奉獻心得體會(huì )（精選22篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的奉獻心得體會(huì )（精選22篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻心得體會(huì ) 篇1
我們全校教職工在學(xué)校的精心安排下認真學(xué)習了講理想，守師德，作奉獻相關(guān)內容。通過(guò)學(xué)習，我感觸頗多，收獲頗豐�，F將學(xué)習后的心得體會(huì )如下：
一、加深入地理解了師德。
什么是師德？簡(jiǎn)而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規范和行為準則；內在涵蓋道德觀(guān)念，師德修養和職業(yè)責任。講理想，守師德，作奉獻是新時(shí)期對教師的要求，我們教師就要以此為言行標準，時(shí)時(shí)刻刻牢記其要求，真正做到德高為師，身正為范。
二、工作中努力踐行講理想，守師德，作奉獻。
自己工作在村小，教學(xué)任務(wù)比較繁重，在此次學(xué)習前，我總會(huì )偶爾發(fā)發(fā)牢騷，覺(jué)得自己一周上25節課，還要為校點(diǎn)的瑣碎事情奔波勞累，加上學(xué)校安排的事情還要去按時(shí)按量完成，自己實(shí)在太辛苦，對工作有一定的消極怠慢情緒。學(xué)習后，我認識到教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè)，那么就必須有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，應該樹(shù)立教書(shū)育人，為祖國培養更多合格的社會(huì )主義事業(yè)的接班人的遠大理想，并要用一生的努力去實(shí)現。
從那以后，我時(shí)時(shí)刻刻以人民教師的合格形象要求自己，注意自己的言行舉止，努力為學(xué)生樹(shù)立良好的教師形象。對于學(xué)校安排的任何工作，不管多么繁重，我都能夠默默接受，認真執行，努力做好。在教育教學(xué)中，自己也比以前有了更加好的耐心，以前看見(jiàn)后進(jìn)生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒，即使他們沒(méi)有犯錯誤，也總想批評他們幾句。學(xué)習后，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關(guān)系。
總之，我應該感謝學(xué)校組織了這次學(xué)習！正因為有了這次學(xué)習，才讓我們又重新樹(shù)立起了崇高而遠大的理想；正因為有了這次學(xué)習，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來(lái)；正因為有了這次學(xué)習，我們才真正懂得奉獻的樂(lè )趣。
奉獻心得體會(huì ) 篇2
說(shuō)起我們幼兒園的沈慧微園長(cháng)，相信大家都熟悉她、知道她。她不但把我們幼兒園從一所托兒所發(fā)展成為浙江省一級幼兒園，而且又用2年的時(shí)間把小博士幼兒園管理得井井有條，從剛開(kāi)始的5個(gè)班級擴大到如今的9個(gè)班級規模。所有的一切源于她對幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，凝結著(zhù)她的智慧和心血。
是啊，彈指一揮間，沈園長(cháng)已經(jīng)到了退休年齡，有時(shí)還不敢相信腰桿挺拔、做事利落的沈園長(cháng)要退休了。太多的不舍、太多的留戀。正如歡送會(huì )上，我們的眼淚、我們的歡笑都表達著(zhù)對沈園長(cháng)的敬意、對沈園長(cháng)的不舍。
沈園長(cháng)，您幾十年如一日的默默奉獻、勤奮工作，為推動(dòng)幼兒園的建設和發(fā)展做出的貢獻大家有目共睹。您是一位大氣、直爽的領(lǐng)導。我們在工作中有失誤了，您會(huì )及時(shí)提醒和指正，或利用巡視午睡的時(shí)間，與老師溝通交流。您又是一位細膩、執著(zhù)的領(lǐng)導。您對每件事情細致安排，精益求精。記得我的第一堂公開(kāi)課，您都和徐老師一起來(lái)反復聽(tīng)我試教，不放過(guò)任何一個(gè)細節，一一幫我推敲、斟酌。而我的第一篇論文也是在您的酌字酌句認真修改下，獲得了平湖市、嘉興市三等獎，我至今保留著(zhù)您幫我修改的論文的原稿，那是您對工作認真執著(zhù)的見(jiàn)證。還記得十幾年前在您的支持下，我開(kāi)始參與幼兒園的家長(cháng)工作。您對我開(kāi)展幼兒園家長(cháng)工作給予了很多幫助和指導，讓我學(xué)到了如何細致全面的考慮問(wèn)題、策劃活動(dòng)，使自己的組織能力不斷提高……其實(shí)，得到您幫助和指導的還有很多很多，相信我們都會(huì )記住這段美好的工作時(shí)光，都會(huì )記住這美好的回憶！
最后希望沈園長(cháng)繼續發(fā)揮余熱，�；丶铱纯�，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，對我們給予更多的幫助，讓我們彼此間長(cháng)此相攜相扶、結伴同行！祝愿沈園長(cháng)退休后健康快樂(lè )每一天！
奉獻心得體會(huì ) 篇3
結合這次“我參與、我承諾、我奉獻”的主體，按照黨員的五帶頭來(lái)對標自己的思想和實(shí)際，找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并在未來(lái)的工作中加以改進(jìn)。
一、帶頭學(xué)習提高。
所謂學(xué)習，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐獲得知識或技能的活動(dòng)。就個(gè)人而言，學(xué)習是人們獲取知識、陶冶性情、培養和提升思維能力的重要途徑，是人們賴(lài)以生存發(fā)展的根本，是一個(gè)人保持良好心態(tài)的基礎性、經(jīng)常性的工作。
在日常工作中特別是對業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解，要求我們必須不短學(xué)習和更新才能更好地工作。要視學(xué)習為一項必須工作，要認真刻苦學(xué)習，養成良好的及時(shí)學(xué)習習慣，使工作學(xué)習一體化，把學(xué)習列入工作，把工作列入學(xué)習，工作學(xué)習有機結合，相互促進(jìn)，相互推動(dòng)。把學(xué)習從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞�，把學(xué)習當成一種境界、一種覺(jué)悟、一種責任、一種習慣，成為自覺(jué)行動(dòng)，成為一種常態(tài)化行為。
要立足實(shí)際，立足我們正在從事的工作有目標的的去學(xué)習，著(zhù)意通過(guò)學(xué)習解決做事過(guò)程中的一些現實(shí)難題；要專(zhuān)心致志，注重學(xué)習過(guò)程，定時(shí)間、定要求，通過(guò)學(xué)習解決問(wèn)題；要獨立思考，善于思索。在這方面，我認為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會(huì )更加努力，不斷加強學(xué)習。
二、帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)。
爭創(chuàng )佳績(jì)，要立足本職工作，把工作崗位作為爭創(chuàng )佳績(jì)的主陣地。要服從組織安排，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長(cháng)愛(ài)好不相符，也要在做好本職工作的前提下，創(chuàng )造條件讓組織和同志們了解自己的特長(cháng)，使組織根據需要和可能把自己調配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng )造佳績(jì)，首先是盡職盡責。
其次是對崗位業(yè)務(wù)精益求精，成為某一個(gè)方面的行家里手。從事管理崗位的黨員，要懂管理、勤琢磨、善溝通，組織安排工作井井有序，人員安置做到人盡其才、才盡其用，人際關(guān)系和睦融洽。
再次要謙虛謹慎，時(shí)常尋找差距，自加壓力，不斷提高履職盡責能力，要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗、好做法，改正自己的不足。工作中我不斷加強自己對渠道業(yè)務(wù)的學(xué)習，并在實(shí)踐中不斷運用積累，總結經(jīng)驗教訓。工作得到大家的認可。今后工作會(huì )更加努力，爭創(chuàng )佳績(jì)。
奉獻心得體會(huì ) 篇4
8月24日上午，在灣龍區實(shí)驗中學(xué)體藝館學(xué)術(shù)廳觀(guān)看由溫州市師德教育講師團通過(guò)全市視頻進(jìn)行直播的師德主題報告會(huì )。在會(huì )上，溫州市平陽(yáng)中學(xué)的吳麗君老師在《向著(zhù)幸福出發(fā)》的講座中講訴了自己如何營(yíng)造優(yōu)秀的班級氛圍的一些做法，令我收益匪淺。
同為一線(xiàn)教師，感受到了吳老師對班級建設的良苦用心，她為了讓孩子們能夠有積極的學(xué)習態(tài)度，請已經(jīng)畢業(yè)的孩子回來(lái)給班級里的同學(xué)講經(jīng)歷，讓班級里學(xué)習落后的孩子知道了夢(mèng)想的力量，從而重新燃起學(xué)習斗志。同樣身為班主任，我們有激情，但是缺少有效的管理手段及方法，她給我們一線(xiàn)的老師帶來(lái)了許多值得學(xué)習的方法和經(jīng)驗。
溫州市樂(lè )清育英學(xué)校的校長(cháng)俞國平俞校長(cháng)結合自身經(jīng)歷，通過(guò)“選擇，給自己一個(gè)挑戰”，“困苦，需要堅守的毅力，突圍的勇氣”，“回歸育人本真是永遠的追求”，“一顆粗糙的心是做不好教育的”這三個(gè)方面告訴全體教師如何《在民辦教育熱土上歌吟》，在他的講訴中，感受到作為一名一線(xiàn)的教師，應該俯下身從學(xué)生的角度看待問(wèn)題。教師靜下心來(lái)，盡好本份，便能釋放出巨大的能量，職業(yè)幸福感自然而然浸潤出來(lái)。
