《有自由才有成長(cháng)》讀后體會(huì )
讀孫云曉《有自由才有成長(cháng)》一書(shū)，感慨萬(wàn)千，作者的言論“教育是人的教育，不是好的教育，教育應是人的解放，而不是對人的束縛與壓迫。而信的教育必須改變，不變無(wú)從談中國的崛起，只是對權利，金錢(qián)，奴性的頂禮膜拜！那將昌一種怎樣的民族悲哀！”以人為本的教育才是真正的教育。是對被教育的發(fā)現，解放和發(fā)展，這讓我產(chǎn)生共鳴。下面說(shuō)說(shuō)我的兩點(diǎn)心得體會(huì )。
第一，只有尊重才有教育，尊重是人的基本權利和責任，尊重人的價(jià)值，尊重人的主體地位。
書(shū)中講到蛾子破繭而出的故事，有好心人幫忙把厚繭剪開(kāi)了一個(gè)口，好讓蛾子飛出來(lái)，可是蛾子卻飛不起來(lái)，因為蛾子沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，翅膀還不夠有力，生命能量還不夠強，結果是這位好心人好心辦壞事，這不但幫不了蛾子，反而害了它。這讓我想起當今社會(huì )上的許多孩子和父母，為了孩子的成長(cháng)，父母處處包辦代替，費盡心機，讓孩子過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活，其結果與下場(chǎng)如書(shū)中的蛾子沒(méi)有什么不同，人的成長(cháng)是有規律的，教育的規律必須要符合人成長(cháng)的規律。不能違背規律，更不能拔苗助長(cháng)，生命的成長(cháng)是任何人都無(wú)法替代的，必須由自己來(lái)完成。所以我們要給孩子更多的磨練，時(shí)間與空間，給予更多的愛(ài)。
更多的自由，讓其快樂(lè )的成長(cháng)不要把孩子的時(shí)間與空間剝奪，成為你的棋子，讓他們有選擇的支配自己的時(shí)間和行為，有更好的發(fā)展機會(huì )。作為教師，課堂上講的太多，甚至滿(mǎn)堂灌，也就等于剝奪了學(xué)生自由探索和自主學(xué)習的機會(huì )，情況是一樣的。
第二是不要經(jīng)理人孩子壓力，給孩子輕松愉快的成長(cháng)環(huán)境。
如一些家長(cháng)在不同的'成長(cháng)階段給孩子定下了目標，小學(xué)成績(jì)要達多少分，中學(xué)上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，大學(xué)要上哪個(gè)名牌大學(xué)，長(cháng)大了要成為科學(xué)家成為富豪等等。這無(wú)形中給孩子造成了巨大的心理壓力，那樣高的目標對孩子的壓力可想而知，這未必適合每個(gè)孩子，我認為必須實(shí)事求是為好，讓孩子去選擇自己的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、做自己喜歡的事情，在實(shí)現目標中獲得快樂(lè )感和成就感。
一個(gè)人吸有怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想時(shí)，才會(huì )有貪心和干勁，才能為實(shí)現目標而努力，奮發(fā)，因此奉勸那些“恨鐵不成鋼”想法的父母，給孩子的成長(cháng)和發(fā)展留下足夠的時(shí)間和空間，讓孩子成為快樂(lè )的人，在生命的進(jìn)程中發(fā)揮自己的特長(cháng)，實(shí)現自我價(jià)值，全會(huì )幸福人生。還原孩子們的真正生活世界。
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