聽(tīng)教育專(zhuān)家李淑章教授講座心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的聽(tīng)教育專(zhuān)家李淑章教授講座心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我校有幸請來(lái)了全國著(zhù)名的教育專(zhuān)家李淑章教授為我校教師做講座。講座中，李淑章教授圍繞《當代教師的使命》這一主題，引用古典教育理論和當代教育政策，結合自己多年從事基礎教育的豐富經(jīng)歷和深刻思考，生動(dòng)、精要地論述了素質(zhì)教育的基本內涵、教師的職責、教師的生命支柱、教師的智慧之源、師德的詮釋以及師德、知識與方法的關(guān)系等當代教育的重要課題，發(fā)人深省地告訴大家如何履行教師的使命、成為一名合格的老師。下面談?wù)勎衣?tīng)課過(guò)程所思、所悟。
一、要為人師表
教師在傳授知識的同時(shí)，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理“要立業(yè)，先樹(shù)人�！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币虼�，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。
二、用奉獻詮釋教師神圣的職責
歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！鄙磉叺陌駱痈嬖V我，奉獻才是人生真正的內涵，離開(kāi)了奉獻的人生就不是真正的人生。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句大家耳熟能詳的詩(shī)詞，我們的先輩為老師寫(xiě)出這樣動(dòng)人的詩(shī)句，來(lái)稱(chēng)贊人民教師的無(wú)私奉獻。
為了培育下一代，為了祖國的興盛發(fā)展，多少人民教師把一生都寄托在這三尺講臺。這種奉獻精神，就是我們身為教師的精神支柱。僅僅因為這種精神，多少代人前赴后繼的.奮斗在這狹窄的舞臺上，歷盡心血，不求回報。
三、是要做一個(gè)勤于學(xué)習，善于創(chuàng )造，有所追求的教師。
有位資深教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神�！苯逃齽�(chuàng )新也是教師樹(shù)立威信、征服學(xué)生的必要途徑。
在教學(xué)工程中，教師要樹(shù)立威信必須要有高超的“本領(lǐng)”。具體來(lái)說(shuō)，要有扎實(shí)的基本功，既要精通學(xué)科知識，又要博采相關(guān)知識；要掌握現代教育技術(shù)，更新觀(guān)念、更新知識；還需要求教師不斷提高自己的學(xué)科教學(xué)水平，向專(zhuān)家型教師轉變。教師學(xué)識廣博了，底氣充足了，就能夠在教學(xué)改革的道路上走得順暢、走得長(cháng)遠。
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