8月26日在灣龍中學(xué)聽(tīng)取了牟遠喜老師關(guān)于《激勵喚醒，靜等花開(kāi)——關(guān)于激勵和表?yè)P》的講話(huà)，感受到了激發(fā)孩子的興趣光靠單純地夸獎并總能起到作用，教師要學(xué)會(huì )夸獎的藝術(shù)，用心觀(guān)察，變單向表?yè)P為多向，變大眾的表?yè)P為獨特的表?yè)P。瓦市小學(xué)黃又綠老師又告訴了我們《幸福在哪里》，通過(guò)她的講說(shuō)見(jiàn)識了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，以及她對于孩子“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的教育。
通過(guò)參加此次的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深切地體會(huì )到作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。
同時(shí)，職業(yè)的幸福感并非是高高在上，遠不可及的，它可以來(lái)自學(xué)生對于你工作的回應，可以來(lái)自履職工作的那份踏實(shí)�？傮w而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在：做一個(gè)樂(lè )于奉獻的踏實(shí)工作者。
奉獻心得體會(huì ) 篇5
昨天晚上聽(tīng)了支教老師們那種發(fā)自?xún)刃牡囊恍┬牡�，以及一些志愿者當地教師的一些感人事跡后內心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無(wú)私，那樣的執著(zhù)無(wú)悔。作為我們是不是更應該好好的反思自己呢！
在這個(gè)充滿(mǎn)名利的社會(huì )里，人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應該時(shí)刻的提醒自己，都說(shuō)教師是陽(yáng)光底下最光榮的事業(yè)，看見(jiàn)教師之一職業(yè)的光明與無(wú)私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學(xué)的那些小學(xué)照片的時(shí)候，感覺(jué)到無(wú)法想象，在那樣艱苦的條件下，孩子們是怎么學(xué)習的呀！不禁讓我聯(lián)想的我們的學(xué)習條件，在這樣好的條件下卻還在抱怨，怨天尤人，是不是我們太不知足了！
看到志愿者們居住的環(huán)境，他們所做的一些感人的事，內心很是佩服他們。問(wèn)他們有什么索求嗎？這樣的問(wèn)是對他們的一種侮辱，他們可以說(shuō)才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問(wèn)題上，作為我們有什么理由不去好好奉獻，至少對得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應該向那些貧困區參加培訓的教師一樣對知識的那種渴求，為了給孩子們更好的教育，老師們認真的學(xué)習提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件，這樣好的學(xué)習機會(huì )為什么不努力，憑什么不進(jìn)取呢！
其實(shí)有機會(huì )我很希望能去這些貧困的地方去感受一下，支教老師們一邊說(shuō)著(zhù)內心感受和所見(jiàn)所聞，一邊滿(mǎn)含眼淚的畫(huà)面，讓我心里感到非常的難受也非常地感動(dòng)。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘，也給我們帶來(lái)了反思。面對著(zhù)孩子們作為老師的我們應該拿出最大的熱情和耐心去對待他們。不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水，去教授給他們更好知識。就像常說(shuō)的那樣：要給孩子一杯水，你就要是長(cháng)流水。
我是一名幼兒老師，面對著(zhù)天真無(wú)邪的孩子們，我會(huì )給與孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張，而我們就像是畫(huà)筆，我們的每一筆都影響著(zhù)他們。所以我們要不斷地讓自己成長(cháng)，使我們的孩子在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)。
奉獻著(zhù)的我們是美麗的，無(wú)私奉獻的我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿(mǎn)著(zhù)誘惑的世界里保持這一職業(yè)應有的純潔和無(wú)私，不斷的完善自我，實(shí)現自己作為人民教師的價(jià)值。
奉獻心得體會(huì ) 篇6
有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績(jì)；有一種精神，看似豪情萬(wàn)丈，它卻代表著(zhù)最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是：愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻的精神。
愛(ài)崗，是我們的職責；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻，在奉獻中收獲。愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。在我們供電所這個(gè)大家庭里，有無(wú)數優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，日復一日地重復著(zhù)自己，卻把飽滿(mǎn)的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給千家萬(wàn)戶(hù)。
作為基層的電力職工，我們時(shí)刻踐行著(zhù)要全新全意為民服務(wù)的理念，始終把用戶(hù)放在第一位置。牢記“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會(huì )”的服務(wù)理念，更好地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋對“十項承諾、十項措施、十個(gè)不準”的理解。
面對新形勢、新任務(wù)，我們一直發(fā)揚吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，積極響應上級的號召，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，方便用戶(hù)，帶動(dòng)當地經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展。只要用戶(hù)一個(gè)電話(huà)，不論是工作多忙還是在搶修電力或電力報裝，只要任務(wù)一到，我們都會(huì )加班加點(diǎn)地完成任務(wù)。有時(shí)，周末或者節假日到了，很多人都在休息與家人團聚。我們可能還在某個(gè)地方揮汗如雨，處理電力問(wèn)題。但我們一點(diǎn)也不抱怨，一點(diǎn)也不辛苦。因為，我們看到了電力搶通時(shí)人們臉上閃躍的欣喜。
白云奉獻給藍天，才會(huì )那樣地飄逸；江河奉獻給大地，才會(huì )那樣地激蕩；青春奉獻給事業(yè)，才會(huì )那樣的美麗�；蛟S平凡的崗位無(wú)法使我們獲得更多，但我們同樣可以在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。當電力事業(yè)踏著(zhù)時(shí)代主旋律的腳步，逐步成為一個(gè)緊跟民生、經(jīng)濟、社會(huì )和諧穩定有關(guān)的重要行業(yè)時(shí)，我們要不斷提高服務(wù)標準、以更高、更好、更快的要求約束自己，不斷提高我所的服務(wù)質(zhì)量，有效推動(dòng)本地經(jīng)濟的快速發(fā)展前進(jìn)。
其實(shí)，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事干好就是不平凡�；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，美好的生活需要我們的付出，構建整個(gè)和諧社會(huì )需要我們大家一起付出。當前，正處于一個(gè)承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的轉折點(diǎn)，我們要做的還有很多很多�？v使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，把我們電力事業(yè)推向一個(gè)高峰。
親愛(ài)的同事們，熱愛(ài)自己的工作吧，珍惜自己的崗位吧，讓我們以勤奮、忠誠、敬業(yè)、奉獻的心態(tài)去努力工作吧！做到干一行鉆一行，全身心地投入，用我們竭誠的努力，為人民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
奉獻心得體會(huì ) 篇7
在暑假前，為了保持黨員先進(jìn)性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用以及暑期社會(huì )實(shí)踐，李書(shū)記特地布置了每位黨員做件好人好事來(lái)體現，并要求我們自己寫(xiě)出心得體會(huì )。其實(shí)，作為一名黨員應該有這個(gè)覺(jué)悟，在群眾需要幫助的時(shí)候，我們應該盡全力去幫助，為人民服務(wù)是我們黨員的宗旨。
