目標管理課程心得體會(huì )（通用10篇）
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的目標管理課程心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇1
剛剛接觸到項目管理的時(shí)候，我很片面的將其理解為是一個(gè)項目的項目管理者對項目所要涉及到的全部工作、資源等進(jìn)行有效地管理。然而在學(xué)習的過(guò)程中我漸漸的發(fā)現我對項目管理只是表面的認識，正確理解應該是以項目為對象的系統管理方法，通過(guò)一個(gè)臨時(shí)性的專(zhuān)門(mén)的柔性組織，對項目進(jìn)行高效率的計劃、指導和控制，以實(shí)現全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調與優(yōu)化。
在項目管理中對我學(xué)習最深刻的是什么是“項目”。項目是在一定時(shí)間內為了達到特定的目標而調集到一起的資源組合，是為了取得特定的成果而開(kāi)展的一系列相關(guān)活動(dòng)”。而項目是指那些作為管理對象，按限定時(shí)間、預算和質(zhì)量指標完成的一次性任務(wù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，改變了以前對項目的片面認識，同時(shí)我也對“項目”也有了自己的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔的臨時(shí)性任務(wù)。
項目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現項目業(yè)主的目標為目的，以項目經(jīng)理個(gè)人負責制為基礎和以項目為獨立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟核算，并按照項目?jì)仍诘倪壿嬕幝蛇M(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調、控制的系統管理活動(dòng)；是在一定的組織內，利用有限資源，在規定的時(shí)間內完成滿(mǎn)足一定性能、質(zhì)量、技術(shù)指標等要求的任務(wù)。每個(gè)項目都有獨特的地方，沒(méi)有兩個(gè)項目會(huì )是完全相同的，此外，由于項目的獨特性，項作為一項任務(wù)，一旦完成，就不會(huì )重復。任何項目都會(huì )經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施、結束的過(guò)程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和市場(chǎng)競爭的日益加劇、競爭的加劇以及企業(yè)業(yè)務(wù)的復雜化，信息化已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現戰略目標的迫切需要和必要保證。更多的企業(yè)認識到必須通過(guò)信息化建設才能夠實(shí)現企業(yè)體制創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、管理創(chuàng )新，增強企業(yè)的核心競爭力。因此，項目管理的思想已經(jīng)被越來(lái)越多的IT企業(yè)所接受，企業(yè)把越來(lái)越多精力和資源投入到IT項目的建設中。在這樣的背景下，我們IT人也不得不學(xué)習這樣的一門(mén)課程，了解軟件行業(yè)的開(kāi)發(fā)流程，抓住軟件行業(yè)動(dòng)態(tài)從而可以預測我們將來(lái)的努力方向。學(xué)習完本門(mén)課程后，或多或少的對一個(gè)項目在實(shí)施過(guò)程用應該注意什么，項目過(guò)程中每個(gè)部門(mén)該怎么去有效的開(kāi)展自己的工作，從而在規定的時(shí)間的把我們的任務(wù)完成。
本門(mén)課程其中我最有感觸的是項目管理中的團隊合作。本次課程的作業(yè)，要求了一個(gè)項目由一個(gè)團隊來(lái)完成而不是個(gè)人，這樣的練習模式使我們更適應了以后企業(yè)中的項目開(kāi)發(fā)。更重要的是體會(huì )項目團隊不僅僅是指被分配到某個(gè)項目中工作的一組人員，它是指一組互相依賴(lài)的人員齊心協(xié)力進(jìn)行工作，共同實(shí)現項目目標，項目成功需要一個(gè)有效的項目團隊�？茖W(xué)的組織和管理可以放大工程項目團隊的工作能力，使工程項目的實(shí)施向著(zhù)有序的方向發(fā)展。在所有管理中，人的管理是最為復雜的，對工程項目管理人員來(lái)說(shuō)極具有挑戰性。我相信研究?jì)?yōu)秀團隊管理的方法和策略對于每一個(gè)工程項目管理人員都是必要的。
最后，我想談下自己學(xué)習完后的看法。首先在做項目過(guò)程中，一個(gè)小組完成一個(gè)項目，在具體實(shí)施的過(guò)程中，難免一些小組組長(cháng)沒(méi)有正確的協(xié)調的成員任務(wù)，從而個(gè)別組員不去完成自己的任務(wù)，這樣一些人的工作量就加大。希望老師在以后的項目實(shí)施過(guò)程中中每個(gè)組員的任務(wù)應該明確。其次，在課程學(xué)習中本門(mén)課程雖不需要考試，但是必要的理論學(xué)習是必須的，理論課中應強調課程學(xué)習。
總之，我們要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習技巧、總結經(jīng)驗，才能更好更深刻了解項目管理。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)項目管理課程的學(xué)習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構、項目過(guò)程組合及啟動(dòng)、項目計劃實(shí)施等基礎知識。項目管理總體有五個(gè)過(guò)程：?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執行過(guò)程和收尾過(guò)程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過(guò)在線(xiàn)課程學(xué)習，我進(jìn)一步體會(huì )到什么是項目管理以及學(xué)習項目管理課程的重要意義�，F將學(xué)習這門(mén)課程的心得體會(huì )總結為如下幾點(diǎn)：
一、項目管理理論知識的學(xué)習
從定義來(lái)看，項目是為創(chuàng )造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據這個(gè)定義，項目就具有了目標明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話(huà)說(shuō)，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項目�，F實(shí)中的項目隨處可見(jiàn)，如北京的奧運會(huì )、上海的世博會(huì )、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設項目，還有像信息系統、結婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標的實(shí)現，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績(jì)效，項目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著(zhù)這樣一個(gè)終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
