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《控制學(xué)生上課亂講話(huà)N種對策》學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《控制學(xué)生上課亂講話(huà)N種對策》學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習了《控制學(xué)生上課亂講話(huà)的N種對策》，對一些特殊學(xué)生管理有了針對的處理方法。
學(xué)生管理出現的問(wèn)題主要有：學(xué)生上課亂講話(huà)，導致課堂紀律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對這些問(wèn)題，《控制學(xué)生上課亂講話(huà)的N種對策》給出了相關(guān)的解答。
愛(ài)說(shuō)話(huà)、不學(xué)習的學(xué)生容易形成聯(lián)盟，找到首領(lǐng)，進(jìn)行教育擊破。了解其此時(shí)心態(tài)，然后根據他的心態(tài)，對其進(jìn)行放大自我價(jià)值的鼓勵。
利用上課時(shí)間，進(jìn)行“關(guān)于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時(shí)存在的問(wèn)題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進(jìn)生，不同層次的學(xué)生都要發(fā)表意見(jiàn)，最后形成共識。
對學(xué)習沒(méi)有計劃性，總是跟隨老師腳步完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，可以這樣處理：參加學(xué)習經(jīng)驗研討，哪怕是衛生打掃、回答問(wèn)題、課堂準備這些常規活動(dòng)；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標。設立近期、長(cháng)期目標進(jìn)行獎勵，懲罰措施一定要嚴格跟上。
對于反應較快，思維敏捷性強，但往往不夠嚴密，回答問(wèn)題經(jīng)常出現以偏概全的學(xué)生，可以用暗示法，三思而后行，找一個(gè)回答較全面的學(xué)生做榜樣，讓他具體學(xué)習。
對于注意不集中、坐不住的學(xué)生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來(lái)收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
小組內處理、座位適時(shí)調換，用小組、座位約束，及時(shí)表?yè)P長(cháng)處，豐富他的信心。激發(fā)上進(jìn)心。
實(shí)踐出真知，孩子需要規范培養，長(cháng)久的原則才有效果。
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