在快放假的前幾天，我家樓下的阿姨找上了我，讓我為她初一的孩子補習數學(xué)，我欣然地接受了。
這名學(xué)生，因為基礎比較好，所以我的任務(wù)就是給他進(jìn)行提前學(xué)習，即提前對她下學(xué)期要學(xué)習的知識進(jìn)行講解。每天學(xué)習一節，交完一章鞏固一次。原以為，對于一個(gè)大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是比較容易的。但是，知道真正接觸，我才明白，我還是高估了自己。時(shí)間之后，我對自己有了更清醒的認識，也總結了一下幾點(diǎn)感想：
首先，每個(gè)人都是不一樣的，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)還是呢個(gè)的學(xué)習方式和思維方式。作為老師，特別是一對一的家庭教師，應當做到針對不同的學(xué)生采取不同的傳授方式，讓他們寓學(xué)于樂(lè )，這樣我們才能收到事半功倍的效果。一開(kāi)始，我沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，所以?xún)商煜聛?lái)，除基礎題之外，提高篇她不知如何動(dòng)筆，幸好，我及時(shí)的認識到了自己的錯誤，改變了輔導策略，在講解基礎知識的同時(shí)更側重于對難點(diǎn)、重點(diǎn)的深度挖掘和鞏固。最后，她終于順利地學(xué)會(huì )了二元一次方程組的相關(guān)解題技巧，坐起題目來(lái)也是得心應手，這是她的成功，也是我的成就。
第二，學(xué)無(wú)止境，何以言滿(mǎn)。不管是任何人，任何事，我們都應當時(shí)刻保持嚴謹謙虛的態(tài)度。原本我貫徹的是臨陣磨槍、得過(guò)且過(guò)的輔導思想，甚至為自己的指點(diǎn)優(yōu)勢而竊喜。直到那天，一個(gè)不等式組難倒了我為止，我用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間也沒(méi)有把那道題解出來(lái)，最后只好求助于答案。我們永遠不知道下面將發(fā)生什么，我們唯一能做的就是在此之前做好最最充分的準備。
通過(guò)自己助人為樂(lè )經(jīng)歷，以及感受，我體會(huì )了那份快樂(lè )，那份心安，還有那份光榮。從以往到如今，大大小小的好人好事中，我發(fā)現了，我是非常喜歡的，我會(huì )因為我為他人服務(wù)了而感到非常的高興，同時(shí)在以后的服務(wù)當中，我的熱情更勝一籌。終于明白了，為什么幫助別人會(huì )使得自己也快樂(lè )起來(lái)。其實(shí)每個(gè)人都有一顆善良的心，都不愿意看到他人陷入困境，看到他們痛苦不勘，很希望自己能夠幫助他們，解救他們，當你看到那些曾經(jīng)是痛苦的，如今在你的幫助下快樂(lè )的生活的時(shí)候，你也會(huì )被他們的快樂(lè )所傳染，也會(huì )為自己所為有所成就感，從而他人樂(lè )，你也樂(lè )。這就是我所理解的助人為樂(lè )。我們要發(fā)揚這種助人為樂(lè )的精神。
奉獻心得體會(huì ) 篇8
近段時(shí)間，通過(guò)對《四講、四愛(ài)、四立知識讀本》的學(xué)習，使我對武定精神有更進(jìn)一步的了解，今天我就從四講中的講奉獻和大家一起交流學(xué)習。
講奉獻，首先要明白奉獻是什么?奉獻是無(wú)私的給予，是真誠的付出，就是滿(mǎn)懷感情地為他人服務(wù)，從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數人謀利益”，也是奉獻。講奉獻必須要樹(shù)立我為人人的思想。從中我們不難體會(huì )到，奉獻是一種精神境界和行為品質(zhì)。
奉獻，是一種精神，把無(wú)私奉獻作為人生的最大幸福。奉獻是一種修養。名和利，是每個(gè)人都會(huì )面對的人生問(wèn)題。奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說(shuō)它容易，因為有時(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到;說(shuō)它困難，是因為它是一種覺(jué)悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“歷史認為那些專(zhuān)為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人�！比绻f(shuō)奉獻對自己有什么好處，這就是最大的好處。對于我來(lái)說(shuō)，講奉獻就是要立足本職崗位高標準、高質(zhì)量完成好工作任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在思想上樹(shù)牢奉獻精神，在行動(dòng)上真正投身到努力開(kāi)創(chuàng )“武定精神”新局面之中，只有我為人人，只有奉獻社會(huì )，才能最終實(shí)現個(gè)人價(jià)值，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
奉獻心得體會(huì ) 篇9
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗，是對教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感�！豆竦赖陆ㄔO實(shí)施綱要》明確指出：“要大力倡導愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )為主要內容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個(gè)好的建設者�！弊鰹橐幻逃ぷ髡�，更應該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后，我有幸被調到這所弋陽(yáng)縣農村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著(zhù)自己的工作，但我知道干一行，就應該愛(ài)一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著(zhù)一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的真正內含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著(zhù)去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計較個(gè)人得失，真正樹(shù)立了正確的苦樂(lè )觀(guān)。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō)：我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，全校的衛生工作由我們政教處來(lái)負責。衛生工作是學(xué)校的門(mén)面，代表著(zhù)整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導來(lái)我校參觀(guān)慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛生，還要檢查各班級的衛生。第二天早起我5：50起床后，沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去，該說(shuō)的說(shuō)，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累，但我馬上會(huì )說(shuō)服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學(xué)校最需要我的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個(gè)團結、和諧、正氣的大家庭中，我們沒(méi)有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(cháng)、舒校長(cháng)的工作，始終堅持服務(wù)為宗旨，增強服務(wù)意識，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實(shí)待人，處處為學(xué)生著(zhù)想，處處為他人著(zhù)想，處處為學(xué)校著(zhù)想，不斷增加自己的責任心和義務(wù)感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成，從不計較報酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著(zhù)我，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài)，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤�！敝挥腥�(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴(lài)的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習、身體、思想壯況。一有時(shí)間，我都會(huì )找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說(shuō)服他們，當孩子們病了，我帶他們看醫生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們，愛(ài)護他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個(gè)教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會(huì )越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會(huì )更加輝煌!