任何項目都會(huì )在范圍、時(shí)間及成本三個(gè)方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學(xué)的方法和工具，在范圍、時(shí)間、成本三者之間尋找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，以便項目所有干系人都盡可能的滿(mǎn)意。項目管理的五個(gè)過(guò)程組：?jiǎn)?dòng)、計劃、執行、控制與收尾，貫穿于項目的整個(gè)生命周期，對于項目的啟動(dòng)過(guò)程，特別要注意組織環(huán)境及項目干系人的分析；而在后面的過(guò)程中，項目經(jīng)理要抓好項目的控制，控制的理想結果就是在要求的時(shí)間、成本及質(zhì)量限度內完成雙方都滿(mǎn)意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來(lái)幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。如：網(wǎng)絡(luò )圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：Microsoft Project、P3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個(gè)過(guò)程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過(guò)程。
二、信息系統項目管理
傳統的項目需要經(jīng)歷的時(shí)間長(cháng)，使用的是有形資源，項目成果是通過(guò)對資源的消耗與形態(tài)的轉化來(lái)逐步實(shí)現的。IT項目的實(shí)質(zhì)是知識轉移，項目是以無(wú)形的智力產(chǎn)品為項目目標。典型的IT項目是IT系統的建造（如系統集成）和軟件開(kāi)發(fā)項目。因此說(shuō)，IT項目的實(shí)質(zhì)是知識轉移，而建造項目的實(shí)質(zhì)是資源消耗。
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和應用范圍的不斷擴大，IT項目管理越來(lái)越具有普遍性。需要強調的是，信息技術(shù)本身的發(fā)展并不是IT項目的目的，滿(mǎn)足應用對象的需求和戰略目標才是其出發(fā)點(diǎn)，因此需要切實(shí)做好項目的需求分析，一切從業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需求出發(fā)，在集成理念的指導下，充分考慮整個(gè)系統的集成要求，并在此基礎上選擇相關(guān)的成熟技術(shù)、應用系統和產(chǎn)品，同時(shí)做好項目的技術(shù)經(jīng)濟分析，才能保證信息化項目發(fā)揮實(shí)效。國家863計劃CIMS主題專(zhuān)家組在大量信息化工程實(shí)踐的基礎上提出的需求牽引、效益驅動(dòng)、總體規劃、分步實(shí)施的策略是IT信息化項目管理的總體指導思想。
通過(guò)項目管理培訓在線(xiàn)課程的學(xué)習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎知識，感覺(jué)收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng )新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習，對我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習技巧、總結經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會(huì )，真正運用到學(xué)習和工作中去，達到學(xué)以致用。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇3
本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)課，我們專(zhuān)業(yè)陸續進(jìn)行了工程項目管理沙盤(pán)模擬實(shí)驗。通過(guò)老師耐心的講解，我不僅對沙盤(pán)有了更進(jìn)一步的認識，同時(shí)還喜歡上了這個(gè)實(shí)驗。最重要的一點(diǎn)是，在沙盤(pán)實(shí)驗中，我收獲更多的是課本上學(xué)不到的知識。就好像我親身經(jīng)歷了施工現場(chǎng)一樣，對整個(gè)工程的運作都能一清二楚。這次實(shí)驗是以小組為單位的，考驗個(gè)人能力的同時(shí)，也驗證了我們的團隊寫(xiě)作能力。先說(shuō)一下沙盤(pán)吧，個(gè)人認為，沙盤(pán)就是模擬工程，讓我們分別模擬不同的角色，對這個(gè)工程進(jìn)行前期策劃與后期執行操作，整個(gè)過(guò)程是在一個(gè)大桌子上，桌子上有模擬工程的各種教具。每組有五個(gè)不同的角色，分別是：項目經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理。在這個(gè)實(shí)驗中，我擔任的是生產(chǎn)經(jīng)理一職，主要負責進(jìn)度計劃編制、資源需用計劃、施工操作等。在項目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們向銀行貸款80萬(wàn)經(jīng)過(guò)一系列的買(mǎi)材料填寫(xiě)單子材料的進(jìn)出最后在所以的工程款結算并償還貸款和銀行利息后共盈利39萬(wàn)。項目策劃技巧有很多，以下就是我們小組通過(guò)實(shí)驗總結出的一些技巧：
1、橫道圖的繪制是一個(gè)相當重點(diǎn)的問(wèn)題，在實(shí)際施工過(guò)程中，橫道圖的繪制就相當于施工組織設計了。橫道圖是確定項目工期，計算模版、機械、勞務(wù)班組進(jìn)出場(chǎng)的依據，起到了指導整個(gè)項目進(jìn)度計劃的作用，此外、提前完工還能得到額外的獎勵。所以，在繪制橫道圖時(shí)有幾個(gè)因素需要考慮，模板的周轉費、機械勞務(wù)班組的進(jìn)出場(chǎng)費，模板機械班組的待工費以及提前完工的獎勵。橫道圖繪制好后，各項計劃也就出來(lái)了。
2、購買(mǎi)成本與自己加工的成本有很大的區別，在原材料和成品價(jià)格確定的情況下，可以列出明確的公式，當混凝土需要量超過(guò)多時(shí)，自己加工比購買(mǎi)成品更能節約成本。
3、勞務(wù)班組進(jìn)出場(chǎng)與待工費的成本分析，待工一周費用為3萬(wàn)，進(jìn)場(chǎng)費2萬(wàn)，出場(chǎng)費2萬(wàn)�？梢�(jiàn)，如果待工兩周及以上的就應該考慮進(jìn)出場(chǎng)了，兩周的話(huà)就可以省下來(lái)2萬(wàn)塊錢(qián)。
4、要及時(shí)的投入雨季施工與安全施工的費用，避免緊急補救措施。
在模擬實(shí)驗課中，我們每個(gè)人都有很多收獲，我自己也總結了一些學(xué)習心得：
首先，對于一個(gè)項目而言，目標是非常重要的，目標是判斷一個(gè)項目成功與否的依據。利潤的最大化就是其中的一個(gè)重要的目標，其實(shí)我們不斷的考慮進(jìn)出場(chǎng)，考慮待工，就是圍繞著(zhù)利潤最大化這個(gè)問(wèn)題。
其次，一個(gè)團隊是一個(gè)整體，只有發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，整體的優(yōu)勢才能體現出來(lái)。只有統一意見(jiàn)和思想，戰略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。所以也更體現團隊合作的意義。在眾說(shuō)紛紜的情況下，在各執己見(jiàn)的情況下，各個(gè)經(jīng)理怎樣迅速作出分析決策，并且說(shuō)服其他人�；蛘咛峁⿺祿䦂蟊�，接受他人意見(jiàn)和建議�，F實(shí)中離不開(kāi)團隊合作，沒(méi)有合作精神的個(gè)人是會(huì )被當今社會(huì )所拋棄的。
這個(gè)實(shí)驗將書(shū)本上比較零散的知識點(diǎn)串連在一起，在整體上使我們對項目的流程有了一定的了解，也可以說(shuō)它是工地實(shí)踐的一個(gè)縮影，它讓我們把學(xué)校的理論知識運用到了這款實(shí)驗上來(lái)了，讓我們認識到理論知識不像以前想的一樣，只在學(xué)校才有用，實(shí)踐上仍然少了理論知識做基礎。剛開(kāi)始的時(shí)候拿到一堆資料，第一感覺(jué)就是束手無(wú)策，不知道該怎么弄，從哪里下手，盡管其中的許多都在課堂上講過(guò)，但不知道怎么將它們整合到一起。
