通過(guò)多種形式，如微信、家校通、短信等與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，這樣不僅可以溝通信息還能增進(jìn)情感的交流。那么，如何作好與家長(cháng)的溝通，取得他們的支持呢？通過(guò)培訓，我有了一些自己的心得體會(huì )。
一、尊重家長(cháng)、善待家長(cháng)，是做好工作的前提。
由于家長(cháng)和教師扮演著(zhù)不同的社會(huì )角色，處于不同的社會(huì )環(huán)境，他們在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著(zhù)明顯的差異，這就決定了教師與家長(cháng)在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長(cháng)談話(huà)時(shí)，要尊重家長(cháng)，面帶微笑，微笑的魅力是無(wú)窮的，它就象巨大的磁場(chǎng)吸引磁鐵一樣讓人無(wú)法拒絕�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明，當微笑著(zhù)注視別人的時(shí)候，可以讓別人更多地喜歡你。教師還要善于聆聽(tīng)，并積極地給家長(cháng)以反饋，注意在表情、體態(tài)、語(yǔ)言上支持、鼓勵家長(cháng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。如注視對方的眼睛，用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)回應對方，用點(diǎn)頭表示認同等，使家長(cháng)感到教師是真誠的，從而愿意與教師進(jìn)一步交換意見(jiàn)。同時(shí)，教師在聆聽(tīng)的過(guò)程中，還要及時(shí)了解家長(cháng)的需要、困難，從而有針對性地與家長(cháng)討論。不能一見(jiàn)面就告狀，埋怨數落家長(cháng)。結果，使家長(cháng)產(chǎn)生逆反心理，與教師對著(zhù)干。事實(shí)上，我們能夠從家長(cháng)身上得到大量信息，也能從家長(cháng)的厚望中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責任心。很多家長(cháng)又能從老師身上汲取教育的知識技能和為教師的師德精神所感動(dòng)。這樣，教師與家長(cháng)結成和諧融洽、互相信賴(lài)、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
二、善于與不同類(lèi)型的家長(cháng)溝通
與學(xué)校教育相比，家庭教育有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，那就是“個(gè)性”突出。因為家長(cháng)的組成是非常復雜的，其知識結構、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種家庭教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學(xué)生家庭進(jìn)行調查分析，對家長(cháng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數�，F在的學(xué)生家長(cháng)很多都有很高的學(xué)歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，會(huì )讓家長(cháng)覺(jué)得我們當班主任的比較民主、誠實(shí)可信，有利于班主任和家長(cháng)的聯(lián)系溝通。對待不同層次的家長(cháng)，可以用書(shū)信、電話(huà)、家訪(fǎng)等多種形式，與家長(cháng)取得溝通。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，要有針對性和實(shí)效性。例如：我班的'賈偉壯同學(xué)，因為個(gè)人和家庭的原因，對孩子疏于管理。我會(huì )及時(shí)將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步反映給家長(cháng)，激發(fā)他們對孩子的信心；對因離異而不管孩子的家長(cháng)，要勸他們不要因個(gè)人恩怨而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的義務(wù)和責任。
三、要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力
在家校交流中，雙方難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，作為教師，應客觀(guān)的向家長(cháng)告知孩子在學(xué)校的情況，而不應該摻雜主觀(guān)色彩和情緒。教師應該用平和的語(yǔ)氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀(guān)點(diǎn)與家長(cháng)交流。首先先揚后抑，先向家長(cháng)介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長(cháng)接受。其次淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤，在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時(shí)糊涂，孩子的調皮，是一種可愛(ài)。孩子畢竟是孩子，教師（包括家長(cháng)）都不能以成人的標準去要求孩子。家長(cháng)擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。教師關(guān)鍵在于表達一種愿望讓家長(cháng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔�，目的是希望得到家長(cháng)的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。最重要的一點(diǎn)是我們要以一顆真誠善良理解的心，去表現對孩子的關(guān)愛(ài)之情，以此換來(lái)家長(cháng)的信賴(lài)，家長(cháng)十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度，在實(shí)事求是的基礎上,用征求意見(jiàn)的態(tài)度,與家長(cháng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),用愛(ài)心感化家長(cháng),使他能理智地與老師一起解決問(wèn)題,工作起來(lái)就容易得多了教師在與家長(cháng)溝通時(shí)，應多站在家長(cháng)的角度去關(guān)心孩子，理解家長(cháng)的心情，如果教師真誠對待每一個(gè)學(xué)生，她與家長(cháng)之間的交談一定會(huì )順利進(jìn)行，它會(huì )讓孩子家長(cháng)感受到教師是誠意喜愛(ài)關(guān)心自己的孩子，避免籠統地評價(jià)孩子。教師在評價(jià)孩子時(shí)要日常使用的通俗語(yǔ)句，讓家長(cháng)聽(tīng)得懂。比如評價(jià)發(fā)展水平低于正常標準時(shí)，可結合事例進(jìn)行，正確評價(jià)學(xué)生。教師與學(xué)生家長(cháng)的接觸，往往離不開(kāi)評論學(xué)生。應讓家長(cháng)聽(tīng)到教師的肺腑之言，使其產(chǎn)生與老師共同教育學(xué)生的愿望。教師與家長(cháng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(cháng)，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(cháng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 7