奉獻心得體會(huì ) 篇10
先進(jìn)人物的事跡，每學(xué)一次心靈都受到震撼，靈魂都得到凈化。特別是學(xué)習了全國檔案系統學(xué)習的楷模---劉義權同志的先進(jìn)事跡后，更是為之動(dòng)容，體會(huì )頗深，對自己所從事的檔案工作，進(jìn)一步明確了所承擔的責任和應盡的義務(wù)。
一、學(xué)習劉義權，愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻
劉義權是全國檔案系統學(xué)習的楷模，他在平凡的崗位上，作出不平凡的貢獻。把求真務(wù)實(shí)的職業(yè)道德情操融入到檔案工作中。
檔案工作無(wú)職無(wú)權更無(wú)錢(qián)，在物欲橫流，金錢(qián)至上的今天，這里實(shí)在是冷線(xiàn)和弱勢，但既然我們選擇了這份職業(yè)，就要發(fā)自?xún)刃牡厝釔?ài)它。象劉義權一樣對黨忠誠、信念堅定，把在檔案工作這個(gè)平凡而光榮的崗位上建功立業(yè)作為人生的志向，而且不論時(shí)間如何變換，環(huán)境如何改變，從不動(dòng)搖。愛(ài)因斯坦說(shuō)：”熱愛(ài)是最好的老師”。我們只有熱愛(ài)這份工作，才能想方設法去做好；只有熱愛(ài)這個(gè)崗位，才能不遺余力去奉獻。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)明月，心不動(dòng)于微利之誘，目不炫于五色之惑是檔案人愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻自我的生動(dòng)體現。
二、學(xué)習劉義權，立足本職講貢獻
劉義權忠于職守，把一腔熱忱、報國之志轉化為軍隊檔案資源建設的自覺(jué)行動(dòng)。我們工作在檔案戰線(xiàn)上的每個(gè)人都應該以劉義權為榜樣，立足本職，服務(wù)大局，低調做人，高調做事，把默默無(wú)聞的檔案工作做得有聲有色。工作沒(méi)有好壞之分，有的只是為人民服務(wù)的本領(lǐng)高低。不同的工作氛圍，不同的工作性質(zhì)只是實(shí)現自我人生價(jià)值的途徑不同罷了。讓歷史的真跡代代相傳，足以說(shuō)明我們工作的神圣與厚重。把歷史珍藏，讓真情轉載，讓歲月作證，讓夢(mèng)想精彩，檔案人的故事總是與天地同在。立足本職，貢獻自己的青春，貢獻自己的才智，和寂寞為伴，與清貧同行，癡心不改，無(wú)怨無(wú)悔。
三、學(xué)習劉義權，執著(zhù)事業(yè)講學(xué)習
劉義權執著(zhù)事業(yè)，魂系檔案，在病重的情況下仍然堅守在工作崗位。作為“軍檔收集第一人”，劉義權恨不得把寶貝都劃拉到檔案館。作為一名檔案征集工作者，我要以劉義權為榜樣，主動(dòng)挖掘、不辭辛苦、時(shí)刻準備，把散失在社會(huì )上的檔案資料征集進(jìn)檔案館，任憑歷盡千辛萬(wàn)苦都無(wú)怨無(wú)悔，且樂(lè )此不疲。我們向劉義權同志學(xué)習，在學(xué)習他獻身使命，忠誠事業(yè)的進(jìn)取精神的同時(shí)，還要學(xué)習他嚴謹的工作態(tài)度和過(guò)硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)。工作僅有熱情是不夠的，必須有過(guò)硬的為人民服務(wù)對本領(lǐng)。而這本領(lǐng)的獲得靠的是學(xué)習，學(xué)習能獲得知識，學(xué)習能使人充實(shí)。一切能力和素質(zhì)都是以知識為前提的，所謂知識，內化為素質(zhì)，外化為能力。只有肯于學(xué)習，才能獲取知識。只有善于學(xué)習，才能把學(xué)到的知識和實(shí)際工作結合起來(lái)，從而很好地完成黨和人民交給我們的任何一項工作任務(wù)。
四、學(xué)習劉義權，淡泊名利講謙讓
劉義權同志把檔案工作者的政治本色體現在工作生活的方方面面，盡管他的生活并不富裕，但他總是竭盡所能地為組織分憂(yōu)，凡事總是為他人著(zhù)想，淡泊名利，從不向組織提額外要求，單憑這一點(diǎn)就足以讓我們敬佩的五體投地。對于那些常人難以完成的任務(wù)，他整天在搶?zhuān)粚ι婕皞�(gè)人利益，哪怕是一丁點(diǎn)的好處，他總是在讓。心底無(wú)私天地寬，人只有無(wú)私才能無(wú)畏，才能坦蕩，才能從容淡定地看待身邊的人和事，以至大千世界的蕓蕓眾生。一個(gè)心理只想著(zhù)自己，總想著(zhù)自己得好處的人是不可能真心誠意地、全心全意地去為人民服務(wù)的，也不可能清清白白做人，干干凈凈做事的。只有摒棄私心，才能心胸坦蕩；只有拋開(kāi)雜念，才能襟懷坦白。一輩子都在熱心幫助別人，卻從來(lái)不期望得到什么回報，永遠覺(jué)得自己虧欠別人，長(cháng)存感恩之心的人才能做到這一點(diǎn)。
承載昨天的厚重，開(kāi)拓明天的精彩。讓我們以劉義權為榜樣，珍視這份記錄歷史，傳承文明，服務(wù)現實(shí)，昭示未來(lái)的工作，從我做起，立足本職，默默奉獻，共同寫(xiě)就檔案事業(yè)新詩(shī)篇。
奉獻心得體會(huì ) 篇11
從一定意義上講，干部職工思想作風(fēng)紀律決定著(zhù)企業(yè)的發(fā)展的環(huán)境，影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展的速度，左右著(zhù)企業(yè)的發(fā)展的質(zhì)量。全體干部職工對企業(yè)而言，人人關(guān)系企業(yè)形象，個(gè)個(gè)關(guān)系發(fā)展環(huán)境。一直以來(lái)，企業(yè)員工秉承“國家利益至上，消費者利益至上”的行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)，每個(gè)人都是企業(yè)對外的“窗口”，每名員工都是企業(yè)的“形象大使”，單位職工的一言一行都是代表著(zhù)企業(yè)的形象，單位的作風(fēng)紀律渙散，對企業(yè)的危害十分嚴重。如果對作風(fēng)紀律較差的現象視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、麻木不仁、任其滋長(cháng)漫延，群眾就會(huì )有意見(jiàn)，最終必然會(huì )渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關(guān)系、影響和干擾各項工作，進(jìn)而阻礙煙草事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、貽誤發(fā)展大業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習我感覺(jué)在以后的工作中有很多方面需要加強，我作為一名稽查員，我要從自身做起，嚴格要求。我在以后工作中做好以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┰诠ぷ髦凶龊谜\信服務(wù)，盡心負責地向經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)宣傳政策，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)有信賴(lài)感。
�。ǘ┮獓栏窆芾�，不因門(mén)市大小而區別，不因個(gè)人好惡而親疏，不因吃拿卡要而徇私，不因關(guān)系好壞而枉法。
眾所周知，當前我們從事的行業(yè)備受社會(huì )爭議，國家從明年起要在所有的公共場(chǎng)所禁煙，煙草行業(yè)背負著(zhù)更多的壓力、更大的使命。面對這樣的現實(shí)情況，要在吸煙與反吸煙的矛盾中，在人類(lèi)健康與國家稅收的沖突中，自覺(jué)承擔起煙草行業(yè)史無(wú)前例的非凡性的社會(huì )責任。唱好《國歌》、《國際歌》、《敢問(wèn)路在何方》三首歌，充分認識到煙草行業(yè)已經(jīng)處于發(fā)展“最危險的時(shí)候”，煙草行業(yè)的發(fā)展不能靠天，不能靠地，只能靠你我，我們要堅信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟，當零售戶(hù)提出問(wèn)題的的時(shí)候，我們應當及時(shí)解決不應推三阻四；
當煙農生產(chǎn)遭遇困難的時(shí)候，我們應當全力相助不應袖手旁觀(guān)；當遇到不法分子銷(xiāo)售假煙的時(shí)候，我們應當挺身而出不應等待觀(guān)望。
“萬(wàn)里長(cháng)城起于沙石一粒，千里長(cháng)江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干�；畹亩分�，付出“人一之，我十之”的努力，我們就一定可以在煙草行業(yè)每一個(gè)平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，給國家、行業(yè)后輩留下財富而不是包袱，留下希望而不是隱患，留下寶貴的經(jīng)驗而不是慘痛的教訓。
我們煙草系統的黨員應該積極主動(dòng)學(xué)習黨的各項方針政策，進(jìn)一步加強黨性修養，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。牢固樹(shù)立集體至上的人生境界、奉獻至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業(yè)至上的工作境界，要始終保持革命英雄主義和樂(lè )觀(guān)主義精神，敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬，穩住心神，穩坐板凳，扎穩馬步，不講困難講實(shí)干，不講條件講發(fā)展，不講得失講奉獻。爭做發(fā)展主人翁，爭當敬業(yè)新表率，大力營(yíng)造奮勇?tīng)幭鹊牧己梅諊�，目標一致，團結一致，做到合心、合力、合拍，同心、同向、同步，成為煙草系統里平常時(shí)期能看出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖出來(lái)，危難時(shí)刻能豁出來(lái)的優(yōu)秀黨員。
奉獻心得體會(huì ) 篇12
在聽(tīng)了由學(xué)校開(kāi)展，陳詩(shī)武老師主講的”知足、感恩、奉獻”師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)后，我認真思考了這些問(wèn)題，收益匪淺，感觸頗深�，F在我將自己的那份感受帶給大家。