課堂上我們做計劃都是通過(guò)題目中給定的已知條件來(lái)計劃，只要把題目中的已知條件都考慮到，做題基本上就不會(huì )錯，但是在沙盤(pán)中，這些已知條件不再明確給出，需要通過(guò)自己的情況和其他部門(mén)的情況來(lái)定，各方面因素也需要自己分析，缺了哪個(gè)因素都會(huì )引起項目的損失。施工方案不是一成不變的，需要我們依據項目情況自己制定方案。過(guò)程中，我們還必須根據變化不斷更新計劃，不同組的同學(xué)竟然做出了完全不同的施工方案，這就很能考驗整個(gè)施工團隊考慮問(wèn)題的方向、方式和方法了，這關(guān)很鍛煉學(xué)生的能力。
這款實(shí)驗給我印象最深的是它強調了項目組成員的團隊精神，各個(gè)職能部門(mén)必須緊密地結合，整個(gè)項目才能很好的完成。而溝通在整個(gè)實(shí)驗里起到了不可小覷的作用，項目經(jīng)理與下屬職員的溝通，各職能經(jīng)理之間的有效溝通。沙盤(pán)實(shí)驗雖說(shuō)只是模擬的實(shí)際，但是我們在其中卻得到了實(shí)戰的快樂(lè )，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，大學(xué)學(xué)到的很多知識都得到了全面的應用，讓我對之前學(xué)習的理論知識有了更深刻的認識。
最后，我要感謝老師的細心講解以及精彩互動(dòng)，兩周的實(shí)驗時(shí)間雖然很短，但我受益匪淺。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇4
本學(xué)期，通過(guò)對于項目管理課程的學(xué)習，我初步了解到項目管理知識體系及其構架，通過(guò)老師提供的張之洞漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)建設中的項目管理案例，生動(dòng)再現了項目管理的九大知識體系及其運作四部曲，使我從更現實(shí)的角度進(jìn)一步體會(huì )到什么是項目管理以及學(xué)習項目管理課程的重要意義。
從定義來(lái)看，項目是為創(chuàng )造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應用于項目之中，以達到項目的要求。在現實(shí)生活中我們發(fā)現，如北京的奧運會(huì )、上海的世博會(huì )、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設項目，還有很多在日常工作當中的小型工作，包括開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)的運作活動(dòng)，都被看作是一個(gè)一個(gè)的項目。項目管理就是用正確的行為方式來(lái)保證目標的實(shí)現，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績(jì)效，項目管理還要考慮時(shí)間和成本等等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著(zhù)這樣一個(gè)終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
我讀完案例全文，了解了張之洞在漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)建設中進(jìn)行的種種管理活動(dòng)。由于項目整個(gè)過(guò)程存在一些問(wèn)題，又由于一直有沒(méi)有很好的解決問(wèn)題，所以造成了整個(gè)項目的實(shí)施過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛，而從實(shí)施的結果看，這是一次事實(shí)上失敗的項目嘗試。從現代項目管理的理論方法體系來(lái)看張之洞的項目管理過(guò)程，所謂的九大知識體系都得到了體現，但是都沒(méi)有做好，成為一個(gè)“教訓”性質(zhì)的項目管理案例。
首先，我對案例進(jìn)行梳理。從項目管理的啟動(dòng)、計劃、實(shí)施、收尾這四部曲出發(fā)來(lái)看整個(gè)項目的運作過(guò)程。
一、啟動(dòng)
1、建設漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)的可行性：在洋務(wù)運動(dòng)的大背景下，鋼鐵采取進(jìn)口，總是受治于洋人，大清國迫切希望煉出第一爐現代化鐵水。需求分析是可行性論證里的第一步，當時(shí)的需求來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，一是朝廷計劃要修鐵路，第二個(gè)需求則是來(lái)自軍方的。張之洞身為總督，用鐵制品制造武器賣(mài)給下轄的軍隊。
2、選擇項目經(jīng)理：張之洞選擇了親信蔡錫勇作為項目啟動(dòng)時(shí)的項目經(jīng)理。蔡錫勇幫助張總督制訂整個(gè)項目運作的章程，并開(kāi)始了一些相關(guān)的前期工作，比如選地址、看材料、采購設備、組建項目團隊等。
3、設備材料：冶煉用的高爐中國無(wú)法生產(chǎn)，于是向英訂購了鐵爐二座。材料是鐵礦石、焦碳。
4、技術(shù)和管理人才：技術(shù)人才對于中國來(lái)說(shuō)是缺乏的，從西方國家引進(jìn)，中國方面可以匹配一些助手級的人才。從外聘到內聘到招聘，整個(gè)人才的梯隊有了雛形。
二、計劃
項目的整體規劃：一開(kāi)始就要做好計劃，搞清目標。只有項目的目標明確，合理安排時(shí)間、費用、人力和其他資源，控制好項目的變更，這些是保證項目能夠順利完成的基本條件。案例中整體的計劃比較復雜全面，要建立中國乃至亞洲第一家集冶鐵、煉鋼、軋鋼于一廠(chǎng)的現代化鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。煉鐵廠(chǎng)、熟鐵廠(chǎng)、貝色麻爐鋼廠(chǎng)、馬丁爐鋼廠(chǎng)、鋼軌廠(chǎng)到鋼材廠(chǎng)都是其中的項目，這些需要好幾個(gè)項目好幾個(gè)階段進(jìn)行，鐵廠(chǎng)項目是第一個(gè)項目。
三、實(shí)施
項目的實(shí)施是最困難的事情，尤其是大項目。其中包括領(lǐng)導的藝術(shù)，核心團隊的建設，這屬于項目中人的問(wèn)題；然后是項目的范圍，到底涉及到多大多深入的東西，還有就是最重要的質(zhì)量保證；還有信息的通暢，資源的保障（采購或者自制）等等。光緒十六年十二月（1891年1月）鐵廠(chǎng)基建動(dòng)工，至1893年最后完工，中間已經(jīng)開(kāi)始了生產(chǎn)，至1893年的10月份機械設備安裝甫畢，前后二年十個(gè)月。建成后的漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)共有四個(gè)大廠(chǎng)、六個(gè)小廠(chǎng)。其規模居當時(shí)亞洲第一、世界第二。此外，廠(chǎng)內還設有職工醫院、技工學(xué)校。在實(shí)施上完成了預計的規劃內容。
四、收尾
第一個(gè)項目還沒(méi)有收尾就開(kāi)始了第二個(gè)項目，也就是說(shuō)第一個(gè)項目還沒(méi)有來(lái)得及看到收益，就倉促開(kāi)始了第二個(gè)項目。而且在第二個(gè)項目的融資過(guò)程中，出現了嚴重的“融資問(wèn)題”。
我們審視一下這整個(gè)項目進(jìn)行中存在的一些問(wèn)題：
一是經(jīng)費不足、成本過(guò)高。原投資計劃大大超出，財政撥款是一張空頭支票。燃料從開(kāi)平運抵，甚至從英國、德國進(jìn)口，成本高昂。從海外招聘的技術(shù)人員工資奇高，造成人力開(kāi)支大大超過(guò)預算。
二是冗員太多，管理不善。從海外招聘的技術(shù)人員超過(guò)了當時(shí)需要的人數，管理人員大都是官員的親戚朋友，招來(lái)容易辭退難。