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。
在這十天培訓中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀(guān)念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導老師的點(diǎn)評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
同時(shí)，我學(xué)習了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線(xiàn)研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決；通過(guò)專(zhuān)家和指導老師的點(diǎn)評，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
一、教學(xué)方面
通過(guò)培訓學(xué)習，我認識到在今后的教學(xué)中，應立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
二、與學(xué)生的交流
通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
三、存在的問(wèn)題
主要存在的問(wèn)題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過(guò)高，導致在有些時(shí)候管理不夠嚴格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔任對口高考班的班主任，我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的`，高一高二不學(xué)習基礎比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生自控能力，培養學(xué)生自育能力。重視與家長(cháng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴(lài)，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 8
八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽(tīng)了坊子區優(yōu)秀教師紀曉菲老師、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀教師的精彩報告，我感覺(jué)受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內容認真的梳理了一遍，我總結了以下幾點(diǎn)共同規律：
一、工作是給自己干的
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jì)是因為他們有著(zhù)良好的心態(tài)，她們有一顆寬容心、有強烈的責任心。當我看到紀曉菲老師把班主任工作做到如此精細時(shí)我贊嘆不已。她能夠細到將學(xué)生的筆記本上標上頁(yè)碼，防止學(xué)生養成亂撕紙和浪費紙的壞習慣;她能夠細到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷(xiāo)，以防造成不必要的傷害;她能夠細到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應該如何放，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽(tīng)課效果……這些細節成分的證明了紀老師心中始終裝著(zhù)學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當我看到李虹霞老師的上課視頻，看到x老師面對超負荷的工作量所表現出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自?xún)刃牡木磁�，因為她知道，她不是給校長(cháng)干的'，不是給教育局長(cháng)干的，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的!上天對每個(gè)人都是公平的，然而，只有細心和懂得珍惜的人才會(huì )過(guò)得幸福，因為他們善于發(fā)現并珍惜生活中的幸福。
二、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師
試驗證明，我們對水說(shuō)不同的話(huà)，水都能夠產(chǎn)生不同的結晶狀，更何況是有思想、有意識，活蹦亂跳的孩子們呢?我們能夠對正在成長(cháng)中的孩子們扯開(kāi)嗓子亂吼嗎?難道我們小時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯誤嗎?
李虹霞老師在普通話(huà)方面比較出色，她培養出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jì)。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服，學(xué)生愿意讓我們交。
三、要愛(ài)我們的學(xué)生，要尊重我們的學(xué)生
通常我們在上課之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著(zhù)長(cháng)聲毫無(wú)感情的喊“老---師---好”，接著(zhù)是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”。然而，x老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(cháng)音的壞習慣;她能夠把僵硬的“老---師---好”變成親切的“老師，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細節足以看出x老師對學(xué)生的愛(ài)與尊重。
四、努力提升自己，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬
這幾位老師之所以?xún)?yōu)秀是因為他們能夠嚴格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應該如何備課、上課、聽(tīng)課等方面對我有很大的幫助。特別是在聽(tīng)課方面，我以前聽(tīng)課感覺(jué)漫無(wú)目的，因為自己根本不知道該聽(tīng)什么，而聽(tīng)了孫老師的報告后我明白了應該聽(tīng)老師的教學(xué)環(huán)節設計，聽(tīng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的，聽(tīng)老師的教學(xué)方法，看老師的板書(shū)設計等等。
以上幾點(diǎn)便是我這兩天的收獲，我現在感覺(jué)對教育特別有熱情，我一定會(huì )把這份熱情帶給我的學(xué)生。既然家長(cháng)把孩子交給了我，我一定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè )的童年。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 9
從當初還是一名坐在教室接受知識的學(xué)生，突然搖身一變成了現在站在講臺上傳授知識的老師。我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓，收獲很大，更為重要的是我深深體會(huì )到教育是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓我有了一些心得體會(huì )。