所謂感恩，就是要記得別人的好處，并給予加倍的回報。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，而真正做到的人更是少之甚少。雖然有時(shí)也會(huì )為自己曾經(jīng)遇到的一些失意和挫折感到過(guò)傷感，也會(huì )感到自己的人生太不盡人意。但是，通過(guò)對過(guò)去的認真審視和思考，引發(fā)了許多的感慨。一路走來(lái)，我要感謝的太多。我要感謝身邊的所有人，感謝父母，因為他們給了我生命，撫育了我；感謝師長(cháng)，是他們給了我知識和能力，指引了我的人生；感謝同事和朋友，他們關(guān)心、幫助、支持、鼓勵和包容我，使我在工作和生活中克服了許多困難，是他們激發(fā)了我的工作熱情和靈感，給了我責任感和使命感，是他們激發(fā)了我對生活更深層次的熱愛(ài)；是他們讓我學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )用寬厚的心包容所有的人和事。要感謝生活，生活教會(huì )我在生活中對別人、對環(huán)境少一份挑剔，多一份欣賞；少一份刻板，多一份笑容；少一份急躁，多一份從容；對這一切，我心存感激，也非常珍惜現在的工作，珍惜自己有限的工作時(shí)間。
俗語(yǔ)說(shuō)，知足者常樂(lè )。懂得滿(mǎn)足是獲得快樂(lè )的源泉。壁立千仞，無(wú)欲則剛。世間充滿(mǎn)誘惑，欲望越多，煩惱越多，快樂(lè )也就越少。天下沒(méi)有絕對的公平，重要的是心要知足。每個(gè)人都有值得讓自己快樂(lè )與幸福的東西。我作為一名教師，我對現在的工作知足，我覺(jué)得我是幸運的，是幸福的，我應該感激社會(huì )給我提供了這份工作，感謝社會(huì )為我創(chuàng )造了學(xué)習進(jìn)步和實(shí)現人生價(jià)值的機會(huì )和條件。人是的要有抱負、有理想、有愿望，有生活的目標，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂(lè )，快樂(lè )并不是擁有的多，而是計較的少。追求，能夠煥發(fā)動(dòng)力，激起行為，促使人們去奮斗，去拼搏。沒(méi)有追求的人，將會(huì )整日無(wú)所事事，死氣沉沉，失去生活的樂(lè )趣和意義。我們在物質(zhì)享受上要知足，眼睛要向下看；在精神事業(yè)上要追求，眼睛要向上看，物質(zhì)上知足，才不會(huì )為俗事所累，事業(yè)上有追求，才能有更大的發(fā)展空間。常懷感恩，才能體會(huì )生活的美好；常懷寬容，才能保持良好心態(tài)；學(xué)會(huì )知足，才不會(huì )無(wú)謂的爭名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動(dòng)力。
一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車(chē)萬(wàn)人；一座高樓，要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們人，其支柱是什么呢？是人的精神。魯迅說(shuō)過(guò)，人是要有點(diǎn)精神的。在他的小說(shuō)里，人是不能沒(méi)有靈魂的，一旦失去靈魂是要進(jìn)行“招魂”的�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的精神是何等的重要，與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協(xié)作精神；面對邪惡，要有斗爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業(yè)，我認為首先要有敬業(yè)精神。那么，怎樣才算愛(ài)崗，怎樣才算敬業(yè)呢？我認為，沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作就是愛(ài)崗敬業(yè)。人活在世上，總要有個(gè)人生目標，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，總要有個(gè)謀生的依托。
既然坐在這個(gè)崗位工作，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的事業(yè)，就像老鼠愛(ài)大米，魚(yú)兒愛(ài)大海，蜜蜂愛(ài)鮮花一樣熱愛(ài)這份工作，唯有熱愛(ài)這份工作，才能敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。從自我做起，從小事做起，從現在做起。這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗。我認為，敬業(yè)首先要對工作充滿(mǎn)熱情，這是敬業(yè)前提。唯有熱情，方可激發(fā)您的潛能，驅使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成教學(xué)工作任務(wù)。其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關(guān)鍵。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會(huì )點(diǎn)燃你前進(jìn)道路上的燈塔。追求完美，就是要做好每一件點(diǎn)滴之事，是所謂細節決定與成敗。再次，敬業(yè)還要講求奉獻，這是敬業(yè)的根本�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！边@一千古絕唱，是奉獻精神的生動(dòng)寫(xiě)照。如果沒(méi)有奉獻精神，一味地索取，敬業(yè)就成了空談。
通過(guò)“知足、感恩，奉獻”師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)的學(xué)習，使我對本職工作有了更深地了解，思想認識有了更大地提高。
奉獻心得體會(huì ) 篇13
翻開(kāi)《新時(shí)期師德精神的頌歌》一書(shū)，首先映入眼簾的是兩幅精美的照片，領(lǐng)導人于人民大會(huì )堂接見(jiàn)全國優(yōu)秀教師的合影。在這些教師當中，有早已知名的老教師，也有來(lái)自偏僻山村的教學(xué)點(diǎn)的教師。他們受到崇高的禮遇受之無(wú)愧――他們用自己的人生譜寫(xiě)了一曲曲師德精神的頌歌，這一曲曲頌歌的靈魂便是：愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@是85歲高齡的霍懋征老師的畢生從教總結。一個(gè)人見(jiàn)人煩，留過(guò)兩次級，快要送工讀學(xué)校，外賓來(lái)參觀(guān)得把他藏起來(lái)，當年全校有名的淘氣鬼，在成年后，能深情地呼喚：“娘啊，娘，我的親娘，我可找到您了！”并領(lǐng)著(zhù)全家來(lái)給霍老師拜年。這是多么成功的教育。這成功緣于什么？緣于愛(ài)！愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金！
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教育學(xué)生的感情基礎，只有學(xué)生“親其師”，才會(huì )“信其道”。與此相對照，不由得讓我想起許多媒體對教育的批評，有的甚至將個(gè)別教師辱罵學(xué)生的贓話(huà)進(jìn)行了歸類(lèi)。的確，在我們的周?chē)�存在許多歧視差生，甚至體罰學(xué)生的不良現象，這是師德教育的缺失，更是為師者良知的泯滅。
愛(ài)生，就要“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”。學(xué)習成績(jì)好的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛(ài)，但一些暫時(shí)比較落后的學(xué)生更是我們的教育對象，只是因為他們還沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片成長(cháng)的沃土。只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng )造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力，使每一位學(xué)生都健康成長(cháng)。
愛(ài)生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對此，重慶開(kāi)縣的教師群體用自己的行動(dòng)和生命作了最好的詮釋。當“井噴”爆發(fā)，洪水襲擊，人們的生命面臨滅頂之災時(shí)，這里的教師首先想到的是學(xué)生的安危。正是他們的奮力搶救，才兩次創(chuàng )造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡，做到了“一個(gè)不丟，一個(gè)不死，一個(gè)不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達234人。讀完該縣中學(xué)生譚海英的報告《哥哥，我為你驕傲》，我才真正理解了什么叫“舍生忘死”，“舍己救人”，什么叫關(guān)愛(ài)學(xué)生！
沒(méi)有敬業(yè)、奉獻的精神，沒(méi)有對教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅守在太陽(yáng)山上；沒(méi)有敬業(yè)、奉獻的精神，盤(pán)振玉老師便不能甘于孤獨，扎根在大瑤山深處。
我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。
面對時(shí)代賦予的使命，我們對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，不能再僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應體現在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)上。因此，師德的要求也將提高。我們不僅要敬業(yè)，更要精業(yè)，要努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
奉獻心得體會(huì ) 篇14