從項目運作的四步曲去看項目卻是遠遠不夠的，還需要將項目從功能這個(gè)角度分開(kāi)去看，從項目整體管理、項目范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理和采購管理這九大體系來(lái)對張之洞的項目管理過(guò)程進(jìn)行一下分析。
1、項目整體管理。整體管理就是包括在項目生命周期中協(xié)調所有其他項目管理知識領(lǐng)域所涉及的過(guò)程。項目的主持者張之洞要從項目各類(lèi)資源的整合、對各種條件約束的研究、環(huán)境是否適宜執行它等多個(gè)方面來(lái)宏觀(guān)地考慮，例如，鐵廠(chǎng)所購買(mǎi)的設備是否就是合適鐵礦石的冶煉，事實(shí)上，在這個(gè)問(wèn)題上，漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)是出了問(wèn)題的，因為當時(shí)的鐵礦石含磷量多高，而原來(lái)的貝塞麥轉爐不能有效去磷，只有到了盛宣懷接手后才將其換為馬丁平爐，解決了鐵脆性過(guò)大的大問(wèn)題。應該說(shuō)，在整體管理方面，很容易有太多不合適的地方，一個(gè)問(wèn)題考慮不到，就可能造成整體上的問(wèn)題出現，必須慎之又慎。
2、項目范圍管理。項目的范圍指項目的最終成果和產(chǎn)生該成果需要做的全部工作，也是個(gè)全局變量，對于張之洞的.項目來(lái)說(shuō)，我們知道，其最終成果就應該是建造成一個(gè)具備生產(chǎn)能力的鐵廠(chǎng)，而全部相關(guān)工作則應該有建造廠(chǎng)房、購買(mǎi)設備、聘用人員、以及運作整個(gè)項目的全部工作。項目范圍是制定項目計劃的基礎，它包括用以保證項目能按要求的范圍完成所涉及的所有過(guò)程。
3、時(shí)間管理。拖期現象是讓張之洞頭疼的一個(gè)問(wèn)題，由于鐵廠(chǎng)開(kāi)始并不會(huì )立刻產(chǎn)生效益，所以來(lái)自上面的撥款就不一定得到保證，再加上當時(shí)修頤和園的錢(qián)也占去不少，而工廠(chǎng)的耗費是連續的巨大的，于是，不斷因為錢(qián)的問(wèn)題而產(chǎn)生工程拖期的狀況。
4、成本管理。在漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)這個(gè)項目上，張總督并沒(méi)有考慮到成本。
5、質(zhì)量管理。質(zhì)量是項目的核心問(wèn)題，質(zhì)量控制要深入到每個(gè)與項目相關(guān)的人，要深入到項目的每個(gè)過(guò)程中，從一開(kāi)始，就要樹(shù)立質(zhì)量第一的理念，每個(gè)過(guò)程都要進(jìn)行質(zhì)量的控制。這里的質(zhì)量不僅僅指產(chǎn)品（或硬件或軟件）本身應該具備的性質(zhì)，還有項目執行和管理的質(zhì)量。對于漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)這個(gè)項目，項目管理的質(zhì)量開(kāi)始幾乎無(wú)從談起，只能生產(chǎn)出幾坨沒(méi)有用處的生鐵的話(huà)，但是，隨著(zhù)項目管理方法在當時(shí)的發(fā)展，之后還是得到了一些重視，比如請盛宣懷來(lái)經(jīng)營(yíng)鐵廠(chǎng)有了很大的效益，而這效益則直接來(lái)源于項目的質(zhì)量。
6、人力資源管理。人才在晚清時(shí)期是及其缺乏的，通過(guò)內招外聘網(wǎng)羅了一批人才。對于一件事情來(lái)說(shuō)，人才可以做到干凈利索，而一般的庸人則事倍功半。張之洞在漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)項目中就起用了很多不同類(lèi)型的人為他工作，做到人盡其用。
7、溝通管理。做項目就需要與客戶(hù)接觸，就會(huì )出現一些正式和非正式的談判。雙方都會(huì )為自己方的利益而進(jìn)行討價(jià)還價(jià)。與客戶(hù)之間搞好溝通，是項目進(jìn)展是否順利的一個(gè)條件。張之洞并不是一個(gè)容易溝通擅長(cháng)溝通的人，費了很多腦子來(lái)防范人際關(guān)系上的爾諛我詐。對待不想做這個(gè)項目的人的消極怠工問(wèn)題，需要作為項目經(jīng)理的人具備非常完美的協(xié)調本事，溝通中有許多的策略在平時(shí)的實(shí)際工作中可以使用，目的不是坑害別人，而是為了更好地完成項目，達到雙方事先確定的目標，而采用的一些藝術(shù)手段而已。
以上，我從項目管理九大知識體系分析梳理了張之洞做漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)項目的全過(guò)程，明白了掌握現代項目管理思想是非常必要的。對于張之洞來(lái)說(shuō)，他希望能夠多快好省地看到自己項目執行的成果，卻因為沒(méi)有一個(gè)現代項目管理的思想指導而不斷陷入困境。拿時(shí)間管理來(lái)舉例，我們現在有項目的網(wǎng)絡(luò )圖、甘特圖、關(guān)鍵路徑法、技術(shù)評審技術(shù)（pert）等方法，還有project這樣的軟件，所以在時(shí)間管理方面應該有了比較有效的手段。而在當時(shí)卻是一個(gè)非常頭疼的難題。
我查閱過(guò)項目管理方面的資料，其中我認為“項目管理16條至理名言”簡(jiǎn)單而又有效的把項目管理中的重點(diǎn)進(jìn)行了強調：
接受項目管理理論，并持續地運用它。
采用促使公司向著(zhù)成熟的項目管理發(fā)展的管理哲學(xué)，并將其傳達給每一個(gè)人。
在每一個(gè)項目開(kāi)始時(shí)，制定有效的計劃。
在付諸實(shí)施時(shí)，盡可能小地變動(dòng)范圍。
要認識到成本和進(jìn)度管理是緊密相連的。
選擇合適的人做項目經(jīng)理。
向高層管理者提供項目發(fā)起人的信息，而不是項目管理的信息。
加強直線(xiàn)管理層的參與和支持。
關(guān)注可交付成果而不是資源。
培育有效的溝通、合作及相互信任，以實(shí)現項目管理的快速成熟。
與全部的項目團隊成員和直線(xiàn)管理層分享項目的成功。
消除非生產(chǎn)性會(huì )議。
應盡可能早而快地且以有效的成本識別并解決問(wèn)題。
定期測評項目進(jìn)展。
將項目管理軟件作為一種工具，而不是一種計劃或人際關(guān)系技巧的替代品來(lái)使用。
制定全員培訓計劃，讓員工學(xué)習正規的、定期更新的課程。
若張之洞當時(shí)就能掌握此現代項目管理的先進(jìn)理論成果，提高項目的質(zhì)量，降低項目的成本，降低項目的風(fēng)險，最終提高企業(yè)的效益。相信漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)這一項目會(huì )成為我們學(xué)習的典范。
在今后的學(xué)習與實(shí)踐中，項目管理知識同樣會(huì )給我帶來(lái)幫助，謝謝老師一學(xué)期以來(lái)對我們的教導。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇5
一周的實(shí)習結束了，時(shí)間雖然不長(cháng)，但是收獲卻是不少，不僅僅收獲了課本上學(xué)過(guò)的知識，更學(xué)到了P3軟件的應用方法�！皽毓识隆薄皩�(shí)踐出真知”“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這些話(huà)總是出現在我們的實(shí)踐總結之中，然而這一次我還是想用這些名言來(lái)表達我對于這次設計實(shí)習的認識。相對于《計量加價(jià)》來(lái)說(shuō)，《工程項目管理》課程中的只是內容要抽象，零散的多。因此，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中有很多的東西我都是不加理解的死記硬背下來(lái)的。這些東西都是一些前輩高人們站在一定的學(xué)術(shù)高度上來(lái)表達闡述的，在實(shí)際應用中我還做不到融會(huì )貫通。但是，這次課程設計給了我一次具體、實(shí)際地理解掌握這些知識的機會(huì )。