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識，解答學(xué)生的疑惑。教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的榜樣。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，我們說(shuō)教師是父母。去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中每一個(gè)微小的環(huán)節，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的.需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強調教師不僅是教師，還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。教師是學(xué)生的心理專(zhuān)家。教師應具備教育學(xué)，心理學(xué)等知識。及時(shí)發(fā)現學(xué)生所存在的心理問(wèn)題，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。教師也是一名學(xué)習者。特別作為年輕的教師，要學(xué)會(huì )做一名學(xué)習型的教師，不僅要向骨干教師學(xué)習，還要向身邊的人學(xué)習，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。
通過(guò)學(xué)習，我們會(huì )發(fā)現我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)向他人學(xué)習可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。同時(shí)對教師工作也有了比較明確的認識，認識了教師責任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神，深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華。
通過(guò)培訓使我認識到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備的要求。即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累經(jīng)驗。在教學(xué)上應懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
此次培訓，指導老師們充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新環(huán)境的老師，讓我對未來(lái)工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，站上教師的大講臺。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 10
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛入職新教師舉辦了為期一周的新教師培訓。通過(guò)培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的指導幫助也讓我明確了將來(lái)工作的初步方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師一對一指導我們，讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范了教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動(dòng)難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無(wú)措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)培訓，收獲很大，讓我我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。
在培訓中，指導老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我介紹了一些當好語(yǔ)文教師的要點(diǎn)和方法，對我幫助很大。讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開(kāi)始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓領(lǐng)導講話(huà)中充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的`角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識，教師要靈活運用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)新教師培訓使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓讓我對未來(lái)的工作增添了許多信心。新教師培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 11
作為一名即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓讓我受益匪淺，讓我感觸良多，同時(shí)也讓我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩的講座中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了之前不成熟的觀(guān)念。一些生動(dòng)的事例，豐富的知識內涵，精妙的理論闡述，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)觀(guān)念，真的是受益匪淺。下面說(shuō)說(shuō)我培訓新老師的經(jīng)驗:
經(jīng)過(guò)三天的認真培訓和自學(xué)，我明白了教師的使命和責任，扭轉了自己原來(lái)的一些錯誤思維。自古以來(lái)，教師就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能。老師是“蠟燭”，燃燒自己照亮學(xué)生。他們只講奉獻不求回報，以至于在社會(huì )沉重的'無(wú)形壓力下，教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是對過(guò)去腐朽思想的看法。我認為教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。不偉大也不渺小，但在當今社會(huì )有著(zhù)不可忽視的地位。
“再窮也不能窮在教育上�！苯處熓墙逃膫鞑フ�，這也是獨特的，許不了可以忽略這一點(diǎn)。同時(shí)，正因為不可忽視，這個(gè)行業(yè)的每一個(gè)老師都要有責任感，教書(shū)育人，既代表了學(xué)生文化知識和技術(shù)的傳授，也更好的教育了學(xué)生做人的道理。所以，想要成為一名合格的老師，不誤導孩子，就要熱愛(ài)自己的自我選擇，調整好自己的心態(tài)，帶著(zhù)責任感去努力！
然而，僅有責任感是不夠的。還需要有豐富的知識。要想給學(xué)生一滴水，教師必須有流水之勢，孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐富的知識，才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位導師的講課已經(jīng)充分證實(shí)了這個(gè)事實(shí)。他們用自己淵博的科學(xué)文化知識給同學(xué)們講了高深的理論知識，通俗易懂，給我啟發(fā)很深。這個(gè)行業(yè)處理的是一群渴求知識的孩子，教育好他們是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”和科學(xué)文化知識的學(xué)習。比如學(xué)習“如何提高教師的專(zhuān)業(yè)素養”“如何做好班主任工作”。只有不斷加強學(xué)習和修養，才能勝任教育工作。