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！比瞬⒎菫楂@取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè );對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話(huà)說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
自暑期社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展之時(shí)，我們“五水共治”暑期實(shí)踐團隊為著(zhù)同一個(gè)目標，奮發(fā)向前，不計得失的奉獻著(zhù)自己的力量，盡情的揮灑著(zhù)青春洋溢的汗水，在湖州的”三縣兩區”留下了我們每個(gè)團隊成員的足跡，忙碌的背影和青春的印記，社會(huì )需奉獻來(lái)充實(shí)，這才是一個(gè)完美無(wú)缺的大家庭。否則物質(zhì)文明再發(fā)達也無(wú)濟于事，始終彌補不了精神文明的缺陷。奉獻是用愛(ài)心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè )。真誠的夢(mèng)也是在奉獻的呵護下萌芽生長(cháng)的�！拔逅仓巍笔钇趯�(shí)踐團隊的成員們事事親力親為，走出校園，走進(jìn)社區，走進(jìn)鄉鎮街道，體察社會(huì )的人情冷暖，收集更加科學(xué)可信的輿情，更加真切的反映了人民群眾的心聲與民意。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。正因為童心沒(méi)有被自私的蛀蟲(chóng)侵蝕，還是"人之初，性本善"的給予。所以，我呼喚真情，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)心，讓奉獻的人受到尊敬，讓奉獻精神流芳千古。作為新一代大學(xué)生的新生力量，在奉獻的這條路上，接力的火炬，在你我的手中傳遞。
奉獻心得體會(huì ) 篇15
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作為培養未來(lái)人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。
教師都是本著(zhù)教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著(zhù)想，學(xué)生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學(xué)生的尊重的。
反之，教師也應該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。
俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀�，我敬你一丈�！彼�，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。
學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的'楷模形象。
因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生
提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng )造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平
以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
奉獻心得體會(huì ) 篇16
公司在響應住建局《關(guān)于學(xué)習縣審計局無(wú)私奉獻、勤奮敬業(yè)精神的通知》學(xué)習以來(lái)，通過(guò)閱讀《關(guān)于對縣審計局通報表?yè)P的決定》以及檢討自己一年來(lái)的工作情況，受益匪淺。
縣審計局本著(zhù)對縣委縣政府和全縣人民高度負責的精神，嚴格堅持原則，認真履行職責，很好的完成了全縣政府投資項目的審計工作。這種勇于擔當，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻精神深深的激勵了我，使我感觸頗多。
作為一名監理人員，什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的監理工作，忠誠自己的監理工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。不管刮風(fēng)下雨，只要工作需要，義無(wú)反顧的踏上工作崗位，積極干好自己的本職工作。什么是無(wú)私奉獻呢？奉獻精神是一種愛(ài)，是對自己的監理工作的不求回報的愛(ài)和全身心的投入，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把自己的監理工作當成一項事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成。這些更加要求我們監理人員嚴以律己、遵守各項法律法規和公司的規章制度，嚴格按照監理人員工作守則要求自己。做好現場(chǎng)監理工作要從以下幾方面要求自己：
一、百年大計，質(zhì)量第一。
工程質(zhì)量就是工程建設的生命，關(guān)鍵工序馬虎不得。為加強質(zhì)量管理、檢查力度，平時(shí)要進(jìn)行不定期、不定時(shí)抽查，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量隱患及時(shí)指出、糾正，把問(wèn)題解決在現場(chǎng)。
二、安全管理也是監理工作的重點(diǎn)。
工人出門(mén)在外不容易，時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。要通過(guò)各種管理方法和控制措施在現場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(cháng)鳴，繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外強化現場(chǎng)監管，狠抓隱患排查工作，尤其特種作業(yè)等安全管理工作。
三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的真實(shí)記載，積極主動(dòng)的嚴格整理監理資料，并認真審簽施工技術(shù)資料，以便工程監理工作的順利開(kāi)展。
作為一名年輕的監理人員，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，對工作要認真細致、負責，積極作為，科學(xué)實(shí)干，對找先進(jìn)典型，尤其是向老一輩的監理人員學(xué)習，找出不足，明確自己的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展作出自己貢獻。
奉獻心得體會(huì ) 篇17
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。用自我的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當今社會(huì )進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、透過(guò)學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自我要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)持續清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變潛力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
當前社會(huì )確實(shí)還存在著(zhù)腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì )上一個(gè)思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來(lái)認識和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅定的立場(chǎng)來(lái)維護教
師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，務(wù)必堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂(lè )無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè )、欣慰，讓人崇敬。第六、透過(guò)學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線(xiàn)，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時(shí)刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的這天，透過(guò)講座、學(xué)習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習，身為學(xué)校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì )到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規范嚴格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，持續教育公正。
奉獻心得體會(huì ) 篇18