P3軟件是目前一款比較先進(jìn)的以計劃協(xié)同跟蹤管理控制積累為主線(xiàn)的企業(yè)級工程管理軟件，是項目管理理論演變?yōu)閷?shí)用技術(shù)的經(jīng)典之作。在項目管理上具有很大的優(yōu)勢：
1、能及時(shí)獲取現場(chǎng)作業(yè)內容與完成情況；
2、能始終把握工程關(guān)鍵項目；
3、能較科學(xué)地進(jìn)行工程實(shí)際進(jìn)展對工程里程碑點(diǎn)影響的分析；
4、能及時(shí)協(xié)調設計、設備、承包商間的進(jìn)度安排；
5、能形成較客觀(guān)的進(jìn)度評價(jià)體系；
6、能進(jìn)行費用與關(guān)鍵資源的動(dòng)態(tài)分析控制。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，應用，對于P3軟件我做出如下總結：
�、貾3軟件的應用策劃是總體應用策劃。因此要想熟練切高效的應用P3軟件，需要一步步的去熟悉，應用，一蹴而就，或者期望立竿見(jiàn)影的想法是不可取的；
�、赑3軟件應用必須統一籌劃，按照標準統一代碼來(lái)劃分工程相關(guān)的信息、資源，可保證工程外部各單位，工程項目?jì)炔扛鞑块T(mén)的信息共享和流通；
�、跴3軟件的應用基礎關(guān)鍵是建立具體的工程模型，這主要體現在P3軟件應用于工程計劃階段。只有這樣才能使P3軟件在工程管理中發(fā)揮效能，實(shí)現工程計劃的動(dòng)態(tài)控制。
課程設計的時(shí)間是短暫的，但意義對于我來(lái)說(shuō)是重大的。我們已是大三的學(xué)生，在即將到來(lái)的畢業(yè)前掌握了這樣一門(mén)實(shí)用的軟件應用技術(shù)無(wú)疑是很有幫助的。
所以，課程設計不僅僅是對我們平時(shí)學(xué)習內容的檢查，也是提升我們綜合素質(zhì)的有效途徑。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)這次的銀海城市花園施工組織設計，我從中學(xué)會(huì )了很多。這次的課程設計項目中我主要是負責的質(zhì)量保證措施這一方面的問(wèn)題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jì)蓚�(gè)字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監督，從小方面到大方面。只有把這些細節都做好了所完成的工作才會(huì )有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿(mǎn)足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規定我也通過(guò)查找一些書(shū)籍得到了很好的結果。
質(zhì)量包括工作質(zhì)量與產(chǎn)品質(zhì)量，這兩者既有區別又有聯(lián)系�？梢赃@么說(shuō)，產(chǎn)品質(zhì)量是工作質(zhì)量的的反映，工作質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的保證。首先所以我們在這次的項目設計中，我們確立的質(zhì)量的保證與監督體系，由施工人員來(lái)負責施工，并且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負責人參加的三級質(zhì)量監督體系。其次，我更加具體的明白了施工過(guò)程中可能出現的各種質(zhì)量問(wèn)題。比如說(shuō)鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及預防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過(guò)和組內人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門(mén)課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書(shū)本上的知識突然立體的，更加形象的出現在了我的腦海里。雖然向施工之類(lèi)的并沒(méi)有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書(shū)上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進(jìn)一步認識，此次的項目設計課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書(shū)，一起討論問(wèn)題解決問(wèn)題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設計讓我對于這門(mén)課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習的興趣。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇7
首先我認為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應明確目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了計劃，就有了明確的奮斗目標，具體的工作程序，就可以更好地統一大家的思想，協(xié)調行動(dòng)，增強工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調動(dòng)員工的積極性和創(chuàng )造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。計劃一旦形成，就在客觀(guān)上變成了對工作的要求，對計劃實(shí)施者的約束和督促，對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標準。
這樣，計劃又反過(guò)來(lái)成了指導和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力�？傊�，搞好工作計劃，是建立部門(mén)正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計劃，對于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計劃進(jìn)度表，部門(mén)每一個(gè)人在工作例會(huì )上必須對自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報，然后由經(jīng)理再對部門(mén)的工作做出總結，通過(guò)表格計劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。
其次個(gè)人還應該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養。我們要為公司廣結良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門(mén)之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現工作成功的目標�！皩W(xué)會(huì )掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最基本的職責�！睂@句話(huà)我不僅認同也深有體會(huì )，結合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會(huì )到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
然后在工作中要明確自己所負責的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節該做什么，理清了各個(gè)環(huán)節、各階段、各條線(xiàn)之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門(mén)審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設項目及報建流程圖，有了這些流程的規范模板，我們就有了參考目標，很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節，工作做起來(lái)也得心應手。