針對新的形勢，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導教育觀(guān)念更新的同時(shí)，我認為教師的勞動(dòng)應該充分體現靈活性和流動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。本來(lái)我覺(jué)得老師畢業(yè)后應該勤于備課、批作業(yè)、解題、答疑。但目前，這是絕對不可能的。我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和時(shí)代聯(lián)系不緊密。
教育的理念、方法、形勢日新月異。只有不斷的學(xué)習，不斷的更新自己，才能不斷的借鑒過(guò)去，學(xué)習新的，去蕪存菁，優(yōu)化自己的教學(xué)，讓我們的教育活動(dòng)最有效率！要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習！
雖然這幾天才接觸到理論知識，但今后，我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識，努力擴大知識面，深入學(xué)習，改正缺點(diǎn)，努力在各方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 12
凡事預則立，不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，為關(guān)心教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習，濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng)，支配合理、內容充實(shí)，受益匪淺�！澳獮楦≡普谕�、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓，專(zhuān)心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
一、滿(mǎn)懷信念展將來(lái)
自信是勝利的基石。作為教師，首先要樹(shù)立信念，對自己要有信念，對學(xué)生要有信念，對學(xué)校要有信念，只有這樣，你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當，也才能干好教育。培訓會(huì )上，孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉變作風(fēng)提升素養牢記使命》的報告。她首先對過(guò)去一年里的'取得的榮譽(yù)和成就做了總結，然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思，最終針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員，感到無(wú)比的自豪。
在過(guò)去的一年取得的一系列成果，尤其是中招考試的重大突破，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題，但我們信任，困難是臨時(shí)的，只要我們團結一致，敢于擔當，努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的進(jìn)展相結合，繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包涵、求真”的濟瀆精神，做一個(gè)有理想信念的教師，我們濟瀆路學(xué)校的明天肯定會(huì )更加美妙。
二、立下決心淬師德
師德師風(fēng)問(wèn)題是教師進(jìn)展的核心問(wèn)題，也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素�？仔ｉL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓，并就人際交往藝術(shù)具體指導�！吧啤蔽幕┐缶�，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去，說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境，歡樂(lè )工作，美好生活!
培訓會(huì )上，濟源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是喜愛(ài)閱讀和討論，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平，在關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榈浞�，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。
三、培育耐煩提素養
有人說(shuō)：一個(gè)人掌控自己心情的能力確定他勝利的速度。培訓會(huì )上，教育局副局長(cháng)許鈺蘭為我們做了“心情管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái)，用大量鮮活的例子告知我們心情的產(chǎn)生的緣由以及調整的方法。感受最為深刻的是ABC心情管理法。有時(shí)，我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒，卻忽視了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以，調控自己的心情，教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題，而不是通過(guò)壓制的方法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴中有愛(ài)，在愛(ài)中嚴，在嚴中愛(ài)，特別重要，且有意義。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 13
懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了xx音樂(lè )學(xué)院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開(kāi)始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。
新教師崗前培訓工作是實(shí)現教師自身發(fā)展和校區持續發(fā)展的需要，對加快新教師成長(cháng)步伐、推動(dòng)師資隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問(wèn)題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學(xué)習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的`培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風(fēng)教育；教師教學(xué)科研基本能力教育。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，同時(shí)，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
對于青年教師來(lái)說(shuō)，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問(wèn)題是了解學(xué)校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。
教師初次培訓的心得體會(huì ) 14