49年前的3月5日，《人民日報》在顯著(zhù)位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學(xué)習”的題詞。從這一天起，學(xué)習雷鋒同志的活動(dòng)在全國以排山倒海之勢蓬勃興起。此后，每年的3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會(huì )被蘊含其中樸實(shí)無(wú)華的奉獻精神所感動(dòng)，心中升起無(wú)限敬意。經(jīng)過(guò)了四十多年的繼承與發(fā)揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著(zhù)某個(gè)人的思想意識，而是一種隨著(zhù)時(shí)代不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神：是全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的奉獻精神；是干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神；是對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂(lè )善好施的助人為樂(lè )精神。
雷鋒精神應該是我們每個(gè)人的堅守和信仰，應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個(gè)人要實(shí)現價(jià)值與幸福，不能缺少雷鋒精神；一個(gè)組織要取得成功與贊譽(yù)，也不能缺少雷鋒精神；一個(gè)國家要完成發(fā)展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來(lái)，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著(zhù)我們在工作與生活的各個(gè)方面不斷取得進(jìn)步。學(xué)習雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚，人生更加充實(shí)并從中得到精神上的滋養，我認為應該從四個(gè)方面認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )雷鋒精神：
一是，我們應該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，無(wú)論從事那個(gè)行業(yè)，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關(guān)的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環(huán)境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優(yōu)異的業(yè)績(jì)來(lái)回報培養我的組織。
二是，我們應該向雷鋒那樣團結互助、顧全大局，從大處著(zhù)眼，從集體榮譽(yù)出發(fā)。團結友愛(ài)、互幫互助是和諧的基礎，在工作中亦是如此，我們每個(gè)人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發(fā)，從自身做起，摒棄個(gè)人利益得失，相互團結、相互關(guān)心、相互鼓勵、相互配合。俗話(huà)說(shuō)：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結一致，就一定能形成具有堅強戰斗力和凝聚力的堅強集體。
三是，我們應該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻、助人為樂(lè )、在互動(dòng)的真誠中收獲真正的快樂(lè )。在雷鋒日記中，有這樣一句話(huà)：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。他不顧個(gè)人安危背學(xué)生過(guò)斷水橋上學(xué)；他敢于承擔責任護送戰友母親回家；他節衣縮食卻為默默為災區捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂(lè )是為他人而付出的快樂(lè )，只有學(xué)習和發(fā)揚雷鋒同志助人為樂(lè )，與人為善的精神，才能實(shí)現自身的價(jià)值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂(lè )。
四是，我們應該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節約、發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息的進(jìn)取精神�！澳転閲夜澕s一個(gè)螺絲釘，就是對國家的支持和貢獻”，作為一個(gè)農民的孩子，雷鋒深知黨帶來(lái)的幸福來(lái)之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時(shí)代中成長(cháng)起來(lái)的的我們，面對革命前輩為我們創(chuàng )造出的好環(huán)境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢？因此，我們更應該始終秉承艱苦樸素的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，從小處著(zhù)眼，從一點(diǎn)一滴做起，牢固樹(shù)立“節約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。
支樹(shù)平局長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“常懷憂(yōu)黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時(shí)刻準備著(zhù)，愿為黨和組織盡一份綿薄之力！也許，一個(gè)人的力量是渺小的，但是無(wú)數渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的；也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業(yè)添磚加瓦。在今后的工作中，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好。同時(shí)，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實(shí)守信、令行禁止、愛(ài)崗敬業(yè)、團結互助、學(xué)習創(chuàng )新、簡(jiǎn)約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學(xué)習中將雷鋒精神與員工行為準則融會(huì )貫通，落實(shí)始終。
學(xué)習雷鋒精神，從現在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我愿用平凡的耕耘為認可事業(yè)進(jìn)綿薄之力！
奉獻心得體會(huì ) 篇19
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現他竟然在偷偷的翻書(shū)。當時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì )對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現了，趕緊把書(shū)放了回去。
改卷子的時(shí)候，我發(fā)現他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績(jì)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒(méi)有找他談話(huà)，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì )收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
回想一下自己的教育經(jīng)歷，你有沒(méi)有過(guò)“偏心眼”的時(shí)候？在教育學(xué)生時(shí)，是否考慮過(guò)自己的言行會(huì )對他們造成什么影響？
我想偏心眼應該是每個(gè)教師都會(huì )遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢？因為有的學(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話(huà)，而有的學(xué)生呢，調皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區別以動(dòng)物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jì)好，表現好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì )原諒�？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì )把小問(wèn)題放大，因為是“壞學(xué)生”嘛。
偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。
奉獻心得體會(huì ) 篇20
近來(lái)，我校開(kāi)展了“講學(xué)習比奉獻創(chuàng )業(yè)績(jì)”活動(dòng)，通過(guò)系統的學(xué)習使自己的思想有了進(jìn)一步的提高，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì )：
講學(xué)習是我們極為重視，反復強調的一個(gè)重要問(wèn)題，講學(xué)習，必須善于學(xué)習。沒(méi)有豐富的文化知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng )新，提出新的思路和見(jiàn)解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結合起來(lái)，實(shí)現動(dòng)機與效果的同意。要真正學(xué)有實(shí)效，要做到以下幾點(diǎn)：