所謂找到正確的方法，以量化工具來(lái)規范、標準化的實(shí)現項目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
最后我認為團結是非常重要的。俗話(huà)說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎？人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì )辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。
管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財、物三方面以最大程度的臺理性結臺起來(lái)、組織起來(lái)、調動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng )造最大限度的經(jīng)濟利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機會(huì )，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結構合理的人才隊伍，再加上使用得當，企業(yè)就會(huì )在任何時(shí)候都立于不敗之地。
我們還需不斷的去學(xué)習、體會(huì )及實(shí)踐，在今后的工作中，要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會(huì )，真正運用到工作中去，達到學(xué)以致用。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇8
這學(xué)期開(kāi)始接觸現代企業(yè)管理這一門(mén)課程，以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動(dòng)方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學(xué)習過(guò)程中，老師一開(kāi)始就為我們重點(diǎn)講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了六周的課了，在這六周中學(xué)習的內容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責任。通過(guò)學(xué)習這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學(xué)在現代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習中，重點(diǎn)講了企業(yè)組織結構，了解到了職能制、直線(xiàn)職能制、事業(yè)部制等組織結構。在管理與企業(yè)管理的學(xué)習中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點(diǎn)了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一科學(xué)管理之父在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、現代經(jīng)營(yíng)管理之父法約爾在經(jīng)營(yíng)管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒(méi)有重點(diǎn)介紹但對我們來(lái)說(shuō)還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責任。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會(huì )立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個(gè)星期里面學(xué)到的東西。
在學(xué)習過(guò)程中我們是根據老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書(shū)本上的東西說(shuō)真的要我每個(gè)地方都理解那是不可能的，我覺(jué)得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過(guò)程中是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓我們理解尤其是結合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個(gè)讓我們上臺展示的機會(huì )，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現在還沒(méi)有講解，但我相信我一定會(huì )學(xué)到知識。
在慢慢的學(xué)習過(guò)程中我知道了管理學(xué)在當代的主要，企業(yè)管理學(xué)是系統研究企業(yè)管理活動(dòng)的基本規律、橫跨自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)兩大學(xué)科的綜合性科學(xué)。當今中國，改革開(kāi)放逐步推進(jìn)與升化，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展�？焖籴绕鸬慕�(jīng)濟，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟意識與管理意識。我是學(xué)證券投資管理專(zhuān)業(yè)的，以后的工作過(guò)程中肯定離不開(kāi)管理活動(dòng)，無(wú)論是管理者還是被管著(zhù)都需要有管理意識。因此需要好好學(xué)習了解管理學(xué)知識。
總之，在這幾個(gè)星期的管理學(xué)學(xué)習中真的讓我學(xué)到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動(dòng)。通過(guò)這課的學(xué)習我相信我們會(huì )了解自己一些方面的不足，進(jìn)一步去改善，進(jìn)一步去提高。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇9
近期，進(jìn)一步學(xué)習了管理學(xué)的相關(guān)知識，結合工作實(shí)際，作了一些思考，有了一些感悟。
20世紀初泰勒提出的科學(xué)管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理配備工人、實(shí)行有差別的計件工資制、實(shí)行職能工長(cháng)制。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時(shí)也使人們更加重視對工作的科學(xué)設計和改造，從而提高效率。梅奧的理論使人們開(kāi)始關(guān)注工作中的“人”。一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風(fēng)氣，能產(chǎn)生的工作效率將會(huì )很大地超過(guò)一般情況下的工作環(huán)境。
一個(gè)企業(yè)或一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)的管理，其實(shí)都差不多，關(guān)鍵就是對于工作和對于人的管理。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導五方面工作，都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù)，它需要管理者有各方面的能力，同時(shí)其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng )造力。學(xué)習管理學(xué)，我想不光是要學(xué)習管理學(xué)本身的學(xué)科內容，也要從其他方面全面的提高自己，更要在實(shí)踐中去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題。管理學(xué)也是一門(mén)很需要自己思考和研究、發(fā)現問(wèn)題的學(xué)科，并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗。