成長(cháng)，一直在路上時(shí)光如梭，金水區教育局組織的一年新教師培訓就要劃上句號了。轉眼間，我從一個(gè)初出茅廬的新教師變成了一名擁有四年教學(xué)經(jīng)驗的教師�；叵脒@四年，也許還做不到教法嫻熟、風(fēng)格獨特，但相比培訓前懵懂稚嫩的狀態(tài)，我也真真切切感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年的培訓，聽(tīng)過(guò)那么多名師專(zhuān)家精彩的講座與課例，我想都可以總結為一個(gè)字——愛(ài)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的老師，是上不出好課，教不出好學(xué)生的。同樣，一個(gè)得不到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，是可憐的、孤獨的。沒(méi)有愛(ài)的教育，也注定是失敗的�；叵脒@四年來(lái)，我對學(xué)生也曾有過(guò)狠狠責備、嚴厲批評的時(shí)候，最嚴重的時(shí)候，似乎還說(shuō)過(guò)傷害孩子的話(huà)，現在想來(lái)很是慚愧。我們面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習慣，所以他們總會(huì )犯這樣那樣的錯誤。這時(shí)他們更需要我們的關(guān)愛(ài)與引導。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道。關(guān)系先于教育。沒(méi)有良好的關(guān)系，教育行為不能產(chǎn)生好的效果，我們的教育也失去了意義。這將是我接下來(lái)努力秉持的目標之一。其次，在個(gè)人能力上，我也通過(guò)培訓得到了很好的鍛煉。這一年來(lái)，局里領(lǐng)導為我們精心安排了書(shū)法課、朗誦課，名師的優(yōu)秀課例與講座，還有難忘的名師新教師結對工程等等。這些和我們平時(shí)課堂息息相關(guān)的能力技術(shù)培訓，對于我的能力培養起到很大的幫助。
還記得“每日反思”的一百字梳理，讓我清楚的認識到自己的不足與成長(cháng)。一點(diǎn)一滴的改進(jìn)，一點(diǎn)一滴的磨合。都讓我受益匪淺。還有師徒結對工程的實(shí)施，是真正讓我成長(cháng)的一個(gè)契機，主要形式為校內的試教、磨課，導師的聽(tīng)課、評課，互動(dòng)性非很強，使我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地進(jìn)步。我在錢(qián)老師、范老師以及孫校長(cháng)的指導下，慢慢地領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的技巧方法。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：設計不夠規范，教師的語(yǔ)言不夠精煉，教態(tài)不夠自然大方，對學(xué)生的.評價(jià)沒(méi)有針對性等等。通過(guò)多次的試教，對于教學(xué)的設計、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì )和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時(shí)我也意識到，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)。
新教師培訓臨近結束了，但我想，新教師培訓雖然結束了，但自我的培訓卻永遠不會(huì )結束，對自己的磨煉永遠在繼續。終身學(xué)習才是成長(cháng)的唯一途徑，因為這不僅是為個(gè)人的提高，更是我作為孩子人生領(lǐng)路人的一種責任所在。最后，感謝每一位在我成長(cháng)之路提供幫助的良師益友，有你們，真好！
教師初次培訓的心得體會(huì ) 15
兩個(gè)月的英語(yǔ)培訓給我帶來(lái)了深刻的心理感觸。
一、感受溫暖
欣欣教育基金會(huì )對我們學(xué)校的資助讓我心存感激。我個(gè)人得到資助參加欣欣英語(yǔ)培訓，欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的農村英語(yǔ)教師，之前沒(méi)參加過(guò)有關(guān)英語(yǔ)方面的任何培訓，幾年來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)猶如閉門(mén)造車(chē)。隨著(zhù)城市英語(yǔ)教育教學(xué)的積極開(kāi)展，城鄉英語(yǔ)教育教學(xué)差異急劇加大。意識到了這一點(diǎn)，心情無(wú)比壓抑。欣欣英語(yǔ)培訓對我而言無(wú)疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說(shuō)不出的感動(dòng)。自那時(shí)起這種感動(dòng)便融入到我的'血液里，一直激勵著(zhù)我積極奮進(jìn)。
二、凈化心靈
參加培訓之前的我怎么樣呢?現在回想一下我都很不理解當時(shí)的自己。簡(jiǎn)單的說(shuō)，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語(yǔ)就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差，英語(yǔ)課上對不認真學(xué)習的學(xué)生極其嚴厲，對自己英語(yǔ)口語(yǔ)苦練卻沒(méi)進(jìn)展相當煩惱，總想放棄……總之，自學(xué)英語(yǔ)和教英語(yǔ)都開(kāi)始讓我感到厭煩。偶爾聽(tīng)一節市里英語(yǔ)公開(kāi)課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學(xué)校。心里想的，嘴里說(shuō)的都是不想教英語(yǔ)。借口就是“我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，教不好英語(yǔ)�！� 我也很努力地備課，講課。但是一節課下來(lái)我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿(mǎn)腹。
清楚的記得年長(cháng)的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習，費心地為我們提供英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時(shí)來(lái)到我們的晚課親自教我們英語(yǔ)口語(yǔ)。年青的victor想辦法教我們英語(yǔ)教學(xué)中用得到的游戲，晚課教我們口語(yǔ)，休息日到宿舍和學(xué)員們閑談，使我們了解到一些美國小學(xué)教育的方式方法，也感受到了這個(gè)從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來(lái)到欣欣3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語(yǔ)口語(yǔ)，晚課結束時(shí)臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發(fā)炎，很長(cháng)時(shí)間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說(shuō)楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長(cháng)的女士對我們大家的幫助無(wú)不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來(lái)自美國的英語(yǔ)圖書(shū)，培訓結束時(shí)獲得的成套的英語(yǔ)碟片(我帶回到學(xué)校用于教學(xué))。
回首兩個(gè)月的英語(yǔ)培訓，我收獲最大的就是學(xué)會(huì )反思自己的缺點(diǎn)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力。培訓志愿者求真務(wù)實(shí)的精神，讓我明確我人生追求的目標。
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