一要持之以恒�！百F有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學(xué)到一些東西，不僅要有虛心向學(xué)的態(tài)度，還必須有鐵杵磨針的精神。應該把一切可能利用、應該利用的時(shí)間真正用在學(xué)習上。二要注重積累。不積跬步，無(wú)以致千里，不納細流，無(wú)以成江海。厚積薄發(fā)是做學(xué)問(wèn)的基本道理。各種知識積得多了，才能融會(huì )貫通，得心應手。三要勤思善辨。初學(xué)的東西只是稻麥菽粟之類(lèi)的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經(jīng)過(guò)充分地“發(fā)酵”、“過(guò)濾”。一方面，在當今若不注意“思辨”，往往會(huì )造成“消化不良”，不僅起不到提高素質(zhì)的作用，甚至會(huì )使人誤入歧途。四要博專(zhuān)結合。在知識爆炸的當今時(shí)代，高新技術(shù)如潮涌來(lái)，各種知識相互關(guān)聯(lián)、滲透的程度愈來(lái)愈高，新的時(shí)期呼喚博專(zhuān)結合的“t”型人才。作為一名教師在學(xué)習上必須有意識地做到博專(zhuān)結合，唯其“博”，才能視野開(kāi)闊，統攬全局，下好整盤(pán)棋；唯其“專(zhuān)”，才能高屋建瓴，見(jiàn)地深刻，工作有創(chuàng )意。五要學(xué)以致用。學(xué)習任何知識都應在“管用”上狠下功夫。緊密聯(lián)系實(shí)際是我學(xué)習中始終堅持的原則，針對實(shí)際工作需要去學(xué)，在工作中驗證、升華所學(xué)的東西，于做于學(xué)都有好處。比奉獻首先要明白奉獻是什么？奉獻是無(wú)私的給予，是真誠的付出，從范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”到魯迅的“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶”，是奉獻；從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數人謀利益”，也是奉獻。從中我們不難體會(huì )到，奉獻是一種精神境界和行為品質(zhì)。講奉獻是一種精神，把無(wú)私奉獻作為人生的最大幸福。
奉獻是一種修養。名和利，是每個(gè)人都會(huì )面對的人生問(wèn)題。
奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說(shuō)它容易，因為有時(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到；說(shuō)它困難，是因為它是一種覺(jué)悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“歷史認為那些專(zhuān)為公眾謀福利從而自己也高尚起來(lái)的人物是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人�！比绻f(shuō)有什么好處，這就是最大的好處。每個(gè)教師都要在自己崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
奉獻心得體會(huì ) 篇21
自從觀(guān)看市局公司組織的“講責任、講奉獻、講紀律”視頻會(huì )議后，使我對“講責任、講奉獻、講紀律”的意義、實(shí)質(zhì)、要求有了更加深刻的認識，思想得到了升華，理念更加堅定。下面，是我對開(kāi)展“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì )：
責任是一種職責和任務(wù)，是身處社會(huì )的個(gè)體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性�！爸v責任”就是要忠實(shí)履行職責，正確行使權力，提高服務(wù)水平，切實(shí)做到對國家負責，對消費者負責，對社會(huì )負責，樹(shù)立責任煙草良好形象�！柏熤厣皆� 能者方可當之”，責任是重如泰山的承諾，它推動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人勤勤懇懇地在各自的崗位上奉獻著(zhù)。有了責任心，每個(gè)人就能根據自己擔當的各種角色，不負眾望，奮發(fā)有為，在責任感的召喚下，對單位、對社會(huì )做出應有的貢獻。責任都是與崗位聯(lián)系在一起的，煙草行業(yè)不管職務(wù)大小，崗位高低，都無(wú)一例外地有自己的崗位職責。作為信息管理員，維護好公司的信息網(wǎng)絡(luò )，保障信息系統的穩定運行，作好ISO體系管理工作是我的工作責任，我會(huì )加倍認真履行自己的崗位責任，以“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作。
“奉獻”是指滿(mǎn)懷感情地為他人、為社會(huì )服務(wù)，做出貢獻，是不計回報的無(wú)償服務(wù)�！爸v奉獻”就是要大力發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，倍加珍惜工作機會(huì )，立足崗位奉獻�！安灰獑�(wèn)國家能給你些什么，而要問(wèn)你能為國家做些什么？” 從加入煙草隊伍的第一天起，我一直把這句話(huà)當成我工作的金玉良言，努力踐行愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，它是每個(gè)人都可以做到的，愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大就出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻。作為煙草專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)人員，為公司提供盡職盡責是我的工作宗旨，在工作壓力面前，只有增強服務(wù)意識，創(chuàng )新服務(wù)載體，拓展服務(wù)方式，提高專(zhuān)業(yè)水平，才能為公司各項質(zhì)量目標的實(shí)現奠定堅實(shí)的基礎。在工作中要保持奉獻精神，保持積極心態(tài)，始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到每天的工作之中，減少差錯，提升工作質(zhì)量，不斷提高自身的工作能力。做為一個(gè)信息管理員，我要進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，不斷創(chuàng )新發(fā)展意識，在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，協(xié)同各部門(mén)，不斷提升網(wǎng)絡(luò )技術(shù)水平，為公司的信息化建設奉獻自己的努力。
紀律是在一定社會(huì )條件下形成的要求集體成員必須遵守的規章、條例、行為規則�！爸v紀律”就是要嚴格遵守政治紀律，嚴格執行法律法規和規章制度，嚴格落實(shí)國家局黨組工作部署。作為信息管理員，我努力做到嚴格自律，廉潔從政，以自己的人格力量贏(yíng)得大家的尊重和信賴(lài)，切實(shí)規范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，做到在其位、謀其政、負其責、盡其力。堅持自重、自省、自警、自勵，堅持原則、秉公辦事、公私分明、慎重交友、慎重用權。
通過(guò)開(kāi)展“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動(dòng)，我的思想認識和理念得到升華，在今后的工作中，我要進(jìn)一步加強自身修養，按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想，堅持常學(xué)、常思、常用，按照“節奏要快、標準要高、工作要實(shí)、狀態(tài)要好”的要求，克服不良習慣，堅持高標準、嚴要求，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，敢于創(chuàng )新，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，按照“規定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作要創(chuàng )新”的要求，提高工作質(zhì)量，提升服務(wù)水平，充分顯示責任煙草、誠信煙草、和諧煙草的良好形象，實(shí)現“卷煙上水平”的奮斗目標。
奉獻心得體會(huì ) 篇22
通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)等等，這都是師德。
學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。
其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大，是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。抽象地說(shuō)，社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教師的社會(huì )地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會(huì )責任為己任，無(wú)私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書(shū)育人中，難當社會(huì )重任。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個(gè)人為了維護社會(huì )整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個(gè)人利益，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識，才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻”，也就沒(méi)有“索取”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將有目的、有計劃，工作才會(huì )有序、井然進(jìn)行。
師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大，是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。
通過(guò)學(xué)習，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，愿意奉獻。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
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