隨著(zhù)教育體制及其新課程改革的不斷深入，開(kāi)發(fā)利用好學(xué)校教師隊伍這個(gè)重要資源，使之適應教育改革的需要，更好地為學(xué)校全面實(shí)施新課程改革、提高辦學(xué)效益服務(wù)是教育管理者一項極其重要的工作�，F代教育管理學(xué)認為：學(xué)校管理的主體是人，客體也是人。正確處理人與人的關(guān)系，是學(xué)校管理的核心。教育系統的管理要從調動(dòng)教職工的積極性、能動(dòng)性著(zhù)手，將人放在管理活動(dòng)的中心，一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點(diǎn)，真正實(shí)施人本管理。
一、營(yíng)造和諧環(huán)境，增強隊伍凝聚力
教師隊伍的凝聚力是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標志，也是學(xué)校人本管理的重要目標和價(jià)值體現。管理的最高境界是學(xué)會(huì )安人�！肮芾怼�，管事理人，達至安人，通俗地說(shuō)就只是即使你不在單位、不管人，大家也能做得很好。我想可以從以下幾個(gè)方面入手：
一是尊重教師，營(yíng)造尊重人的環(huán)境。馬斯洛的需要理論認為，尊重與需要是一個(gè)人的基本需求，每個(gè)人都有自尊心，在內心里都有被尊重、被理解、被肯定的需要。中國古代的：“寧可站著(zhù)死，也不跪著(zhù)生”， “士為知己者死”等思想，正是充分體現了尊重人格的巨大力量。校長(cháng)心中裝著(zhù)教師，教師的心中自然裝著(zhù)校長(cháng)，裝著(zhù)學(xué)生、裝著(zhù)學(xué)校。
二是了解教師，做教師的知心朋友。校長(cháng)應該經(jīng)常與教師們面對面地進(jìn)行深度會(huì )談，廣泛征求教師在思想、工作、學(xué)習、生活及對學(xué)校發(fā)展等方面的意見(jiàn)和建議，充分把握教師的思想狀況、工作需要和發(fā)展要求，及時(shí)解決教師遇到的困惑和困難，為學(xué)校工作的順利開(kāi)展提供保障。
二、完善管理制度，調動(dòng)教師積極性
過(guò)去，盡管我們也強調教師是學(xué)校的主人翁，管理要以教師為主體。但是，在學(xué)校管理中，還是過(guò)分地強調科學(xué)管理，強調量化考評，以不合乎人性的嚴格制度，冷冰冰、硬梆梆的僵硬數字去約束教師，使教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性受到嚴重的挫傷。這種管理，其本質(zhì)還是一種見(jiàn)“物”不見(jiàn)“人”的非人本管理。我們在學(xué)校管理中努力地從教育以及人生命發(fā)展的角度出發(fā)，不斷地改革和完善各種規章制度，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
第一，關(guān)注各項規章制度的形成。凡是學(xué)校的重大活動(dòng)或政策，都由全體教工共同決策而形成。學(xué)校在出臺一項新決策時(shí)，首先提交校行政會(huì )議討論，再打印成初稿，征得全體教師的基本同意，最后在教代會(huì )上由教工代表表決通過(guò)。
第二，重視制度、規劃的執行情況。每學(xué)期的期初、期中、期末，學(xué)�？梢园l(fā)放一些意見(jiàn)征求表，收集廣大教職工對學(xué)校新出臺或修訂后的規章制度的意見(jiàn)和建議。
三、實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
學(xué)校是教師終身工作的地方，也是他們實(shí)現人生價(jià)值的一個(gè)重要場(chǎng)所。教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平又是學(xué)校辦出效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須是學(xué)生全面發(fā)展的培養者，民主師生關(guān)系的建立者，學(xué)生學(xué)習課程的指導者和學(xué)生奮進(jìn)成材的奠基者，必須時(shí)刻注重發(fā)展自身的創(chuàng )新能力和個(gè)性特色，不斷豐富和完善自我，提升生命的價(jià)值。
首先，強調學(xué)習，鼓勵進(jìn)修，提高教師學(xué)歷及業(yè)務(wù)水平。教師要給學(xué)生一碗水，自身僅有一桶水還不行，必須要使自己成為一條奔騰不息的知識河流，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。新教材對教師專(zhuān)業(yè)知識體系提出更高更新的要求，教師要熟練駕馭新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷學(xué)習，豐富知識儲備，更新和優(yōu)化知識結構。要關(guān)注學(xué)科以外的知識，由單一型轉變?yōu)槎嗝媸�，在課堂教學(xué)中引入時(shí)代的活水。
其次，立足當前，培養骨干，提高學(xué)校整體師資水平。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，在一定程度上決定了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
再次，狠抓教研，出新舉措，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)之路。教研教改工作是實(shí)施素質(zhì)教育的先導，是推進(jìn)新一輪課改工作的重要環(huán)節，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校應該積極為教研教改活動(dòng)提供資料、經(jīng)費和條件，以教研組為單位，發(fā)揮群體攻關(guān)的優(yōu)勢，以公開(kāi)課、觀(guān)摩課為突破口，進(jìn)行新課程改革的系列教學(xué)研究。
人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標。作為教育的管理者，我們要緊緊抓住時(shí)代賦予的良好機遇，堅持 “以人為本”的理念，以教師的發(fā)展為本，努力把學(xué)校辦成教師實(shí)現人生價(jià)值的綠洲。
目標管理課程心得體會(huì ) 篇10
一、收獲知識，廣學(xué)博學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習理念
清華大學(xué)治學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時(shí)間里，我認真參加了全部課程的學(xué)習，清華大學(xué)組織張紅宇、喬然、路杰等國內著(zhù)名學(xué)者教授，采用案例教學(xué)、雙向問(wèn)答等豐富多樣的教學(xué)方法，向我們講授《社會(huì )主義新農村建設》、《國學(xué)智慧與現代領(lǐng)導素質(zhì)》、《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》等專(zhuān)題。每一節課都非常精彩，收獲很大，他們幾乎全部脫稿演講，內容生動(dòng)翔實(shí)，言語(yǔ)如行云流水般既流暢又精彩，他們都是理論聯(lián)系實(shí)際的高手，知識淵博，東方的、西方的、古代的、當今的相關(guān)知識內容隨手拈來(lái)，既前沿又實(shí)用。聽(tīng)了他們的課，自己的欠缺之處顯而易見(jiàn)，我真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè )無(wú)窮。更激發(fā)了我的學(xué)習熱情，樹(shù)立了終身學(xué)習理念，汲取多方面知識營(yíng)養，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實(shí)自己的頭腦，既要學(xué)理論知識、又要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，既要學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、又要博古通今，既要向書(shū)本學(xué)習，又要在實(shí)踐中學(xué)習。與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長(cháng)才干和智慧。
二、提高認識，擴大視野，拓展思路
雖然這次培訓的時(shí)間是短暫的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè )的，帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內容有較強的針對性和時(shí)效性，我認為大多都是我知識結構上的薄弱環(huán)節，通過(guò)學(xué)習使我有更深更高層次接觸到政治、經(jīng)濟、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領(lǐng)導能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開(kāi)擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。認真回顧xx的工作經(jīng)歷，自任領(lǐng)導職務(wù)以來(lái)，還存在具體事務(wù)多，宏觀(guān)管理少，對分管教育、衛生、旅游、文化工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，不利于工作思路的創(chuàng )新和工作局面的展開(kāi)，在聆聽(tīng)喬然老師的《旅游文化產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展》后，對我縣旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一個(gè)新的認識，要依托良好的自然資源和濃郁的彝族民俗風(fēng)情，加強旅游文化基礎設施建設，加快現有旅游文化產(chǎn)品提檔升級，促進(jìn)旅游文化產(chǎn)業(yè)從觀(guān)光型向休閑渡假型轉變、旅游文化資源優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉變，當前的重點(diǎn)就是要盡快組織實(shí)施“彝人谷”規劃，把旅游文化產(chǎn)業(yè)培育成為縣域經(jīng)濟的新興產(chǎn)業(yè)。高度決定視野，角度改變觀(guān)念，尺度把握人生，通過(guò)清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健。
三、體會(huì )國學(xué)智慧，提高自身素質(zhì)
一堂《國學(xué)智慧與現代領(lǐng)導素質(zhì)》和《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》，讓我重溫了中華民族幾千年博大精深的優(yōu)秀文化，作為一名現代的領(lǐng)導干部，應加強對國學(xué)和中華文明史的學(xué)習與研究，自覺(jué)堅持、自覺(jué)修煉對提升個(gè)人素質(zhì)、完善個(gè)人修養是十分必要的。
一是要樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，做到仁愛(ài)、善良、執著(zhù)、忠誠，這是一個(gè)干部和公民應具備的基本素養。
二是應學(xué)會(huì )情感表達，把愛(ài)與美、追求與等待有機統一起來(lái)，把個(gè)人的內在素質(zhì)與外在形象有機結合起來(lái)，做到內外結合，內外統一，展示美的和諧，美的永恒。
三是不斷修正和完善自己的性格特征，努力做到自尊、自愛(ài)、自信、寬容、幽默、智慧，只有這樣，才能更好地為新時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和構建和諧社會(huì )貢獻自己的才智和力量。
四是要正確看待事業(yè)與人生，對事業(yè)要投入、執著(zhù)，對生活要熱愛(ài)、自信，對他人要熱情、周到，對工作要敢于承擔責任，對群眾要充滿(mǎn)感情。
只有不斷學(xué)習，不斷提升，把道德美、情感美、性格美有機結合起來(lái)，把古典的知識與現代的知識結合起來(lái)，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )運用，具備優(yōu)秀的品格魅力、堅忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信譽(yù)、淵博的知識、敢于直面恐懼、正確面對壓力、改造自我，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)有涵養、寬容的個(gè)性、競爭意識的領(lǐng)導，才能樹(shù)立自身良好的形象，展示個(gè)人的魅力。
四、秉承“行勝于言”，樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的作風(fēng)
清華大學(xué)“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著(zhù)一代又一代清華人�！靶袆儆谘浴焙汀皣乐�、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了一批又一批國家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。即使是黨政干部在職培訓，也體現了一種追求卓越的境界。無(wú)論是學(xué)校對教學(xué)的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會(huì )到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。
行勝于言要會(huì )表達，說(shuō)話(huà)藝術(shù)“少說(shuō)批評的話(huà)，批評只是一種阻力；少說(shuō)抱怨的話(huà)，抱怨只會(huì )帶來(lái)記恨；少說(shuō)拒絕的話(huà)，拒絕只會(huì )形成陌路；少說(shuō)諷刺的話(huà)，諷刺顯得輕視卑微；少說(shuō)命令的話(huà)，命令只是強行接受”；“多說(shuō)鼓勵的話(huà)，鼓勵才是基本動(dòng)力；多說(shuō)寬容的話(huà)，寬容才會(huì )增加了解；多說(shuō)關(guān)懷的話(huà)，關(guān)懷才能獲得友誼；多說(shuō)尊重的話(huà)，尊重才能激起同心；多說(shuō)商量的話(huà)，商量才是質(zhì)優(yōu)領(lǐng)導”，要“生動(dòng)的、形象的、富有表達力的、有理有據的、說(shuō)服性的口頭語(yǔ)言向人民解釋上級的方針、政策，才能擴大自身的內涵，提高管理親和力，同時(shí)領(lǐng)導干部要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )與上級、下級、同級的溝通協(xié)調。行勝于言要體現在行動(dòng)上，面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心，善于動(dòng)腦筋，觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，總結新的工作經(jīng)驗教訓，才能使工作開(kāi)拓創(chuàng )新；有公才有功，必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺(jué)做到自重、自警、自省、自勵；必須多作為，立足長(cháng)遠，顧全大局，事業(yè)也才能前進(jìn)。行勝于言要學(xué)會(huì )想和做要結合，理論和實(shí)際相結合。行勝于言就要淡泊名利，潔身自愛(ài)，做一個(gè)遵紀守法的好公民，做一個(gè)勤政為民、廉潔奉公的好干部。
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